阅读技巧
- “互联网＋”模式下小学语文阅读技巧教学
知，逐步掌握阅读技巧，提升阅读能力。文章对“互联网＋”模式下小学语文阅读技巧教学的价值与策略进行了探究与分析。【关键词】“互联网＋”模式；小学语文；阅读技巧；教学价值；教学策略作者简介：李治英（1980 —），男，甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学。在全球新一轮科技革命和产业变革中，互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，互联网技术也在对教育行业的发展产生重要影响。在此背景下，小学阶段的语文教师要注重创新与优化，打造高质量的阅读课堂，指导学生展开
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 小学语文整本书阅读技巧研究
整本书阅读；阅读技巧教师应将整本书阅读当作语文教学的主导，以短篇阅读为辅助。拓展学生的语言词汇量并增加阅读量，有助于其养成良好的阅读习惯。所以，将整本书阅读应用于小学语文教学中，应分析学生的阅读情况，采取多元教学策略优化整本书阅读，提高阅读质量，让学生在教师的引导下学习知识，提升学生的阅读综合素养。1 整本书阅读的定义顾名思义，整本书阅读是指以主题明确和内容完整的一本书为阅读素材，或将主题相关的多本书联合起来阅读。与短篇阅读相对比，整本书阅读重视文本内
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 找准问题·明确定位·优化方法：略读课文教学策略探析
式固定，忽视阅读技巧提升”等问题。教师应正视略读课文的教学价值，从“关注单元，把握编者意图；合理取舍，激发阅读兴趣；巧用范式，掌握阅读技巧”入手，进一步优化略读课文的教学策略，提高学生的语文核心素养。【关键词】统编教材；略读课文；教学策略；阅读技巧《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程目标”中对第二学段提出了“学习略读，粗知文章大意”的要求。所谓略读，就是要求学生有选择地阅读，加快阅读速度，了解内容大意。统编教材中编排了大量的略读课文，这些课文不
教学月刊小学版·语文 2023年2期2023-02-16
- 高中语文跨媒介阅读存在的问题与对策刍论
跨媒介阅读；阅读技巧中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）15-0058-04新时期，跨媒介阅读越来越受到重视，符合当代学生日益增长的学习需求，体现了与时俱进的思想，成为语文阅读教学的重要手段。但是跨媒介阅读在实际运用中还存在一些问题，如有的语文教师对跨媒介阅读的理解不透彻，无法发挥出应有的作用，使学生的思维受到阻碍。因此，为优化学生的阅读能力，促进学生主动阅读，语文教师要借助媒介拓宽阅读教学途径，深度挖掘语文知识的
成才之路 2022年15期2022-08-03
- 浅谈新课标下的英语阅读教学
：初中英语;阅读技巧;阅读教学一、初中英语阅读问题阅读耗时长，正确率不高，导致积极性下降，失去信心。无正确的方法和阅读技巧的引导，盲目地看问题找答案，往往都是表层的理解，不能领会作者真正的意图和中心思想。无篇章意识，遇到生词，产生紧张、烦躁、放弃的心理，不会通过句子或者是篇章猜测意思，从而理解错误。阅读量少，接触的阅读都是课文或者是考试题，对于文章的英文表达很陌生，没有习惯生词的存在，而老师对于课文的讲解，大部分都是肢解文章获取知识点，没有系统的讲解阅读的
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 论核心素养视域下高中语文群文阅读路径
：高中教学;阅读技巧;有效方法;语文素养;群文阅读是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程，教师在日常教学中应该着重提高学生对文章的理解，提升相关阅读水平，对群文阅读内容进行分析，重视对文章主旨的领悟，引导学生们的语文素养进步，并进行相关性的文学阅读。教师在对学生的教学中，要以核心素养为标准，根据核心素养的内容来制定相关方案，促使学生对于语文学习的热情达到提高，愿意主动的去读阅读，感受文章的内容，
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- “小绘本”里的“大世界”
在任务中形成阅读技巧、在语境中品味含义等有效措施，来增强学生的情感体验， 激发学生的阅读兴趣， 提升学生的语言运用能力，让学生在学习英语的同时， 内心变得更加明亮， 阅读变得更加快乐。【关键词】课外阅读 阅读欲望 阅读技巧 有效提升开展绘本阅读教学是有效提升学生的核心素养、锻炼学生思维能力的主要途径，英文绘本故事本身所具有的可读性、趣味性、生动性等特点，是激发学生思考力、维持其持久学习兴趣的动力所在。一、立足学生实际，优化学习过程绘本阅读能有效地集中学生的
小学教学研究 2022年7期2022-06-30
- “双减”时期背景下乡村小学生阅读能力的提升
