特校
- 特别的爱给特别的你
前往并观摩了岳阳特校的示范课，听取了专家们的知识讲座及兄弟特校的经验介绍。其中，重庆特校的经验总结介绍，至今，我都记忆犹新。重庆特校副校长在介绍经验的同时，穿插了该校的一些视频资料，其中的一段音乐舞蹈视频，我看后流下了酸楚的泪。视频显示：四周一片漆黑。这时，音乐响起，旋律缓慢而忧伤。随之，昏暗的亮光慢慢把舞台呈现。四位老师走上舞台，分别站在舞台的四个角。此时，一个声音打破了寂静：“老师，怎么了？我的四周好静，静得让我害怕！”这一声呼喊，我的心为之一沉。“孩
科教新报 2023年20期2023-06-18
- 不负使命,做新时代特校教师
，我有幸成为一名特校教师。将我的所学奉献给祖国的教育事业，做一名称职的特校教师，就是我的使命。教师要用终身学习的自我要求为学生的茁壮成长赋能。信息化时代，知识更新迭代的速度不断加快，教师应灵活更新知识体系，不断加深对教材的理解，用创意和热情备好课，时刻保持对教学的敬畏之心。只有这样，我们才能始终如一，真正享受教学能力的进步，享受与学生相处的点点滴滴。教师要不断提升业务能力，摆正工作态度，常拂“思想塵”，常练基本功。学校每年都会为教师提供多种培训和学习机会。
河南教育·职成教 2023年6期2023-06-09
- 融合教育背景下县域特殊教育的发展
高质量的教育。“特校就读、随班就读、送教上门”一度促使全县所有适龄残疾儿童和青少年全部接受义务教育，实现了“一个都不少”的目标，但仍然存在资源配置不完善、教育教学不落实、“随班就坐、随班就混”情况频现等问题。县教育局在近三年的暑期教育干部培训班上，持续开展融合教育专题讲座，明确将“随班就读学校”改为“融合教育学校”，要求建设相互接纳、尊重和平等的融合教育校园文化，努力实现教育机会、教育过程及教育结果的公平。随着信息化时代的到来，县特校率先创建智慧校园，旨在
湖北教育·中小学党建 2022年6期2022-07-07
- 做特校班主任工作的几点感悟
不良因素的影响，特校学生会出现一些心理问题。特效班主任工作任重道远，需要创设温馨的教育环境，创设和谐的班级育人氛围;多关心理解问题学生，做学生的良师益友。对问题学生要对症下药，进行心理疏导，使其向好的的方面转化。关键词：特校 班主任工作 人文关怀 主体教育大家知道，班主任工作头绪多、任务重，尤其是对有生理缺陷的特校学生，更要因地制宜、因材施教特殊对待，有时候需要“特别的爱”给“特别的你”。特殊教育的对象是有生理缺陷的儿童，教育的主要目标是帮助他们掌握
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 芷江特校：送教上门情暖“折翼天使”
）9月3日，芷江特校在安排好在校学生正常开学工作的同时，派出送教上门工作小组为不能入校就读的残障孩子开展2022年秋季学期的第一次送教上门工作。根据送教对象，学校建立了送教学生档案，全县105名不能入校就读的中、重度残障学生一人一案，将人员基本情况、发展评价、教學过程、方案调整、训练记录等资料列入档案。根据不同个体的现实情况，结合家长的需求，深入沟通，了解孩子的生活困难和康复困惑，精心准备送教课程和教具，优化送教方式。为保证送教效果，每次送教上门由一名主教
科教新报 2022年34期2022-05-30
- 特校教师知识管理与专业成长关系研究
演着重要角色。 特校教师作为教师群体的一份子，由于教育对象的特殊性，更需要不间断地学习、工作实践、探索、总结和反思来促进自身的专业成长，进而更好地教育和指导特殊儿童。近年来，国家也越来越重视特校教师的专业成长，2015 年教育部印发了《特殊教育教师专业标准(试行)》的通知，从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度阐述了特校教师的专业标准。 2017年，教育部等七部门印发的《第二期特殊教育提升计划(2017—2020 年)》中明确提出，“加强专业化特校教
当代教师教育 2022年1期2022-04-16
- 益阳：让特殊教育走“新”更走“心”
教育学校（简称“特校”）罗彗等人的到来，东坪镇杨林大湖村残障孩子詹晓宇（化名）拿着篮球踉踉跄跄地迎上前去，“老—师，玩—球。”简单的四个字，她说得很吃力。一旁的妈妈看着晓宇，心疼之余更显满足。“感谢老师们送教上门，让孩子有了很大的转变。”送教上门是为解决无法到校的适龄重度残疾儿童上学难问题的一项重要举措。近年来，益阳市委市政府以“教育强市”治政方略促推教育发展，对特殊教育更是高看一筹。通过送教上门、随班就读、职业教育等举措，大力发展特殊教育，形成了从学前教
