逻辑思维

  • 高中数学教学中培养学生公理化思想的实践研究
    ;高中数学;逻辑思维数学是一门抽象的学科,而公理化思想则是数学学习中的重要内容和核心概念,它能够帮助学生提高逻辑思维能力、增强自学能力以及拓展数学思维.在高中阶段的数学教学中,培养学生公理化思想具有相当重要的作用.然而,由于公理化思想的抽象性和难度较高,很多学生在学习过程中会面临一些困难,因此,如何在高中数学教学中成功培养学生公理化思想是当前数学教学所面临的一个重要问题.1  公理化思想在高中数学教学中的作用公理化思想是高中数学教学中不可或缺的一部分,主要

    数理天地(高中版) 2024年1期2024-01-12

  • 初中数学教育教学中学生的逻辑思维培养分析
    学生培养理性逻辑思维,面对数学问题展开逻辑探究,而不是“盲目努力”,造成自身学习精力的浪费.【关键词】初中数学;数学课堂;逻辑思维一、现阶段初中数学教学工作存在的问题(一)教学理念传统滞后教学理念传统滞后是现阶段初中数学教学工作中普遍存在的重要问题之一.只有在科学先进的教学理念指导之下,教师教学具体方略才能达到真正的科学先进性目标.在目前的教育教学工作中,很多教师长期沿用传统的“应试教育”教学理念,忽视学生逻辑性思维的培养.在数学教学过程中教师十分关注学生

    数学学习与研究 2023年9期2023-10-25

  • 小学高年段学生数学有意识记的培养路径探析
    足,限制了其逻辑思维的发展,也严重影响了教学进度和质量。不少学生并非智力因素影响了学习效果,而是因为没有养成有意识记的习惯。针对这种情况,教师培养高年段学生的数学有意识记是非常必要的。关键词:有意识记;逻辑思维;教学质量科学研究表明,人的记忆能力不是天生的,而是经过后天培养和训练的。高年段学生在年龄上有一定的优势,教师培养学生养成有意识记的习惯,能增加学生的知识储存量,使学生巩固好基础,促进学生逻辑思维的发展,缩小学生之间的学习差距,全面提升教学质量和进度

    课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14

  • 基于抽象思维培养的初中数学教学探究
    初中数学  逻辑思维  抽象思维  教学模式  策略分析【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2023)08-0097-03《义务教育初中数学课程标准(2022年修订版)》中强调,初中数学要培养学生的思维能力,促进学生综合素养的发展,在初中阶段的数学学科教学实践活动中,注重培养初中学生的抽象思维能力,能够为解决实际生活问题提供便利。数学抽象思维能力的培养,可以更直接展现出初中学生的学科素质。在具体的教学实践过程中

    课程教育研究 2023年8期2023-08-31

  • 初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力
    实培养学生的逻辑思维能力。[关键词] 初中数学;逻辑思维;教学策略初中阶段,数学课程对发展学生数学能力、培养学生学科素养具有重要作用。在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力,有以下两个方面的价值:其一,调动学生学习积极性。初中数学知识比较抽象,部分教师在课堂上一味地讲解数学知识和解题思路,这种教学方法让学生感觉枯燥乏味。另外,一些初中数学教师在教授新课时节奏偏快,学生对数学知识点难以系统掌握,慢慢就会失去数学学习兴趣。因而,在数学课堂上着力培养学生的逻辑思

    中小学班主任 2023年16期2023-08-30

  • 学生阅读:逻辑思维培育维度与教师作为
    银【关键词】逻辑思维;培育维度;培育策略;教育责任一、阅读教学当与培养逻辑思维能力密切结合张志公先生提出:“语文教学中的逻辑性表现在两个方面:一是教学内容和这些内容的安排、组织以及教学的方式、方法,要合乎逻辑,而不是随意的;一是力求使学生学习语文的过程和培养逻辑思维能力密切结合起来。”[1]《义务教育语文课程标准(2022 年版)》(以下简称“新课程标准”)指出,“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、

    语文建设·下半月 2023年7期2023-08-18

  • 初中数学教学中训练学生逻辑思维的方法初探
    须具有较强的逻辑思维能力,如此才可以真正发现数学问题的本质,并找出合理的解题策略.在日常课堂教学中,数学教师要更新教学理念,并根据学生的认知水平从不同层面开展教学活动,营造和谐有效的课堂教学氛围,使不同层次学生的逻辑思维得到训练.一是优化概念教学,激发学生的逻辑思维;二是采用启发式教学,促进逻辑思维能力训练;三是结合生活情境,提升学生的逻辑思维能力;四是加强习题练习,锻炼学生逻辑思维.关键词:初中数学;课堂教学;逻辑思维;方法中图分类号:G632   文献

    数理化解题研究·初中版 2023年7期2023-08-02

  • 厘清核心概念 提升关联思维
    核心概念 逻辑思维 关联思维写好高考作文是一个大工程,要从审题、立意、构思、素材、文笔、卷面等方面入手。高考作文的类型很多,但自2020年以来,二元或多元关系类作文出现较多。这类作文大多重思辨,要求逻辑思维严密,而现在学生普遍存在思维能力弱化的问题。那么,如何提高学生的写作水平,笔者认为可以从两个方面入手:一是强化学生的思维逻辑,训练核心概念的界定能力;二是提升作文关联思维,把作文引向深处。一、厘清核心概念何谓厘清核心概念?即学生在论证之前,要对关键概念