;家庭教育;阅读技巧2021年7月24日，我国教育管理部门逐步出台相关政策，明确要求教师需要进一步减轻学生学习压力以及科研负担，帮助学生学习全面化学科知识，培养学生综合学习能力以及相关学科素养。[1] “阅读素养是学生核心素养中起基础作用的素养，也是传递文化、促进学生成才的重要媒介。” [2]无论是汲取知识，还是开阔眼界，亦或是升华思想，都离不开大量的阅读。阅读不仅开阔乡村小学生的眼界，还可以提升乡村小学生的综合素质。通过阅读，乡村小学生可以了解的科学文化
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 关于提高小学语文阅读教学效率的策略探索
：小学语文;阅读技巧;策略这几年随着阅读教育的不断改革，为小学生们更好的阅读提供了便捷和动力，学校语文课，阅读教学是语文课程中最主要的组成部分。小朋友们通过读书能够丰富语言知识，所以，学校语文老师应该对读书教学模式不断的加以优化与革新，让教学模式更加适应小朋友的读书特征，进而全面提高小学生的整体素质。一、重视小学生在教学中的主体地位一般在小学语文阅读教学中，普遍就是教师和学生，学生和学生之间的对话，但是教师要知道对话的重心是每位学生个体，而不是教师。小学语
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 如何让初中英语阅读变得更高效
;分层阅读;阅读技巧阅读理解是初中英语考试占分比例较大的一种题型，学生需要通过海量的阅读，增加词汇量，掌握长难句的理解技巧，才能培养语感，理解文章大意。另外，阅读理解能力也和听说读写能力息息相关。由此可见，在初中英语阅读教学中，词汇学习非常重要。在初中英语教学阶段，词汇教学是对话教学和课文教学的重要手段，阅读理解与词汇知识相辅相成，息息相关。一、存在的问题传统的阅读课堂授课内容比较单一，词汇教学的效果堪忧。除此之外，如果采取题海式战术，只会使学生对英语阅读
广东教学报·教育综合 2022年69期2022-06-23
- 组文阅读与习作本位教学策略
：小学教学;阅读技巧;有效方法;语文素养;组文阅读是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程，教师在日常教学中应该着重提高学生对文章的理解，提升相关阅读水平，对组文阅读内容进行分析，重视对文章主旨的领悟，引导学生们的语文素养进步，并进行相关性的文学阅读。教师在组文阅读教学中，要以核心素养为标准，根据核心素养的内容来制定相关阅读计划方案，促使学生对于语文学习的热情达到最高，愿意主动地去阅读，感受文章的
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 浅谈农村小学数学阅读能力的培养
：阅读兴趣;阅读技巧;阅读习惯;阅读能力数学既是一门学科，也是一种语言，数学教学也就是数学语言的教学，因此，它也离不开阅读。农村的学生阅读能力和数学技能水平往往很不相称，有的学生计算技能发展得早，水平也较高，但是当面对文字题时就“傻眼”，难以应对。原因是在数学中不光有数字运算、空间关系和逻辑思维的问题，阅读理解能力常常是解决数学问题，特别是数学文本问题的必要前提。因此，在数学中，要提高学生的数学能力，就要提高他们的数学阅读能力。下面就从学生阅读能力培养方面
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 群文阅读模式在小学语文教学中的有效运用研究
步掌握高层次阅读技巧与学习策略。本文主要分析了群文阅读教学模式的应用价值，并指出了在小学语文课堂上合理运用群文阅读模式开展教学的方法。关键词：小学语文;群文阅读;教学质量;教学指导;阅读技巧群文阅读是一种新型教学方法，具备突出的新颖性、先进性，可发挥指明学习方向、汇聚各类可用教学资源的作用。教师必须从不同路径入手，搜集可用语文阅读资源，将同一类型文章整合在教案中，在课上下发内容丰富、主题突出的阅读资料，组织开展群文阅读教学，让学生聆听其他学习伙伴的意见，表
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 布鲁姆教育目标分类在高中英语阅读教学中的应用研究
、教学更偏向阅读技巧的讲解和训练等问题，提出实现布鲁姆教育目标分类与科斯塔阅读问题分级、将产出导向作为英语阅读教学重点等应用策略。以期为提升高中生英语语言综合能力提供全新思路。关键词：布鲁姆;教育目标分类;英语阅读;阅读技巧对于语言类课程，学习是一个循序渐进的过程，针对这一学习过程的两个端口，语言的输入与输出在数量上和质量上相互作用，能够实现二者的相互体现。在众多学习方法中，阅读是实现语言输入的最重要途径之一，良好的阅读不仅能够实现对所学语言知识的巩固和强
新课程·上旬 2022年36期2022-05-30
- 初中英语教学中引导学生探究阅读技巧的策略
引导学生探究阅读技巧有助于提升其阅读效率和深度，提升其考试成绩，并运用经验总结法和案例分析法，指出教师应通过组织文本推理、速读竞赛、师生问答等活动，调整阅读顺序，以此培养学生的预测技巧、略读技巧、猜词技巧和寻读技巧，进而使其保持英语阅读兴趣，快速梳理文章大意，克服阅读活动期间因生词影响阅读效果的问题，找出文章的关键信息，希望可以为一线教师提供参考，促进初中英语教学的发展。关键词： 初中英语;阅读技巧;教学策略作者简介：郑上柳，福建省三明市第四中学。通过对当