科教新报 2021年38期2021-10-02
- 四川省特殊教育学校教师融合教育素养现状调查研究
能的转变过程中，特校教师扮演了重要角色，是融合教育的专业指导者，特校教师融合教育素养的提高是推动融合教育发展的关键一步。教师的融合教育素养是指在融合教育教学情境下，教师能够帮助处于同一场域中的残疾学生和普通学生一起学习，实现全体学生共同进步与有效发展的实然融合性特征与品质。[5]美国对融合教育教师素养规定了专业价值、专业知识和专业能力三个维度的素养条目。[5]我国学者认为教师的融合教育素养主要包括专业态度、专业知识和专业技能。[6][7][8]王雁对随班就
绥化学院学报 2021年7期2021-09-03
- 特校服装工艺教学中提升听障学生专业能力探索
] 在现如今的特校教育当中，着重提升听障学生服装工艺的专业能力，其不仅对提高特校服装工艺教学工作的成效有极大的帮助，同时听障学生服装工艺专业能力的提升也为听障学生今后的就业提供了强有力的支持和保障，其一定程度上推动了特校服装工艺专业的改革和发展。鉴于此，教师在组织开展特校服装工艺教学工作当中，既要深度研习教材，明确特校服装工艺教学的目标和要求，又要丰富授课内容，选择贴近企业需求的内容来对听障学生进行教学。[关 键 词] 特校服装工艺教学;听障
现代职业教育·高职高专 2021年8期2021-05-31
- 嘉禾：积极回应“特殊”期盼
见，真想不到这是特校孩子的作品。”1月12日，嘉禾县特殊教育学校拍卖10幅贴钻石画，特校孩子现场表演贴钻石，竞拍者惊叹不已，高价竞拍。近年来，嘉禾县积极回应“特殊”期盼，呵护着每一个适龄残疾少儿康复成长。把特校建成家长想的样儿“2013年，我家昊昊在长沙一家康复机构训练，学费、接送、陪伴，每个月花销二三千元，还影响大人上班。”王先生感慨多年前的送学情形。嘉禾县当年像王先生这般苦恼的有30多个家庭。为此，嘉禾县政府决定，建设一所公办特殊教育学校，不收学费！2
科教新报 2021年3期2021-03-15
- 10万公里送教路
育学校（下称宁远特校）校长王梅娟手机响了。小涵（化名）的妈妈在微信上发来了即时互动视频。“妈妈，你应该把士挪开，这样，我的炮就不能打到你的将军了。”视频中，小涵与妈妈在棋盘上一较高下，小涵还时不时认真教妈妈如何破解困境。这与第一次见小涵时的状况大相径庭。特殊课堂开进家小涵是智力障碍儿童，住在宁远县天堂镇蒋家村二组，家里是建档立卡贫困户。王梅娟回忆道，2018年9月，送教小隊第一次上门时，小涵骑着小自行车在村里转悠。送教团队开着车在村里绕了三四圈才找到他。针
科教新报 2020年33期2020-12-28
- 7年翻山越岭，只为拓宽生命的宽度
育学校（下称平江特校）送教上门“虹桥小分队”的车随着远方的青山延展到山顶时，积谷村到了。7天没有见到唐明球老师的重度残疾儿童梦梦（化名），正倚着门向外张望。听到汽车驶进院门的声音，梦梦一路小跑出门，笑嘻嘻地牵起了唐明球的手往家中走去。“1……1……和我们梦梦的小手指一样的‘1。”唐明球送来小卡片和绘本，为梦梦上了一堂培智课。也许是听懂了，梦梦伸出了双手，喉嚨里发出“咿呀”的声音。“她一直盼着你们来”2014年开始，平江县教育局和平江特校针对适龄重度残疾儿童
科教新报 2020年27期2020-07-31
- 逆向融合 彰显“活力”
，把普校学生请到特校来和盲生一起上课，力求另辟蹊径，探索一条能更适合于盲生发展的融合之路。【关键词】 特校;普校;盲生;融合《盲校数学课程标准》（2016版）的核心理念是：人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。盲校的数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，发挥学生听觉、触觉、残余视觉等优势潜能，强调选择合适的辅助手段补偿视觉缺陷，丰富学生的感性经验，培养学生的数学素养。《张謇话廊里的数学问题》的教学设计思路来
小学时代·中旬刊 2020年3期2020-04-26
- 关于特校服装工艺教学质量提升方法分析
要] 对于特校的服装工艺专业来说，提高其课堂教学的质量和水准，既有效地满足了新课程改革对于特校服装工艺教学的基本要求，推动了其专业课程的改变和发展，又让聋哑学生在专业课堂上的学习变得不再枯燥且无趣，提高了聋哑学生课堂学习的效果。为此，教师在展开特校服装工艺教学工作当中，既要改变自身的一些定式思维理念，着重在教学过程中去诱发聋哑学生主动学习和探究专业知识的意识，又要对现有的一些专业教学方法进行拓展和优化，采用一些更能激起学生学习专业知识兴致和动力的方法
