竹节
- “竹”够有趣
么呢？当然是在斗竹节人。刘老师童心未泯，带我们斗竹节人。同学们做的竹节人千奇百怪：纸节人、管节人、瓶节人……无奇不有。随着老师一声令下，教室内乱成马蜂窝，同学们各自组队。我的“小竹节人”与苏大大的“大竹节人”开始搏斗：嘿！看我“一字马”，我把竹节人的腿一掰！不过，对方也毫不示弱，不断向我进攻，连环腿踢得我晕头转向……奇怪，教室里怎么这么安静？战斗的间隙，我突然发现周围竟然没有呼喊声，扭头一看——一大群人正目不转睛地盯着刀光剑影的战场，原来是家毅和浩煊正激烈
作文成功之路·教育教学研究 2023年5期2023-06-23
- 着眼选材，对话作者创新独到的生活体悟
——以《竹节人》为例
第一篇精读课文《竹节人》为例，谈谈如何达成单元学习要求，促进学生深化认知，对话作者创新独到的生活体悟。一、分析教材，确定课堂教学重心《竹节人》一文共有29个自然段，写了“做竹节人”“斗竹节人”“看老师玩竹节人”等事件。基于“有目的地阅读”的单元要求，本课设置了习题“为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流”，三个任务分别是“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”“体会传统玩具给人们带来的乐趣”“讲一个有关老师的故事”。很显然，三个任务在对应课文
教学月刊(小学版) 2022年34期2022-12-31
- “白氏竹节人”出炉记
，我循声望去，“竹节人”三个字落入我的眼帘。我心中一动，何不自己动手做一个竹节人？翻开百宝箱，棉线、小锯子都有，毛笔……家里没有呀！要不去买一支吧？“妈妈，我们去买支毛笔回来做竹节人吧。”“竹节人？”妈妈一脸诧异的样子。我把语文课本递到妈妈面前，妈妈浏览完课文后，说道：“用毛笔，万一一次不成功，那岂不是要买好多支？要不用竹子吧。”一语点醒梦中人，对啊，房子后面就有一片竹林。我拿起锯子奔向竹林。在一阵“滋滋”声中，一棵竹子倒下了。削掉竹叶后，我拿起锯子，将竹
小星星·作文100分 2022年3期2022-12-27
- 《竹节人》教学实录及评析
生活的散文——《竹节人》，跟老师一起写课题。（师板书，生书写。）师：请同学们打开课文纸，给你4 分半钟时间默读，看能否读完课文，并了解课文的主要内容。读完后抬头看屏幕，确认你花了多长时间。开始！（点时间播放器）师：第一遍读完后，想想主要内容，哪里想不起来可以再读一读课文。（生自读）师：（巡视）有的同学习惯很好，标上小节号再读。师：读完课文的请举手，请问你花了多长时间？生：我第一遍花了2 分30 秒，然后回忆了下课文内容，发现中间部分记不大清，又返回看了一下
小学语文教学·人物版 2022年9期2022-12-14
- 竹节对集成材胶合性能的影响
利用的主体，包括竹节和节间，二者间的显微构造、化学成分和物理力学性能显著不同。竹材试验中往往选取环绕在竹节间坚硬的竹壁部分(竹环壁)为研究对象，而忽略了竹节的影响，造成实验数据不够精确，因此应充分考虑竹节对竹材加工利用的影响。竹节是竹子在生长过程中形成的特有组织，因其构造不同，对加工利用的影响程度也不同。我国对于竹节构造和性能的研究，多借鉴木节的研究方法为主。木节是树木为抵抗外力形成的树枝附属物，会破坏树木的连续性和有序性，其尺寸和数量可通过营林措施控制[
林业工程学报 2022年6期2022-12-05
- 竹节人（外一首）
◎木糖竹节人的妈妈是一把扫帚正倚在院墙下打喷嚏呢竹节人站在两个板凳的缝隙间耍起了长枪呼呼呼的枪风响彻小院白鹅吓得嘎嘎叫猪崽不敢睡觉小燕子也将脑袋探出窝外忽然有人喊：吃饭了一个男孩腾地站起来朝屋内跑去竹节人身子一软倒在板凳上呼呼呼的枪风也停了那个给它配音的少年回屋去吃妈妈做的最香的菜肴彩虹汁天上有一台榨汁机每次能榨十万吨彩虹汁天使把彩虹汁装进瓶子里挂在胸前一边飞一边用吸管慢慢地喝这是来自天上的饮料美味、可口凡是见过天使的孩子都知道彩虹是可以喝的
东方少年 2022年26期2022-11-24
- “斗战圣佛”出世
黄芷涵当我看到《竹节人》这课插图上的竹节人威风凛凛，像一位即将出征的战士时，我被它深深地吸引住了，決定动手做一个属于自己的竹节人。做竹节人，首先要有材料，就是竹子。说到竹子，我自然而然地想到离家不远的那一片翠绿的竹林。我戴上手套，抄起锯子，快步向后山跑去。来到这片幽静的竹林中，我环顾四周，挑选了一根细小的竹竿并把它锯下来。回到家后，我找来尺子和黑色标记笔。我量了一截十厘米的竹子，准备用来做竹节人的身躯。我先用标记笔做上记号，再沿着记号小心翼翼地锯，生怕锯歪