校园英语·中旬 2022年8期2022-05-30
- 浅谈高中生阅读能力的提升策略
;阅读习惯;阅读技巧 高中生学习任务重，课业难度大，不少同学反映自己没有时间阅读，即使进行阅读也仅限于经典名著或有助于高考知识理解的书籍，对整个高中阶段的阅读没有计划，有限的阅读活动只有阅读教学。每个高中生都明白阅读的重要性，也具备一定的阅读水平和对作品的基本鉴赏能力，但阅读水平和理解能力的提升效果有限。有的教师在阅读教学时过分依赖教参等资料中的标准答案，对学生的引导、启发、感悟等培养较少，而学生在理解时也只是跟随教师的思路走，缺乏独立自主的阅读体
语文周报·教研版 2022年19期2022-05-25
- 基于群文阅读的高中英语阅读课教学模式探究
：高中英语;阅读技巧;指导策略引言阅读是高中英语教学的重要组成部分，同时也是高考英语的重点题型，所占分值比例较高，是学生提高成绩的关键，这就需要学生掌握有效的阅读技巧。一、中英语阅读学习中学生的常见问题在高中英语阅读教学过程中，学生所存在的问题主要表现在如下方面：首先，很多学生对于文本隐性信息的挖掘存在较多的问题。比如，有一些学生根本没有挖掘文本中有关隐性信息的意识。另外，也有一些学生虽然能够基本上按照教师的要求去积极探讨文本当中的隐性信息，但是在探讨的过
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 基于语篇分析视角探究初中英语阅读技巧
：阅读教学;阅读技巧;语篇分析引言：语篇分析其具体的内容中就是指对文章的一系列文化背景、内在逻辑结构以及相应的语义等要素进行分析，以此来进一步加强自身对于篇章的理解以及掌握。而在初中英语的教学过程中，此类能力也是需要学生们去掌握的一个重要能力。为了能够达到这样的效果，教师也就需要在教学的过程中引入这一概念，从而帮助学生们掌握词汇、剖析段落，进而理解全篇的语义以及内容。本文也就侧重于对当前语篇分析背景下的初中英语阅读技巧进行分析和探讨，希望能够帮助到有需要的
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 初中英语阅读技巧提高策略——寓“兴”于“练”
，掌握更多的阅读技巧和阅读方法，文章主要深入探究了初中英语阅读技巧提高策略。关键词：初中;英语;阅读技巧;现状;策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）15-0089-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.15.030 英语学科是一门重要的语言交流学科，英语学科的教育教学发展程度对于国家的经济发展、核心竞争力都有着非常大的影响，所以教师
学周刊 2022年15期2022-04-29
- 论新形势下初中英语阅读能力培养策略
阅读习惯 阅读技巧在当前新形势下的初中英语教学中，阅读教学是非常重要的一个环节，很多初中生在英语阅读方面感到十分吃力。并且，在各类英语考试中阅读题占有相当大的比例，关键是这种阅读必须在一定的时间内完成，这就要求我们的学生阅读时必须具有一定的速度和准确性，以达到好的效果。因此，教师就要不断地优化阅读教学，创新教学方式，让学生积极参与，学习好的阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高阅读效率和理解能力。一、充分利用清睿口语100软件，让学生多读随着社会科技水平的高
学校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 微课在高考英语备考阅读技巧中的应用
常注重学生的阅读技巧的训练教学。微课因为具备多方面的优势，近年来广泛应用在高考英语备考阅读技巧的教学与训练中，取得了较好的应用效果。基于此，本文以微课教学为例，谈一谈高考英语备考阅读技巧训练教学中使用微课方法的策略。关键词：微课;高中英语;阅读技巧基于阅读教学的特殊性，为了帮助迎接高考的学生更好地掌握阅读理解的做题技巧，教师必须在日常的训练教学中有针对性向学生讲解阅读技巧，确保他们可以真正理解阅读理解题目的做题技巧，逐步提升高考阅读能力[1]。微课在高中英
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 关于如何进行低年级阅读教学的几点思考
阅读速度 阅读技巧 有效途径在响彻云霄的”得语文者得天下”、“得阅读者得语文”的口号声中，在铺天盖地的“减量不减质”的猎猎旗帜下，在铁心铁意的““读万卷书、行万里路”的决心里，越来越多的老师和家长都加入了带领和陪伴孩子阅读的大军，轰轰烈烈，扬鞭奋蹄。确实，博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是孩子学好语文不可替代的手段。其实，语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 高中英语阅读技巧指导策略