现代职业教育·高职高专 2020年46期2020-04-26
- 湘阴：75名孩子圆了求学梦
2019年，该县特校教师已开展送教上门1300余次。“特殊教育作为教育扶贫的兜底工程，让每一个残疾孩子同样享受合适的教育，就是我们教育扶贫的‘最后一公里。”据该县教育局主要负责人介绍，该局基教股和县特校在摸排残疾学生入学情况时，获悉县内有多名重度残疾儿童无法到校上学。为了确保特殊孩子以更好的状态融入社会，2014年起，该县决定由縣特校专门负责，持续深入践行“一个也不能少”的精准扶贫理念，制定“一人一策”的送教上门实施方案，并为每个学生配备两名专业教师，从教
科教新报 2020年1期2020-02-14
- 眉山东坡区关爱进特校冬日暖人心让残疾孩子教育路上不掉队
刊记者罗晓庆全体特校学生站立起来，表演了手语舞《国家》2019年12月12日，大雪时节，寒风凛冽，但眉山市东坡区特殊教育学校却暖意融融，热情洋溢。由眉山市关工委、市关心下一代基金会主办，区关工委、区教体局等相关单位协办的“情系残疾人关爱进特校”活动再一次在这所特殊教育学校举行。走进学校，便看见许多特教学生身着蓝黄相间的校服，正坐在小板凳上等待着活动的开始。当看见许多陌生面孔进校，有孩子便立刻表现出不一样的兴奋，手舞足蹈地想表现自己，或者“啊啊”地“打招呼”
关爱明天 2020年1期2020-01-17
- 对特校听障生服装专业课的教学思考和体会
会。[关键词] 特校;思考;体会一、案例那是在教听障学生制作男西裤后口袋时，查看网络上其他学校的教学提纲时发现：对男西裤后口袋的制作，出现了很多不同的款式，并且也深化到服装的不同部位使用单、双嵌线口袋，或者加袋盖等不同款型。我发现了很多以前不知道的时尚信息，就用一晚上的时间搜集资料。服装是一种时尚潮流，首先要自己跟得上流行时尚的步伐，了解当下的流行趋势，才能有好的教学素材。于是我准备下次上课时和学生探讨口袋款型问题。没想到一节课下来，效果真不错。仅一个男西
天工 2019年8期2019-12-10
- 新形势下信息技术在特校中的应用
的根本任务，促进特校学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，信息技术走进了课堂。它不仅让学生学会学习，拉近了师生关系，还帮助特校学生增强了学习兴趣，帮助教师为学生创设良好的学习氛围，同时实现了与家长的深入沟通，让特校学生共享各类资源，为特殊教育的发展提供了新的空间。关键词：信息技术 特校 应用现代社会中，信息技术是人们生产生活中的重要组成部分，在社会各个领域发挥着重要的作用，也是教育教学领域的重点。“办好网络教育”被写入党的十九大报告，意味着我国教育信息化也
安徽教育科研 2019年17期2019-09-10
- 特殊教育学校开展心理健康教育的现状与问题分析
学校（以下简称“特校”）在心理健康教育工作方面获得了较大的发展和提升，但也同时还存在着一些问题亟待解决。因此，开展这一领域的研究对于促进特殊教育学校心理健康教育更好、更快发展是非常必要的。一、研究对象与方法（一）研究对象。根据研究目标和完成研究任务的需要，主要采用随机的方式对黑龙江省内9所特殊教育学校的120位教师进行问卷调查，其中包括学校领导、心理教师、以及其他任课教师、班主任等，发放问卷120 份，回收有效问卷102份，问卷有效回收率85%。（二）研究
绥化学院学报 2019年7期2019-07-23
- “蝶变”背后
5年建校起，株洲特校筚路蓝缕，解决了无数家庭的后顾之忧。2017年，株洲市投资1.56亿元，搬迁扩建株洲特校。新址占地4万平方米、总建筑面积约2万平方米，环境优美，设施齐全，省内、国内一流。《基于“医教结合、综合康复”理念下随班就读工作“1+X+Y”模式的开发与实践》《科技辅助下的聋听融合研究———“手之声”项目的研发与运作》两个项目连续获得2017年度、2018年度株洲市教育改革創新奖特等奖，随班就读项目还获得2017年湖南省基础教育创新奖，迎来了株洲特
湖南教育·C版 2019年5期2019-05-28
- 最大限度满足社会对特殊教育的需求
以下简称“岳阳市特校”）正是基于这样的认识，坚持以“打造积极生长的教师队伍”为目标，将“最大限度满足社会对特殊教育的需求”作为奋斗理想，采取一系列举措促进教师发展，提高教育教学质量和水平，收获了社会和家长的一致好评。以反思找准突破点“我们的工作性质和工作对象是特殊的，但我们教师自身并不是特殊群体。作为特殊教育职业人，特校老师仅有敬业精神肯定不够。该如何寻求自身更好的职业发展？”吴志刚校长经常这样问老师。2015年，吴志刚在担任校长后发现，特殊教育其实专业性
