生动性

  • 《最慢的是活着》语言艺术的美学意蕴
    表现出有机性、生动性与和谐性的特征,这三大特征共同塑成了该文文学语言的生命形式,赋予了作品打动人心的力量,呈现给读者“如水的坚韧”般的美学意蕴。【关键词】 乔叶;语言的生命形式;有机性;生动性;和谐性【中图分类号】I207          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264(2021)19-0034-03乔叶的中篇小说《最慢的是活着》在语言上因袭了她一贯“清新隽永、细腻独特”的散文化叙事倾向。小说语言整体呈现出如水般自然质

    今古文创 2021年19期2021-09-10

  • 小学语文教学语言特点新探
    语文;规范性;生动性语文是小学课程结构的一个重要成分,在教学时教师需要综合小学语文的语言特点积极创新教学方法,以便有效提高教学质量,培养学生自主学习的能力,加深学生对语文知识的理解深度,提高其语言表达能力,并且还可以很好地培养学生的学习思维。针对小学语文教学,教师通常会选择生活化、趣味化以及规范化的语言表达方法,在教学时教师应当充分利用各种教学途径,不断提高自身教学水平,积极探讨语文语言的特点,高效地开展语文教学,有效增强学生语文学习的能力,引导学生合理利

    新课程·上旬 2021年24期2021-08-27

  • 初中语文教学的生动性分析
    初中语文教学的生动性提出具体建议。关键词:初中语文教学;生动性;现状分析;意义;策略新课改不断深入背景下,初中语文教学进行转变的紧迫感不断增加。语文学科作为基础性学科,其在初中教育体系中占据着较高比重,语文整体教学状况好坏也会对初中教学整体产生直接影响。初中语文教学整体教学质量难以提升的情形下,依托课堂教学生动性的提升带动整体教学质量的提升也极为重要。一、初中语文教学现状分析现阶段大部分初中学校语文学科教学中机械式的教学模式依然是主流,课堂教学中教师进行知

    学生之友 2021年2期2021-08-05

  • 句子教学的“遮”与“挡”
    确性、具体性、生动性四个角度进行,为学生语言表达打好基础,为自由表达助力。[关键词] 句子教学;新鲜感;完整性;具体性;生动性偶遇一条修改病句:“密密层层的枝叶遮住了人们的视线,挡住了蓝蓝的天空。”此句选自《美丽的小兴安岭》一文,原文为“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空”。很显然,出题者的意图在于考查孩子的准确表达,认为“挡”住视线比“遮”住视线更准确,“遮”住天空比“挡”住天空更贴切。笔者在《现代汉语词典》里找到了“

    中小学班主任 2021年2期2021-03-03

  • 高职数学课堂生动性的取得策略
    因此,解决课堂生动性问题将成为职业高中数学教师的当务之急.现分别从分层教学、教法创新和专业结合几个角度出发,具体说明取得生动性的策略,旨在给相关教学工作提供一些参考,希望能够让数学课堂成为学生自觉接受数学知识,锻炼数学能力的全新阵地,为其全面发展贡献更大力量.【关键词】 职业高中;数学;生动性;教学方法职业高中数学课程所蕴含的知识比较丰富,同时教学目的也比较明确,它在为学生未来从业提供专业服务方面的价值值得肯定.然而,当前的职业高中数学教学却存在一个与其价

    数学学习与研究 2021年34期2021-01-21

  • 试论初中语文教学对策
    键词】参与者 生动性 感染性 思想性一、转变观念营造课堂和谐氛围身为教师,应该尽快转变角色,真诚地爱自己的学生,与他们心心相印,尊重他们的人格,少一点审视责备的目光,多一些欣赏鼓励的热情,保护他们的自尊心不受伤害。努力营造民主、平等,和谐、融洽的课堂氛围,想方设法为学生获得成功创造条件,使学生的个性得以张扬,最终形成教师乐教、学生乐学的一种真诚合作的新型关系。作为教书育人的领军人,语文教师应加強学习,不断更新知识。因为学习是促进知识更新,接受现代教育理念,

    中国校外教育(上旬) 2020年9期2020-11-06

  • 探讨英语文学中的语言艺术
    学;语言艺术;生动性;形象性【中图分类号】I106          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264(2020)28-0033-02文学是一种艺术表达形式,以语言作为载体,通过不同的文学表达形式,将作者想要表达的思想感情和内心世界与读者之间建立联系,拉近读者与作者的心灵距离,也能够帮助读者更好地理解这部文学作品。语言艺术不仅仅只是一个概念,他还是英语文学中的一个重要的表现方式之一,在英语文学的研究方面具有非常重要的意义和

