主观能动性
- 信息化背景下高职院校学生主观能动性因素与英语成绩的关系研究
实践程度等主观能动性因素会对英语成绩产生不同程度的影响。高职院校学生主观能动性因素与英语学习成绩的关系研究显得很有必要，是否有规划目标、规划目标是否落实、手机使用时间、用于查资料的时间与学习成绩的关系研究，可以客观反映目前高职院校学生的主观能动性状况，为学生学习、家长配合、教师指导、学校规划等提供理论依据和实践指导。关键词 高职院校；英语水平；主观能动性；因素中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.
科教导刊 2023年8期2023-08-11
- 初中数学教学中师生互动的有效策略
抽象思维；主观能动性；数学课堂【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0127-03学生作为开展教育工作的首要对象，教师的职责不仅要完成教育任务，还要通过有效的手段与明确的教育目标，帮助学生通过知识的学习形成相应的学习能力。传统的师生关系比较单一，由教师作为主导者对知识进行传递，这样不仅在一定程度上忽视了学生的主体意识，被动的学习环境也无法发挥数学课堂的开展价值
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- “人体解剖生理学”实验教学创新研究
；新工科；主观能动性［基金项目］ 2022年度西北工业大学学科专业培育课程建设项目（22GH010617）［作者简介］ 李晨睿（1982—），女，陕西汉中人，博士，西北工业大学生命科学学院副教授，硕士生导师，主要从事骨质疏松发生机制及药物防护研究。［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（2023）14-0077-04［收稿日期］ 2022-06-15一、创新问题的提出人体解剖生理学是一门涉及生理学、免疫学等基础医学
教育教学论坛 2023年14期2023-05-30
- 新入职青年编辑的自我修养及觉悟探讨
青年编辑；主观能动性；自我价值；中国农业期刊网；挑战中图分类号：G212.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）18-0076-03基金项目：本论文为2021年度中国农业期刊网研究基金项目“农业期刊集群新发展模式研究——以中国农业期刊网为例”成果，项目编号：CAJW2021-027；2021年度中国农业期刊网研究基金项目“农业期刊学术质量及影响力提升策略研究——以《中国农业大学学报》近五年快速发展实践为例”成果，项目编号：CAJW20
新闻研究导刊 2022年18期2022-11-07
- 试论初中语文课堂中互动教学法的运用
动教学法；主观能动性；核心素养中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）16-0086-03互动教学法是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法。与传统教学方法相比，互动教学法的最大特点在于一个“动”字，其既要求学生在教师的组织下按教学计划系统地学习，也要求教师按学生的需求有针对性地施教。语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，是
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 主观能动性在脑卒中偏瘫患者康复治疗中的主导作用分析
目的：研讨主观能动性在脑卒中偏瘫患者康复治疗中的主导作用分析。方法：收治脑卒中偏瘫患者98例，常规组49例采用常规康复治疗;研究组49例在常规治疗基础上加上主观能动性方案;最后比对不同方案的治疗效果。结果：治疗前，两组患者在生活质量评分方面比对，（P>0.05）。治疗后，研究组在生活质量评分方面明显高于常规组，（P<0.05）。治疗前，两组上肢运动功能评分比对，（P>0.05）。治疗后，研究组在上肢运动功能评分高于常规组，（P<0.05）。结论：主观能动性
医学前沿 2022年8期2022-07-16
- 对培养小学生数学学习主动性的思考
代学生培养主观能动性教学的策略探究，聚焦学生是课堂的主体，迎合教育改革新风向，塑造学生的数学综合素养。关键词：小学数学;主观能动性;人教版数学教学策略的研究主要是为了学生的发展，数学对学生的影响不只是在知识学习上丰富学生的数学知识，培养学生理性思考，更多的是教育学生用科学的眼光看待世界，善于从世界中观察问题，解决问题。数学是一门需要理性思维的学科，要培养学生发挥学生的主观能动性，构建数学学习框架，在传统数学课堂中对于学生主观能动性的培养较少，重视了学生个人
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 探究性学习在高中化学教学中的应用
