主要矛盾
- 理论工作务虚会与“社会主义”主要问题的探讨
和历史方位、主要矛盾和中心任务、阶级状况和阶级斗争加以思考和探讨，这对系统解决理论上的偏狭、政策上的偏差、工作中的偏激具有积极影响；还以坚持真理、修正错误的态度丰富了马克思主义理论宝库，助力推进党在指导思想上的拨乱反正，进而为社会主义制度的自我完善和探索中国式现代化新道路发挥不可或缺的作用。当然，由于有的看法超前和有的观点偏执，在广获赞誉的同时也引发质疑和批评。理论工作务虚会的经验和教训再次表明，如何掌握好意识形态战线收与放、严与松的张力，保持理论与决策、
上海党史与党建 2023年3期2023-07-17
- 新时代社会主要矛盾转变的原因探究
会提出的社会主要矛盾，政治、经济、文化、社会各方面的改革满足了人民对物质文化的追求，进而开始对民主、安全、环境等精神层面的追求有了更高层次的期待，所以党的十九大认为我国的社会主要矛盾发生转变，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这个判断符合人民需求、中国实际、符合现实国情，对中国特色社会主义的发展、对社会主义现代化的建设具有重要的意义。关键词：主要矛盾;转变;物质文化需要;美好生活需要中图分类号：D9 文献标识码：A
现代商贸工业 2022年17期2022-07-16
- 新时代领导干部提高斗争艺术的策略方法
斗争，通过抓主要矛盾和抓矛盾的主要方面;合理选择斗争方式;坚持有理有利有节;采取灵活机动的斗争策略;正确处理斗争与团结关系等方法，提高斗争艺术，注重斗争效果。关键词：斗争艺术;主要矛盾;斗争策略实现中华民族伟大复兴不是简单容易的，不是轻轻松松就能实现的，它要靠我们党正确的路线方针政策、坚决的斗争策略。我们党很早就提出，“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意”，“我们一定要讲究工作方法”。党中央要求“领导干部既要敢于斗争，也要善于
客联 2022年7期2022-05-30
- 数学教育中的辩证法
;辩证思维;主要矛盾;教师专业成长;哲学视角【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）25-0021-06【作者简介】郑毓信，南京大学（南京，210093）哲学系教授，博士生导师。笔者在《教育之哲学审思——哲学视角下的数学教育（二）》（本刊2022年第17期刊发）一文中的研讨已经清楚地表明了哲学思维对于数学教学的特殊重要性，特别是，我们应当很好地发挥辩证思维的指导作用，切实处理好各个对立环节之间的关系，从而防止
江苏教育 2022年7期2022-04-30
- 中国共产党对社会主要矛盾的百年认识
来，我国社会主要矛盾的演变主要分为四个时期：新民主主义革命时期（1921-1949）、建国初期（1949-1978）、改革开放以来中国特色社会主义建设时期（1978-2012）、新时代中国特色社会主义建设时期（2012-）。建党百年来，党对我国社会主要矛盾作了深入的探索。实践证明，只要党能抓住主要矛盾，我们的革命和建设事业就能走向胜利，反之，则会受到挫折。回顾我党探索中国社会主要矛盾百年历程，对新时代中国特色社会主义建设具有重要的意义。关键词：中国共产党，
公关世界 2021年19期2021-11-09
- 理解新发展阶段的二重性
基本矛盾 主要矛盾【中图分类号】A81 【文献标识码】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2021.14.015当前，我国已经进入全面建设社会主义现代化强国的新发展阶段。习近平总书记在阐释新发展阶段时指出：“今天我们所处的新发展阶段，就是社会主义初级阶段中的一个阶段，同时是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。”[1]这就提出了一个重要的理论问题：既然是“社
人民论坛·学术前沿 2021年14期2021-09-25
- 管理会计助力企业实现高质量发展对策研究
】管理会计;主要矛盾;高质量发展;企业【中图分类号】F275.2 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2021）08-0129-030 引言自2010年起，中国经济靠高投资、高储蓄、高出口的经济驱动模式的势能逐渐减弱，同时我国经济中的人口、政策等红利也逐渐减少。习近平总书记在党的十九大报告中强调，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，并提出要以供给侧结构性改革为主线，实现经济的高质量发展。因此，
企业科技与发展 2021年8期2021-09-23
- 关于健全和完善基层统战工作考核机制的思考
设需要解决的主要矛盾：考核工作专业性与统战工作整体性的矛盾、考核内容全面性与考核执行现实性的矛盾、考核结果精准性与统战工作抽象性的矛盾。提出优化基层统战工作考核机制的方案，包括考核机制的基本架构、考核内容、标准设计和方法设计，以及相应的保障措施，用科学有效、有理有力的考核实践，推动基层统战工作不断迈向新的台阶。关键词：基层统战工作；考核机制；考核标准；主要矛盾中图分类号：D613文献标识码：A文章编号：1672-4496（2021）04-039-06基金项