    今古文创 2020年28期2020-09-10

  • 有关生命的解读渗透进语文教学的探讨
    ,打造学理性与生动性并行的语文课堂。真正的语文教育绝非单纯的知识传授,更不是拘泥于形式的教学炫技,而是一种直面语文根本,直面生命生长的探索。因此,语文教师需要有慈悲的情怀,把握文本的生命趣味和生命韵致,进入文本核心,看见光,创造光,以己之光去指引学生发现自己的光,体味生命成长的重要质素[1]。在学理性的语文课堂上,语文教师需注重方法的引导,兴趣、情感的激发,积极向“专家型”教师转变,从而彰显语文学科本有的生命力,使语文教育教学致深致远。关键词:语文;生命;

    少年科普报(科教论坛) 2020年25期2020-09-02

  • 如何让学生喜欢上高中生物课
    词:高中生物;生动性;教学模式;教学质量在高中教育中,生物课的教学是一个重要的组成部分,它是实验性很强的学科,它与我们的日常生活息息相关,学好它会促进社会方方面面的发展。然而在实际高中生物的课堂教学中,很多学生对其缺乏学习的兴趣,这可能是教育者对这门学科没有给予應有的重视,认为生物比起语数外来是一个小科目,在学校教学的安排上把它摆在了一个副科的地位,这样也就导致了学生们从一开始对生物学科不够重视。作为一名高中生物课教师应该帮助学生改变看法,认识到学习生物课

    神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14

  • 增强写作语言张力的方法初探
    。本文从语言的生动性、语言的深度和语言的力度三个方面探讨了增强写作语言张力的方法。关键词:写作语言;张力;生动性;深度;力度作者简介:郭海玲(1985.8-),女,河南社旗人,西安欧亚学院助教,硕士,研究方向:英美文学。[中图分类号]:I045  [文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2019)-32-0-02引言:1937年,英美新批评家艾伦·退特在《论诗的张力》一文中首创了“张力”这一理论术语。他认为张力“是把逻辑术语‘外延(extens

    青年文学家 2019年32期2019-12-16

  • “五结合”增强中职思政课教学生动性
    职思政课教学的生动性,提出让思政课既“有意义”又“有意思”的“五结合”策略:尊重学生与严格要求学生相结合、理论性与实践性相结合、博学与精教相结合、常规教学手段与现代化教学手段相结合、学科思想理论性与教学语言情感性相结合。【关键词】中职 思政课教学 生动性 “五结合”策略【中图分类号】G  【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2019)07B-0036-03一门触碰心灵的好课程,会让人终身受益。思政课有助于青年学生解疑释惑,筑牢理想信念,凝聚奋进

    广西教育·B版 2019年7期2019-11-20

  • 生动性——小学生作文创作生命力的源泉
    开作文语言的“生动性”。怎样引导学生写出生动的作文,笔者结合自身的教学实践经验,提出了“注重观察”、“临摹写生”和“读书积累”三条路径。关键词:小学;作文;生动性;引导中图分类号:G623.24文献标识码:A     文章编号:1992-7711(2019)17-119-1对小学生来讲,初学写作往往有一定困难。有些小学生写作文像挤牙膏,写几句,数数字数,字数若未达到要求就再写几句。这样写出来的作文犹如记帐,读来枯燥无味。其实,教师只要引导学生做到以下三点,

    中学课程辅导·教师教育(上、下) 2019年17期2019-11-17

  • 电视新闻记者视频连线报道提升策略探究
    视频连线报道的生动性,已经成为新时期需要考虑的问题。本文以此为核心,分析视频连线报道生动性提升的作用,并确定具体的提升策略,最终目的是为电视新闻报道的影响力和整体效果提升提供保障,带给观众良好的信息获取感受。【关键词】电视媒体   新闻记者   视频连线报道   生动性新媒体快速发展的今天,传统媒体的影响力正在逐渐减弱。但不可否认,传统媒体依旧有其自身优势,主要是新闻信息的权威性,它依旧是大部分用户获取信息的主要渠道。为应对新媒体的冲击,传统电视媒体也在进

    记者摇篮 2019年9期2019-11-11

  • 提升中职美术学生的素描水平探析
    果、体现画面的生动性、注重画面的调整、关注画面的表达四个方面来提升学生的素描水平,最终提高他们的美术素养。关键词:素描水平;美术教学;效果;生动性中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:1008-3561(2019)24-0048-01素描是江苏省对口单招考试美术类专业的必考科目,对于中职美术学生而言,素描是培养他们美术技能的重要抓手。因此,教师要运用各种方法提升学生的素描水平,不断提高他们的美术素养。一、中职美术学生素描水平普遍不高本校工艺美术专业学

    成才之路 2019年24期2019-09-20

  • 生动课堂教学如何在初中生物课中体现
    探索。关键词:生动性;初中生物;课堂教学;策略引言因为初中生来源不同,从不同地区招生,学生的见解以及动手能力都有不同,因此老师首先应该知道学生的能力有哪些,检查学生基本能力,对学生以往的行为习惯做出指导以及夸奖。初中生对生物感兴趣在于了解自己,在心灵建立阶段,对人体构造等有兴趣,老师需要做的就是通过独特的方式自信学生注意力,让学生保留着一份兴趣,努力学习,这对这一问题,提出以下策略,以供利用。一、巧用语言,趣味横生巧用特色语言,人与人间的交流方式,独特的语