新作文·小学高年级版 2022年5期2022-11-15
- 寓教于乐，寓学于趣
的是传统玩具——竹节人。节前，屠老师给孩子们上了作家范锡林写的《竹节人》，“作家范锡林在文中介绍了做竹节人、玩竹节人的过程，竹节人把那个年代的学生都迷住了，连老师也玩得全神贯注。”（10 月12 日《钱江晚报》）生活在物资丰富的年代，现在的孩子们当然不缺玩具，在琳琅满目的乐高之类的玩具面前，竹节人应该是属于老掉牙的玩具了。出乎意料的是，正是这种土得掉渣的玩具，让天生喜欢新奇事物的孩子们产生了浓厚的兴趣——看到课文里传神的描述，大家都瞪大了眼睛。值得一提的是
科教新报 2022年40期2022-11-09
- 一次有趣的竹节人大战
吕果果学完《竹节人》这篇课文，老师让我们回家后每人做一个竹节人，之后会在班里举行“竹节人大战”。大家都期待极了。很快就到了“竹节人大战”那天。一到教室，大家都拿出了自己精心制作的竹节人。这些竹节人形态各异：有的拿着双钩，有的拿着木剑，有的拿着盾牌，还有的披上了一件纸做的披风……看见这么多造型新奇的竹节人，我对接下来的“大战”充满了期待。“大战”开始了，大家以课桌为“战场”，开始“各显神通”。有的同学用力扯着桌下的线，一刻也不放松;有的同学嘴里念念有词，说着
课外生活（小学1-3年级） 2022年8期2022-07-05
- “斗战圣佛”出世
黄芷涵当我看到《竹节人》这课插图上的竹节人威风凛凛，像一位即将出征的战士时，我被它深深地吸引住了，决定动手做一个属于自己的竹节人。做竹节人，首先要有材料，就是竹子。说到竹子，我自然而然地想到离家不远的那一片翠绿的竹林。我戴上手套，抄起锯子，快步向后山跑去。来到这片幽静的竹林中，我环顾四周，挑选了一根细小的竹竿并把它锯下来。回到家后，我找来尺子和黑色标记笔。我量了一截十厘米的竹子，准备用来做竹节人的身躯。我先用标记笔做上记号，再沿着记号小心翼翼地锯，生怕锯歪
新作文(小学中高年级版) 2022年5期2022-06-06
- 侧面烘托与传神细节
学习了课文《竹节人》，班上流行起做竹节人、斗竹节人的游戏。邵老师乘兴追击，带领同学们体会文章表达的情感及写作方法。邵老师：作者写《竹节人》，想表达什么情感呢？静静：表达对竹节人的喜爱和对美好童年的怀念之情。邵老师：既然写对竹节人的喜爱，那文中是不是用了很多笔墨来描写“我们”专心玩竹节人呢？瑞希：我没有找到正面描写“我们”玩竹节人入迷的句子，反而发现了多处侧面描写。小星：课文第十九自然段写：“下课时，教室里擺开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋
作文周刊·小学六年级版 2022年32期2022-05-30
- 做竹节人
预习第10课，做竹节人、玩竹节人。”老师布置着假期作业。哈哈，竹节人，这一定很有趣！第二天清早，我就再也睡不着了，上哪儿去找竹子呢？要不去老家吧，刚好有许久没回去过了。我和爸爸匆匆来到老家后山的竹林，我的要求很高：这棵太粗，不行；那棵太细，不行；那棵长虫了，不行……呀，那是什么？又长又直，青翠碧绿，像美玉打造而成，光泽柔和。此时，我眼中别无其他了，只有这棵竹子，恨不得一眨眼就能得到它。我大步向前，迫不及待地来到它的身边，急切地想要找到我需要的竹节。可是有些
少年文艺·我爱写作文 2022年10期2022-05-30
- 竹节人（外一首）
木糖竹节人的妈妈是一把扫帚正倚在院墙下打喷嚏呢竹节人站在两个板凳的缝隙间耍起了长枪呼呼呼的枪风响彻小院白鹅吓得嘎嘎叫猪崽不敢睡觉小燕子也将脑袋探出窝外忽然有人喊：吃饭了一個男孩腾地站起来朝屋内跑去竹节人身子一软倒在板凳上呼呼呼的枪风也停了那个给它配音的少年回屋去吃妈妈做的最香的菜肴彩虹汁天上有一台榨汁机每次能榨十万吨彩虹汁天使把彩虹汁装进瓶子里挂在胸前一边飞一边用吸管慢慢地喝这是来自天上的饮料美味、可口凡是见过天使的孩子都知道彩虹是可以喝的
东方少年·快乐文学 2022年9期2022-05-30
- 写玩具说明书