能够掌握这些阅读技巧，可以实现事半功倍的学习效果。文章就高中英语阅读技巧策略进行具体的分析。关键词：高中英语;阅读技巧;指导策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）09-0114-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.052 阅读是高中英语教学的重要组成部分，同时也是高考英语的重点题型，所占分值比例较高，是学生提高成績的关键，这就
学周刊 2022年9期2022-03-07
- 如何在初中阶段提升课堂阅读教学的效率
;思维固化;阅读技巧阅读在语文教学中占据着很重要的地位，学生只有喜欢阅读，善于阅读才可以真正的从书本中收获知识，进而提升自己的学科素养，因此语文教师要适时的改变传统地阅读教学法，帮助学生从口语表达、习作模仿、语言组织等多方面去进行阅读能力的锻炼。尤其是在新课改的大背景下，任何学科的教学都非常重视学生综合能力的培养，在实际的教学中已经不再是唯分数论。阅读作为语文课堂教学的重要组成部分，应当重视对学生综合能力的培育，以期促进班级学生整体阅读水平的提升。一、初中
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 初中语文开设阅读课的重要性
;阅读视野;阅读技巧;良好习惯中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-语文作业门学科本来就是为学生讲解语言艺术运用的一门学科，在厂里教学过程当中，能够提高学生语言感悟能力是一项重要的培养目标，而阅读就是可以帮助学生通过感动书面语言的材料，从字里行间对字法语句进行解析和再现的过程。在阅读能力培养过程中，非常注重学生对阅读主体的分解和剥离，所以阅读能够非常有效拓展学生知识面，提高学生。阅读水平写作能力和语言表达能力。本文将针对初中语
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 浅谈新课改下的高中英语阅读理解高效教学策略
基础”“传授阅读技巧，提高学生阅读效率”“合理阅读训练，锻炼学生综合能力”三个基本点出发对如何在新课改背景下展开高效教学进行了分析。【关键词】高中英语;阅读理解;新课改;但刺激类;阅读技巧;综合能力阅读理解题型在高中的英语试卷上占据了较大的分值比例，所以每一位学生都要从内心深处重视起对于该版块题型的解题技巧的掌握，努力保证将阅读理解题型的每一分都紧紧地抓在自己手里。常言道：“师傅领进门，修行在个人”，相对于其它版块的知识，阅读理解版块的题型有着更清晰的解题
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 高中英语阅读技巧初探
：高中英语;阅读技巧;课堂教学引言阅读理解在应英语的考试试卷中的分数占比很大，学生的英语阅读能力也能直接反应出学生的英语水平。所以高中英语教师在课堂上要注重学生学生英语阅读能力的培养，通过合理的教学方法让学生掌握更加适合自己的阅读技巧，这样才能让学生实现全面提升。对英语阅读而言，学生最要掌握的阅读技巧就是能够在短时间内抓住文章的中心思想，只有具备了这种能力，才能让学生在考试中应对自如。一、通过不同文体的文章培养学生的阅读技巧对于高中生而言，英语教材上最常见
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 探究新课标背景下初中语文阅读教学策略
兴趣”“传授阅读技巧，增强学生认知收获”“拓展阅读资源，丰富学生知识视野”三个基本点出发，对如何在新课标背景下开展初中语文阅读教学进行了较为详细的阐述。【关键词】初中语文;新课标;阅读教学;多元情境;阅读技巧;阅读资源伴随着新课程改革的逐步进行，阅读教学在初中语文教学中的重要性也越来越显著，同时这也就要求着教师们能够不断提升自身的专业教学素养，从而能够更好地创新改革阅读教学的策略，以帮助学生们通过阅读而不断升华自我。除此之外，教师在指导学生阅读的过程中要能
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 立足课堂教学提高初中生英语阅读能力
;背景知识;阅读技巧;阅读习惯中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）29-0020-03英语阅读理解这一传统题型主要用来考查学生的综合阅读能力，在英语学科的中、高考中占比非常大。学生的词汇积累、文章结构理解、内容理解及逻辑分析等方面的能力都能在此项练习中体现出来。真正的语篇阅读是从初中开始的，英语阅读在初中阶段既是重点又是难点。可是许多学生在初中阶段面对长篇、大段的英语文章，没有阅读兴趣，甚至产生厌读
教育实践与研究·中学课程版 2021年10期2021-11-21
- 浅谈“互联网+”模式下小学语文学困生阅读技巧教学策略
小学语文教授阅读技巧方面也可以运用互联网的方式进行，现代的小学生对于信息技术的感兴趣程度，远远高于对书本的兴趣。教师采用“互联网+”模式进行教学，可以有效提升教学效率，帮助学困生掌握阅读的方法。【关键词】互联网+;小学语文;学困生;阅读技巧;教学策略引言：阅读活动是语文教学活动开展中的重要内容，阅读技巧对于喜欢阅读的学生来说是掌握的一种方法，而对于学困生来说就是让自己静下心阅读的方法。如何将现代教育方式进行创新是教师、家长以及教育界各学者所关注的。小学阶段