    大众科学·上旬 2019年8期2019-09-10

  • 浅谈班会的生动性与德育性的有机结合
    考虑到班会课的生动性了。关键词:班会课程;生动性;德育性随着我国基础教育课程改革的深化,中小学德育工作面临新机遇和新挑战。作为德育活动课重要形式的主题班会课,如何审时度势,与时俱进,与新课改一同成长,尤显重要而迫切。目前许多学校班会课的开展不够理想,许多时候都是流于形式,学生对班会课也没多大的兴趣。因此,班会课程的生动有趣,就显得尤为重要了。故本文力图结合班会课程的生动性,以提高学生对主题班会的参与,从而提高班会课程德育的实效性,以期对班级建设的建设有些许

    大东方 2019年2期2019-09-10

  • 浅谈如何加强初中语文教学的生动性
    强初中语文教学生动性成为每一位语文教师所应深思的问题。本文从构建和谐师生关系、借助信息技术与巧用教学方法三个方面出发,系统地分析和论述加强初中语文教学生动性的有效途径和具体策略。关键词:初中语文;教学;生动性新课程改革强调和倡导教师要转变过去落后的教学方法,优化学生的学习方式,关注学生兴趣的激发和情感体验的优化,打造趣味、高效的课堂。加强初中语文课堂教学的生动性符合新课程改革的基本要求,能够有效活跃课堂教学的氛围,吸引学生的注意力,让学生更加积极、主动地参

    大众科学·上旬 2019年5期2019-09-10

  • 为语文插上有力的“翅膀”
    富性、主动性和生动性几个方面进行简单的谈论。关键词:语文教学;信息化应用;创新性;突破性;丰富性;主动性;生动性一、创新性的课堂多媒体信息技术为语文教育打开一扇新的窗户,将形式多样的教学方式带入课堂。短短数十年,PPT课件已经逐渐改善,新的教学软件畅言、白板等也走进课堂,使传统的讲解授课得到极大的提升。教师依据知识要点和学生的实际需求,让课堂更具有令人意想不到的互动性、生动性,使知识的获取力度得以最大化。新型教学手段的普遍应用,不仅方便、快捷、丰富、高效,

    学习周报·教与学 2019年22期2019-09-10

  • 初中语文课堂教学中生动性的意义分析
    提升课堂教学的生动性,这是促进学生主动积极参与课堂活动的重要基础条件。本文先就初中语文课堂教学中生动性内容和意义加以阐述,然后就生动性教学的提升措施详细探究,希冀能从理论层面的深化为实际语文课堂教学起到积极促进作用。关键词:生动性;初中;语文教学0.引言课堂作为学生学习知识的重要场所,在实际的教学中就要采用多样化的教学手段,激发学生学习的兴趣和主动性,这样才能有助于促进学生的良好学习发展。通过在语文课堂教学当中对生活性的良好呈现,就能促进课堂教学的良好效果

    学习与科普 2019年2期2019-09-10

  • 浅谈如何加强初中语文教学的生动性
    初中语文教学的生动性也成了各界关注的问题,多培养学生学习语文的兴趣,课堂效率会大大的提高,本文会针对如何加强初中语文教学的生动性这一问题,做出以下分析。◆关键词:初中语文;教学;生动性中国有着上下五千年的历史,从古时开始,一些文人骚客就对语文文学非常看重,一些大诗人,一些著作,都对现代的文学发展有着很大的影响,所以说语文这一语言类学科,有着不同的意义。不过要想学好这一学科,更是一件非常不容易的事,现在不少教师依然用着传统的教学方法,枯燥的讲着课文,这容易让

    速读·下旬 2019年7期2019-08-19

  • 小学音乐教学中学生乐感培养
    小学音乐课堂的生动性和形象性等措施和方法,為全面发展小学生音乐乐感,促进小学生音乐教学变革做出深入思考。关键词:小学音乐;乐感;教学;教材;情景;生动性;形象性1.前言音乐是小学教育体系中重要的基础性学科,音乐教育的开展事关个体情感发展、素质完善和能力形成等重要平台,是整个小学教育阶段学生全面成长的重要保障。在小学音乐教学目标体系中音乐乐感的培养不但与小学音乐教育的质量高度相关,同时也与学生成长和发展的速度和质量有着密切地联系,因此,要在小学音乐教育教学中