：同学们，学习《竹节人》一课，大家一定迫不及待地想玩竹节人吧？子峰：对呀，早就期盼上这一课了。邵老师：别急，要玩竹节人，先得会制作竹节人。我们先解决第一个学习任务——写玩具说明书。萱萱：课文第三自然段已经介绍了制作方法，还要写说明书吗？怎样写？嘉嘉：我在生活中留意过一些玩具的说明书，如材料、工具的准备、制作步骤等。邵老师：嘉嘉做事细心。如果我们将竹节人的具体制作方法用图文对照的方式呈现出来，一定更清楚明了。子峰：书中没有介绍材料规格，要用到哪些工具也没有介
作文周刊·小学六年级版 2022年32期2022-05-30
- 廖瑞霖:竹节人
廖瑞霖学完了《竹节人》这篇课文，同学们都觉得不过瘾：“光说不练假把式，我们要玩真的！”于是，吴老师爽快地布置了一项大受欢迎的作业。让课文变成真的，他们就这么干！竹节人，顾名思义，就是用一截一截的竹子做成的玩具人偶，在几十年以前十分受欢迎。当时物资匮乏，玩具只能自己做，而往往自己做的玩具比买的、现成的玩具更能给人带来快乐，竹節人就是其中一种。昨天，老师给我们布置了一项特殊的作业——做竹节人。放学一回家，我就开始动手做起来。虽然没有竹子和彩纸，但可以用吸管代替
作文大王·中高年级 2022年3期2022-03-21
- 方晗菁:竹节人
今天，我们学了《竹节人》这一课，老师便要求我们也做一个竹节人。由于我们小区很难找到竹子，我就只能用纸代替了。我用透明胶布把打印纸裹了一层又一层，直到我认为纸很厚，不易折坏时，才把它卷成一个纸筒，再把它一分为八。接着，我又做了一个大号的纸筒，然后把九个纸筒用两根绳子贯穿，最后画上生动的五官，竹节人就完成了，它可真神气！可我这个人吧，总觉得玩自己的没意思，看别人玩才有意思，于是我便四处游走。班上的人三五成群地聚在一起，都是看戏的。最吸引人的，便是周张旭和付小津
作文大王·中高年级 2022年3期2022-03-21
- 许琳:竹节人
是我们班上正在斗竹节人呢！昨天，同学们已经做好了竹节人，并提前进行了模拟PK（对決）。今天的大课间结束后，我们班便迎来了竹节人战斗。现在是莫嘉豪和朱博涛正在PK（对决）！只见莫嘉豪先发起进攻，来了个“黑虎掏心”，想打倒朱博涛的竹节人。没想到，朱博涛的竹节人不仅没倒，还顺便跳了一小段舞蹈呢！大家被逗得哈哈大笑。轮到朱博涛的竹节人发起进攻了，只见他来了个“双龙抢珠”，莫嘉豪没注意，竹节人直接不争气地倒下了。“耶，我赢了！”朱博涛欢呼着，脸上洋溢着胜利的喜悦。“
作文大王·中高年级 2022年3期2022-03-21
- 李章颉:竹节人
个人回家都做一个竹节人，第二天来一场酣畅淋漓的比赛。这可是别的班都没有的任务啊！同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。不久后，悠扬的下课铃响了。我激动万分，以最快的速度回到家，换上拖鞋，放下书包就开始做起来。可具体该怎么做呢？这时，老师发来了教学视频，我如虎添翼，打开手机反复观看几遍后，终于明白了，原来是这样啊！我把白纸裁下一部分，卷成八个等长的纸筒，分别充当竹节人的四肢;再卷一筒当作身体，用两个瓶盖当底座;最后用线把它们穿起来，就大功告成了！穿线是个细致的活儿，
作文大王·中高年级 2022年3期2022-03-21
- 竹节人风波
陈子谅“噢，不，竹节人卖不出去了！我亏大了！”我愤愤地望着面前大量的竹节人，懊恼不已，但又无可奈何。这一切，还要从《竹节人》那篇课文说起。那是一个星期三，秋高气爽。那天学的课文是《竹节人》，老师生动的讲述把我们带入了竹节人的世界。一下课，同学们便三五成群地聚在一起谈论竹节人，有的眉飞色舞，有的滔滔不绝，还有的假装自己就是竹节人，装模作样地玩了起来。财商很高的我立刻从中发现了“商机”。①那天晚上，我一到家就冲向我们家的能工巧匠——外公。我请外公帮我锯几个竹节
课堂内外·创新作文小学版 2022年2期2022-01-28
- 蕉花红炬密，竹节粉环轻
——浅谈“绿青·竹节壶”的造型艺术与文化内涵
4206“绿青·竹节壶”（见图1）是以竹为形的一件作品，整体上来看有大家之气，将坚韧、清廉的气质凸显了出来，现将对“绿青·竹节壶”的造型艺术和文化内涵进行具体的阐述。一、“绿青·竹节壶”的造型艺术紫砂壶的款式多样，造型丰富多彩，紫砂壶的设计更是需要匠人进行反复推敲以适应各家名品之间的争斗。紫砂文化伴随着茶文化的发展而日新月异，“竹节壶”的制作自明代制壶大师陈仲美伊始，明清之间的紫砂壶造型各异，多以仿生为主，后来更是将制瓷技术与制陶技术相结合，将紫砂壶表现形