化学教学;主观能动性引言近年来，为促进教育事业的发展，我国针对教育现状对教育政策进行了多方面的改革。随着改革政策的不断深入，我国教育制度也发生了很多变化，传统的教学方式逐渐被淘汰。探究性学习方法以学生为教学主体，重在培养学生自主学习的能力，在教学过程中培养学生地创新意识，激发学生学习的兴趣。因此，教师要及时更新自己的教育观念，根据教学要求改变教学模式。一、利用媒体技术创建情境教学课堂，激发学生学习兴趣化学学科与其他学科有所不同，化学公式反映了物质之间的化学
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 浅谈小学语文课堂教学管理的有效策略
调动他们的主观能动性，尊重学生的特性化理解，把学习的主动权交给学生，先学后教，让学生在课堂上充满充满激情和兴趣。在课后，教师要进行教学反思，这是为了更加规范自己的教学行为，从而指导自己以后的教学工作。我们要从教学中不断吸取经验教训，不断对自己的教学行为进行分析、反思和总结，争取有更多的进步。【关键词】小学语文;教学思考;主观能动性;学习兴趣;先学后教;课堂教学一、教学案例简析《春夏秋冬》这篇课文是经过教育部审定的统编版语文教科书一年级下册第一单元的第一篇课
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 新课程下高中物理教学改革浅谈
实验教学;主观能动性引言课堂物理教学与学生学习成绩之间有着密切的关系。然而，在传统的高中物理教育中，物理教师与学生之间的互动往往受到一系列因素的制约，在学习物理的过程中，学生被迫被动地获得知识，严格按照教师的需要。因此，高中物理课堂教学方法效果不佳，本文结合当前物理系教授的课堂实践，分析了提高中学实验室物理教学效率的途径，提出了一些有效的策略。1高中物理實验教学的意义1.1促进高中学生的学习及创意能力创新是国家和民族发展的灵魂，促进社会技术和经济发展需要人
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 中专音乐教学中学生主观能动性的激发策略
中，对学生主观能动性的激发不仅能提高课堂教学效率，而且对学生的成长和专业发展有着积极的辅助和推动作用。针对当前教学中学生主观能动性的缺失，需要从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行思考，探索激发策略。【关键词】中专音乐教学；主观能动性；激发；策略【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）06-064-03【本文著录格式】马晓栋.中专音乐教学中学生主观能动性的激发策略[J].中国民族博览，20
中国民族博览 2022年6期2022-06-12
- 深度学习下的初中数学教学方法研究
发挥学生的主观能动性与尊重个体差异，培养学生学习的自信心四个方面分析研究提升教学质量.关键词：深度学习;综合能力;兴趣;主观能动性;学生成长中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）26-0014-03深度学习是当今教学工作中的重要思想，它强调学生在学习中的主体地位，要求教师将课堂的主动权交给学生，使学生能够全身心地参与到学习与探究活动中去，这样才能不断激发学生的兴趣和潜力，在学习过程中取得更多收获.同样，在初中数学的教学中
数理化解题研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 以活动为中心，推动学生自主学习
与被动性，主观能动性未得以充分激发。新课改落实后，教师逐渐认识到培养学生自主学习能力的重要性，本文将围绕学生自主学习，就初中英语学科的课堂教学策略展开初步分析。关键词：初中英语;教学策略;主观能动性;自主学习作者简介：殷红玲，敦煌市第二中学。在新课改持续推进过程中，教师逐渐意识到了培养学生学习能力的重要性，以往的应试教育理念逐渐淡化，教学工作开始朝向素质教育方向迈进。对于初中阶段学生而言，英语学科知识与其生活间的联系较少，学生在日常生活中所能够用到英语的地
校园英语·下旬 2022年6期2022-05-30
- 依托“阅读与思考”,提升数学味,凸显素养观
学习数学的主观能动性，实现核心素养的螺旋式上升.[关键词] 阅读与思考;数学文化;数学味;主观能动性;核心素养[?]改善阅读现状，隔离“数学畏”近几年，数学文化在高考试题中频频出现，不管是浙江卷的一小段，还是全国卷的大篇幅，只要看见文字材料，学生心里就充斥着“数学畏”. 学生堆积如山的书籍中，除了教材和教辅资料，基本见不着数学课外阅读书籍的身影;在网络平台上，学生为数学消耗的流量少之又少. 数学阅读意识和主动性的缺乏，究其根本是学生对数学的畏惧，甚至是抗拒
数学教学通讯·高中版 2022年11期2022-05-30
- 高中美术鉴赏教学对学生主观能动性的培养
培养他们的主观能动性，学生们才能够更加关注美术学科，其鉴赏能力也能够有所提升。关键词：高中美术;学习阶段;美术鉴赏;主观能动性引言：在高中美术学习阶段，很多高中生把学习重点倾向了文化课，忽视了美术课。因为在他们的心目中，取得更高的高考文化分数才是更加紧要的一件事。这种学习心理比较偏激，而且它违背了新时代的教学理念和人才培育要求。新时代、新要求、新人才。素质教育是新时代的教育潮流，它要求学生的德智体美劳都能够发展，并且美术是美育教育的组成内容。一、关于高中美