    神州·中旬刊 2019年7期2019-08-01

  • 浅析英语文学中的语言艺术
    艺术;幽默性;生动性;情感性经过长时期漫长发展的英语文学,出现了很多优秀的艺术作品,承载着厚重英语历史和文化,语言特点鲜明。本文主要从幽默性、生动性、情感性、含蓄性等几个方面,分析了英语文学中的语言艺术。一、语言艺术幽默性的特点幽默性的语言艺术表现手法,在英语文学作品中经常能遇到,这与作品作者所处国家的背景文化有很大的关系。就拿美国的英语文学作品来说吧,运用比较多的是一些自我主义风格的幽默语言,而英国的英语文学作品,则更倾向于绅士风格的幽默语言运用。这些幽

    好日子(下旬) 2019年9期2019-07-09

  • 浅析高中英语教学中运用多媒体的优势
    媒体;趣味性;生动性;形象性多媒体教学是实施素质教育的重要手段,而没有高素质的教师,硬件再好也是虚设。教师要运用多媒体现代教育技术,就离不开创新精神和创新能力。因此,教师必须有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力。多媒体技术具有较强的集成性,手眼并重、视听结合,可刺激学生的多种感官。在平时的教学过程中,教师可以整合每个单元的关键知识点,借助多媒体课件呈现知识结构,然后留置问题,引导学生深入思考和探究,自主分析和解决问题。这样的方式呈现速度快,重点突出,而

    读天下 2019年14期2019-07-01

  • 数学语言要接地气
    词】数学语言;生动性;精准性;数学本质【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2019)33-0073-02数学语言是数学思维的载体,也是交流数学思想方法的工具,具有科学性、概括性、简洁性等特点。在数学教与学过程中,一般要求语言表达要精简、准确,然而,形象、生动、接地气的数学语言也是不可或缺的。这样的数学语言不一定非常严谨、全面或简练,但作用不可低估。1.类比数学语言,体验生动性。有人说:“一个伟大的数学家所研究的

    江苏教育 2019年9期2019-06-30

  • 图形在BJD人偶面部设计中的应用探析
    BJD人偶面部生动性的要素,充分了解图形的特征,在此基础上对五官进行组合,避免概念化,增加细节的真实性。关键詞:BJD人偶;面部设计;生动性站在心理学的角度,人的面部特征可以从一定程度上反映出这个人的精神及内在气质,也就是所谓的“相由心生”。北宋道士陈抟老祖也在其著作《心相篇》中有提及“心者貌之根”,可见在一定条件下,人的面貌与个人的精神状态是有所关联的。BJD人偶,即球形关节人偶,非生命体,不具有自主活动的行为,观者不可能通过其言行举止对其进行了解,而只

    大观 2019年1期2019-06-28

  • 小学语文课堂教学语言的生动性
    言艺术性特别是生动性的老师,在教学中总是注意锤炼自己的语言,语言的生动性源于多方面的因素,只有真正走进他们的心里才会讲出感情的语言。【关键词】丰富;趣味;情感;生动性;教学语言1.语言的生动性来自情感和全部的心理活动情感,作为人对客观事物的态度,是人的需要和客观事物之间的反映。人全部的心理活动都离不开情感的伴随,它是人类认识和改变客观事物的内部力量,是一个人主观世界的反映。教学活动是师生双边的交流活动,它不仅是知识的传递,也是情感的交流和传递。教学语言的情

    文理导航·教育研究与实践 2019年2期2019-05-09

  • 应用现代多媒体技术促进小学数学课堂生动性研究
    ;多媒体技术;生动性在新课程改革的推动下,越来越多的教学实践证明,学生对数学知识的好奇心越强,兴趣越浓,那么他们学习数学的积极性和主动性就越高。因此,作为一名小学数学教师,就要抓住低年龄段学生的心理特征,并以此为依据,结合信息技术研究出一套适用的、效果显著的趣味性教学方式。接下来,谈一谈怎样把信息技术同小学数学教学相结合,才能培养起学生善于思考的好习惯,激发起他们对于数学的强烈兴趣。一、教学手段趣味化随着新一代教学改革的不断深入,许多传统的教学手段逐渐被各

    儿童大世界·教学研究 2019年9期2019-05-08

  • 夯基础 重实践
    关键词:语法;生动性;实践性;自主性小学英语教学作为一个入门阶段,主要任务是通过看、听、说、玩、演、唱等一系列的教学活动,对学生进行听、说、读、写等能力的基本训练,激发学生的学习兴趣,培养好的英语学习习惯;并且通过学习一定量的词汇,接触一定量的日常交际用語,培养以听说能力为主的初步交际能力,为进一步的英语学习打好基础。由此看来,小学的英语教学似乎只要让学生通过听听、说说、唱唱、读读、做做,学会简单的英语对话或者用英语进行简单描述日常生活就达到了教学目的。学

    散文百家·下旬刊 2019年5期2019-04-29

  • 探讨小学生作文生动性创新
    :作文;兴趣;生动性;创新在小学语文教学中,作文教学是重要组成部分,同时也是教学的重难点内容。从作文教学本身上看,可以得知其具有一定的特殊性,需要学生对自己的语言基础知识及知识的感知印象进行积极整合、加工和再创造。为此,在作文教学过程中,教师应当大力开展作文教学方面的创新,以更加形象、生动的教学来调动学生进行作文创作的兴趣和积极性,并使其在作文学习中体验自我创作的快乐,从而提高其作文学习能力。一、 强化阅读积累,提高素材积累在进行作文教学时,教师最希望的无