陶瓷科学与艺术 2021年12期2022-01-26
- 浙江省毛竹秆形结构特征
的秆形结构通常用竹节数、节长、节间周长(或直径)等因子描述。毛竹的竹节数在笋芽分化时期就已经确定，出土后不再增加新节[3]。毛竹的高生长主要依靠竹节之间的拉伸[4]，节间伸长是从基部开始，靠居间分生组织细胞分裂和细胞伸长而逐节伸长的[6-8]。周芳纯[9]较早研究了节间长度、围度等在竹秆上的分布规律，依据毛竹竹秆上自近中央节位向基部和梢部两端推移，毛竹节间长度逐渐变小的特征，用正态分布近似描述节间长度的分布规律，表明节间长度通过正态分布难以反映节长的分布规
浙江农林大学学报 2021年6期2021-12-27
- 学做“竹节人”
天，我们学习了《竹节人》一課，作者范锡林记叙了他儿时和同学们 做竹节人玩的事情，非常有趣。我想，我不妨也学着作者做一做竹节人，也来体验一下作者儿时玩竹节人的乐趣？于是，我把这个想法告诉了爷爷，请他帮我挑选一根像毛笔杆一样粗细的竹竿，爷爷告诉我，做竹节人用的竹竿要孔小肉厚，不要太大。课文中说：做竹节人先用锯子或刀把竹竿切割成九段，八段短的，用来做四肢。一根寸把长的，最好一头是竹节，用来做脑袋，还得在中间偏上一点的地方相对钻两个小洞，一边一个，用来把四肢和脑袋
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- “白氏竹节人”出炉记
。我循声望去，“竹节人”几个字落入眼帘。何不自己动手做一做？我心中迸发出这个念头。翻开百宝箱，棉线、小锯子都有，毛笔……家里没有呀！对了，房后就有一片竹林，可用竹子代替毛笔。我拿起锯子奔向竹林，在“咯吱”声中，竹子倒下了。削掉竹叶后，我开始一展身手。一段、两段……锯出八段竹子后，我的手已累得又酸又疼，而且还冒出了一个小水泡。但一想到“白氏竹节人”即将问世，我又焕发了斗志。我取来老爸的电钻，将钻头抵在竹子上。一按下按钮，电钻便响起了“轰隆隆”的声音，竹子碎末
作文周刊·小学六年级版 2021年48期2021-10-13
- 半精纺羊毛/涤纶长丝包芯竹节纱的结构与性能
外观风格[5]。竹节纱作为花式纱线的典型品种，其粗细不匀的外观效果可使服装具有立体感和层次感，符合市场的个性化需求[6-8]。目前，针对半精纺羊毛包芯竹节纱的研究主要集中在产品开发和纺纱工艺方面[9-11]，针对具体的纱线结构和性能研究仍需进一步推进。本文旨在探讨半精纺羊毛/涤纶长丝包芯竹节纱的主要结构和性能，以及部分纺纱工艺参数对其影响规律，通过改变竹节长度、竹节倍率和纱线捻度，分析纱线捻度分布、竹节形态结构、纱线强力和耐磨性能变化规律。1 包芯竹节纱纺
毛纺科技 2021年9期2021-09-25
- 竹节破土
列GUCCI经典竹节元素手袋及日本艺术家四代田边竹云斋特别打造的竹装置，在庭院旁诉说佛罗伦萨匠心与东方之竹的美妙故事。二战后的物资紧缺，极度限制了皮具制造商们的取材。Gucci却别出心裁，于1947年将不受获取限制的东方竹子化为己用，打造为手袋的手柄与袢扣——须以考究手工艺对限定产地的竹子进行精细加工，方可呈现优雅的弧线与光泽，并最终成为设计的点睛之笔。东方追捧已逾千年的竹子，以全新姿态走入西方视角，东、西方文化语境于此完成了一次前所未有的对话与交融——竹
家居廊 2021年9期2021-09-24
- 高支全毛短竹节纱成形方法与成纱特征
224005)竹节纱是花式纱的一种，外形呈现等节距或不等节距的竹节式粗节，结构独特新颖，材质多以棉、麻、化纤为主，可用于机织物、针织物和装饰物等领域，其布面由于竹节结构的存在呈现出有规律或无规律的波纹效果，有明显凹凸立体感，颗粒饱满、层次丰富。从1970年开始，国内外相关学者开始研究传统环锭纺细纱机改造以实现竹节纱这一新型花式纱线的纺制，如直流伺服电动机和交流伺服电动机等附加花式纱专用控制装置。从1980年开始，国内行业专家先后研发了牵引磁铁、电磁离合器
毛纺科技 2021年6期2021-06-22
- 笔杆儿变竹节人
你做个威风凛凛的竹节人！”改造工作开始：我首先从毛笔的笔杆儿上锯10厘米左右长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了;然后在上面钻一对小孔供安装手臂用;再锯八截短的，分别当四肢;最后用一条纳鞋底的粗线，把它们穿在一起就可以了。锯的时候一定要小心，不然笔杆儿会崩裂，前功尽弃。大约二十分钟后，一个竹节人就做好了。妹妹看了，乐呵呵地拿着它去找同伴炫耀了。如果材料多，你可以多做几个竹节人，给它们做上武器：金箍棒、虎头双钩、蛇矛、偃月刀等，然后再给它们起一个威风、吓人