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 核心素养导向的高一化学校本作业设计研究
责任意识与主观能动性.在研究中，以核心素養为导性，对高一化学校本作业的设计与实施进行了详尽的讨论.关键词：核心素养;校本作业;主观能动性;高一化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）09-0127-03收稿日期：2021-12-25作者简介：钟淮真（1981.8-），女，福建省漳州诏安人，硕士，中学一级教师，从事化学教学研究.良好的校本作业需要教师精心设计，通过分层作业、探究性学习等方式完成具有针对性的课后练习与巩
数理化解题研究·综合版 2022年3期2022-04-07
- “约·悦·跃”： 小学体育“乐跑”拓展课的实践与研究
词：乐跑;主观能动性;运动体系中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2022）03-0044-02一、背景聚焦（一）课堂体质检测训练带给学生疲惫感及恐惧感在体育教学中，关于跑的教学内容一直是学生最排斥的，他们对此存在一定的心理恐惧感。跑步是学生每学期的必测内容，所谓的跑步练习变成了枯燥的“刷圈”，以追求速度上的突破。这种方式一定程度上给学生带来了心理压力，学生对跑步也产生了一定的抗拒心理。因此，很多学生不愿
体育教学 2022年3期2022-04-01
- 基于蒙台梭利教育理论探讨博物馆教育视角下的展示利用问题
蒙台梭利;主观能动性;环境;博物馆儿童教育DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.02.034博物馆作为非营利的公益社会教育科研服务机构，集收藏、研究与教育等多功能为一体，在社会发展中发挥着积极的作用。对于人民群众日益增长的精神文化需求，可以在博物馆得到多层次、多角度的满足，博物馆已经成为社会再教育的中流砥柱。儿童作为参观博物馆的特殊观众，更需要博物馆给予更多的关注，以儿童为中心，充分发挥才智将静态资源转换为生动形象
文物鉴定与鉴赏 2022年2期2022-03-30
- 理工科研究生基础科研能力培养刍议
究生科研的主观能动性，客观方面即研究生的科学素养、专业技术手段等客观能力，主客观科研能力相互作用。学位论文开题、中期考核和答辩是研究生科研工作的三个关键节点，扎实有效地完成关键节点所要求的工作，是研究生毕业论文质量的重要保障。关键词：研究生;基础科研能力;科学素养;主观能动性中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2022）01-0068-06在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的指导下，我国研究
高等建筑教育 2022年1期2022-03-07
- TPSR教学模式下高中体育教学中德育的渗透
教学模式；主观能动性【中图分类号】G633.96【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）20—0028—052017版《普通高中体育与健康课程标准》中明确提及“落实立德树人根本任务和健康第一的指导思想”，将体育品德列入体育与健康学科核心素养的重要内容。可见，德育已经成为新时代教育的重要使命[1]。高中体育作为一个能够调动学生身心、共同活动的学科，对培养学生的各方面意志品质起着重要作用，具有其他学科所没有的优势，因此体育教学对实施德育有着特
甘肃教育 2021年20期2021-12-27
- 艺术类专业线上教学提高学生主观能动性对策探究
，提高学生主观能动性，本文主要针对高职院校艺术类专业的线上教学模式的现状进行分析，深刻探究艺术类专业线上教学的优势，从教学方法、课堂效果管理、教师文化提升等方面探讨提高学生主观能动性的对策。关键词：艺术类专业 线上教学 主观能动性中图分类号：J60-05文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）21-0128-03在互联网时代背景下，高职院校学生利用电脑、手机、ipad等电子设备，可以获取大量的专业知识和信息资源，使传统的课堂教学不再成为
艺术评鉴 2021年21期2021-12-09
- 浅谈高中班级管理工作中“以人为本”的教学理念
尊重学生;主观能动性;创新教学一、 引言习近平总书记指出：“‘两个一百年奋斗目标的实现，中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”而教育的根本目的则是把学生塑造成人格健全、全面发展的个体，培养学生吃苦耐劳、独立思考、独立解决问题的能力。因此，教育过程中就要遵循“以人为本”的教育理念。在人漫漫接受教育的路途中，高中教育亦是至关重要的节点，教师要以切实落实以人为本的教育理念为着力点，系统推进，重点发力，从而提高人才培养质量。二、 以人为本的理念我
考试周刊 2021年82期2021-12-08
- 浅谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主观能动性