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 小学低年级良好阅读习惯的培养
;阅读习惯;阅读技巧;品读记得我国当代教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”而阅读习惯正是小学生学习习惯中最重要的一项。学生有了良好的阅读习惯，不仅能帮助学生理解掌握知识，还能帮助学生搜集处理信息，更有利于学生开阔视野，形成正确的世界观，人生观，价值观，从而成就人生的辉煌。下面我就对低年级小学生语文阅读习惯的培养谈谈自己的做法。一、听读——引发阅读兴趣刚刚入学的学生，识字量太少，有的老师觉得无法进行阅读习惯培养。其实不然，我觉得
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 浅谈小学语文高年级阅读教学中的有效方法
：小学语文;阅读技巧;阅读教学中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-351语言类课程离不开阅读，社会生活中更离不开阅读，一个良好的阅读习惯和阅读方法对于一个人的成长至关重要。也因此，在义务教育的初级阶段，语文教师有必要从实际学情角度出发，充分挖掘教材文本价值，培养学生形成一个健康、正确的阅读学习习惯，形成坚实的语文素养。一、阅读方法及技巧1、品析题目题目可以看做是一篇文本的总领或概括，作为前提要素，题目要能够令读者第一眼就初步了解和把握
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 加强阅读指导,让小学生学会阅读
词】小学生 阅读技巧 指导 学会阅读 【正文】读书可以把帮助学生学到很多知识，增加学生的見识，能够让学生和作者进行思想的碰撞，让学生学会用文字表达自己的思想。不少老师认为应该从小培养学生阅读的兴趣，让学生养成阅读的好习惯，为以后的学习提供方便，这当然是有一定的依据的，但是光有阅读的兴趣是不够的，有的学生仅仅有阅读的兴趣，在阅读的过程中囫囵吞枣，并没有真正领略到阅读的真正用处，没有学到相关的写作技巧，或者对文章不甚理解，这和原本的教学目的并不相同，教师作为学
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 浅谈如何激发学生的英语阅读兴趣
，学习基本的阅读技巧。现阶段英语教学主要是围绕课本而展開，学生在教师的带领下逐渐学习课文中的生词短语，以及句子中所包含的语法知识，实现阅读技巧的积累。但是在传统的教学模式中，教师单纯依靠自身讲解来让学生熟悉课本，这并不能很好地激发学生英语阅读的兴趣。因此，为了能够使学生真正爱上英语阅读，学会怎样理解一篇文章中作者表达的思路，中职教师需要结合自身教学经验以及学生的学习能力与习惯，认真地思考在教学过程中如何运用更加高效的教学手段激发学生的阅读兴趣。关键词：阅读
中学课程辅导·教学研究 2021年18期2021-11-02
- 探讨基于“互联网+”模式下小学语文阅读技巧教学策略
，小学语文，阅读技巧中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-087现在是互联网时代，在互联网的模式下，教育发生了深刻的变革。老师在进行教学时也要考虑到科技这一重要的因素，能够利用科技去推动教学的发展，利用科技去提高教学的效率，让科技与教学相互融合，共育学生的良好的成长环境。让每一位学生在科技的指引下，有一个更清晰的脉络进行学习，也有一个更深刻的思想进行了解。那么在培养学生阅读技巧的时候，也应该联系互联网，从而更便利、没有限制的进行教学
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 以自然拼读法促进小学生英语阅读教学
自然拼读法;阅读技巧一、教授自然拼读法，提升英语语感《英语课程标准》中二级的关于“读”方面的目标要求是能够借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。要提升小学生的英语阅读能力，除了传统的阅读教学方法，我们还可以通过教授孩子自然拼读法去开展。自然拼读教学法是在教授英语单词的过程中，通过教授字母和字母组合的读音规则，音形对合，目的是学生在看到单词后，能随即读出单词，同时，也可以提升学生拼读单词的正确率。在小学英语的教学中，我们要提升小学生的英语能
快乐学习报·教育周刊 2021年39期2021-10-13
- 如何进行小学生英语绘本阅读教学
教学;兴趣;阅读技巧在小学英语教学中，我们为了拓展学生的思维，开阔学生的视野和提高学生的英语素养，我们不能仅仅围绕英语课本进行教学，还应该尝试对小学生进行英语绘本阅读教学。这种教学模式以其内容的趣味性和图画内容、色彩的丰富性，提高小学生英语学习的兴趣和英语能力。这种功能是由英语绘本自身的特点决定的。英语绘本色彩丰富、图文并茂、生动有趣、内容自带童真童趣，符合小学生的年龄特点。而小学英语教师应该如何进行小学 英语绘本阅读教学呢？通过自身的教学实践，我认为应该
快乐学习报·教育周刊 2021年16期2021-10-12
- 阅读教学背景下的小学英语思维课堂