    考试周刊 2019年37期2019-04-24

  • 对新课程下小学数学课堂教学生动性的探讨
    使课堂教学更具生动性,并以此来激发学生对数学学科的学习兴趣,培养学生正确的思维模式和思考能力,把数学教学提升到一个新高度。关键词:新课程;小学数学;课堂教学;生动性;探讨在教学中,数学这门学科,无论是从思维模式上,还是从逻辑推理上,都有别于其他学科,在难度上也略高于其他学科。新课程标准的提出,为数学教师今后的课堂教学指明了教学方向,也为如何做好课堂教学设计提供了理论依据。在新课程标准的要求下,课堂的教学主体不但发生了变化,教师的教学理念也需要尽快更新。课堂

    新课程·上旬 2019年2期2019-04-19

  • 浅谈小学高年级语文场面描写的生动性研究
    语文场面描写的生动性因素进行探讨,从而能够在激发学生习作欲望的同时,利用场面描写的翔实案例,提升小学生高年级习作水平。【关键词】小学;高年级;语文;场面描写;生动性引言小学高年级的习作教学是教学的重点、得分的难点,也是学生的头痛点。场面描写是一种考量学生日常积累的写作方式,很多小学生反馈,在进行习作练习的时候,常常会面临无话可说的情况,而且即使是在学习表达的时候,也不能使得场面描写的过程变得非常生动。经过对于教学实践进行分析,教师们发现目前的小学高年级场面

    好日子(下旬) 2019年8期2019-03-30

  • 谈谈能让中职生物课堂生动起来的技巧
    育;生物课堂;生动性;技巧在中职院校生物这门学科和语文、数学、外语比起来,课时相对较少,学生不够重视。这些都给教学增加了难度。在教学中,教师应充分利用生物学科内容丰富、趣味性强的特点,从多个环节设计生动、充实的生物课,从而调动起学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望,以提高课堂教学效率。1课前导入的设计精心设计的新课导入,能牵动学生的思绪,促使学生情绪高涨,步入求知欲的振奋状态,还可以促进学生综合分析,归纳总结,推理判断的抽象逻辑思维的形成和发展。学习兴趣是学

    科学与财富 2019年3期2019-02-28

  • 论中学语文课堂教学中语言艺术的运用
    用的内容核心;生动性是中学语文课堂语言艺术运用的形象表达;情感性是中学语文课堂语言艺术运用的教学共鸣;精练性是中学语文课堂语言艺术运用的取舍体悟;规范性是中学语文课堂语言艺术运用的正确表达。关键词:语言艺术;语文课堂教学;知识性;生动性;情感性;精练性;规范性中图分类号:G633.3文献标志码:A文章编号:1001-7836(2019)12-0076-03語言作为一种人类思想交流的工具,是人与人之间沟通的最便捷的一种方式,是人们丰富情感的输出方式之一,是人

    黑龙江教育学院学报 2019年12期2019-01-02

  • 谈语文教学语言
    语言;针对性;生动性;幽默;体语教学语言是语文教师最主要的教学手段,在整个教学过程中,无论是向学生傳授知识,还是与学生进行情感交流,无论是对学生进行个性化引导,还是对学生进行训练考核,都离不开教学语言的参与。驾驭教学语言能力的高低是衡量语文教师是否成功的重要标志之一。同样一堂课,优秀的语文教师能用巧妙的语言紧紧地吸引住学生,让学生听得津津有味,而拙劣的语文教师则会让学生感到索然无味。那么,如何才能让自己的语言吸引住学生呢?一、教学语言要具有针对性语言的世界

    速读·中旬 2018年12期2018-12-06

  • 情境认知下小学英语词汇教学
    词:词汇教学;生动性;应用化情境一、创设主题化情境,体现词汇教学整体性教师可以透过某种特定的教学情境的创设来将学生们需要理解与掌握的单词都汇集到一起,并且让学生们通过对于这个主题的探讨灵活展开对于这些单词的理解与应用。如在教学4BUnit7Where?一课时,需要学习关于房间类的单词,教师就可以以一个家的房子为主,带领学生逐步认识这个房子,逐一介绍各个房间,或者让学生自由选择想了解的房间,来展开词汇教学。教学中教师应该认真解读教材,了解语篇中涉及的话题以及

    当代人(下半月) 2018年4期2018-10-21

  • 浅谈化学教学中问题情境的案例创设
    味性、时尚性、生动性和开放性.本文结合教学实际探讨对问题情境创设的一些方法.关键词:情境;真实性;趣味性;生动性;开放性德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽.但将15克盐放入一碗汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了.情境之与知识,犹如汤之与盐.盐需溶入汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境之中,才能显示出活力和美感.传统的化学教学片面强调知识和技能目标,忽视了全面提高学生的科学素养,国家新课程标准在教学目标的制