阅读教学;主观能动性;有效性方法素质教育的核心就是以生为本，主张在教学活动中，教师无论是从教学设计还是教学方法选择上，都要注重学生的核心主导地位，进而完成全新知识的系统性认知和科学性构建。因此，在实际的教学活动中，教师一定要积极选择科学有序的思路和办法，从而有效激发与增强学生对于文本阅读的兴趣，科学系统地保证学生培养与阅读教学活动效果。一、 把握学生个性特点，有效构建良好阅读氛围（一）通过联想与想象，科学引导学生进行主动阅读联想与想象是阅读教学中，教师最常
考试周刊 2021年87期2021-12-04
- 培养中职学生终身体育理念的思考与探索
中职学生的主观能动性等多种措施，使中职学生养成体育锻炼的习惯，为人生发展打好基础。关键词：体育锻炼 趣味性 主观能动性大部分的教育都把“具有健康的身体和心理”作为学生的培养目标之一。技师学院培养的对象一般是初中毕业生，他们虽然已经有了一定的体育锻炼基础，但其离终身体育的要求还有较大差距。本文结合中职学生的现状，对培养中职学生终身体育理念进行了思考与探索。一、培养中职学生体育锻炼习惯的意义体育锻炼能帮助人们增强体质、磨炼意志、提高社会适应力，良好
职业 2021年12期2021-11-25
- 颈脊髓损伤重症患者护理中循证护理的应用对护理人员主观能动性的影响
护理人员的主观能动性、患者知识的知晓评分、并发症发生及满意率的影响。 结果 研究组护理服务（96.15±1.06）分、健康教育能力（93.37±2.01）分、理论知识及技能（96.45±1.05）分、沟通能力（94.14±2.15）分及心理护理能力（94.59±1.83）分，高于对照组护理服务（90.24±2.63）分、健康教育能力（88.21±4.32）分、理论知识及技能（91.21±2.53）分、沟通能力（89.75±3.23）分及心理护理能力（87.
中国现代医生 2021年25期2021-11-13
- 浅谈学生课堂主观能动性的发挥
生们的课堂主观能动性低，学习的积极性和热情不高，需要教师着力去研究、解决。关键词：主观能动性 课堂 环境 需求主观能动性是一个哲学概念，又称为“自觉能动性”，它是指人的主观意识和实践活动对客观世界的能动作用。课堂是进行教育教学活动时的教室，是教师给学生授课的地方，是进行各种教学活动的场所。笔者带着这一词，开始网络搜索，大部分学者都认为课堂应该是富有活力、和谐生动的，课堂是有关爱、有生命的地方。那么如何发挥孩子们在课堂上的主观能动性呢？以下是笔者的一些思考。
安徽教育科研 2021年29期2021-11-13
- 提高后进生英语学习兴趣的有效路径探究
输式教育;主观能动性;情景教学引言对于初中后进生而言，英语学习兴趣直接影响到英语学习的质量。现阶段，初中后进生的英语学习兴趣水平普遍较低，与普通学生差距较大。因此，分析后进生在学习方面的心理特征，了解后进生英语学习兴趣现状，找出问题点，对于后进生转化工作是非常重要的。教师要把握后进生的学习特点，采取富有兴趣化的课堂教学方式，对于提升英语教学质量有着重要的作用。一、后进生英语学习兴趣培养概况1.后进生的学习心理特征（1）兴趣持续性低初中后进生往往在最开始学英
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 初中音乐教学中如何培养学生的主观能动性
而培养学生主观能动性是教师教学的重点。教师要根据新课程设置要求，想方设法的为培养学生的主观能动性创造条件，让他们学会自主学习。在学习过程中，让学生体验自主学习的乐趣，增加对初中音乐学习的兴趣。本文通过对初中音乐教学中培养学生的主观能动性的策略进行探讨，希望对促进初中音乐教学改革，实现学生全面发展和进步做出积极贡献。关键词：初中音乐;学生;主观能动性;培养引言新一轮课程改革给教师带来了全新的课程理念，增强了学生的学科意识，鼓励学生主动学习。其中学生主观能动性
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 小学语文高年级教学中如何激活学生的主观能动性探究
中激活学生主观能动性的策略，期望可以为从事小学语文教学的朋友们提供一些教学方面的建议。关键词：小学语文;主观能动性;六年级主观能动性是一个哲学概念，指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用与能动作用，提示人要想认识世界和改造世界，必须充分去发挥自己的主观能动性。从小学语文教学的角度来说，所讲的主观能动性便是学生在自主参与学习的兴趣和能力，包括可以积极参与到课堂学习中、学习活动具有计划性、目的性、主动创造性、自觉选择性。当学生具有良好的主观能动性时，无论
锦绣·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 浅谈策划编辑的“五高”路径