    中学语文·大语文论坛 2023年6期2023-07-24

  • 显性化、结构化、有序化:高考语文复习的逻辑思维教学
    ,语文教学对逻辑思维能力的要求和语文高考对逻辑思维能力的考查越发重视。通过显性化、结构化、有序化培养学生高考语文复习的逻辑思维能力,指引学生养成逻辑思维能力,运用逻辑思维能力来解决问题的运用之法,从而最终实现语文学科核心素养的养成。关键词:高考语文;逻辑思维;显性化;结构化;有序化逻辑是人们认识事物,准确表达的一种思维形式,是高考语文多年考查的重点内容之一。《中国高考评价体系》提出“一核四层四翼”,其中指出需要加强对考生思维能力的培养和考查。逻辑思维能力考

    学语文 2023年3期2023-07-14

  • 在概念分析中提升学生思辨性表达能力
    思辨性表达;逻辑思维“思辨性阅读与表达”突出了以思辨性思维为主导,以“表达”为宗旨,旨在培养有见识、有个性的表达者的教学目标。其中,“思辨”这一特性是以理性思维为主要学习先导,注重学生创新能力和形象思维的培养。随着新课改的实施,高考更加注重对学生“思辨性表达”能力的考查。分析近几年的高考语文试题,从形式上看,注重考查学生比较、分析、概括、推理等方面的能力;从内容上看,高考语文作文题更加注重锻炼学生在阅读与表达中提升辩证思维能力。基于此,笔者认为在日常的语文

    语文教学之友 2023年6期2023-07-06

  • 高中议论文教学论据升格路径
    论据升格 逻辑思维新高考以来,作文命题尽管对文体不加限制,但材料本身的开放讨论情境就决定了议论文比起其他文体更具适配性。论据作为议论文的三要素之一,是论点和论证融合的桥梁,其可靠程度在很大程度上决定了议论文写作目的的达成与否。在高中作文教学中,大多数的一线教师也十分注意对论据运用的关注,但存在对论据类别、使用规则的理解比较狭隘等问题。因此本文基于学生论据使用现状、教师教学误区探究议论文写作教学的升格路径,从以下四个方面为议论文论据教学提出改善建议。(一)

    语文教学与研究(教研天地) 2023年6期2023-06-29

  • “思辨性阅读与表达”任务群思维要点的转化策略
    关要求;厘清逻辑思维和批判性思维的学习要点及其转化思路;为逻辑思维和批判性思维要点在实际教学中的转化提出相应的教学策略。关键词 “思辨性阅读与表达” 逻辑思维 批判性思维 思维转化总的来说,“思辨性阅读与表达”任务群着重培养学生的逻辑思维和批判性思维。在语文实际教学中,表现为学生需要掌握比较、分析、概括、推理等思维方法和同一律、矛盾律等思维规律,辩证地思考问题,有理有据、负责任地表达自己的观点,养成实事求是、崇尚真知的态度。一、逻辑思维、批判性思维学习要点

    中学语文·教师版 2023年1期2023-06-27

  • 逻辑思维引领下的深度学习教学策略及实践
    实践案例,以逻辑思维为路径,提出深度学习教学的三个层级:一是以知识理解为基础,辨析概念,确定逻辑起点;二是以知识质疑与创生为过程,检验逻辑关系和论证过程;三是以知识迁移与应用为结果,解决实际问题,使逻辑思维从内隐走向外显。关键词 深度学习 逻辑思维 统编教材 文言文教学一、深度学习的教学设计理念根据黎加厚、郭华等学者的研究,所谓“深度学习”,是相对于“浅层学习”而言的。浅层学习是对浅层知识的简单描述、记忆,停留在机械记忆、简单提取等低阶思维活动中;深度学习

    中学语文·教师版 2023年3期2023-06-26

  • 作文讲评课:应以逻辑思维培养为主线
    精心设计,把逻辑思维的培养作为主线,因为就高中议论文写作而言,学生作文中表现出来的最大的问题在于结构混乱、缺乏逻辑。利用作文讲评课培养学生的逻辑思维,可以教授学生一些基本的逻辑知识,讲评他人文章运用的逻辑方法,讲解作文的结构技巧等,其中,最重要的是要教會学生进行论述层次的多次拆分,以帮助学生形成良好的思维习惯。关键词 作文教学 作文讲评 逻辑思维一篇优秀的议论文,其优秀并不在于例子的丰富、语言的华丽,而在于结构的严谨,逻辑的严密,而这又恰恰常是学生作文中缺