快乐作文（5.6年级） 2021年3期2021-05-20
- 探讨实践，创意生成
一篇课文，名叫《竹节人》。这篇课文回忆了作者孩童时候的游戏乐趣。学完这篇课文，学生们就被书中的竹节人深深地吸引了，有一位学生还尝试亲自动手做了一个，并把它带到学校里和同学们一起玩耍，同学们你争我抢，在一条有裂缝的木凳旁围了一圈又一圈，还时不时发出一阵阵欢笑声。一次偶然的机会，笔者看到学生们玩得饶有兴趣的样子，不禁想到，何不邀学生们一起走进竹节人的“世界”，尽情体验一番传统游戏的乐趣呢？通过沟通交流，我找到了六名对竹节人有兴趣的五年级、六年级学生，一起开展活
语文周报·教研版 2021年8期2021-04-06
- 如何在语文课堂用好“拓展”这根魔棒
今天，我在教学《竹节人》时，有了意外的收获。《竹节人》是统编教材六年级上册第二单元的一篇精读课文。这是一篇作者回忆童年生活中制作竹节人，痴迷玩耍竹节人的文章，课文语言精炼、风趣，将童年玩具的乐趣和童年生活的美好展现得淋漓尽致，读来使人羡慕不已。教学中，我叫学生把自己最喜欢的部分用思维导图的形式呈现出来，没想到学生兴趣盎然，如何做竹节人，怎么玩竹节人，与老师之间发生的有趣故事。一幅幅精彩各异的思维导图呈现在我面前。如下图1、图2。课间，我在一位学生的课本上又
广东教学报·教育综合 2021年31期2021-04-06
- 小小竹节人 欢乐亦多多
大家玩的玩具——竹节人。课文讲了什么《竹节人》是儿童文学作家范锡林的一篇散文，文章语言幽默，充满童趣，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间，沉迷于斗竹节人，后来竹节人被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人的故事。文章表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，字里行间流露出简易的物质带来的心灵的快乐。读文章我们不难发现，玩竹节人的乐趣有很多。首先，是竹节人没头没脑地对打，不知疲倦，也永不倒下。其次，就是当一个“斗士”的线被
小学生必读(高年级版) 2021年10期2021-02-14
- 竹节人大战
我们班进行了一场竹节人大战。我们是幸福的，不是和课文中的作者一样，要自己用毛笔秆来制作，拿出我们提前在网上购买好的材料包，然后開始组装起来，首先，取出一根线把身子和八个小竹节串起来，再加上一个乐高头，配上一把重量级武器---一支蛇矛，系上一件斗篷。嚯！一个竹节人便诞生了！威风凛凛，霸气十足！现在的课桌虽然没有裂缝，但是我们利用同桌的桌子与自己的拼在一起，那就成了裂缝。我们把线穿在“裂缝”里，双手把绳子用力一拉，那竹节人如同一个壮士立着，后边的斗篷随风飘扬，
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 转杯纺竹节纱成形新方法与成纱特征
纱线[1-3]。竹节纱作为花式纱线的一种，已应用于各类面料中。转杯纺竹节纱没有弱捻区，纱线强度大，不易断头，生产效率高[4-6]。 现有转杯纺生产竹节纱主要包括两种形式[7-8]：①在纺杯滑移面上开沟槽；②在纺杯中设置阻尼点。采用沟槽形成竹节时，由于纺杯自身条件的限制，沟槽不能开得过深，故竹节倍率受到制约[9-11]；采用阻尼点可以生产竹节长度较短的竹节纱，但是竹节形态取决于阻尼物的大小和间距，一种类型的带阻尼转杯只能纺一种规格的竹节纱，同时其竹节长度只能
服装学报 2020年5期2020-11-10
- 竹节型管桩抗拔承载性能试验研究
)1 概述目前，竹节型管桩在土建工程中得到了广泛应用，竹节型管桩是在传统的预应力管桩基础上，在桩身每隔一定距离设置形似竹节的外凸横肋而得名的，其目的是为了改善传统管桩侧表面光滑而与周围土体摩擦作用相对较小的弱点，使桩侧表面传递荷载的能力增强。竹节型管桩的研究大多应用于现场工程试验中，是因为通过此试验得到的数据精度较高，有较高的可靠性，可以放心使用。但其也有一定的缺点，就是其只能进行一次试验，不可重复利用，花费较大。因此室内模型试验就成为一种较好的补充研究方