策划编辑的主观能动性为切入点，从高站位、高谋略、高层次、高效率、高保障五方面，探索新时期图书策划工作的开展。关键词：高质量出版 策划编辑 主观能动性 “五高”习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要推动文化产业高质量发展，以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感。对于出版行业而言，高质量关联着内容、市场、产业、机制、人才等多个维度，其中，最关键的是内容的高质量。笔者始终认为，策划编辑的主观能动性是把好内容高质量至关重要的关口。他们作为提供出版内容的
出版参考 2021年9期2021-10-27
- “数”与“趣”融入小学数学的思考
;信息化;主观能动性一、引言随着时代的发展，家长注重学生的多方面发展，因此，除了学校的教育课程，部分学生还有课外辅导班以及兴趣班，给学生造成了不小的压力，随着双减政策的落实，这方面的问题得到了缓解。但是如何提高课堂教学质量，提高教学效率，成为了整个社会都比较关注的问题。笔者通过大量的文献阅读，认为在小学数学教育上，可以将“数”与“趣”融入小学数学课堂，从而达到提高课堂教学效率的目的。一、当前数学课堂存在的不足在传统的教学中，数学教学比较枯燥乏味，而逻辑思维
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 基于核心素养的高中历史教与学的和谐构建
，发挥学生主观能动性。关键词：核心素养;高中历史;教与学;主观能动性日常教学中“教”与“学”都是教师需要思考的问题，如何在课堂教学中将教与学做到实效，达到和谐构建。历史学科的核心素养提出来，那么究竟应该如何在课堂教学中体现和实践还是需要教师多思考和尝试。以下是结合教学实践提出的几点策略，以供参考。一、教与学的和谐构建一：教师解读教材，学生理解教材一般的高中历史教材，基本的倾向和观点都涵盖在了教材中，需要教师从字里行间解读教材的观点和结论。所以在课堂教学中，
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 注重体验：让教学走向开放
体验教学;主观能动性教师对数学知识的诠释和教授，在教学中十分重要。如何让知识变得生动有趣？如何让学生主动、快乐地融入数学学习中，让数学课堂变得更有吸引力？基于对这些问题的考量，体验式教学模式应运而生。笔者将从两个方面探讨数学课堂中体验式教学的应用与实践，让学生能够真切体验数学问题的发现与解决的过程。一、体验式教学要求学生切身体会数学问题在传统的教学模式中，教师负责将课本知识精练并准确教给学生，而学生通过记忆并理解知识，再把学到的方法和思想运用到课后练习中。
小学教学参考(数学) 2021年9期2021-10-01
- 发挥教师主观能动性 实施活动型学科课程
求教师发挥主观能动性，从以下几个方面着手：要将议题合理拆分，使学科课程内容具体化;要精心构建情境，使学科内容生活化;要畅通交流渠道，使教学方式民主化。[关键词]活动型学科课程;主观能动性;议题;情境;民主[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）25-0051-02实施活动型学科课程是新思想政治课程标准的最大亮点。实施活动型学科课程可以促进教师改进教学方式，促
中学教学参考·语英版 2021年9期2021-09-24
- 浅析新时期高校二级学院科研秘书的素质与能力提升
信息化 主观能动性中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（a）-0091-03Research on the Quality and Ability for Administrative Secretaries in Secondary Colleges in the New PeriodCHEN Lei（Zhanjiang
科技创新导报 2021年16期2021-09-22
- 激活思维，构建灵动的初中语文阅读课堂
语文阅读;主观能动性;教学优化;灵动性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-176引言阅读是初中语文课堂教学重要组成部分，教师需要通过课堂教学有效激发学生阅读兴趣，激活学生思维和主观能动性，帮助学生掌握良好的写作能力。如果还采用传统的填鸭式刻板单一教学，将使学生对语文阅读产生错误认知，片面地认为阅读枯燥无聊，语文写作无话可写，不利于长远地学习发展。在众多的教学探索实践中，初中语文教师势必要构建灵动的初中语文阅读课堂，培养学生语言
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 论编辑在国家级图书出版项目中的主观能动性
，而编辑的主观能动性则是该国家级图书出版项目能够顺利完成的关键。[关键词] 《中国鸟类图志》;国家级图书出版项目;图书编辑;主观能动性生态保护是全世界共同的重要话题。促进生态文明，保护生态环境，建设美丽中国，是实现伟大复兴中国梦的重要组成部分。而对鸟类的保护是保护生态环境和建设美丽中国不可或缺的部分。我国是世界鸟类资源最丰富的国家之一，现有鸟类超过1400种，约占世界鸟类9000种的16%[1]。鸟类在维持生物进化和维护生态平衡等方面具有重要的作用。近年来
传播与版权 2021年2期2021-09-10
- 基于初中语文多元化教学研究