    中学语文·教师版 2023年3期2023-06-26

  • 高中语文逻辑思维学习策略影响力分析及教学建议
    摘要:有效的逻辑思维学习策略有利于高中语文新课程目标的达成。通过独立编制问卷研究工具,对广东省湛江、佛山、肇庆三市1252名学生实施问卷调查。研究表明,当前高中语文逻辑思维学习认知策略、学习准备策略对逻辑思维发展的影响程度显著高于学习监控策略;8项学习策略均对学生逻辑思维发展产生影响,其中4项产生显著正影响,按影响力依次为解题逻辑、逻辑基础、表达逻辑、学习意识。为此,高中语文逻辑思维教学应重点深化命题逻辑研究,加强表达逻辑指导,以及增设策略指导课程,提升学

    语文教学与研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25

  • 基于论说名篇教学的高中学生逻辑思维培养路径探究
    语文学科中的逻辑思维内涵基础上,理清在语文学科中逻辑思维培养的目标、过程和结果,然后以论说名篇《拿来主义》为考查中心,通过样例介绍基于逻辑思维培养路径,最后提出基于论说名篇教学的高中学生逻辑思维培养需要注意的问题。关键词:语文学科 逻辑思维 论说名篇2017年普通高中课程标准修订以来,各个学科虽然提法各异,但是都相继开展“培养逻辑思维”的探索。数学学科注重“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”“数据分析”,英语学科突出“思维品质”,物理、生物学科倡导“科学思

    语文教学与研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25

  • 提高高中生数学逻辑思维的价值与策略研究
    养成,而学生逻辑思维能力是核心素养的关键组成部分,学习数学如果没有逻辑思维能力的支撑,学生就无法对数学知识形成条理清晰的认知,也无法提高数学学习效率.逻辑思维能力的形成并非一朝一夕之功,需要长时间的思维刺激和锻炼,这一过程需要教师和学生的共同参与.培养逻辑思维能力可使学生终身受益,为今后的学习和生活打下坚实的基础.关键词:高中数学;逻辑思维;策略中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1008-0333(2023)15-0008-03数学是高中阶段的重

    数理化解题研究·综合版 2023年5期2023-06-23

  • 哲学视域下课程思政融入海洋水文气象保障课程的探索
    思主义哲学;逻辑思维;哲学观中图分类号:G641        文献标志码:A          文章编号:2096-000X(2023)17-0189-04Abstract: Incorporating the spirit of philosophy of science such as materialist dialectics into the classrooms should become one of the important strat

    高教学刊 2023年17期2023-06-11

  • 浅谈小学语文教学中学生逻辑思维能力的培养
    的学习对学生逻辑思维以及文化素养的提升有着至关重要的作用。从小学开始培养学生的逻辑思维能力,不仅有利于学生本学科的学习,还能为其他学科的学习打下坚实的基础。除此之外,学生具备逻辑思维能力,在看待问题时可以更加全面、理性,讲出的话、写出的文章也会更有条理。因此,本文将以小学语文教学对学生逻辑思维能力的培养为主题展开具体探究。关键词:小学语文;逻辑思维;能力培养在小学语文教学中,教师需要对学生进行逻辑思维能力培养,在这个过程中,语文教师要关注语言能力和思维能力

    启迪与智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05

  • 简析高中数学教学中逻辑思维的养成
    讲解,对学生逻辑思维的养成关注度不高,该教学理念造成学生无法深入研究数学问题,创新能力成长受到阻碍。逻辑思维作为一种重要的数学思维,其能够帮助学生认知所学课程知识,系统梳理知识点逻辑关系,在面对高中数学问题时,能够更好地解决。因此,高中数学教师需要根据教学内容调动学生学习兴趣,促使学生积极学习课程内容,建立正确的逻辑思维习惯,最终有效提高数学课程教学的质量和效率。关键词:高中数学;教学策略;逻辑思维在实践教学中,有一部分教师将逻辑思维简单理解为一种数学理解

    高考·上 2023年1期2023-05-30

  • 科学家故事融入物理化学课堂的新模式探索
    ,锻炼学生的逻辑思维与团队合作能力。通过活动的实施,努力实现“知识传授、能力培养与价值塑造”的人才培养目标。关键词:物理化学;科学家;知识理解;科学精神;逻辑思维中图分类号:G645    文献标识码:A    文章编号:1673-7164(2023)05-0100-04通常在物理化学教学过程中,科学家的名字往往只与某一个公式或者定律简单地联系在一起,比如吉布斯相律、亥姆霍兹自由能等;还有些定律、概念与公式中都体现不出发现者的姓名,比如熵、热力学第一定律等

    大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30

  • 试论小学科学思维课堂的纵深推进策略
    展学生的抽象逻辑思维、借助系统训练培养学生的逆向创新思维等方面,对小学科学思维课堂的纵深推进策略进行探究。关键词:小学科学;思维课堂;具象思维;逻辑思维;创新思维中图分类号:G623.6文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)01-0117-04科学课是传授科学知识,培养学生思维能力、科学能力、创新能力的课程,其重要性是毋庸置疑的。然而,受传统教育观念的影响,部分科学教师在科学课程教学中,既不重视对学生各种能力的培养,也没有结合学生的认知特点