辽宁省社会主义学院学报 2021年4期2021-08-10
- 论义务教育标准化学校建设中的主要矛盾
学校建设中的主要矛盾始终是短缺的政府供给与人们日益增长的教育需求之间的矛盾，主要表现为资金、土地和师资供给与办学需求的矛盾。作为矛盾的主要方面，政府要统筹保障城乡义务教育学校的办学经费需求，重点解决城区义务教育学校的办学空间难题，着力破解农村义务教育学校的师资困局。关键词：广东省;欠发达地区;义务教育;标准化学校 ;主要矛盾中图分类号：G48文献标识码：A文章编号：2095-5995（2021）11-0091-06义务教育标准化学校（以下简称标准化学校）系
教师教育论坛（高教版） 2021年6期2021-05-16
- 未来中美关系研究
来中美关系的主要矛盾是美国技术输出的弱化与中国产业升级之间的矛盾，决定了未来中美关系的性质与发展趋势。美国想定战略主导着未来中美关系的结构，是矛盾的主要方面。美国想定战略的失效既取决于中国包容性地重建中美关系的能力，也取决于美国人民对美国社会发展失衡的正确认识，及其能够对美国政局努力纠正发展失衡所施加的足够影响力也在一定程度上影响未来中美关系。美国人民需要重新思考认识美国现有的霸权思维对中美关系以及全球社会经济发展的负面影响，及时消除霸权思维，调整对外关系
陕西行政学院学报 2021年1期2021-03-24
- 新时代山东省高职教育主要矛盾的转化及应对策略
省高职教育的主要矛盾为高职教育快速发展与区域分布不平衡，人才成长的多层次性与职业教育体系构建不充分，高职教育供给侧结构与人才需求结构不匹配、高职教育的战略地位与保障机制不健全之间的矛盾。应贯彻新发展理念，加强高职教育发展规划和顶层设计;以扩大本科职业教育为重点完善现代职业教育体系;实施政策扶持和对口支援，促进高职教育平衡发展;推进产教融合深度发展，营造高职教育健康发展的社会环境。关键词：山东省;高职教育;主要矛盾中图分类号：G712 文献标识码：
天津中德应用技术大学学报 2020年6期2020-12-28
- 抓住主要矛盾 做到统筹兼顾
能做到“抓住主要矛盾、做到统筹兼顾”，可以使教学效果事半功倍。本文以电离平衡复习课教学为例，浅谈如何做到“抓住主要矛盾、做到统筹兼顾”，以提高复习效果。【关键词】电离平衡;主要矛盾;统筹兼顾高三化学总复习的主要目的是：帮助学生对已学过的零星、分散的化学知识进行归纳、梳理、加工，使之条理化、系统化;指导和帮助学生学会应用知识去解决实际问题，即帮助学生形成能力素养。要做到这两点，教师就必须在“抓住主要矛盾、做到统筹兼顾”上下一番工夫。本文就以电离平衡部分的复习
文理导航 2020年29期2020-12-23
- 谈人民干事创业中如何实现人民美好生活向往
只有把准社会主要矛盾，才能更好地推动发展，而推动社会发展，又必须将实现人民向往作为根本追求。关键词：美好生活向往;干事创业;主要矛盾美好生活就是人们能够通过工作、学习、家庭生活、社交等多种社会活动收获更多幸福感、获得感、安全感的社会发展各方面人民满意度高的社会生活。社会发展的不同水平决定了一个时期有一个时期不同的美好生活衡量标准，但无论以什么样的标准来衡量对美好生活的向往，这种向往都是推动社会发展的根本动力，同时也是社会发展所要追寻的目标。改革开放40多年
青年时代 2020年27期2020-12-15
- 试论以“社会主要矛盾”为线开展《概论》课教学的方法
期我国社会的主要矛盾来分析同时期的主要任务和解决方案，从而实现对该时期该阶段理论的学习。对社会主要矛盾的科学判断，是制定党的路线方针政策的基本依据。关键词：主要矛盾;主要任务;发展战略2018年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》（以下简称《概论》）教材刚刚开始适用，在使用新教材教学的过程中，我们总结出了一套新的教学方法，即结合不同时期我国社会的主要矛盾来分析同时期的主要任务和方针政策，从而引导学生完成对该时期该阶段理论的学习。毛泽东同志指出：“认清
锦绣·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 关于“不要四面出击”战略策略方针出台前后历史的回顾
，抓住当时的主要矛盾和中心工作。贯彻实施“不要四面出击”战略策略方针，社会的和谐稳定和国家财政经济状况的根本好转得以实现。回顾这一方针出台前后的历史，总结这一方针实施的历史经验，对当下处在“百年未有之大变局”中的中国共产党而言，具有重要启示意义。[关键词]“不要四面出击”;党的七届三中全会;主要矛盾[中图分类号] D231 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2020）11-0022-06打击主要敌人，争取最大多数同盟者的
上海党史与党建 2020年11期2020-11-30
- 深刻理解新时代我国社会主要矛盾的转化