湖南教育·A版 2019年3期2019-03-31
- 基于西部特校听障学生职业教育的实践与建议
——武威市凉州区特殊教育学校
雪萍办好西部地区特校的职业教育对提高听障儿童的社会适应能力，使他们学到一技之长，进行补偿缺陷和发展优势的教育，增强他们平等参与社会适应能力以及就业能力，对听障儿童在社会适应方面具有一定的影响力。所以，西部特殊教育学校需要在遵循特殊教育发展规律的前提下，强化保障措施，促进听障儿童教育的研究和实践，使得特殊教育事业可以健康快速的发展。一、强化听障儿童的思想教育，努力培养适应社会能力的人才面对竞争日益激烈的社会，就业的严峻形势，社会对正常儿童的要求将更加严格，而
产业与科技论坛 2019年19期2019-03-19
- 特校服装专业校本课程开发和实践研究
要：服装专业是特校（特殊教育学校）的传统专业，本校本课程的开发是以就业为导向，以课程设置为目标，以实践研究为根源，以学生身心和残疾特点为依据，提倡优等生拔高、中等生吃饱、学困生基本掌握的原则，大力开展多项实践活动，推动特校服装专业校本课程的开发和实践研究。从开发课程的优势、开发课程的措施、确定课程的标准、课程目标和内容、课程研究的对策等方面进行教育教学创新，强化课程建设，彰显专业特色，提高教育教学质量和效率，开发适应特校服装专业的校本课程。关键词：特校；
新课程·下旬 2019年1期2019-03-15
- 在科研支持下的特校信息技术教学模式探索
【关键词】科研 特校 信息技术 教学模式【中图分类号】G761；G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0292-01一、以科研为动力，推进特校信息技术教学的初步探索首先，进行课例分析。通过外出听课、学校购买和网络搜索等方式，搜集一些优秀的课堂教学影片及教学设计等，对这些教学资料进行充分的开发和利用，组织信息技术教师进行观看，通过教师参与式的研讨，同时请来有关领导科研水平较高的教师进行指导，引导教师运用新课改的理念
课程教育研究·学法教法研究 2018年30期2018-08-10
- 家庭、学校、社会“三位一体”教育模式探索实践
校（以下简称东营特校）为例，谈一下特殊教育学校“三位一体”教育模式的探索与实践。一、充分发挥学校教育的主体作用。特殊教育学校是专门对残疾人实施义务教育的机构。其目的和任务是使残疾儿童经过教育成长为对社会有用的人才，因此，特校是对残疾儿童教育的主阵地。东营特校多年来的摸索實践，走出了自己的路子。1.打造专业教师队伍，提升专业教师素质。根据教育部印发的《特殊教育教师专业标准（试行）》要求，东营特校严格把好教师这一关。从特殊教育专业院校引进教师，对于少数普通教育
新教育时代·教师版 2018年24期2018-07-24
- 构建特殊教育学校教师科研的立体化支持系统探析
教师（以下简称“特校教师”）职业素质要求的高标准、多样化，特校教师不仅仅是教育教学的实践者，而应成为特殊学生的诊断者、评估者，个体缺陷的补偿者和潜能的开发者，特殊学生差异教学的设计者和实施者。2008年，美国特殊儿童教育协会（CEC）明确规定，高级特殊教育教师必须具备调查与研究的能力，包括“发布以新的研究为基准的进展和现实为基础的时间”和“设计和实施有读写能力的专业计划和转变计划”的能力。[1]2012年，CEC在新修订的版本中，进一步强调了提高特殊教育实
绥化学院学报 2018年7期2018-07-06
- 光荣与梦想
性的时刻必将载入特校的史册。在这举校欢庆的日子里，我们感恩满怀：那些上下求索，高瞻远瞩，关怀备至的各级领导；那些坚定豪迈，勇敢执着，无私奉献的老师们；那些“扶残助残 大爱无疆”的社会各界爱心人士。是你们璀璨了特校的星空，是你们缤纷了特校的画卷。如今：校园崭新，绿树成荫，幽静清新的教学环境，现代化、信息化、专业化的教学设备，功能齐全的生活服务设施，真是学生快乐成长的幸福家园。鸡峰聚灵气，名校谱新章。如今的宝鸡市特殊教育学校，沐浴着党和政府大力发展特殊教育的春
青年文学家 2018年12期2018-06-23
- 四川省特校教师和普小教师心理健康水平比较研究
的普通小学教师和特校教师为研究对象，分别随机抽取了250名普小教师和特校教师进行问卷调查，普通小学共发放250份问卷，收回232份，有效问卷为216份，回收率为92.80%，有效率为93.10%。其中男性教师66人，女性教师150人；已婚142人，未婚74人；接受培训192人，未接受培训24人；担任班主任79，未担任班主任137人；学历中专及以下21人，大专76人，本科109人，本科以上10人。特殊教育学校发放问卷250份，收回230份，有效问卷215份，