山西建筑 2020年16期2020-08-12
- 竹子为什么长得特别快
快，是因为它每个竹节都能分裂、变大。它的分生组织不仅顶端有，而且在每一节中都有。挖取一只竹笋，将它掰开，可以发现里面的竹节都连得很紧，好像一个压缩的弹簧。当竹笋钻出肥沃的土壤，遇到温暖、湿润的天气时，每一节的分生组织就会不断生出新的细胞，相邻竹节间的距离就会逐渐拉长。如果每根竹笋有60节的话，那么它的生长速度就几乎是其他植物的60倍。但是，隨着竹子的不断长高，竹节外面包裹的鞘就会脱落，此时竹子就会停止生长。
小学阅读指南·低年级版 2020年4期2020-06-15
- 进行小学语文文本解读的三个步骤
学们重视。例如《竹节人》这一节的教学，这节课的教学主要有五个学习目标。要求学生能够正确流利地朗读课文、记忆文中生字词语、理清结构层次、把握文章主要内容，品味文章生动幽默的语言特点、理解重点语句的言外之意。为了体现同学们对文章的整体感知，教师可以布置以下学习内容：“请同学们初读课文，概括全文的主要内容，划分文章层次并概括层意。”初次感知可以概括，文章的主要内容是：文章围绕竹节人，通过写制作竹节人，斗竹节人的情景，表现了竹节人这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美
启迪与智慧·上旬刊 2020年4期2020-05-09
- “竹节人”中说“趣味”
《竹节人》一文中，作者回忆了童年时代做竹节人、玩竹节人及老师没收竹节人后自己偷偷玩的情景，表现出童年游戏的有趣。全文有三处描写颇具“趣味”，我们走进文中看看吧！一、做竹节人“有趣”文章开篇的兩个自然段虽然叙述的文字不多，但是把浓浓的“趣”概括出来了：“只要有人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。”而第二自然段用一句话概括一个镜头：“有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。”试想一想，如没有趣味，怎么会让全校同学迷上竹节人呢？字里行间中，我
作文周刊·小学六年级版 2020年32期2020-01-13
- 自制竹节人 上演群英战
的主角们在学习《竹节人》一课后，兴趣大发，也想来一场斗武大赛。师生协作，从学校后山砍来几根小竹，仿着课文里的方法开始制作。锯8根2.5厘米长的竹节当手脚、2根3.5厘米长的竹节当躯干和头，用细绳的两端分别从双脚穿过躯干，从躯干穿到头上的两个小孔，从小孔穿出后再穿过双手，绑上自制的武器，绳子一拉紧，一个壮士模样的竹节人就制作完成。为了更方便战斗，学生们还在竹节人的双脚上添置了“小滑板”——两个矿泉水瓶瓶盖，可不要小瞧它的作用，“滑板”一加，如虎添翼，上“战场
科教新报 2019年42期2019-10-21
- 竹干的基本画法
以由上而下立干。竹节由干环和箨环两部分组成，箨环围绕竹干一周，为竹节的下面部分;干环在箨环的上面，更加突出。 竹干有没骨法、双勾法、双勾烘染法、双勾填色法四种基本画法。没骨法示范 1、蘸浓墨，侧锋画出第一干，从下向上出干。 2、一般情况下，一干蘸一次墨为宜，这样从起笔到收笔，墨色会有由浓到淡的自然变化。畫时注意每笔要留出一定的空隙，以便后期勾勒竹节。 3、蘸浓墨，以“八”字形画竹节，从下向上一次添画竹节，落笔要留锋。 注意：竹节要画得小而肥滑，运笔疾速，表
文萃报·周二版 2019年17期2019-09-10
- 晴雨楼藏砚品读
砚友们一般称其为竹节砚。竹节形砚式在宋代《端溪砚谱》“砚之形制”中有记载，称为：竹节秉砚，实物是什么模样至目前尚未见着。流传下来的竹节形古砚大多为明清时物，其中又以端砚居多。最常见的竹节形端砚为竹子带节横截的造型。砚面大多呈圆形或近圆的不规则形，砚堂、砚池、砚岗俱全，强调实用而已。这类砚台为了突出作为竹节的造型特征，通常会在砚侧细做文章，或雕一、二竹芽，或刻半枝一叶，或琢一圈凸起的竹节纹线和须根。尤其会刻意突出竹节上侧生的那个芽，茁壮、蓬勃，透着强盛的生命
文艺生活·上旬刊 2019年6期2019-08-27
- 静钻根植竹节桩竖向动力响应研究