    成才之路 2023年1期2023-05-30

  • 小学数学逻辑思维训练方法初探
    要注重小学生逻辑思维能力的训练和培养。在素质教育的理念指导下,教师应该关注当代小学生的心理特点和认知规律,改造传统的教学方法,创造适宜的学习环境,并提供良好的学习条件,让他们自由释放想象力和创造力。[关键词] 小学数学;逻辑思维;训练方法[作者简介]张宜辉(1989—    ),男,江西南康人,赣州市南康区第二小学,一级教师,研究方向为小学数学教学。在小学数学教学的过程中,教师应该时刻提醒自己学生才是学习的主人,而自己要做的是对他们进行引导,为他们创造适宜

    教师博览·科研版 2023年1期2023-05-30

  • 基于循环不变式的循环结构教学研究
    内容,分析了逻辑思维和计算思维能力培养的必要性。文章从计算思维、逻辑思维、信息与数据的关系等方面剖析了循环结构教学内容的教学要点,设计了以循环不变式为基础的循环结构教学过程及其训练方法,经实践证明可有效地培养学生的逻辑思维和计算思维能力。关键词:循环不变式;循环结构;计算思维;逻辑思维;程序设计中图分类号:G642        文献标识码:A文章编号:1009-3044(2023)06-0121-02开放科学(资源服务)标识码(OSID)循环结构是程序设

    电脑知识与技术 2023年6期2023-04-14

  • 基于核心素养理念的初中数学教学探究
    问方案,培养逻辑思维能力。关键词:初中数学;核心素养;数据分析;数学运算;数学文化;逻辑思维中图分类号:G633.6文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)05-0085-04基于素质教育要求,如何实现教学与核心素养培养的融合,发展学生的核心能力,是初中数学课堂教学改革的方向。在传统数学教学中,部分教师更注重学生对数学解题技巧的掌握和应用、数学知识的理解和分数的提升,并不注重培养学生的数学学习兴趣,也不关注其能否应用数学知识解决实际问题。在数

    成才之路 2023年5期2023-03-06

  • 基于微课的数学逻辑思维培养策略
    于微课的数学逻辑思维培养,不仅要考虑数学的学科视野,还要考虑学生的具体学情,关注逻辑思维的抽象性、推理性和批判性,从而有效地促进学生高阶认知的发展。【关键词】微课;数学;逻辑思维;培养策略当下,微课已被广泛应用于数学课堂,成为数学课堂教学的重要辅助和补充。微课教学通常有三种方式,分别是“嵌入式应用”“居家式应用”和“常态性应用”。而微课被广泛应用于课堂教学的一个重要原因,就是微课能有效地突出教学重点、突破教学难点。但一些教师在使用微课教学的过程中,仅将微课

    教育界·A 2022年31期2023-01-03

  • 指向逻辑思维培养的英语阅读“七选五”教学
    题为例,阐述逻辑思维培养在阅读“七选五”教学实践中的意义,通过宏观和微观两个角度,以教学实践为依托,探析语篇的逻辑关系,提升学生“七选五”阅读解题效率,发展思维品质。[关键词] 逻辑思维;“七选五”题型;阅读教学语言与思维的关系密不可分,两者相辅相成,英语教学应促进思维能力的培养,同时学生思维能力的提升也有助于英语语言能力的发展。新课标明确把思维品质作为英语学科核心素养之一。因而培养学生的思维能力,特别是学生对语篇的识别提取、概括分析与比较综合能力,即逻辑

    中小学班主任 2022年22期2022-12-15

  • 记者逻辑思维能力的提升策略
    思维和严谨的逻辑思维相互配合。在新闻采编过程中,记者只有不断学习,增加知识和积累经验,才能不断提升逻辑思维能力,创作出同时具有说服力和感染力的新闻作品,增强媒体的市场竞争能力。关键词:逻辑思维 新闻作品 真实 提升一、逻辑思维在新闻写作中的重要性逻辑思维是人的理性认识阶段,是运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。创作新闻作品需不需要逻辑思维能力呢?答案是显而易见的。真实是新闻的生命,是新闻媒介的立身之本。在新闻报道中,新闻媒介只有对新

    媒体融合新观察 2022年5期2022-11-23

  • 基于思维能力与语言能力训练的高中英语读后续写教学
    写体现了学生逻辑思维能力、创新思维能力和语言表达能力的高低,是考查学生思维水平和语言运用能力的重要手段。笔者运用Carroll语言信息处理心理机制理论和调查问卷开展研究,发现学生的逻辑思维能力、创新思维能力与语言表达能力情况在一定程度上决定了其英语读后续写水平的高低。鉴于此,笔者认为,应以“导图+衔接”来培养逻辑思维能力,以“想象+思维训练法”来培养创新思维能力,以“续写+仿写”来培养语言表达能力,从而构建有效的读后续写教学实践体系。关键词:高中英语;逻辑

    校园英语·月末 2022年9期2022-11-22

  • 高中语文教学中发展学生逻辑思维的策略
    燕[摘 要]逻辑思维是最基本也是最重要的一项思维品质。高中生正处于思维能力发展的重要阶段,教师在高中教学中有针对性地开展思维训练,培养学生的思维能力,可以让学生终身受益。为此,文章结合高中语文教学内容和特点,就如何在语文教学中培养和发展学生的逻辑思维提出了几点建议,希望能对高中语文教学有參考价值和借鉴意义。[关键词]高中;语文教学;逻辑思维[中图分类号]    G633.3            [文献标识码]    A          [文章编号] 