绥化学院学报 2018年4期2018-04-16
- 家庭、学校、社会“三位一体”教育模式探索实践
——以东营市特殊教育学校为例
校（以下简称东营特校）为例，谈一下特殊教育学校“三位一体”教育模式的探索与实践。一、充分发挥学校教育的主体作用。特殊教育学校是专门对残疾人实施义务教育的机构。其目的和任务是使残疾儿童经过教育成长为对社会有用的人才，因此，特校是对残疾儿童教育的主阵地。东营特校多年来的摸索实践，走出了自己的路子。1.打造专业教师队伍，提升专业教师素质。根据教育部印发的《特殊教育教师专业标准（试行）》要求，东营特校严格把好教师这一关。从特殊教育专业院校引进教师，对于少数普通教育
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年24期2018-02-23
- 在科研支持下的特校信息技术教学模式探索
【关键词】科研 特校 信息技术 教学模式【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0066-01一、以科研为动力，推进特校信息技术教学的初步探索首先，进行课例分析。通过外出听课、学校购买和网络搜索等方式，搜集一些优秀的课堂教学影片及教学设计等，对这些教学资料进行充分的开发和利用，组织信息技术教师进行观看，通过教师参与式的研讨，同时请来有关领导科研水平较高的教师进行指导，引导教师运用新课改的理念，对这些优
课程教育研究 2018年51期2018-01-28
- 浅谈听障儿童的融合教育
听障儿童 普校 特校 融合教育中图分类号：G76 文献标识码：A2010年7月，中共中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，其中提出：到2020年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。各级各类学校要积极创造条件接收残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。2017年1月国务院常务会议通过修订后的《残疾人教育条例》，其中提出：推广融合教育，保障残疾人进入普通幼儿园、
科教导刊·电子版 2017年29期2017-11-27
- 特校美术课堂幼儿想象力的开发和培养
的空间。关键词：特校；美术课堂；想象力一、幼儿想象创造力的培养在美术教育中的重要性研究表明，美术教育是一种创造性的活动，不仅能够开发幼儿的智力，还能培养他们的想象力和创造能力。相对而言，他们的想象力都比较丰富，可以说是天马行空，他们会把蓝色天空想成蔚蓝大海，弯弯月亮想成小船等等。然而，想象、创造绝不是凭空而来的，我们都知道丰富的生活体验是创造性想象的源泉。当然，幼儿绝不是有着丰富的生活经验，正因为他们是靠着自己对事物的理解加以想象，因此赋予了孩童所有的趣味
神州·上旬刊 2017年9期2017-10-15
- 视频案例在《特校语文教学法》中的设计与运用
0）视频案例在《特校语文教学法》中的设计与运用刘 琴（乐山师范学院特殊教育学院 四川乐山 614000）《特校语文教学法》是高等师范院校特殊教育专业和教育康复专业的一门核心课程。为增强本课程的实用性、培养高素质专业化的特教师资的目的，文章有针对性地在教学中采用视频案例的教学方式，创造性的把视频案例、教师讲解、学生讨论有机结合起来,克服传统教学方式的不足,使特教专业师范生更好地掌握和应用《特校语文教学法》，实现了本课程教学新的突破。教学视频案例；特殊教育；语
绥化学院学报 2017年7期2017-07-05
- 特殊教育学校教师论文写作中存在的问题及对策研究
——基于近十年来中国知网（CNKI）中的文献分析
发展的不断推进，特校教师越来越重视科研活动及论文发表。文章通过搜索中国知网（CNKI）近十年来刊发的特校教师的文章为样本，通过分析、归纳概括其稿件的质量和特征，从中发现特校教师论文写作中存在的选题不当、学术性和创新性不足、行文缺乏规范性等同质性问题，针对这些问题进行了探讨并相应提出了提升特校教师科研论文写作水平的策略。特殊教育学校教师；论文写作；问题；策略一、引言特殊教育的发展需要高素质的师资，加强特殊教育教师队伍建设，提升特殊教育教师专业化水平是特殊教育
绥化学院学报 2017年1期2017-04-13
- 健全特殊教育体系 增强质量提升水平