出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是一个关系全局的重大判断。深刻把握这一变化的全局性影响及其意义，对于准确把握我国发展的历史方位，深刻认识新时代基本特征、主要任务、发展要求，推进建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦，具有重要意义。关键词：新时代;社会;主要矛盾;转化习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平
西部论丛 2020年12期2020-11-28
- 新时代我国社会主要矛盾的因时而进及时代意蕴
摘 要 社会主要矛盾是对国家发展期望要求和国家发展制约性因素关系的根本性认识。习总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”[1]这一论述是中国共产党结合新时代对我国社会主要矛盾的开创性认识。准确把握新时代中国特色社会主义主要矛盾的时代意蕴，遵循处理新时代中国特色社会主义主要矛盾的时代要求具有深刻而重大的现实意义。关键词 新时代 中国特色社会主义 主要矛盾 人
法制与社会 2020年31期2020-11-20
- 社会主要矛盾变化下农民福利发展的突出问题及对策
析当前在社会主要矛盾变化之下进行的农民福利发展工作基本情况，可知受到多方面因素影响，导致农民福利发展与最新的社会主要矛盾之间的适应性不理想，出现了较多的农民福利发展问题，制约着农民福利的有效获得，不利于三农问题的有效解决，所以就需要农民福利发展的相关部门可以对我们现阶段面临的发生变化之后的社会主要矛盾进行有效把握，之后对于本地区的农民福利发展概况作以了解，结合具体问题找出问题发生的原因，并且积极利用有效的办法在良好抗衡社会主要矛盾下显著提升农民福利发展工作
装备维修技术 2020年10期2020-11-19
- 哲学难点突破之“主要矛盾”与“矛盾主要方面”
原理写的是“主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用”，而在答方法论的时候写的却是“要求我们要抓住事物的本质，分清主流和支流”，很显然，这样的答案体现出学生对于主要矛盾和矛盾主要方面的地位、作用并未真正理解清楚。也有一些学生虽然经过反复、多轮的复习做到了对该知识点的原理和方法论熟记于心，但往往会在材料分析方面失分，究其原因还是因为对主要矛盾和矛盾的主要方面的区别没有真正理解清楚，从而导致答题的过程中出现材料与原理不对应的情况，或是根本就对材料分析无从
教学考试(高考政治) 2020年5期2020-11-18
- 新时代我国社会主要矛盾变化与精准脱贫的困境及对策
摘要：社会主要矛盾的变化源于社会的发展。在精准脱贫迎来决胜的关键时刻，需要立足于社会主要矛盾的变化，深刻领悟精准脱贫政策坚持以人民为中心、以发展为手段、以全面为原则、以精准为要义的发展精髓;正确面对当前精准脱贫工作中的思想认识困境、精准帮扶困境、治理协调困境;通过提高思想认识、强化精准识别，坚持信息化发展、完善共享机制、聚焦区域发展等对策，提高精准脱贫的效能。关键词：主要矛盾;精准脱贫;困境;对策社会主要矛盾的变化源于社会的发展，能否正确认识和抓住社会主要
中国市场 2020年28期2020-11-17
- 内循环如何直面“主要矛盾”？
直面我国社会主要矛盾发展变化带来的新特征新要求，采取的中长期应对措施。经过40多年的经济高速发展，我国社会的主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。人民日益增长的美好生活需要表现在经济、政治、社会、文化和生态等方面，通过最终消费、公共福利两种基本形式得以实现。从经济活动的视角看不平衡不充分发展，在需求侧，消费和投资不平衡，消费不充分是有目共睹的；在供给侧，技术创新与产业发展不平衡，创新不充分也是显而易见的。然而，投资、创新和产
南风窗 2020年21期2020-10-15
- 抓住主要矛盾 做到统筹兼顾
能做到“抓住主要矛盾、做到统筹兼顾”，可以使教学效果事半功倍。本文以电离平衡复习课教学为例，浅谈如何做到“抓住主要矛盾、做到统筹兼顾”，以提高复习效果。【关键词】電离平衡;主要矛盾;统筹兼顾高三化学总复习的主要目的是：帮助学生对已学过的零星、分散的化学知识进行归纳、梳理、加工，使之条理化、系统化;指导和帮助学生学会应用知识去解决实际问题，即帮助学生形成能力素养。要做到这两点，教师就必须在“抓住主要矛盾、做到统筹兼顾”上下一番工夫。本文就以电离平衡部分的复习
文理导航 2020年32期2020-10-09
- 新时代工会档案工作的主要矛盾探析
会档案工作的主要矛盾是工会工作发展与工会档案工作滞后之间的矛盾。通过对工会事业的快速发展，工会档案工作在体制机制、主体意识、档案工作范围、利用服务方面滞后的分析，提出密切工会档案工作与档案工作、工会工作发展的关系，完善工会档案治理体制机制，明确工会档案范围，强化主体意识，自主管理工会档案，创新档案利用服务的对策。关键词：新时代；工会档案；主要矛盾中国特色社会主义进入新时代，工会也进入了新的发展时期。发展工会档案工作对工会参与国家和社会治理、构建和谐社会具有