;多元化;主观能动性;小组合作中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-025在初中语文教学过程中探索与开发多元化教学方法，这样不仅利于保证学生学习过程的新鲜感，还能够推动学生成为主动知识获取者，所以教师应该重视学生学习体验，唤醒学生学习语文的兴趣，能够探索激发学生学习主动性的教学方法，从而在不同课程上实施不同的教学手段，以此保证学生学习积极性，提高学生学习的兴趣度。为此，本文结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 信息技术与小学数学教学的整合思考
学 主观能动性 学习积极性引言：以小学数学教学为例，信息技术的应用，确实能够为数学课堂带来不少趣味化或这形象化的教学方式优化改革，但同时，信息技术的应用与教师的教学素养等关系巨大，效果实用与否更多取决于教师的素养。很多信息技术在教学应用中出现的问题，教师都有目共睹。一、小学数学教学整合信息科技的现状以及问题在信息技术与小学数学教学整合的这个课题中，一定要结合信息技术在应用过程中已经出现的问题，针对性的去提出更优的整合思路，而不是只考虑现代信息技
中国新通信 2021年14期2021-09-08
- 有效搭建“支架” 激发学生地理学习兴趣
架式教学;主观能动性;教学效率中图分类号：G633.55 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0122-02支架式教学就是以学生为主体，强调教师对学生的引导作用。为此，教师应当充分重视支架式教学，掌握支架式教学相关策略，有效使用支架式教学使学生学好地理。下面结合“地球的运动”一课的教学实例做具体分析。一、搭建目标支架在应用支架式教学模式前，教师要为学生搭建目标支架，根据学生的实际发展水平，结合学生的认知发展规律，为其构建一个支架式的
成才之路 2021年25期2021-08-30
- 如何在小学数学教学中激发学生的主观能动性
发挥学生的主观能动性，引导学生高效学习、发展思维，使其形成良好的学习品质。关键词：小学数学;主观能动性：高效课堂中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）14-0075-02引 言《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出，教育要面向学生。引领学生发展是日常教育教学的重要任务。在教学活动中，教师应发挥学生的主体作用，让学生主动探索数学的
求知导刊 2021年14期2021-08-26
- 调动学生主观能动性参与班级管理策略探究
从调动学生主观能动性出发，以学生内驱力为抓手，形成班级内聚力。【关键词】小学;班级管理;主观能动性;管理策略中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）18-0036-02A Probe into the Strategies of Mobilizing Students' Subjective Initiative to Participate in Class Management（Niang
家长·下 2021年6期2021-07-30
- 发挥学生的主观能动性，提高教学成果
学习英语的主观能动性旨在说明大力加强教学环节，创造活跃的英语课堂气氛，不失为一种有效的方法◆关键词：教学环节;语言环境;角色扮演;主观能动性学生的学习主观能动性发挥的程度是我们英语教学成效的关键和主要标志。我们应当根据第二语言学习的特点和规律来让学生主动的学习，积极的思考，调动学生的兴趣，组织教好每一堂课，用有限的学时和课堂活动来带动教学实践，提高教学效果。外语教学是一门艺术。作为一名英语老师，不仅要具备娴熟的外语专业知识，而且还要掌握现代外语教学理论和生
速读·中旬 2021年4期2021-07-23
- 指导教师构建班本课程的策略与方法探究
发挥幼儿的主观能动性，丰富幼儿的知识体系，培养幼儿感受世界的能力，发挥幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的潜能。文章探究指导教师构建班本课程的意义、策略。关键词：班本课程;幼儿教育;主观能动性;知识体系;能力;意义;策略中图分类号：G610 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0102-02教育的出发点是获得，这种获得不仅指知识的获得，还指精神和能力的双重获得。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，教师可以通过运用科学的教育方法满足幼儿多
成才之路 2021年20期2021-07-22
- 培养中职学生终身体育理念的思考与探索
中职学生的主观能动性等多种措施，使中职学生养成体育锻炼的习惯，为人生发展打好基础。关键词：体育锻炼 趣味性 主观能动性大部分的教育都把“具有健康的身体和心理”作为学生的培养目标之一。技师学院培养的对象一般是初中毕业生，他们虽然已经有了一定的体育锻炼基础，但其离终身体育的要求还有较大差距。本文结合中职学生的现状，对培养中职学生终身体育理念进行了思考与探索。一、培养中职学生体育锻炼习惯的意义体育锻炼能帮助人们增强体质、磨炼意志、提高社会适应力，良好