    中学教学参考·文综版 2022年7期2022-11-11

  • 小学中高年级写作技巧及运用分析
    ;课堂教学;逻辑思维;教学材料作者简介:钟桂英(1975—)女,福建省龙岩市上杭县实验小学。写作是小学语文教学的重要组成部分,教师应该充分掌握并运用现代化写作教学模式,提升小学中高年级写作教学的综合质量和效率,结合小学生的写作兴趣,不断开阔小学生的写作视野,最终实现小学中高年级写作教学质量和成效的提升。一、小学写作的重要性写作是学生使用文字符号反映客观事物、表达情感、传输知识的动脑过程,也是一个集合了信息收集、文章加工、信息输出的整体结构系统。而写作一篇文

    教育界·A 2022年26期2022-11-10

  • 文本阅读中思维解读方式的妙处
    带领学生运用逻辑思维和非逻辑思维解读文本,可以为我们打开阅读世界的一个新天地,领略文本思维的别样关。同时,思维方式的训练又能提升学生的学习能力,达到“授之以渔”的目的。关键词 语文文本 解读方式 逻辑思维逻辑思维学生语文学习的过程,就是在阅读与写作活动中不断发展与完善自身思维的过程。阅读是吸收,写作是倾吐,阅读是写作的基础和前提。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“语文阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要

    中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16

  • 启发式教学在数学课堂中的运用探研
    、问题思维、逻辑思维,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生数学核心素养。文章介绍启发式教学概念,分析启发式教学的设问技巧,探讨启发式教学在初中数学课堂中的运用策略。关键词:启发式教学;初中数学;理性思维;问题思维;逻辑思维;核心素养中图分类号:G633.6文献标志码:A文章编号:1008-3561(2022)18-0118-03启发式教学的理论基础是“启发式问答法”。“启发式问答法”是苏格拉底创立的理论,其核心思想就是让学生围绕设计的问题寻

    成才之路 2022年18期2022-08-04

  • 辅助线在初中几何解题中的应用
    在于培养学生逻辑思维能力与几何图形分析能力,关系到学生数学综合素质提升.正因几何知识抽象性,造成很多学生在解题中频出问题,需要引入合理解题方式.从某种层面分析,合理添加辅助线不仅能帮助学生梳理解题思路,更能降低几何问题难度,调动学生掌握知识以及解题积极性和主动性,可谓数学课程改革与创新关键所在.对此,本文则从多方面分析在几何解题中应用辅助线,望给予相关教师教学提供参考.【关键词】初中数学;逻辑思维;几何图形1 在解答三角形中构建辅助线纵观初中数学几何知识基

    数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24

  • 核心素养视域下初中数学教学实践
    指培养学生的逻辑思维能力、创新能力以及知识运用能力,通过培养学生的逻辑思维,让学生能够在自主探究中掌握解题思路以及方法.所以,教师应采取有效措施,从日常生活和实际教学着手,培养学生学习主动性.本文就针对核心素养视域下初中数学教学进行探究.【关键词】核心素养;初中数学;逻辑思维根据初中数学新课程标准的要求,初中数学教学中期目的不仅要让学生掌握基础的概念知识,还要注重对数学知识的运用能力培养,在教学中为学生提供数学应用与实践的机会.所以,教师需要改变传统的教学

    数理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24

  • 巧用科技力量,提高学习质量
    学生具有很好逻辑思维能力的学科,利用信息技术形式,可以将抽象难以理解的数学知识用更加直观的方式呈现出来.那么,本文就将针对高中数学教学过程中,信息技术的应用方式进行思考.【关键词】 高中数学,逻辑思维;学习质量现阶段随着我国教育条件的不断改善,科技设备组建投入到每个教师当中.新课程标准也提倡利用信息技术,为学生更加形象地呈现出数学教学中的重难点,实现信息技术与数学教学的有机融合.虽然现阶段信息技术的应用已经非常广泛,但在课堂教学活动开展过程中,依旧存在许多

    数理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24

  • 在数学教学中凸显数学史的路径分析
    :数学教学;逻辑思维;数学史将数学史融入教学课堂中是提升教学效率与质量的关键,这样的教学方法充分体现了以学生为主的教学理念,结合教学内容,延伸数学史,以数学史的角度培养学生学习兴趣,将各章节、各单元的教学内容串联在一起,形成独具个人特色的思维导图,进而提升学生的思维能力,中学生正处于成长的关键时期,以教学的方式开展育人教学,以丰富的教学方式凸显数学史的重要性。一、将数学史融入数学教学中的原则(一)承载数学史文化中学生在校学习不是为了应对考试,而是通过学习提