    理科考试研究·初中 2018年7期2018-10-20

  • 小学语文生动性教学研究
    学语文教学中的生动性能有效地引起小学学生学习语文知识的兴趣,进而打破恶性循环。同时,生动的教学模式能提高小学语文教学过程中小学生主体的参与度并诱导小学生主体形成热爱语文学习的良好习惯。在提到小学语文教学生动性的过程中,多媒体的合理运用显得尤为重要。正确使用多媒体辅助教学能有效地提高小学语文教学的生动性,创造更多与小学生主体的互动机会。现今信息技术发展迅速,小学语文教学中存在的普遍问题越发明显,而提高小学语文教学的生动性能对这些问题的解决都有着不可小觑的助力

    考试周刊 2018年84期2018-09-15

  • 小学二年级语文“互动式教学”研究
    动性、合作性、生动性和现实性,在开发学生智力、培养学生思考能力与合作能力等方面发挥着明显的作用,也正因为互动式教学所显示出的这些优势,近年来,互动式教学作为一种新型的教育模式开始得到学生、家长和老师的认可,并在各中小学校中得到了广泛的普及。然而,在互动式教学模式从城市向乡村、高年级向低年级全覆盖式普及的背景下,互动式教学模式所显示出的优势并没有预期的那么明显,如何让互动式这一新的教学模式充分发挥优势,是目前教育改革亟待解决的问题。关键词:互动式教学;合作性

    新课程·上旬 2018年6期2018-09-11

  • 初中语文预习作业要把握“四性”
    作业的互动性、生动性、趣味性和层次性。教師可以借助WebQuest,突显预习作业的互动性;借助课文插图,突显预习作业的生动性;借助流行元素,突显预习作业的趣味性;基于学生实际,突显预习作业的层次性。【关键词】初中语文 预习作业 互动性 生动性 趣味性 层次性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2018)01A-0122-02在课程改革实施的过程中,引导学生进行自主学习是值得重点研究的问题,而有效的预习是自主学习的重要形式之一。

    广西教育·A版 2018年1期2018-08-03

  • 强化师生互动打造生动体育教学
    词:高中体育;生动性;分析研究在高中体育教学工作中,教师一定要打破单向传授、单向示范的模式,让学生充分参与到教学活动之中,打造更加生动的体育教学。一、 给予学生自主空间,互动交流体育信息体育教学工作一定要走出单向的境地,让青春期的高中生积极参与其中,才能进一步活跃教学氛围,提高教学的生动程度。笔者在教学活动过程中注重学生的自主发挥空间,例如在体育知识的传授过程中不局限于教材的内容,鼓励学生搜集信息在课堂上进行交流。针对健康饮食方面,笔者要求学生按照健康饮食

    考试周刊 2018年55期2018-06-28

  • 浅谈提高议论文语言的生动性
    ,忽视了语言的生动性。实际上,议论文语言的生动性同等重要,生动性可以通过运用诗意的语言、生动的审美意象、运用类比的手法、巧妙地设置相关情境、借用修辞手法和对话的表达技巧等途径获得。[关键词]议论文;语言;生动性在中学语文写作教学中,议论文写作是一个难点。在大多数人的心目中,议论文过于刻板。但是,如果你有机会欣赏非常精彩的演讲,你就会发现,精彩的参数必须是一个丰富多彩的形象,既要有特定的形象,文字内容也要生动,将议论文的独特思想与语言表达特色表现出来,达到最

    黑河教育 2018年4期2018-06-20

  • 如何让语文课堂“活”起来
    文;课堂教学;生动性课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此而言,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。“活”起来,即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人。孩子们课堂上度过的分分秒秒是否快乐,是否有所收获,都是由我们教师来调控和掌握的。如何让小学语文课堂活起来,让每一位学生都融入课堂,快乐学习?一、激发学生的学习兴趣我们要有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他

    散文百家·下旬刊 2018年6期2018-06-13

  • 让初中思想品德课堂“换张笑脸”
    德;课堂教学;生动性没有兴趣就没有学习的动力。初中思想品德课的学习只是靠教师在课堂上一味地进行讲解,就会大大降低课堂学习的效率。随着新课程的不断改进,学生的自主学习已经成为当前学习的主要模式,作为一名教师,要把学生学习的热情带动起来,让初中思想品德课堂换下“扑克脸”,“换张笑脸”,使初中思想品德课堂学习更加具有活力。一、不断改进教学方法学习方法不仅仅对于学习效率有很大的作用,而且对于课堂的活力也有很大的影响。对于初中学生来说,如果能够增强课堂学习的活力,就