档案与建设 2020年7期2020-09-08
- 新时代我国社会主要矛盾的三个哲学维度
时代我国社会主要矛盾发生了变化，从多个方面体现出蕴含的辩证法：社会基本矛盾和社会主要矛盾的关系，变与不变的关系，继承与发展的关系。关键词： 新时代;主要矛盾;哲学十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”[1]这一判断，蕴含着深刻的哲学思维，是马克思主义唯物辩证法思想在社会问题中的深刻体现，是对矛盾内涵的深刻把握。从唯物辩证法角度进行分析，可以剖示以下三个方面的辩证
文教资料 2020年17期2020-09-02
- 新时代社会主要矛盾的科学内涵
，中国社会的主要矛盾由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。本文从社会主要矛盾理论出发，解读和探究中国特色社会主要矛盾的科学内涵。关键词：新时代;主要矛盾;科学;内涵一、社会主要矛盾理论的新发展习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一论断，不仅高度总结了我国当前实际，更是对马克思主
视界观·下半月 2020年8期2020-08-24
- 新时代主要矛盾包含的马克思主义哲学原理
，中国社会的主要矛盾也随着生产力的进步而改变。由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”变成了“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。本文从马克思哲学原理的唯物论、辩证法、唯物史观三个方面去理解新时代主要矛盾的变化。关键词：新时代;主要矛盾;马克思;哲学原理一、新时代主要矛盾包含着马克思主义唯物论原理（一）新时代主要矛盾包含马克思主义哲学世界的物质性原理马克思主义哲学认为，世界是物质的，物质决定意识，意识是物质的反映，
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 新时代我国社会主要矛盾视阈下公安院校管教协同育警体系研究
出的我国社会主要矛盾的转化表明新时代人民群众的需要由“物质文化”向“美好生活”这一更高标准转变。这一矛盾的成功解决需要法治、公平、正义、安全的社会环境作保障，公安机关担负着维护国家政治安全和社会稳定的重大责任和使命任务，其中，警察职业素养的高低则直接关系着这一保障能力和成效，作为培养党和人民忠诚卫士的公安院校如何实现这一职责任务，文章从构建管教协同育警体系这一视角做些探索，以期对今后的公安教育工作提供一些参考。关键词：主要矛盾;公安院校;管教协同;育警体系
高教学刊 2020年17期2020-06-15
- 实事求是思想路线简析
;解放思想;主要矛盾一、实事求是思想路线的发展历程及思想内涵（一）实事求是思想路线的形成与发展实事求是一词作为党的思想路线，是由我党的第一代領导人毛泽东提出来的，1937年，毛泽东撰写的《实践论》、《矛盾论》等著作，为实事求是思想路线奠定了理论基础，并在《改造我们的学习》中对实事求是作了确切的论述，在1945年党的七大上，实事求是思想路线在全党得到确立。新中国成立后，毛泽东继续强调实事求是思想路线。文革后，邓小平批评“两个凡是”，在党的十一届三中全会上重新
读书文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 大学生美好精神生活需求与思想政治教育研究
本文基于社会主要矛盾视角，探讨高校思想政治教育与大学生美好精神生活需求之间的关系和主要矛盾，提出大学生思想政治教育创新对策。关键词： 思想政治教育 精神生活需求 主要矛盾习近平总书记在党的十九大报告中指出：当今社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分之间的矛盾。随着社会时代背景的变化，除了物质需求以外，人民更加追求美好的精神生活需要。基于此，大学生的美好精神需求应引起高校重视。将大学生思想政治教育作为丰富其美好精神生活需求的一个
文教资料 2020年8期2020-05-25
- 新中国成立以来我国社会主要矛盾的演变探析
要：对社会主要矛盾的准确判断，是我们党制定各项方针政策的主要依据，同时也为我国经济社会的发展方向起着一定的指导作用。新中国成立以来我国社会主要矛盾经历了三次关键性的演变，分析其演变过程，总结其演变规律及启示，对进一步认识和理解新时代社会主要矛盾的转变有着重要的意义。关键词：新中国成立;主要矛盾;演变“在复杂的事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾。由于它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。”矛盾是普遍存在着的，假如没有矛盾
青年与社会 2020年2期2020-05-25
- 新时代社会主要矛盾的变化探析