058)静钻根植竹节桩是从日本引进的新桩型，是一种高强预制桩，桩身呈竹节状。在施工过程中，首先利用螺旋钻机搅拌成孔，并在搅拌过程中注入预先配制的水泥浆液，与孔内泥浆均匀拌合成混合泥浆，然后通过吊车将桩放入孔内，依靠桩身自重即可完成沉桩。近年来，众多学者对静钻根植桩的静力特性进行了研究，周佳锦等[1-6]通过模型试验、现场试验和数值模拟等方法对其进行了深入研究，分析了桩身竹节、桩土接触面、桩周水泥土对桩身承载力与沉降控制的重要作用。除了静钻根植桩的静力特性外
振动与冲击 2019年15期2019-08-19
- 竹节对竹材抗压力学性能影响的试验研究
究对象，而忽略了竹节的影响，造成实际数据不够精准，基于此，本文主要通过对比无竹节及带竹节的抗压弹性模量、顺纹抗压强度、横纹抗压强度的测试，并结合对比计算数据分析出竹节对竹材的影响，为实际工程提供科学有效的依据。1 方法和材料1.1 试验标准及设备竹材主要以横纹和顺纹进行抗压试验。依据《建筑用竹材物理力学性能试验方法》JG/T199-2007［11］对竹材的抗压弹性模量进行测定。依据国际标准《竹子物理与机械性能的测定》ISO 22157-1-2004［9］，
竹子学报 2019年3期2019-08-08
- 竹节纱的数控纺纱原理及其捻度分布规律研究
253000)竹节纱具有丰富的表现力和独特的外观效应，竹节纱织物已成为一种时尚符号流行于市[1-2]。由于竹节纱在纱线长度方向上的粗细变化对竹节纱的捻回分布具有影响，因此影响竹节纱的强力分布。目前对竹节纱捻度分布的研究已有报道[3-5],但大多是对竹节部分、过渡部分、基纱部分的平均捻度进行研究，对捻回分布状态未见研究。本文基于自主研发的三通道数码环锭细纱机创新平台进行实验，介绍该细纱机纺制竹节纱的纱线结构，借助杆件扭转模型分析影响竹节纱捻回分布的因素及其
毛纺科技 2019年5期2019-06-03
- 竹节蓼
的蓼科小美人——竹节蓼。它外形奇特，個性十足，因为长得一节节的，很像竹子，因而得名“竹节蓼”。它还有个很好听的名字——飞天蜈蚣，那是因为其小枝密被黄棕色针刺，犹如蜈蚣飞天。“蜈蚣竹…‘百足草…‘蜈蚣草”“观音竹”“扁竹花”“鸡爪蜈蚣”“对节草”“竹节山草…‘百脚山草”等也都是它。竹节蓼是蓼科、竹节蓼属多年生直立草本植物，原产于所罗门群岛，多栽培于庭园。我国福建、广东、广西等地也有分布。竹节蓼最特别的是它的茎。大家都知道，一般植物有五大基本器官，即根、茎、叶
食品与生活 2019年11期2019-05-15
- 晴雨楼藏砚品读
——竹节形砚
摄影/制拓 紫云竹节形端砚（横）竹节形端砚（横）的全形拓缘于文人对竹子的钟爱，竹的题材多见于历代文房用品制作中。据说竹有节，象征气节，所以以竹子形象作为砚台的造型或纹饰也由来已久，砚友们一般称其为竹节砚。竹节形砚式在宋代《端溪砚谱》“砚之形制”中有记载，称为：竹节秉砚，实物是什么模样至目前尚未见着。流传下来的竹节形古砚大多为明清时物，其中又以端砚居多。最常见的竹节形端砚为竹子带节横截的造型。砚面大多呈圆形或近圆的不规则形，砚堂、砚池、砚岗俱全，强调实用而已
文艺生活(艺术中国) 2019年6期2019-04-26
- 填砂竹节桩的承载性能对比研究
本学者最先提出了竹节桩这一新桩型，对其进行了研究并将其应用于实际工程中[2，3]，取得了很显著的成效。而后竹节桩被引进国内并在南方软粘土地区进行了少量的应用，由于其在提高软土地区桩基极限承载力方面的显著优势，国内的学者也开始关注该桩型，并进行了相关的研究，杨成斌等人[4]选用了竹节桩、圆管桩和方桩各两根进行了抗压对比试验，试验结果显示竹节桩的单桩竖向抗压极限承载力较管桩和方桩均能提高20%左右；史玉良[5]进行了竹节桩和圆管桩的现场静载荷试验，并在桩身设置
山西建筑 2018年31期2018-12-06
- 三通道数码细纱机纺制竹节纱的原理及其性能
道数码细纱机纺制竹节纱的原理及其性能魏晓婷，薛 元，郭明瑞，张继东，高卫东(生态纺织教育部重点实验室(江南大学)，江苏 无锡 214122)为探究竹节倍率、竹节长度及竹节间距对多彩竹节纱性能的影响规律，提出一种基于三通道数码环锭细纱机利用单通道、双通道和三通道3种喂入方式纺制竹节纱的纺纱方法，分别采用4种竹节倍率(1.5、2.0、2.5、3.0)、3种竹节长度(5.1、7.2、9.3 cm)、相同竹节间距，纺制基纱线密度为27.8 tex的纯棉多彩竹节纱，
纺织学报 2017年7期2017-07-21
- 竹节桩抗拔承载性能研究