    散文百家·下旬刊 2018年4期2018-06-09

  • 论小学语文教学中的语言特点
    文;语言特点;生动性中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)02-0079-011.典范性老师代表了知识和智慧,所以老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。"为人师表"说的就是老师对学生形成的典范作用。所以,老师就应该使用典范性的语言进行教学。小学是孩子学习语言的黄金时期,他们初学语言大部分是通过模仿来进行的,老师的教学语言也就显得特别重要了。老师使用典范性语言在有效提高语文课堂效率的同时,也能够为小学生日后更

    读与写·下旬刊 2018年2期2018-06-02

  • 论小学语文教学中的语言特点
    文;语言特点;生动性中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)02-0079-011.典范性老师代表了知识和智慧,所以老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。"为人师表"说的就是老师对学生形成的典范作用。所以,老师就应该使用典范性的语言进行教学。小学是孩子学习语言的黄金时期,他们初学语言大部分是通过模仿来进行的,老师的教学语言也就显得特别重要了。老师使用典范性语言在有效提高语文课堂效率的同时,也能够为小学生日后更

    读与写·教育教学版 2018年6期2018-05-28

  • 新课改下农村高中政治教学高效性策略
    特性“主动性,生动性,生成性”探讨如何提高农村高中政治课堂教学的质量。[关键词]新课改;高中政治;主动性;生动性;生成性;高效性策略[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)09-0055-02高中思想政治课的传统教学方法基本上是教师“满堂灌”,很少给学生主动学习和消化的时间,这种教学方式导致的结果就是学生被动接受、死记硬背,失去了学习政治的兴趣。新课程背景下的高中思想政治教学在发生根本性变化和取得可喜成

    中学教学参考·文综版 2018年3期2018-05-22

  • 浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用
    键词:形象性;生动性;多媒体技术;教学内容1、多媒体技术在语文课堂教学中的现实意义随着大数据时代的来临,多媒体技术以其独特的优势被广泛应用于课堂教学当中。多媒体技术的使用,为我们开拓了一种新的视角,是一种“教育教学上的革新”,它是将传统板书教学平移到了多媒体教学设备上,教学内容更加的丰富化,直观化。多媒体教学较之于板书,更加的便捷化,可以提前把内容放到多媒体上,极大地节省了任课教师书写板书的时间,提高了语文课堂教学的效率。另外,多媒体教育手段形式更加多样化

    神州·上旬刊 2018年4期2018-04-25

  • 小学数学课堂生动性的探讨
    数学课堂应具备生动性,由此引发学生的学习兴趣,培养学生自主学习数学的能力,从而提高学生的数学成绩,为今后的数学学习打下坚实的基础。关键词:小学数学;生动性;学习兴趣随着人们生活水平的不断提高,在入学之前,小学生受到所接触事物的影响往往容易使他们养成活泼好动,甚至是以自我为中心的性格。因此学习数学对于他们来说便成了一大难题。这是由于数学学科相对其他学科来说枯燥乏味、理论性较强、知识点也具抽象性,使学生感觉到数学是一门难学的课程,长此以往,学生就会对学习数学失

    新课程·上旬 2018年2期2018-04-17

  • 探究利用多媒体进行建筑制图教学
    建筑制图教学 生动性 AutoCAD软件【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)06-0085-02建筑制图课程可以被细化为画法几何、制图与计算机绘图三部分。教师在对画法几何内容讲授的过程中,要求学生具备一定的空间想象能力与思维能力。传统教学方法的应用,使立体感相对较差的学生难以掌握制图技巧,知识学习效率无法得到切实保障。而多媒体将文字。图形、动漫以及声音等因素整合为一,在建筑制图教学中的应用,能够显著优化课程教学

    课程教育研究 2018年6期2018-03-27

  • 高校思政课要兼具政治性与生动性
    过突出政治性、生动性来提升教学实效,满足学生成长发展需求和期待。【关键词】思想政治理论 课政治性 生动性【中图分类号】G641 【文献标识码】A思想政治理论课是大学生培育树立正确世界观、人生观、价值观的最主要平台,是我国社会主义意识形态传播、发展的重要阵地,对于维护我国意识形态安全至关重要。在改进中加强思想政治理论课,必须突出教学的政治性与生动性,以改变目前教学效果不彰的现状。政治性是思想政治理论课教学的根本遵循思想政治理论课的政治性不容淡化。习近平同志指

    人民论坛 2017年31期2018-03-08

  • 英语文学中的语言艺术探讨
    结合的方式,从生动性、形象性和含蓄性三个方面,分别针对英语文学具有的语言艺术展开了细致、深入的探讨。关键词:英语文学语言艺术;生动性;形象性;含蓄性作为艺术形式的一种,文学的作用主要是将语言作为载体,通过散文、诗歌等形式,对作者内心情感加以表达。在英语文学漫长的发展史中,无论是《贝奥武甫》等早期著作,还是《失乐园》等文艺复兴时期的著作,亦或是诸多的当代文学作品,都广受传颂。大量英语文学作品中呈现出的语言艺术,并不仅仅征服了以英语为官方语言的地区,更征服了众