殊教育体系、改善特校办学环境、提高残疾儿童少年教育保障水平”的总体目标，明确具体工作任务，制订工作计划，遵循特殊教育发展规律，推进全纳教育，确保每个残疾孩子都能接受合适的教育。强化项目建设。加强基础设施建设。“十二五”期间，利用中央项目资金和地方配套资金，先后投入3680万元，完成7所特校改扩建工程。投入1300万元，新建市特校并完成搬迁。孝昌特校、云梦特校分别完成迁建、改扩建。2014年以来，投入资金2573.8万元（中央、省资金840.4万元，地方资金
湖北教育·综合资讯 2017年2期2017-03-17
- 关于提高聋生作文教学质量的探讨
生的生理缺陷外，特校语文教师的教学方式、聋生的阅读积累、作文训练的效率等问题是影响其作文质量的关键。要通过丰富生活经验、加强想象力训练、优化训练方案、做好写作指导等方式，提高其作文质量，培养其表达的自信，进而增强其社交能力和语文综合素养。聋生；作文；教学；质量；提升语文教学最主要的目的就是培养和提高聋生运用文字表达自己思想、观点、情感的能力。相对于正常的学生而言，聋生掌握文字运用的能力对其未来适应社会更加重要。作文是聋校语文教学中的重要模块，也是培养聋生表
小学生作文辅导 2017年16期2017-02-16
- 特殊教育学校教师工作满意度调查：以贵阳市为例
作的建议，以促进特校教师工作满意度及其心理健康水平提高。特殊教育学校教师，工作满意度，影响因素1 特殊教育学校教师工作满意度的现状通过使用改编的《教师工作满意度调查问卷》对贵阳市特殊教育学校教师的随机匿名调查，发现特校教师的工作满意度主要包括六个维度：工作本身、工作氛围、工作待遇、工作强度、工作条件、工作对象，即从这六个方面来分析教师的整个满意度情况。需要加以说明的是：本研究采用的是改编宋文霞（2007）编制的《教师工作满意度调查问卷》，此问卷采用李克特五
四川职业技术学院学报 2016年5期2016-12-03
- 感受特殊教育的崇高境界
所普通小学调到县特校，这时笔者才对特殊教育有所了解，但真正明白特殊教育的特殊内涵，还是笔者从大学毕业后到湖北蕲春特校实习开始。一蕲春特校全称是湖北省蕲春县特殊教育学校，当地人习惯称之为“聋哑学校”，全县仅此一家。那时特校还没有搬迁，坐落在全城最为拥挤的豁口路菜市场，一天到晚尘土飞扬。笔者曾去过那里，聋哑学生叽哩呱啦，相互打着莫名其妙的手势。还有一些盲童，坐在教室里摸索着老师提供的学具。对聋人而言，这里是个无声的世界；而对盲人来说，这里是个没有色彩的地方。说
基础教育参考 2016年4期2016-11-19
- 特校教师主观幸福感、自我效能感和职业认同感概况及相关研究
442000）特校教师主观幸福感、自我效能感和职业认同感概况及相关研究黄钟河1叶 露2朱 楠1（1.华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079；2.中山市特殊教育学校 广东中山 442000）文章随机抽取调查了武汉、中山地区特殊教育学校教师的自我效能感、主观幸福感与职业认同感的基本情况，探讨特校教师自我效能感、主观幸福感与职业认同感之间的关系，结果发现：（1）特校教师主观幸福感较低，自我效能感、职业认同感相对较好。（2）特校教师主观幸福感、自我效能感与
绥化学院学报 2016年7期2016-09-05
- 让折翼天使重新起飞
（以下简称“威远特校”），就听到由学校盲人教师林建创作的校歌《托举梦想》。威远特校是四川省办学规模最大的县级特校之一。学校现有教师职工38人，学生135人，分盲、聋哑、智障、肢残四类；13个教学班，是一所寄宿制学校。特教幼儿园、职业高中班填补了内江市两大空白。学校成为残疾孩子学习的圣地、成长的摇篮。这是威远特校党支部秉承“为残疾孩子终身发展和幸福奠基”办学思想带来的结果。过硬的党支部是孩子希望的光源初秋的一个下午，一位70多岁的老人拉着一个10岁左右的女孩
四川党的建设 2016年11期2016-07-13
- 信息技术在聋校数学课中的有效运用
效性。【关键词】特校；数学课堂教学；信息技术如今是信息化、网络化的时代，现代教育技术也是高速的发展。无论是哪门学科都不再是一支粉笔，一本书，一幅挂图就能应付的了。特别是数学学科，由于逻辑性、抽象性、思维性很强，而对于特校中的聋哑学生理解起来更显乏力，因此借助信息技术这一教学手段去引导学生从形象思维向抽象逻辑思维过渡，不失为一种较好的手段。那么如何合理、有效地使用信息技术，并通过运用信息技术的教学，达到较好的教学效果，这是我们特校老师必须关注并探寻的一个重要