职业·下旬 2021年6期2021-07-21
- 提高中专生英语单词听写参与率的方法探析
何发挥学生主观能动性为理论基础，在浙江某专修学院进行了为期一学期的教学研究，探索出了一套将中专学生英语单词听写参与率从70%左右提升到100%的方法。关键词：英语单词;听写;参与率;主观能动性中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）03-0090-021 绪论1.1 研究背景与研究意义1.1.1研究背景根据大数据显示分析，浙江省初中生的普高上线率仅为一半左右。 因此，通过职业高中以及中专继续学习的学生人数非常之多。
海外文摘·学术 2021年3期2021-07-11
- 浅谈怎样结合学情改进高中化学教学方法
发挥学生的主观能动性变得更有意义。让学生不但能学到书本上的知识，体会到学习中的快乐，成为学习的主角，而且也提高了教学质量。对高中化学的教学方法和改进策略进行阐述。关键词：高中化学;方法;主观能动性;通俗易懂;趣味化;策略受家庭环境、教育、以往知识的习得等影响，同一班的学生呈现超前的、落后的、持平等不同学情。国内外教学研究表明只有让学生成为学习的主角主动去探究、学习，才能真正地习得、掌握、运用新知识[1-2]。而这一过程离不开教师的引导，教师教学的工作重心应
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用
;主体性;主观能动性【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）13-0169-02【Abstract】High school English teaching forms and methods are the main factors affecting classroom teaching efficiency and teaching quality. With the compr
当代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 目标教学法在《解剖生理学基础》教学中的应用研究
学基础》;主观能动性;主体地位引言：目标教学法是一种以教学目标为核心，实施课堂教学的方法，主要以学生为主体，以教师的引导为主线，围绕教学目标进行教学。在此种教学模式下，学生的学习兴趣和积极性会得到激发。总体而言，运用目标教学法，学生会拥有广阔的学习空间，可自主发挥自身的想象力和创新能力，有助于提高教学质量。一、目标教学法与中职《解剖生理学基础》教学的契合性分析目标教学法的基本特点为，在教学活动中，教师应该确立“以理论为实践服务”的指导思想，需要重视知识的实
下一代 2021年3期2021-06-25
- 全民抗疫背景下马克思主义自然观的当代价值
指导意义。主观能动性的过度发挥是造成病毒产生的根本原因;人类与自然界之间需要构建一个生命共同体，但是这种生命共同体的构建却面临着诸多难题。例如过度的消费，以及我们人类与自然界之间在根本上属于与生俱来的互相对立的两个矛盾体;要想从马克思主义自然观的角度重新构建人类与自然之间的关系，必须通过立法来对恶劣的行为进行严厉的打击;同时我们也应当注重精神文明建设与生态文明建设的统一，不断引导人们追求更高层次的精神文明，从而实现保护大自然的目的。关键词：马克思主义;自然
陕西行政学院学报 2021年2期2021-06-22
- 浅谈对初中学生国家安全教育的思考
发挥学生的主观能动性，增进情感体验，厚植使命感和责任感。【关键词】总体国家安全观;国家安全教育;主观能动性;引导者;内在动力;情感体验“明者防祸于未萌，智者图患于将来。”坚持总体安全观始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，更是我们党治国理政的重大原则。习近平总书记在全国教育大会上指出：“培养什么人，是教育的首要问题。”初中道德与法治课程是学校落实立德树人根本任务的重要途径和载体，教材中含有丰富的国家安全
教育界·下旬 2021年4期2021-06-15
- 在物理小实验中培养学生良好习惯的策略探究
的积极性与主观能动性，教师应在日常教学活动中采用各种各样的教学手段，提升学生对于物理小实验的兴趣，引导其培养良好的学习习惯。因此，对初中物理教学而言，采用物理小实验等教学方式培养学生的良好习惯具有十分重要的意义。关键词：初中物理;学习习惯;物理实验;主观能动性;学习兴趣一、 引言物理不僅是以实验为基础的一门学科，更是带有明确方法论的一门学科。在日常学习过程中，部分中学生认为物理相关知识的学习比较枯燥、乏味，难以和日常生活产生必要的联系，从而无法激发学习兴趣
考试周刊 2021年39期2021-06-10
- “双减”背景下关于信息化教学调动学生数学课堂主观能动性的思考
中数学 主观能动性引言：对于信息化的发展，有利于初中数学课堂教学，可以提高课堂效率和教学质量，加强对学生主观能动性的培养。同时面临着教育改革的不断深入，信息化教学调动数学课堂的主观能动性，在一定程度上改变课堂教学模式，有效提高学生的学习能力和学习兴趣。一、信息化教学调动初中生数学课堂主观能动性的优化策略（一）、以学生为主，创建和谐互助的学习环境初中数学课堂中，利用信息化教学，学生的主体地位不断强化，有利于发挥学生的主观能动性。在这种教学中，学生的知识不再