    高考·中 2022年2期2022-07-18

  • 于思维处见真章
    视学生作文的逻辑思维呈现过程,逻辑思维能力已经成为高考作文考查重点。学生的逻辑思维发展现状影响着学生作文的审题立意,关系着写作任务关键概念在学生作文中的落实,以及学生对个人观点的论证。因此,在高中作文写作指导中,教师要把握高考要求,强化高中作文指导中的思维引导,通过强化思维训练来提升高中生的写作能力和水平。关键词:高考作文;逻辑思维;写作指导高考试题是高中语文教学的指挥棒。纵观近年来高考语文作文题,可以发现高考作文命题虽无一定之法,却有鲜明特征,那就是强调

    高考·上 2022年4期2022-07-18

  • 浅谈小学高年级数学抽象逻辑思维能力的培养
    养学生的抽象逻辑思维能力是非常重要的。【关键词】小学;高年级;逻辑思维正文:在数学领域,思维就是指学生在进行数学活动时候的思维,也就是我们人类的大脑和数学对象之间的交互作用,这种交互作用是一种理性活动,并且是按照一定的思维上的规律去认识我们的数学知识。那么数学方面的思维相对于我们的思维来说,最大的不同就是数学思维的材料和结果都是有关于我们数学的内容方面的。并且在学生数学学习的各个阶段,他们的思维发展也处于不同的阶段,到了五六年级以后,在学习数学方面,思维已

    红豆教育 2022年1期2022-07-17

  • 基于建模思想的高等数学应用探讨
    其有助于学生逻辑思维、解决实际问题能力的提升。在高等数学教学中,如何应用建模思想解决实际问题成为学生的学习要点,文章就建模思想的高等数学应用展开了探究。关键词:建模思想  高等数学  逻辑思维一、高等数学教学现状与问题(一)现状高等数学作为必修基础课程,在培养数学理论基础、基本技能、数学能力与素养等方面起着显著的作用。从高等数学教学现状来看,有些数学教师实施教学活动只是为了更好地完成教学目标,让学生能够顺利通过考试,所以教学重点集中于重要概念、公式和定理讲

    知识窗·教师版 2022年5期2022-07-11

  • 在小学数学教学中培养学生逻辑思维的措施
    马玉秀摘要:逻辑思维的培养能够提升学生分析问题和解决问题的能力,还能够帮助学生构建自身的认知方法。因此,在小学数学教学中提升学生的逻辑思维是非常重要的。文章分析了小学数学教学中学生逻辑思维的培养现状,阐述了培养学生逻辑思维的重要性与基本原则,提出了针对性的教学策略,旨在提升教师的教学水平。关键词:小学数学  逻辑思维  灵活性  敏捷性  创造性数学是小学阶段的主要学科之一,在学生的学习生涯中有着重要位置,因为它具有较强的逻辑性,但是小学数学知识较为简单,

    知识窗·教师版 2022年5期2022-07-11

  • “问题串”在高等数学定理教学中的应用
    力,培养学生逻辑思维,锻炼学生分析、解决问题的能力.“问题串”的设置应具有启发性、连贯性、指向性.[关键词]“问题串”;数学定理;“反函数求导法则”;逻辑思维[中图分类号]G712[文献标志码]A    [文章编号]2096-0603(2022)27-0150-03高等数学中的知识点可划分为概念、定理、计算和应用四大类型,定理是其中占比较大且十分重要的内容.高等数学中的数学定理具有高度的抽象性和严密的逻辑性,学生不易理解定理的含义,更难深度掌握定理中的内在

    现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11

  • 也谈数学逻辑思维的培养
    闽摘要:数学逻辑思维注重的、体现的是数学内容之间的关系和数学思维展开的过程,并不一味地强调演绎具有的严谨性,而是兼顾归纳、类比带来的灵活性,为的是更好地“思考现实世界”。培养学生数学逻辑思维的基本思路有:“讲道理”,即引导学生思考数学结论背后的原因;“建联系”,即帮助学生梳理数学内容之间的关系,包括数学知识、题目条件、解题方法以及数学题目之间的关系。关键词:逻辑思维;逻辑推理;数学教学;道理;联系一、对数学逻辑思维的认识数学是思维的科学。数学思维中最重要的

    教育研究与评论(小学教育教学) 2022年6期2022-07-11

  • 逻辑思维在高中语文语法学习中的重要性
    是因为学生的逻辑思维存在着不足。不能逻辑清晰地对所学字词进行分类,搞不清一些词的属性,不能灵活地对句子成分结构进行分析,以致于出现句子语法逻辑上的问题。为了提高学生的语法水平,笔者论述了逻辑思维对语法学习的重要性,从逻辑思维对学生学习语法的重要性和逻辑思维对学生运用语法的重要性两方面展开论述,旨在使语文教师可以认知到逻辑思维能力在语法教学中的重要性,在语法教学中通过强化学生的逻辑思维能力来达到提升学生语法水平的目的。关键词:逻辑思维;高中语文;语法教学;表

    民族文汇 2022年44期2022-07-09

  • 小学数学教学中学生的逻辑思维能力培养教学研究
    教学中学生的逻辑思维能力培养。关键词:小学数学;逻辑思维;教学方法中图分类号:G623.5   文献标识码:A   文章编号:1673-8918(2022)21-0091-04在小学数学教学的过程中,教师重视对学生能力的培养,在课堂教学的过程中积极引导学生思考能力。在小学阶段培养学生的逻辑思维能力是核心素养中的一项,小学生正处于好奇心旺盛的阶段,教师通过设计有趣的课堂活动,激发学生学习的热情,学生的逻辑思维能力得以锻炼,增加小学生对数学学科的学习信心和研究