;运用能力;阅读技巧一、Warm up——初步感知中训练思维的逻辑性在小学阶段的英语教学中，教师应该从思维方式出发，深入挖掘文本，理清文中的逻辑关系，设计含有思维训练的教学活动，促进学生逻辑思维的发展，提高学生的思维品质。在导入环节，教师可以利用对问题的预设培养学生思维的逻辑性。教师要引导学生对预设问题进行分析理解，获取与文本主题相关的信息。陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。”思维以问题为导火索，提问是引导学生思考的指明灯，可以扩展学生的思维广度，提
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 关于初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养的探讨
;学习兴趣;阅读技巧【作者简介】沈翠竹，山东省日照市田家炳实验中学。引言随着全球化进程的不断加深，英语在此过程中的地位也在不断地突显，作为全球化的语言，英语为不同国家的人之间的沟通和交流带来了诸多的便利。初中阶段作为学生英语学习的重要阶段，能够对学生未来的英语学习活动产生巨大的影响。而阅读教学作为初中英语教学过程当中的半壁江山，对于初中英语学习的重要性自然不言而喻。本文笔者将就初中英语阅读教学中如何培养学生核心素养作出一些探究。一、初中英语阅读教学中存在的
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 探讨小学语文整本书阅读技巧
析了整本书的阅读技巧，包括仔细阅读整本书框架、做好整本书阅读随笔、注重整本书阅读思考及利用思维导图进行整理;最后分析了整本书阅读在小学语文教学中的应用，希望能够提高学生整本书阅读技巧，使学生不断提升自身的阅读能力，同时在整本书阅读中养成良好的阅读习惯，进而促进学生文学素养的提升。关键词：小学语文;整本书阅读;阅读技巧中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2021年9期2021-09-26
- 高职英语阅读教学现状研究
;阅读能力;阅读技巧一、引言英语阅读是英语学习中一项重要技能，是学生获取全球最新知识、信息的途径。英语是一门语言，是与外界沟通交流的工具，不论是浏览英文资料，还是获取英文信息中都扮演着非常重要的角色。通过英文阅读可以实现自学、研究和工作。 英语也是高职教育一门不可缺少的基础课，在高职教育中起着不可替代的作用。 高职高专英语教学中的阅读教学是整个教学环节非常重要的部分。提升学生英语阅读水平，熟练运用阅读技巧，同时又通过大量泛读培养语感和良好的阅读能力，可以实
启迪与智慧·上旬刊 2021年7期2021-09-22
- 基于初中英语阅读解题技巧的训练与培养分析
他们掌握英语阅读技巧，还能够帮助学生积累大量的英文词汇，从而推动学生在后续学习的过程中对现有知识进行灵活运用，并真正做到提高学生应用英语的实际能力。而且，在当前阶段，素质教育应用的教学模式必须具有全面性，针对初中阅读解题技巧的教学而言，它能够真正帮助学生在阅读训练中获得全面发展。教师应引导学生掌握多元化技巧，在夯实英语基础的前提下，对不同阅读及解题技巧灵活利用，促使学生阅读理解能力得到提高，提升阅读理解解题准确率，发展学生英语知识运用能力，促进初中英语教学
学习与科普 2021年23期2021-09-20
- 探究初中语文阅读教学中的问题及对策
况，从“指导阅读技巧，加强学生阅读基础”“转变教学思想，体现学生主体地位”“加强阅读扩展，提高学生阅读思维”三个基本点出发，对初中语文阅读教学中的问题及对策进行了分析和探究，旨在充分提升语文阅读教学的效率和质量，从而全面促进学生阅读能力的提升。关键词：初中语文;阅读教学;阅读技巧;主体地位;阅读扩展中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-209在这个信息化的社会中，基本上人人都沉迷于各种电子产品和网络，学生也不例外，从而就逐渐导致
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 初中语文提高学生阅读理解能力的方法探讨
;阅读训练;阅读技巧;阅读视野有许多学生在进行学习的过程当中，都忽略了足够的文学积淀对自身综合素养带来的好处。再进行学习的过程当中，有许多教师和学校都只是针对如何提高学生的学习成绩进行重点研究，并没有重视学生在整个学习过程当中的体验感和参与感，并且也没有引导式地提高学生学习的乐趣，只是把学生当死板的学习机器，单纯的对学生进行知识输出，也不注重学生对于学习教学课堂的成果和反馈，在教会学生学习内容的过程当中，并没有教会学生如何进行学习和训练。本文将针对初中语文
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 初中英语阅读教学之浅见
必须重视英语阅读技巧的传授。这也是为英语学习奠定好基础的必经之路！所以，英语课堂上教师应该采取相应的教学方式提升学生的英语阅读技巧，并让学生及昂阅读技巧熟练地运用到英语的阅读学习中。基于此，本文对初中英语教学中提高学生英语技巧的教学策略加以分析，已实现阅读技巧教学的有效性。【关键词】初中英语;阅读技巧;有效策略有经验的英语教师都能意识到英语阅读对于学生英语学习的重要意义，想要提升学生地英语阅读能力，掌握阅读技巧很有必要，如此方可有效提高英语课堂教学的有效性