探析了新时代主要矛盾和次要矛盾之间的关系，论证了新时代主要矛盾的变化内涵：“人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分发展之间的矛盾”，矛盾的变化充分表明了我国已经进去了新的历史阶段，我国主要矛盾反映了人民从低层次的需求到高层次需求的转变，矛盾的变化反映了我国发展阶段，人民的幸福标准的变化。【关键词】 马克思主义矛盾观;新时代;主要矛盾一、新时代矛盾的普遍性和特殊性分析马克思主义矛盾观认为矛盾既存在普遍性又存在特殊性，普遍性是矛盾存在于一切事物之中并存在事
新西部下半月 2020年3期2020-05-13
- “生存”与“自由”：“感性活动”的辩证实质与时代价值
特色社会主义主要矛盾论断找到重要哲学支撑，这既从学理上丰富了马克思主义，印证了不平衡不充分发展的特殊历史性，又在实践层面预示了实现美好生活需要的必然性，为社会创造活动提供了精神动力。关键词：《德意志意识形态》;感性活动;辩证法;主要矛盾中图分类号：A811;B0-0 文献标识码：A 文章编号：1673-8268（2020）01-0102-10约至1845年，马克思在深刻汲取黑格尔辩证法精华和全面把握費尔巴哈唯物主义基础之后，洞见其局限性在于旧唯物主义抛开“
重庆邮电大学学报·社会科学版 2020年1期2020-05-07
- 马克思主义矛盾理论与中国社会主要矛盾发展
研究中国社会主要矛盾变化的理论基础。马克思主义矛盾理论在实践中不断发展完善，马克思、恩格斯、列宁和毛泽东都为马克思主义矛盾理论的发展作出了巨大的贡献。新民主主义革命以来，中国共产党对中国社会主要矛盾的认识随社会具体情况的变化不断发展。“新时代中国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”是中国共产党对中国社会主要矛盾作出的最新准确判断。关键词：矛盾;基本矛盾;主要矛盾;生产力;国情一、马克思主义矛盾理论马克思主义矛盾理论是
青年与社会 2020年5期2020-05-03
- 列宁《论粮食税》蕴含的方法论思想探赜
;群众路线;主要矛盾中图分类号：A227 文献标识码：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2020.01.07欢迎按以下方式引用：李小春.列宁《论粮食税》蕴含的方法论思想探赜[J].克拉玛依学刊，2020（1）43-49.十月革命胜利后，摆在俄国共产党人面前的紧迫问题就是向社会主义过渡、建设社会主义。无产阶级革命导师列宁以辩证唯物主义和历史唯物主义为思想武器，在理论与实践的结合中对这一历史任务进行了探索，制定了以粮食税为核心
克拉玛依学刊 2020年1期2020-04-29
- 深刻理解我国社会主要矛盾的转化
金平关键词：主要矛盾;新时代;国家发展掌握马克思哲学关于矛盾和运动的发展规律，了解我国现阶段人民发展需求，是深入理解我国社会主要矛盾变化的关键。 一、我国社会主要矛盾转化是进入新时代的重要标志社会主要矛盾是国家在某一发展阶段的现实反映。矛盾的运动和发展规律告诉我们，矛盾始终存在于事物的发展过程之中。社会矛盾也同样存在于人类社会发展的始终。社会的主要矛盾又是一个国家生产力发展水平在某一阶段的客观反映。有什么样的生产力发展水平，就会有什么样的社会主要矛盾。正
科学导报 2020年22期2020-04-21
- 浅析人民对美好生活需要的具体内涵
伴随我国社会主要矛盾的变化而逐渐凸显出来的。正确认识并全面把握人民群眾日益增长的美好生活需要的具体内涵，并谋求社会主要矛盾的有效解决，以期最大程度满足人民群众日益增长的美好生活需要，这关系到我们党在执政实践中制定正确的路线方针政策，也直接关系到新时代中国特色社会主义发展的战略安排。关键词：主要矛盾;美好生活需要;具体内涵党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。[
山东青年 2020年2期2020-04-20
- 普惠金融发展分析
过程中产生的主要矛盾;最后针对各类主要矛盾提出了切实可行的对策，为普惠金融发展的政策制定提供参考。[关键词]普惠金融;主要矛盾;主要对策[中图分类号] F830[文献标识码] A[文章编号] 2095-3283（2020）02-0101-03Abstract： The trend of digitalization is of great significance to promote the development of Inclusive Financ
对外经贸 2020年2期2020-04-17
- 《矛盾论》基本原理的实践应用研究
体分析;把握主要矛盾和次要矛盾相互关系原理，善于抓住并正确处理主要矛盾;学会运用矛盾分析方法，处理复杂的动态矛盾综合体。【关键词】 矛盾论;矛盾普遍性;矛盾的特殊性;主要矛盾习近平總书记强调要通过读原著、学原文、悟原理，来增强马克思主义理论水平，提高辩证思维能力，推动工作事业发展。毛泽东同志写于80多年前的《矛盾论》就是一篇具有极高理论价值和实践价值的马克思主义经典哲学著作，它所包含的基本原理、原则和科学方法，为中国当前解决改革发展基本问题提供了许多有益的