    考试周刊 2022年21期2022-07-02

  • 全媒体时代新闻编辑融合思维转变的逻辑与路径
    媒体建设中的逻辑思维应从专家型转变为复合型、线性思维转变为立体融合思维。为此,本文从以用户为生产信息的中心、以技术为创新内容的支撑探讨媒体编辑融合思维的着力点,最后从全面挖掘用户话题,合理策划选题;合理利用原始素材,打造系列融媒体产品;深度适配内容与渠道,促进平台效用最大化三个方面探讨融合思维贯穿全媒体编辑工作全过程,供参考。【关键词】全媒体时代;新闻编辑;融合思维;逻辑思维中图分类号:TN94                    文献标识码:A   

    卫星电视与宽带多媒体 2022年8期2022-06-27

  • 如何在初中物理教学中培养学生的逻辑思维
    的思维能力。逻辑思维作为物理课程的主要思维内容之一,在他的教学培养中尤为重要。在此背景下,本文探讨了中学物理课程中逻辑思维的培养方法,以期为相关教师提供参考。关键词:中学物理;逻辑思维;教学要求导言:中级物理是学生预习和转变系统物理知识概念,建立基础知识体系和物理认知结构的重要课程。实践教学中的培训策略已成为相关教师关注的焦点。1.重塑教学情境态度促进思维理性拓展根据中学生物理知识储备略不足,认知内容相对稀缺的特点,促进学生逻辑思维的发展,帮助学生运用逻辑

    科教创新与实践 2022年8期2022-06-26

  • 初中物理教育教学中如何培养学生的逻辑思维
    更高的要求。逻辑思维,也称为抽象思维,是指人们利用原因判断事物的本质和法律的过程。基于此,本文主要分析了培養学生在初中物理教学中逻辑思想的重要性以及提高初中物理教学中学生逻辑思维能力的有效策略。关键词:初中物理;逻辑思维;培养策略一、相关概念研究概述1.1物理逻辑思维含义与定义狭义的逻辑思维是指将思维内容联系起来、组织起来的方式或形式。这种思维通常以概念为工具,主要反映认知对象,并以某种框架的形式存在于我们的大脑中,形成思维结构。结构或思维框架可以有效地将

    科教创新与实践 2022年8期2022-06-26

  • 初中数学教学中对学生逻辑思维的培养探究
    摘要:逻辑思维主要是学生在针对数学相关知识进行学习的过程当中,必须要具备的一种特殊的思维方式,这中思维能够让学生更加有效的解析数学方面的知识和难题。由此,为了进一步提升初中学生对数学知识的理解和掌握,就必须要让全体的学生在学习过程当中养成这样一种数学的逻辑性思维。由此,本文主要以“初中数学教学中对学生逻辑思维的培养探究”作为重要的研究视角,希望通过本文研究,不断深化学生教育,促进学生逻辑思维的提升和发展。关键词:初中生;数学学习;逻辑思维;培养策略引言:伴

    科教创新与实践 2022年7期2022-06-26

  • 小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力
    身培养自己的逻辑思维能力。一般都是通过知识的表面进行数学学习,无法深刻的了解到知识背后隐藏的思维逻辑能力。因此,在小学数学教学中老师需要引导学生用正确的思维意识看到数学知识和相关理论,致使学生的数学思維能力得到改进和有效提升。关键词:数学教学;逻辑思维;能力引言:强大的逻辑思维能力是学生学好数学的基础,也可以保障学生有效的处理生活中遇到的数学问题。新课标明白的提出小学数学教学对培养学生的逻辑思维能力逐渐重视,老师需要在教学中给学生设置观察、提问、思考、归纳

    学生之友 2022年3期2022-06-25

  • 写作教学中逻辑思维的引入与实际运用
    教学;思辨;逻辑思维;表达 写作教学首要的是从根本着手,即培养创作者使用正确的书面用语。在日常的语言交流中,学生会有妄下结论、自相矛盾、表意不清等逻辑错误,当这些错误出现在文章中,相应的论述便会出现逻辑错误、论证空洞等问题。语言文字作为文章的根本,需要从小处着手进行引导。教师在作文教学课堂上提出常见的逻辑错误,规避学生因逻辑错误而导致表意不明。在作文写作过程中,教师应指导学生避免写病句,了解相关的语法知识,明确修辞的正确用法,从细微处着手,区别于口头语,养

    文理导航 2022年19期2022-06-24

  • 浅谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
    ;教学实践;逻辑思维小学阶段对学生学习逻辑很重要,学生的思维能力将在这个时期得到大大提升,学生有效掌握逻辑思维能力,一方面,可以学好数学理论知识,另一方面,还可以将数学知识应用到现实生活中去,解决现实生活中的问题。目前在我国小学教学课堂中,部分教师在教学中存在较大问题:不注重创设教学情境,教师与学生的互动较少,学生没有参与到课堂中来。部分教师为了节约课堂时间,忽视了使学生自主探索知识的这一环节,这就使得学生的思维能力没有得到充分挖掘,学生个体之间存在较大的