315100)竹节桩抗拔承载性能研究陈焰明1，吴 蔚1，赵 毅2(1.浙江水利水电学院，浙江 杭州 310018;宁波原水集团有限公司，浙江 宁波 315100)通过现场抗拔静载试验和ADINA非线性结构分析程序建模计算研究竹节桩抗拔荷载传递机理及承载性能.采用ADINA非线性结构分析程序建立了竹节桩三位实体模型，并与现场实测资料对比，验证所建模型的合理性.通过该模型对竹节管桩抗拔承载力影响因素进行了分析，结果表明竹节宽度及竹节间距对竹节管桩的抗拔承载力
浙江水利水电学院学报 2016年5期2016-12-27
- 竹节人
木鬼人的模样做成竹节人。通系着竹节人的头、手和脚的线绳从脚的底下穿出来，往板凳或桌子的缝隙透过，手在下面拉住线就能让竹节人立起来，舞出各种各样的姿态。戏班子的人在戏台上用木鬼唱大戏，我们小孩子就用竹节人在板凳或桌子上唱小戏。玩竹节人的多是男孩子，女孩子通常只是当观众。我不想当观众，要用竹节人来唱戏。大哥和二哥都有好手艺，能雕出男面相和女面相。我最骄傲的事，就是我的两个哥哥给我做了二十多个竹节人，有些竹节人的手上还安有用竹片削的小斧子、小宝剑，甚至小锄头、小
小学生导刊(高年级) 2016年8期2016-11-04
- 竹节人
王勇英竹节人王勇英我的老家在广西玉林博白。我是客家人。在我儿时的年代，老家一带的乡村盛行唱演木鬼戏，也称鬼儿戏。各乡村每年春种、秋收或春节前后，都请合江镇的鬼儿戏班子在社神树下的场地上唱几天几夜戏。有戏看的那些日子，是最热闹而隆重的。像《杨家将》《关羽过关斩将》《薛刚反唐》等戏本年年唱，老少喜爱，百听不厌。木鬼戏里的那些木头人是用竹片或木片雕成的各式彩绘面具，用竹杆撑身，用竹片或木片削成的手掌，再用绳子穿连身肢，披上戏服，戴上头饰，就成了活真真的人儿样。
小学生导刊 2016年24期2016-08-09
- 降低OE 29.2Wtex 布面疵率的实践
错纬纱、条干纱、竹节纱和油污纱4种；应以预防为主，做好清洁，严格操作，加强维护保养等基础工作；采取应对措施后，布面错纬疵率由0.77%下降为0.23%，条干疵率由0.54%下降为0.22%，竹节疵率由0.82%下降为0.09%，油污疵率由0.90%下降为0.10%。关键词：气流纺纱；纱疵；错纬；条干；竹节；油污纱；疵率本公司生产的气流纺OE 29.2Wtex纱直接供白坯布C 20×20 60×60 48.5″使用。2014年11月份以来，该纱布面纱疵较高，
纺织器材 2016年2期2016-04-16
- 东方之竹彼岸寻踪
一只只Gucci竹节包里被定格、传承，跟随其中蕴含的匠人之意，流传到每一位追随者手中。竹子，一个被烙印上“古老东方”气脉的符号，与奢侈王国Gucci的缘分竟已经超过半个世纪，一只只有着竹节手柄的包包已经和Gucci画上等号。耐人寻味的跨海结缘，古老的东方意韵，精湛细腻的手工雕琢，也许这就是竹节包能经受时光考验的原因之一。匠人之心铸就经典在位于米兰的Gucci私人典藏馆中，珍藏着自创立以来所有瑰丽的历史记忆。其中以独立展台展示着的白色猪皮竹节包，正是1947
中华手工 2014年12期2015-04-02
- 静钻根植竹节桩承载力及荷载传递机制研究
引 言静钻根植竹节桩是一种新型组合桩基，它是用螺旋钻先喷浆搅拌形成水泥土达到设计深度，然后将竹节桩放入到充满水泥土的钻孔中而形成的一种组合桩。静钻根植竹节桩利用桩周水泥土相对较大的比表面积来获得更大的侧摩阻力，同时用预应力竹节桩承担上部荷载使桩身不易发生破坏。因此，静钻根植竹节桩结合了预应力管桩桩身强度大和水泥土桩侧摩阻力大的优点，而且使用静钻根植工法进行施工能够大量减少泥浆排放量。竹节桩在日本已经得到了比较广泛的应用，许多日本学者对这种桩进行过研究[1
岩土力学 2014年5期2014-05-18
- 竹节纱织物竹节分布均匀性评价方法
214122)竹节纱织物竹节分布均匀性评价方法卢 雨 正(江南大学 数字媒体学院，江苏 无锡 214122)针对二值化图像的重心、面积2个指标，利用图像技术对竹节纱织物表面竹节分布的均匀性进行评价。在计算机辅助生成竹节分布图像基础之上，随机生成10 cm×10 cm的竹节分布图，通过考核各图的重心分布位置及各图之间的面积分布变异系数，综合考量竹节纱织物的竹节分布情况。测试结果显示：当竹节密度较低时，减小竹节各个配比之间的长度差异能有效减少竹节不匀的产生。
丝绸 2012年4期2012-11-15