新西部·中旬刊 2020年1期2020-03-31
- 新时代高校档案工作的主要矛盾及应对策略
高校档案工作主要矛盾的具体体现及成因的基础上，提出了解决新时代高校档案工作主要矛盾的发展对策，希望能对新时代高校档案工作的进一步发展起到一定的参考借鉴作用。【关键词】高校;档案;主要矛盾;策略一、新时代高校档案工作的主要矛盾自新中国成立后，高校档案工作的开展经历了不同的历史阶段，从最初的分散、无序管理到现阶段的集中统一管理，从传统的手工操作模式逐渐发展为信息化管理，在不同的历史时期，高校档案工作面临着不同的矛盾和问题。现阶段，在社会主要矛盾转化的大背景下认
办公室业务·上半月 2020年1期2020-03-31
- 新时代我国高校外语教育主要矛盾研究：70年回顾与思考
语言基础作为主要矛盾。这样的教学定位始终没有有效满足国家对大学生外语能力的要求，也没有满足当今大学生表现出用外语汲取学科专业信息和交流科研成果的强烈愿望。在新时代背景下，国家急需培养未来科技人员在他们学科领域内具有较强国际竞争力与我国目前高校外语教学定位不能充分满足这种需求的矛盾日益突出。因此，要尽快从以能力等级达标为驱动的通用英语向满足学生专业学习和科研需求的专门用途英语转移。关键词：新时代;外语教育;主要矛盾;通用英语;等级考试;专门用途英语笔者（20
中国大学教学 2020年1期2020-03-19
- 新时代推进全面深化改革的哲学分析
代，面对社会主要矛盾的变化，需要进一步推进全面深化改革。本文运用哲学思维分析继续推进全面深化改革新征程的路径，首先要在“为什么改”上坚持战略思维，将发挥我国社会主义制度的优越性和实现中华民族伟大复兴结合起来，继续推进全面深化改革总目标的实现;其次在“改什么”上坚持辩证思维，坚持“重点论”抓住改革的主要矛盾，从“六个着力点”开启全面深化改革的新征程，坚持“两点论”正确处理好全面深化改革五大辩证关系;最后在“怎么改”上坚持底线思维，从问题和坏处着手坚持以人民为
新丝路（下旬） 2020年2期2020-03-12
- 深刻领会新时代深化党和国家机构改革的重大举措
对新时代社会主要矛盾变化的现实需要，具有其历史和现实必然性。这次变革更加突出强调党的全面领导，以确保改革的协同、顺利进行。关键词：党和国家机构改革;主要矛盾;党的全面领导中国共产党第十九届中央委员会第三次全体会议审议通过了《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》和《深化党和国家机构改革方案》，提出了“深化党和国家机构改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革”的重要论断，由此，我国开启了一场系统性、整体性、重构性、具有里程碑意义的“啃硬骨头”式
各界·下半月 2020年1期2020-03-08
- 马克思主义主要矛盾理论的历史演变与时代创新
会经济发展的主要矛盾而进行的，都是围绕经济发展主要矛盾中的各种关系的变化过程而进行的。所以，可以说，经济学其实就是经济发展相关因素之间的“关系学”，经济学的发展历史也就是主要经济矛盾的历史演变和化解过程。也就是说，经济发展国家核心战略决策的一个重要工作，就是要不停的研究、判断、把握、深化对主要矛盾的研究，不停地探索化解主要矛盾的渠道和途经，提高划界主要矛盾的能力。一、问题的提出马克思主义经济学的创立与发展是一个长期的历史过程，不论是从马克思和恩格斯到列宁和
社科纵横 2020年11期2020-02-21
- 新时代主要矛盾转化对大学生价值观教育的启示
于新时代社会主要矛盾转化理论的提出，不仅要求我们从静态视角审视大学生群体中主要矛盾转化的表现特点，更要求我们以此为契机，加强社会主义核心价值观的引领作用，引导大学生形成价值共识、协调发展，为新时代主要矛盾的解决奠定人才储备。新时代高校价值观教育的深化需从以下四方面着手：价值观教育理念的更新;价值观教育的系统化;价值观教育日常生活转向的深入发展;多层次制度体系的有力保障促进价值观常态化建设法治化形成。关键词：新时代;主要矛盾;价值观教育习近平在党的十九大报告
湖北经济学院学报·人文社科版 2020年2期2020-02-03
- 试论我国社会主要矛盾转化中的“变”与“不变”
代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要矛盾的变化，充分体现我国生产和需求的巨大变化，但巨大变化背后还有“不变”的方面，这就提醒中国特色社会主义建设必须要看清主要矛盾转化中的“变”与“不变”，准确把握两者之间的关系。关键词：主要矛盾;新时代;变;不变一、引言党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这是继1956
青年时代 2019年31期2019-12-24
- 新时代社会主要矛盾变化下的思想政治教育