读写算·基础教育研究 2016年28期2016-07-05
- 开展兴趣小组活动，丰富特校校园生活
，不仅大大丰富了特校的文化生活，而且有利于学生的身心健康发展。关键词：小校园生活；特校；文化；教育理念中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-102-01一、兴趣小组活动，丰富学生校园生活，展现学校文化风采丰富多彩的兴趣小组活动的开展，让学生找到了属于自己的活动空间，他们可以加入自己喜欢的组，丰富自己的课余生活。我校兴趣小组活动，设有刻纸、编织、书法、绘画、唱歌、舞蹈、家政、篮球、羽毛球等，学校还专门为一些智力较
读写算·教研版 2016年13期2016-07-04
- 花开无声却有情
育学校（以下简称特校）弥漫着节日的气氛，老师们脸上洋溢着幸福，孩子们的表情里充盈着喜悦。这不仅是因为元旦即将来临，更重要的是，有一个振奋人心的喜讯传来――特校2015届职高班毕业生丁宏升，将于当晚登上央视舞台！中央电视台CCTV-15音乐频道在2015年的最后一天，播出“乐进新年2016跨年之夜”盛典，其中第45个节目《妙手生花》是由郑州师范学院残疾人艺术团表演的舞蹈。丁宏升参演的正是这个节目。该节目不仅打动了无数普通观众的心，更是深深打动了特校师生的心。
河南教育·职成教 2016年4期2016-05-14
- “爱”为主题双向教育的探讨与实践
建的大学生“走进特校，关爱残障”的支部立项活动为例，介绍该项活动开展10年来的具体实施办法、方式，以及活动取得的效果、成绩。并总结了开展爱心双向教育的经验和做法，以期对全国的特殊教育有所借鉴。特殊教育；社会参与；爱心教育；智障；特殊群体爱心教育是教育事业永恒的主题。奉献爱心、加强心灵的净化、培养高尚道德情操是大学生道德修养的重要途径，爱心教育在学生成长过程中是一种助推器，是进步的动力、成功的基础[1]。生活在设施齐全、环境优雅大学校园里的大学生，对特殊教育
成都工业学院学报 2016年3期2016-03-28
- 全省特殊教育年会在蕲春县召开
育局领导及各市州特校校长参加会议。当天上午，与会代表齐聚蕲春县特校，观看了该校师生精心准备的文艺表演，观摩了校园环境和该校快乐生活教育展示。会上，武汉盲校、武汉江岸区辅读学校、建始县特殊教育学校、松滋市特殊教育学校、蕲春特校等5所学校围绕各自发展特色，展开了专题经验交流。近年来，蕲春县出台优惠政策，落实专项经费，解决实际问题，强有力地推动了该县特殊教育事业长足发展。2012年投入近4000万元，对蕲春特殊教育学校进行整体搬迁，该县先后获“湖北省特殊教育先进
湖北教育 2016年6期2016-03-15
- 全省特殊教育年会在蕲春县召开
育局领导及各市州特校校长参加会议。当天上午，与会代表齐聚蕲春县特校，观看了该校师生精心准备的文艺表演，观摩了校园环境和该校快乐生活教育展示。会上，武汉盲校、武汉江岸区辅读学校、建始县特殊教育学校、松滋市特殊教育学校、蕲春特校等5所学校围绕各自发展特色，展开了专题经验交流。近年来，蕲春县出台优惠政策，落实专项经费，解决实际问题，强有力地推动了该县特殊教育事业长足发展。2012年投入近4000万元，对蕲春特殊教育学校进行整体搬迁，该县先后获“湖北省特殊教育先进
湖北教育·综合资讯 2016年2期2016-03-07
- 特殊教育学校与普通学校教师职业幸福感比较研究*
校(以下简称为“特校”)教师的职业幸福感水平整体上处于比较幸福水平［5］。特校跟普通学校(以下简称为“普校”)教师职业幸福感是否有差异，目前尚没有相关研究资料给出结论。本研究以四川和重庆部分特校、普校教师为被试进行对比研究，以期为探讨我国义务教育阶段特校和普校教师积极职业心理品质提供依据，从而为促进我国义务教育师资均衡发展，加强教师教育工作，发展和谐教育提供理论依据。二、研究方法(一)研究对象采用整群随机抽样的方法，调查了重庆、四川地区特校教师230 名，
现代特殊教育 2015年10期2015-12-27
- 论特校的康复训练
育部门相脱节，与特校无联系，得不到系统的有关特教理论的规范指导，特别是多数教辅人员是从如何操作和适应机器设备入手实施教学，而对教学对象个体需求缺乏必要的认识了解，其教学效果是大打折扣的。二是边远或贫困地区的聋儿，由于地域偏远和家庭经济条件所限，对这样的语训中心只能望而兴叹。在实施素质教育的背景下，先进的康复设备对促进残疾学生缺陷补偿，以促进残疾学生的全面发展，使其具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法等方面，具有特别重要的地位和作用。然而，在一些山区的