    新一代 2017年18期2018-01-31

  • 小议初中数学课堂教学
    ;独立;尊重;生动性;时间分配中图分类号:G633.6 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)11-0173-01试结合新课标的要求与现在初中课堂现状,其实不难发现普遍存在许多问题。首先,许多教师在课堂中知识对学生采取"满堂灌"的方式,不管是否能够听懂,忽视了学生在学习中的主体地位,忽视了每个学生与其他学生的差异性。所以这样的课堂效率只能是事倍功半。其次,教学内容枯燥无味,缺乏形象性、生动性、具体性。一堂数学课一旦被学生认为是乏味的,就很

    读与写·上旬刊 2017年11期2018-01-02

  • 提升初中美术欣赏课生动性的探索
    欣赏课应该具有生动性,才能吸引学生的注意,从而改变传统美术欣赏课只注重美术作品创作分析的教学模式。关键词:初中美术;欣赏课;生动性中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)34-0151-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.092在传统的初中美术欣赏课中,基本是让学生先看一些美术作品,再由教师对其创作背景、表现手法等进行分析。这就容易使学生的思维受到局限,形成封闭式的教学

    学周刊 2017年34期2017-11-27

  • 以化学教学为例,谈谈高效课堂的特征
    课堂 主动性 生动性 生成性 扩张性高效课堂是一种定性描述,实质内涵指教学没有最好,只有更好.高效课堂是一种立足追求教育目标的课堂,没有特定的模式,是基于教师的课程意识和教学风格并追求课堂效益最大化的个性化课堂.不同的教师,同一课题教学不尽相同.高效课堂是以教师本人为参照点追求课堂最大效益.因此,高效课堂是教师践行教无止境的思想指南.从学生认知发展过程和课堂效益最大化来审视,高效课堂有内在的本质特征.下面以化学教学为例,谈谈高效课堂的特征.一、主动性——高

    中学生数理化·教与学 2017年11期2017-11-14

  • 试论新时期初中科学教学的生动性
    式,增加课堂的生动性,调动学生的学校兴趣和积极性。本文将根据教学生动性相关内容,来对新时期初中科学教学的生动性进行一定的探讨。【关键词】初中;教学方式;生动性科学教学应该是具有丰富情感的,要求教师要有足够的感染力,能够带动学生的学习积极性,让学生能够融入到课堂里,能够积极主动的去学习,对学习产生浓厚的兴趣。一、教学生动性的作用随着时代的不断发展,教学方式也在随着时代不停的进步,新的教学理念要求要将课堂真正的还给学生,它不仅是对学生认知的培养,更要学生得到全

    都市家教·下半月 2017年9期2017-11-14

  • 教学语言
    确性;激励性;生动性;个性化;教学语言爱因斯坦说:“能培养出独创性和唤起对知识的愉悦是教师的最高本领。”因此,掌握课堂教学的语言艺术对一名教师而言是非常重要的。能否掌握好课堂教学的语言艺术也是能否成为一名优秀教师的重要条件。许多名家专家的课之所以成功,首先得益于生动形象、富有表现力的教学语言, 让人回味无穷,拍案叫绝。一节失败的课,也是因为教师的教学语言匮乏,枯燥乏味,使课堂死气沉沉,学生疲惫不堪。语言是一节课的骨肉,导入、点播、解疑、讨论、回答等等都离不

    教育界·上旬 2017年7期2017-09-27

  • 活用生动性教学,提高初中语文教学效率
    玲玲摘要:运用生动性教学策略改革初中语文课堂教学,对于初中语文课堂教学资源利用率的提高以及学生学习态度的转变都有较大意义。本文立足于初中语文教学现状,主要分析了更好的在初中语文课堂教学中运用生动性教学的策略。关键词:初中语文;高效课堂;生动性在教学改革的今天,激发学生的学习兴趣,提高初中语文课堂教学活动效率,已经成为初中语文课堂教学的重要方向。而乘着新课程改革的春风,探究生动性教学策略,满足学生的学习需求,才能展现语文课堂教学的意义。一、创新师生关系,提高

    魅力中国 2017年39期2017-09-22

  • 情境创建下的小学语文生动性教学设计
    建下的小學语文生动性教学设计做了进一步探究,对情境创建下的生动性教学设计策略给出了具体的分析。关键词:小学语文 情境创建 生动性 教学设计在小学阶段,由于学生的年纪还比较小,学生在学习的过程中容易出现注意力不集中的现象,影响了教学的质量。因此,小学语文教师在日常授课的过程中,要应用各种不同的教学手段,唤起学生学习的兴趣,打造高效的语文课堂。现在,通过情境的创设,设计生动的语文教学,有效提升了学生学习的兴趣,完成了教学的目标和任务。1、情境创建下的生动性教学

    魅力中国 2016年49期2017-08-11