所周知，社会主要矛盾是社会问题产生的根源之一。而进行思想政治教育是解决社会问题最根本的途径。思想政治教育必须要结合当前的新形势，不断发展，以期应对不断变化的社会主要矛盾所可能提出的新问题。我们要以社会主义核心价值观为准绳，结合当前社会思想与价值观不均衡的现实情况，切实有效的做好当前新时期的思想政治教育工作。关键词：物质文化需要;主要矛盾;核心价值体系众所周知，思想政治教育与社会化大发展是紧密相连，密不可分的。思想政治教育工作要想得到长足的进展，必须要符合整
赢未来 2019年23期2019-12-09
- 用马克思主义哲学原理准确把握新时代社会主要矛盾的变化
时代我国社会主要矛盾所作出的深刻阐释和全新表述，成为指导我国当前和今后发展的重大全新论断。从哲学的视角分析新时代我国社会主要矛盾的变化，体现了人类社会的基本矛盾运动规律、马克思主义关于人的需要层次理论、唯物辩证法的矛盾观、社会存在与社会意识的关系和以人民为中心的历史唯物主义观等哲学观点，富含着深刻的哲学意蕴，是习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义既一脉相承又不断创新的生动体现。关键词：新时代;主要矛盾;哲学意蕴中图分类号：D61 文献标识码：
西部学刊 2019年12期2019-11-01
- 浅谈新时代中国特色社会主义社会主要矛盾转化
克思主义社会主要矛盾理论的创新，反映了我国经济社会发展变化，丰富我国社会主义理论，对中国特色社会主义国家的建设和发展作出了重要指示。社会主要矛盾的转换对我党组织工作的开展提出了新的要求。本文梳理了我党探索中国特色社会主义社会主要矛盾的历史和主要矛盾转化的意义，对如何正确认识中国特色社会主义社会主要矛盾转化的内涵具有重要意义。关键词：新时代中国;特色社会主义;主要矛盾中图分类号：D61 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2019）2
法制博览 2019年9期2019-10-23
- 新媒体视域下高校思政课教学主要矛盾的转化探讨
思政课教学中主要矛盾的分析，进而为高校思政课教学寻求更加符合教学现状的教学方法和模式，来更好地增强高校思政课教学的针对性和效率。关键词：新媒体视域;高校;思政课教学;主要矛盾在高校人才培养中，培养学生良好的品德是非常重要的一个方面。思政科教学的主要方向是养成学生良好的道德素养，从而为日后进入社会后的健康发展奠定坚实基础。传统的思政课教学往往忽视对实践方面的教学，更注重理论教学。这就会导致学生在思政课上学习到的理论知识没有办法和实际相结合，从而理论变得空洞，
锦绣·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 从马斯洛需要层次论理解我国社会新矛盾的变化
代，我国社会主要矛盾发生改变，是九大中指出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。本文在此矛盾的基础上进行研究，分别对于从建国初期至今日对中国社会主要矛盾按照时间顺序进行简单梳理，之后并在马斯洛需求理论基础上对我国社会新矛盾进行一系列简单理解，接着对社会发展不平衡不充分现象进行简要论述，以及对社会未来的展望。关键词：新时代;中国社会;主要矛盾;一、中国社会主要矛盾历史演进中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛
青年生活 2019年14期2019-10-21
- 关于新时代社会主要矛盾内涵及化解方法的研究述评
告对我国社会主要矛盾做出了新的科学论断，此后，国内学术界的理论工作者对新时代社会主要矛盾的内涵及化解方法从不同的维度进行了研究。学术界的理论研究为今后深刻理解和把握新时代社会主要矛盾的内涵和化解方法奠定了一定的基础。关键词：新时代;主要矛盾;内涵;化解;研究述评党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了新的变化：由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转变为人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
青年与社会 2019年20期2019-09-17
- 中医药服务领域的主要矛盾及其化解策略
色社会主义的主要矛盾。人民日益增长的健康美好生活需要和中医药发展不平衡不充分之间的矛盾已成为中医药卫生服务领域的主要矛盾。其表现主要在中医医疗服务量增长缓慢、卫生消费弹性系数偏低、中医药服务体系结构失衡等。中医药事业经费不足、人才匮乏以及中医药消费安全保障不足无疑是主要诱因。保障中医药适度发展，优化中医药资源配置，建立以人为本的整合型服务新体系以及充分开发中医药人才资源，提高全民中医素养等，乃是当下之策。 〔关键词〕 中医药服务;主要矛盾;整合型医疗 〔中
湖南中医药大学学报 2019年6期2019-09-10
- 牵一发而动全身
，抓住战役的主要矛盾，进而提出具有针对性的战略战术，贯穿战争始终。淮海战役就是一个以少胜多的著名战例，形势之复杂、规模之宏大中外罕见。战场形势瞬息万变，在复杂的局面下做出正确决策无疑考验着国共双方最高领导层的智慧，也是能否取得会战胜利的关键所在。本文重点论述解放军对黄百韬兵团的围歼行动中体现出的战争决策智慧及其战略意义。关键词：淮海战役;主要矛盾;黄百韬;第七兵团]事物的矛盾法则，即对立统一的法则。列宁曾说：“就本来的意义讲，辩证法是研究对象的本质与矛盾。