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 小学高年级语文教学中如何激发学生的主观能动性
中激发学生主观能动性的方法，希望能给小学语文教学工作者带来一定的启发。关键词：小学语文 高年级 主观能动性DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.030小学语文知识体系较为简单，脉络也相对清晰，然而在教学之中往往难以取得预期的教学效果，学生的学习兴趣也没有得到充分激发，导致学生不愿意将更多的时间和精力投入到语文知识的学习和探索之中。在这种情况之下，学生长期处于被动的学习之中，这也是小学语文课堂的教学效率无法得到有效提升的
中华活页文选·教师版 2021年1期2021-05-24
- 试论语文课堂教学三个基本原则
激发学生的主观能动性和合作探究意识，使课堂取得实质性效果，也能让教师在教学相长中，不断提高自身素质。【关键词】语文素养;基础积累性;训练思维;主观能动性教学有法，法无定法。语文课堂教学涉及千丝万缕的因素，目标、工具、方法、内容皆影响教学效果。教学效果高效与否体现在：学生的主动性能否充分发挥，学生对知识的掌握是否牢固，学生的思维是否得到启发扩展，学生的语文综合素养能否得到提高等。根据《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称《语文课程标准》），笔者对初
广东教学报·教育综合 2021年47期2021-05-23
- 交互式多媒体技术在英语口语教学中的实践策略研究
、调动学生主观能动性几个方面，探討交互式多媒体技术在英语口语教学中的实践策略。关键词：交互式多媒体;英语口语;主观能动性;英语教学中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）13-0116-02语言的功能就是传达信息，实现人与人情感和内心的交流。英语口语作为英语教学中“听、说、读、写”四大要求之一，直接决定了学生是否能够将所学的英语知识准确地运用到实际的交流之中。部分学校的英语教育对学生英语口语的培养和训练往往流于表面
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 通过合作教学提升学生学科素养的初中英语教学
综合素养；主观能动性中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0043一、初中英语教学过程中小组合作学习的优势初中是学生学习英语的黄金时期，学生需要在这一时期建立语感，积累基本词汇和语法，提高写作与表达能力等，如果仅仅依靠教师在课堂上教学，那么不论是在时间上还是在深度上，都远不能够实现教学目标，因此，教师需要引导学生将学习英语穿插在生活中的各个角落，也就是说，学生需要随时随地接触英语、学习英语，为了更好地帮助学生解
中学课程辅导·教学研究 2021年30期2021-05-18
- 初中美术教学中学生审美能力的培养探究
审美培养;主观能动性引言：审美能力培养的重点在于引导学生对于美的观念以及让他们能够掌握发现美、记录美的技巧，能够让学生逐步深入到对于美术的欣赏领域当中，能够在教学过程当中放大美术的魅力。审美能力的培养并非只是教师单方面的努力就能达到目标的，必须想办法让学生能够参与进来。一、创新美术欣赏教学从人与人之间的差异这一层面来看，每个人对于美的概念都是不一样的，审美能力其实是偏向于主观的一种理念。然而很多人对于美这个理念的形成，往往都会受到初期教学引导的影响，所以在
科学与财富 2021年36期2021-05-10
- BOPPPS导入环节在化学学科教学中的关键作用
学习动机;主观能动性[基金项目] 2019年度山东大学（威海）教育教学改革研究立项项目（Y2019008）;2018年度山东大学（威海）教育教学改革研究立项项目（B201801）[作者简介] 李海蓓（1982—），女，山东潍坊人，博士，山东大学海洋学院副教授，主要从事应用化学研究;戚明颖（1981—），女，山东威海人，博士，山东大学海洋学院讲师，主要从事物理化学研究;庄静静（1985—），女，山东烟台人，博士，山东大学海洋学院讲师（通信作者），主要从事药理
教育教学论坛 2021年7期2021-04-25
- 交互式教学在中国现当代文学课程中的应用
强化学生的主观能动性，促进学生的理解能力、审美能力的提升。交互式教学的普遍原则是：互动中的信息要实时处理;互动性要贯穿教学全程。交互式教学在中国现当代文学课程中的应用实现了以学生为主体的个性化教学目标。关键词：交互式教学 中国现当代文学 主观能动性交互式教学（reciprocal teaching）是美国教育心理学家帕林萨和布朗于1989年提出的一种教学方法。该教学法的提出基于这样一个背景：在中学乃至大学低年级，有许多学生尚没有掌握一些必要的阅读策略，致使
文学教育·中旬版 2021年2期2021-04-12