新课程·上旬 2014年12期2015-03-17
- 把野百合带往春天
何迪+张思泽她是特校32位聋哑孩子和28位智障孩子的妈妈。51岁的聂品华，当特校校长10年，用她10年的青春与心血，为这群可爱的“折翼天使”插上梦想的翅膀。她一手带出17位聋哑大学生；在省市各类才艺比赛中，应城特校有110人次获奖；学校被教育部、中残联授予“全国特艺人才培训基地”，她本人获得“全国特教园丁”奖。废墟变校园，给孩子一个温暖的家“我们即使讨米也不丢脸，因为，我们讨来的钱是为了一群特殊孩子能快乐地生活、健康地成长。”2003年11月，聂品华接通知
党员生活 2014年6期2014-08-12
- 情系残缺花朵
葱茏。近日，中山特校一楼大堂欢声鼎沸、笑语飞扬，不时响起热烈的掌声。在属于孩子们的节日——六一儿童节来临之际，中山市市委副书记、市长陈良贤在市政府副市长、市妇儿工委主任吴月霞，市政府秘书长李俊，市教育局局长李长春，市妇联主席、市妇儿工委副主任陈江梅，市政府办公室副主任何杰斌的陪同下莅临该校，为特殊孩子带来了浓浓的关爱和温暖的节日祝福。在中山特校汤剑文校长及相关行政的陪同下，陈市长一行参观了校园环境、各功能室及配套设施，陈市长对中山特校校园环境的优美整洁、教
中国新农村月刊 2014年6期2014-07-07
- 特殊学校教师心理健康与应对方式的相关问题研究
相关关系，以期对特校教师的心理健康又进一步认识，为提高教师心理健康水平提供理论方法。研究结果表明绝大多数特殊学校教师的应对方式属于积极应对方式，消极应对的较少，还不到10%。说明特效教师的应对方式还是比较积极可取的，表明现在特效教师的应对状况较之以往有很大改善，能够采取比较积极而有效的方式解决问题。对学校教师被试在简易应对方式量表上的得分进行统计分析，可见通过对特殊学校和普通学校教师的对比可以发现，特校教师与普通教师在应对方式上存在显著差异，且积极应对与消
佳木斯职业学院学报 2014年10期2014-04-17
- “十一五”期间上海特校教师论文发表的计量分析
的重要组成部分，特校教师也逐渐成为特殊教育研究的重要力量之一。本文将对“十一五”上海市特殊学校教师公开发表的论文进行文献计量学的分析，以展示他们的学术成果和水平，并通过现状分析来总结经验和发现问题，为特殊学校教师进一步开展学术研究提供一定启示。二、方法（一）数据来源本文数据全部取自中国知网（CNKI数据库）。首先进入中国知网，在检索条件下，选择检索项为作者单位，以上海市29所特殊教育学校的规范名称作为检索词，检索2006~2010年各特殊学校教师在国内正式
绥化学院学报 2013年5期2013-06-26
- 特校成就别样精彩
（以下简称“天门特校”）1995 届聋生班毕业生，在深圳打拼两年后回到天门开办了这家理发店。妻子刘程是他1997 届的师妹，夫妻两人的理发手艺，均受惠于天门特校的职业教育。他们在开店创业的同时，还“客串”了天门特校的理发课教师，“丝语轩”理发店也成为天门特校职业教育实习基地。职业技能成为残疾学生的必修课天门特校创办于1989 年，是一所服务于残疾儿童的九年制义务教育学校，招生对象主要是聋生和盲生，2008 年9 月开始招收智障生。“我们希望这些有生理缺陷的
湖北教育 2012年8期2012-11-12
- 谍战（连载之十六）
魏纳明突然到长沙特校的短暂停留，不禁让向美莹徒生疑虑。他这次来得蹊跷，事先不给长沙特校的任何人打招呼，来校后视察不像是正规的视察，面审也不像是正规的面审，匆匆而来，匆匆而去，向美莹的心里蒙上了一层重重的阴影。就凭魏纳明已经表明的真实身份，就足以证明他是军统高层要人，是阎奔的心腹。别看他表面上对人温文尔雅、谦和恭敬，可谁又能担保他这次来长沙特校不是暗藏杀机？自向美莹得知郎玉昆告诉阎奔追查军统内有人向中统告密的事情以后，她的心情一直就不轻松，虽然她相信郎玉昆出
西部 2011年14期2011-08-15
- 五子牛特教学校所获善款部分收入表
2年8月（五子牛特校挂牌）前收到的小额善款（不完全）美国威达投资公司董事长刘藩 10万元2002年12月江苏句容市人民政府 5万元 2002年12月安徽省政府招待所 5000元2002年12月中国人寿公司蒙城支公司 10万元2001年6月牛群商贸城 15万元（作装修用）2002年4月银河酒厂 15万元2002年庄子酒厂 36900元 不详清华胜嘉服饰公司 10000元 不详3.2002年8月后收到的小额善款（不完全）蒙城县安驰公司等80余家单位和个人 30
中国新闻周刊 2004年42期2004-11-23