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 如何开展初中学生英语快速阅读技巧训练
;阅读训练;阅读技巧中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-235中学生在学习英语的过程中，阅读能力的强弱直接影响英语学习成绩。英语阅读能力实际上是思维能力、理解能力、概括阅读能力与判断能力的综合。英语新课标反复强调“中学阶段，尤其高年级侧重培养学生的阅读能力”，这是非常重要的。学生英语阅读理解能力的提高是一个艰辛漫长的过程。因此多年来，在从事初中英语教学过程中，对加强学生英语快速阅读能力的训练，在尽可能短的时间内提高学生英语快速阅读
小作家报·教研博览 2021年12期2021-09-10
- 生本理念下初中语文学科教学问题链勾连以及教学推进研究
;初中语文;阅读技巧1、初中语文教学问题教学法应用的问题1.1对问题教学法的认识不足初中语文教学中，对于问题教学法的應用，存在认识方面的不足。少部分的初中语文教师因为对问题教学法缺乏足够的重视，在教学的过程中并未花太多的时间和精力去认识问题教学法，导致在应用的过程中出现方向上的错误，认为问题教学法只要提出问题就行，不需要其他额外的手段加以引导，使得问题教学法的应用效果不够理想。1.2对学情的把握不够准确问题教学法应用在初中语文教学中，存在学情把握不准确的问
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 探究小学语文阅读教学的有效性策略
础知识，掌握阅读技巧”“开展课外阅读，扩展阅读范围”三个方面出发，对小学语文阅读教学的有效性策略进行了充分的分析与探究。【关键词】小学语文;阅读教学;情境课堂;阅读技巧;课外阅读小学时期正是学生为学习语文打下基础的时期，而且阅读技巧的教学对于小学生来说非常有必要。然而在当前的我国中小学语文课堂教学中，教师对于学生进行阅读的指导和教学却是少之又少，部分教师认为阅读思维能力是一个人的根本和基本个人素质，不需要再专门来教学生如何阅读，其实不然，小学生的语文知识、
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 探讨基于“互联网+”模式下小学语文阅读技巧教学策略
此，加强小学阅读技巧多样化教学十分重要。基于“互联网+”模式对小学语文阅读技巧教学策略进行探讨。关键词：“互联网+”;小学;阅读技巧阅读技巧教学在小学语文中占据重要地位，学生可通过阅读积累词汇，掌握形式各异的写作结构。随着社会和经济的高速发展，互联网和信息技术也在不断加强，基于“互联网+”的小学阅读技巧教学可以解决当前教学模式中存在的问题，并使小学阅读技巧教学变得更加灵活、生动，顺应当前教育体制的发展趋势。一、提供更加丰富的阅读资源互联网中包含了大量的数据
新课程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 小学英语语篇教学中阅读技巧与策略
环节入手阐述阅读技巧与策略，希望对提高语篇教学效果提供参考。关键词：小学英语;语篇教学;阅读技巧语篇是一个语言整体，是学生阅读学习的重要载体。在小学英语教学实践中，教师可以从整体上把握语篇信息的能力，培养学生合理推断的能力，锻炼学生运用语篇文本信息解决问题的能力，促进学生英语听、说、读、写素养的全面提升。在语篇教学中，教师可以结合阅读过程对学生进行如下指导。一、引导自主阅读，了解语篇信息在语篇教学前，教师应结合文本内容做好导入和铺垫，以激发学生对英语语篇的
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 基于初中英语阅读解题技巧的训练与培养分析
他们掌握英语阅读技巧，还能够帮助学生积累大量的英文词汇，从而推动学生在后续学习的过程中对现有知识进行灵活运用，并真正做到提高学生应用英语的实际能力。而且，在当前阶段，素质教育应用的教学模式必须具有全面性，针对初中阅读解题技巧的教学而言，它能够真正帮助学生在阅读训练中获得全面发展。对此，文章主要探究在初中英语阅读解题的过程中，如何有效培养与训练学生的解题技巧，并推动学生英语综合能力有效发展。关键词：初中英语;阅读技巧;训练与培养中图分类号：G633.41 文
求知导刊 2021年17期2021-08-26
- 高中语文新型文学类文本阅读题的教学策略
文学类文本;阅读技巧一、高中语文新型文学类文本阅读题的教学内涵近年来，随着新课改的推进，语文教学不断深入发展，语文阅读题目的设计也有所创新。传统的文学类文本阅读题，以小说、散文两种文体为主，其中小说阅读题多以经典的现当代小说为主。当前，科幻小说、奇幻小说、荒诞小说等新型文学类文本逐渐被纳入阅读题的选择范围。现代语文教学强调，阅读教学不仅要注意学生答题技巧的培养，还要拓宽学生的阅读领域，提升学生的语文核心素养。学生也只有在形成一定的语文核心素养之后，才能在不
教师博览·科研版 2021年6期2021-08-24
- 初中化学教学中阅读能力的培养