读书文摘（下半月） 2019年1期2019-09-10
- 洞庭湖生态经济区生态补偿优化研究
生态经济区;主要矛盾;农业生态安全;生态短板;生态补偿优化中图分类号：X321 文献标识码：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.201910当前洞庭湖生态经济区进入新常态，无需再“纠结”于速度，应站在更高层次的发展平台上追求提质增效和换挡升级，抓住关键补“短板”。毛泽东[1]在《矛盾论》一文中就明确提出，“在复杂的事物发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾，由于它的存在和发展规定或影响其
粮食科技与经济 2019年10期2019-09-10
- 基于社会生产理论的新时代中国社会主要矛盾再认识
出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。理解新时代中国社会主要矛盾转化的原因和意义，我们可以从马克思的社会生产理论的维度去把握，并由此得出新时代中国社会主要矛盾的嬗变逻辑。深入领会这一重大政治论断，是准确认识中国特色社会主义进入新时代的逻辑前提和领会习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基础，同时也对我国的社会治理提出了新的要求。关键词：社会生产理论;主要矛盾;物质生产;人的全面发展;国家治理一、引言社会生产
大东方 2019年2期2019-09-10
- 制约职教教育教学质量提升的主要矛盾及其对策研究
学质量提升的主要矛盾进行分析，研究其可实施的有效策略，全面解决目前的教学问题。关键词：制约因素;高职院校;教学质量;主要矛盾;现状;有效策略分析引言隨着我国近年来高等职业教育事业的不断发展与进步，为了实现社会主义现代化事业的建设目标，培养一批应用型技术人才，从而促进我国经济的发展和社会的进步，提高我过高等职业教育质量水平成了高职院校的首要任务。但在这一过程中存在着许多制约高等职业教育水平发展的因素，例如：师资力量薄弱、学生自身重视程度低、学校投入经费不足、
科学导报·学术 2019年31期2019-09-10
- 改革开放以来中国社会主要矛盾的发展变迁
党对中国社会主要矛盾的认识经历了两次重要转变。第一次是在党的十一届三中全会后，重新肯定了党的八大路线，调整了党的工作重心，开辟了中国特色社会主义道路;第二次是习近平在党的十九大报告中所论断的新时代下我国的社会主要矛盾，为中国特色社会主义在新历史时期的继承和发展提供了根本遵循。在不同的历史条件下，解决我国社会主要矛盾问题，必须从党的自身能力建设出发，提高党认识和把握社会主要矛盾的能力和水平。关键词：改革开放;中国社会;主要矛盾;变迁中图分类号：B032
广东教育（高校思想教育探索） 2019年12期2019-09-10
- 在变与不变中把握社会主要矛盾
十九大对社会主要矛盾的论述，是一个具有全局性、战略性的全新重大判断。文章从社会主要矛盾变化的依据出发，从人民的“需要”和“不平衡不充分”解读主要矛盾，最后强调要在“变与不变”中把握主要矛盾。关键词：主要矛盾;美好生活;不平衡;不充分1956年我国完成三大改造之后，党的八大指出，我国国内的主要矛盾已经是人民对于建立先进的工业国的要求和落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。但由于受到“大跃
求知导刊 2019年13期2019-08-30
- 县域层面我国社会主要矛盾的化解之道
，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。县是我们国家最基本的社会单元，也是国家最基础的经济发展和布局单元，我国社会主要矛盾中发展不平衡、不充分的问题在县域层面表现得极为突出。其中，发展的不平衡表现在县域经济与中心城市之间不平衡、县域之间发展不平衡、县域内部城乡之间发展不平衡。发展的不充分表现在城镇化进程滞后、高等资源要素缺乏、产业结构不合理、财政拮据、开放程度低。应该从三个方面化解这些问题：一是实施乡村振兴战
北方经贸 2019年6期2019-08-27
- 浅析国内高校高层次人才引进工作中的主要矛盾
重点对其中的主要矛盾进行剖析，并提出相应的破解方法和途径。关键词：高校；高层次人才；主要矛盾中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0192-02高层次人才一般是指具有较高的专业能力水平，在专业领域具有较大影响的人才，具有人力资本高附加值、高稀缺性等特点。高层次人才作为高校发展的特需资源，是一流师资力量的重要构成，对提升高校学科建设水平、增强高校整体实力，建设成为世界“双一流”大学意义非凡[1]。实际工作中，
教育教学论坛 2019年33期2019-08-21