    课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24

  • 数学运算能力:学好数学的必备技能
    础知识,强化逻辑思维能力培养,增强运算技巧,提升数学核心素养.[关键词] 运算能力;核心素养;逻辑思维数学知识的基础是运算,离开运算能力就无法谈数学能力的提高,但是目前初中生运算能力的现状却让人担忧. 随着科学技术的发展,电脑、手机、计算器等运算工具的出现,大大降低了学生自己进行运算的机会,很多学生为了省事就借助工具进行运算,部分教师也因为课堂时间紧或者其他因素缩减学生在课堂上进行运算的练习时间,种种原因都造成现在初中生的运算能力不容乐观. 学生的运算速度

    数学教学通讯·初中版 2022年5期2022-06-23

  • 浅谈核心素养下的高中数学逻辑思维培养实践研究
    先凤摘 要:逻辑思维培养作为核心素养和教学目标的重要内容,直接影響着课堂教学质量和学生的数学思维水平。高中数列的教学,适合作为培养学生逻辑思维能力的良好素材。文章采用文献研究法、案例分析法以及调查法了解数学逻辑思维在高中数学课堂中的落实现状,目的在于探索数列教学的设计模型并落实在课堂教学之中,将理论转化为实践。如何在课堂上高效地提高逻辑思维能力培养,是研究的核心。关键词:核心素养,逻辑思维,培养,等差等比数列一、核心素养的提出与必要性学科核心素养是基于“双

    民族文汇 2022年27期2022-06-15

  • 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略
    要:对于学生逻辑思维能力的培育来说,主要是让学生能够通过教师的有效引领,针对当前的课程知识进行推理、判断、观察,以科学的逻辑方式对其过程进行表达。作为小学数学授课教师必须要对学生逻辑思维水平的提升引起重视,针对当前的课程内容进行优化,弥补传统教学中存在的不足,为其搭建一个系统完整的知识框架体系,使其在教师的有效引导之下,能够对数学这门课程产生强烈的学习欲望,激发学生的学习自信心,为其抽象性思维的培育以及分析能力创建有利的平台。关键词:小学数学;逻辑思维;策

    民族文汇 2022年29期2022-06-14

  • 论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
    要:学生的逻辑思维能力在小学数学中扮演着重要的角色,小学阶段学生的知识水平对于教师教学的顺利开展往往存在着很大的局限性,但学生不断提高逻辑思维能力,能够给教师的教学提供了许多便捷之处,学生解决问题和归纳的能力无形当中也能够逐渐提高,并且不断培养了学生的数学素养。在今后的教学中,教师要结合教学知识,根据班级学生特点,提高学生逻辑思维能力,活跃课堂气氛,不断激发学生学习的兴趣。关键词:小学数学;逻辑思维;培养引言小学数学内容相对于初高中数学而言比较简单,教师

    民族文汇 2022年29期2022-06-14

  • 高中物理培养学生逻辑思维能力策略
    物理培养学生逻辑思维能力策略展开进行探讨,现内容如下。关键词:高中物理;逻辑思维;实践策略引言高中物理以其较强的逻辑性而著称,能有效培养学生的逻辑思维能力。高中物理比初中物理更系统、更紧密,但这种联系是复杂的,使学生难以理解,这也是高中学生常见物理困难的主要原因之一,培养学生的逻辑能力是解决物理问题的重要途径。通过分析许多学生,发现他们在进入高中后学习物理有困难,这是因为物理在知识和概念上与中学大不相同。因此,学生必须适应这一过程。身体的思维能力与身体的认

    江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12

  • 聚焦逻辑思维 提升阅读能力
    重训练学生的逻辑思维,从而提升其阅读能力。关键词:逻辑思维;信息类文本;阅读能力非连续性文本围绕一个主题,由两篇或者三篇文本构成,从不同角度进行分析阐述,从而激发学生思维。2021年全国新高考语文I卷现代文一是非连续性文本组合阅读板块。非连续性文本呈现出了以下特点:1.文料的选择注重视角的翻新。从时文热点转向西方艺术理论,从传承中国历史转向借鉴不同国家优秀文化。2.同质匹配。两篇文本都是文艺评论,论述观点同中有异。3.试题设置稳中求变。5道题延续了往年的“

    语文教学之友 2022年5期2022-06-10

  • 小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
    忠摘要:学生逻辑思维能力的培养是一项系统性的工作,小学数学学科在促进学生逻辑思维能力发展方面发挥着积极的作用,因此小学数学教师应立足于新课标要求,结合小学数学教学实际,通过多样化的教学方法来促进学生逻辑思维能力的培养,提升教学效果。文章简要就小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养出来进行分析研究,旨在为小学数学教师提供参考。关键词:小学数学;逻辑思维;能力培养引言:数学是一门理性思维的科学。苏联数学教育家奥加涅相指出:“区别于传统教学,现代教学的特点在于力求

    中学生学习报 2022年32期2022-06-09