泛读与精读、阅读技巧三个方面谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力的一些做法。◆关键词：主动阅读;泛读与精读;阅读技巧古往今来，诸多事实证明没有化学就没有今天的人类文明。作为一门重要的基础学科，今后它还要不断地向纵深发展，在未来的社会中，化学所占的地位日益重要，每一位有志于献身科学，献身于社会主义事业的中学生，都必须学好化学，要想学好化学必须学好阅读，要想学好阅读必须注意以下几个方面。一、转化学生角色，由被动阅读过渡到主动阅读现在的化学课堂主要有两种形式，一
速读·下旬 2021年2期2021-07-23
- 高中英语阅读教学改进策略的思考分析
;阅读教学;阅读技巧;教学效率【作者简介】王爱萍（1995.06-），女，蒙古族，云南通海人，红河州第一中学英语教师。一、 高中英语阅读教学的现状1. 学生对英语阅读技巧掌握不足。在高中英语阅读教学中，教师由于受到应试教育的压力，过多地将英语课堂的教学目标放在学生阅读成绩提高上，这就导致学生无法真正的掌握阅读技巧。高中学生的英语阅读能力提升是长期积累的过程，由于教师受到教学课时的限制，在开展英语阅读教学时往往将文章分析思路直接呈现给学生，这就导致学生是被动
校园英语·上旬 2021年4期2021-07-19
- 初中语文主题阅读教学问题及对策探析
中学生的整体阅读技巧，建构符合学生思维体系的阅读模式，为推动学校新课程改革的发展提供借鉴意义。[关键词]初中语文;新课标;主题阅读;阅读技巧在新课程背景下，开展语文主题阅读教学是提升语文阅读能力的一种有效途径。改变学生的阅读方式，提高学生文学修养，对推动学校新课程改革的发展和学生阅读能力的提高都具有重要意义。一、初中语文主题阅读教学存在的问题1.单一性：教学形式单一，学生自主阅读空间小虽然一直提倡初中语文主题阅读，但学生在学习过程中还是会遇到很多问题。比如
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 基于"互联网+"模式下小学语文阅读技巧教学策略研究
语文教师开展阅读技巧教学过程中，发挥“互联网+”的重要优势和作用，创新多种不同的阅读技巧教学措施，培养小学生阅读学习兴趣，积极主动的投入到教学活动中，提高教学成效，增强小学生语文核心素养。关键词："互联网+"模式;小学语文;阅读技巧;教学策略阅读技巧教学在整个小学语文教学中发挥至关重要的作用，学生可以通过阅读不断积累知识，了解多种不同的写作结构，拓展视野，创新思维模式，提高学习效果。"互联网+"在小学语文阅读技巧教学中的应用，能够增强课堂的生动灵活性，解决
科学与财富 2021年9期2021-07-04
- 漫谈初中语文阅读
的阅读方法和阅读技巧进行探讨。关键词：初中语文;阅读方法;阅读技巧阅读就是我们获取知识的手段，学生只有通过大量阅读，才能博览诗书，去认识更精彩的世界。学生通过大量阅读，不仅能够不断积累词汇和语句，还能培养自己的语感，将书中的精华吸取和运用，提高自己的语文素养。一、在阅读中教师应起指导和引导作用学生学习语文必须要学会阅读，教师在平时指导学生进行阅读的时候，可以先让学生通读，了解文章的大致意思，再让学生进行精读，带着问题去阅读，了解文中的写作背景、作者想要表达
新课程·上旬 2021年2期2021-06-29
- 浅谈小学语文阅读教学的策略研究
;教学策略;阅读技巧在小学传统汉语阅读理解教学中，一些教师错误地履行了职责，占据了汉语课堂的主题，迫使学生机械地跟从老师。学生没有时间和空间独立思考。 ，不适合学习中文的学生。另外，阅读逐渐使学生对学习失去兴趣，使学生学会阅读，可以想象老师的教育效果。那么如何进行阅读教育，尤其是汉语教学呢？一、巧妙地创造教学情境，激发学生的阅读思维在小学阅读理解教学中，教师应注意培养学生的阅读理解能力，以提高他们的阅读理解能力，提高他们的阅读理解能力和素质。重要的是要知道
读书文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- “互联网+”背景下农村中学学生数学阅读能力的培养策略分析
读方式、拓宽阅读技巧及合理使用互联网技术等，从而提高农村中学生数学阅读能力。关键词：互联网+ 农村中学 数学阅读能力 阅读技巧中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2021）02（c）-0037-03Analysis of the Training Strategies of Rural Middle School Studen
科技资讯 2021年6期2021-06-23
- 小学语文高年级整本书深度阅读教学实践研究
;深度阅读;阅读技巧;教学实践阅读，是人获取知识、认识世界的重要渠道。阅读教学一直是语文教学的重中之重，是语文教育者研究的重心。随着我国新一轮基础教育课程改革的深化，统编版教材的全面使用，语文教育工作者更加关注阅读教学改革。《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标中指出，“培养学生的阅读能力是语文阅读教学的重要目标”。传统的“接收式”阅读教学，以文本字词及内容的理解为主，停留在浅层的文本阅读的教学，无法满足当今社会的要求和发展。教育工作者更加倾向于新
教学研究与管理 2021年3期2021-06-21