初中语文

  • “部编本”的视角探究有效的初中语文古诗词教学策略
    要:“部编本初中语文教材”与最初的原型“人教版”相比,主要对古诗词选编进行了大幅度改革,同时在初中语文课堂教学中古典诗词整体比重也有所加大。因此,教师一定要对教学方法进行有效调整,这样才能与新环境下古诗词教学发展需求保持一致。文章主要以“部编本”视角探究有效的初中语文古诗词教学策略,提出了解决初中语文古诗词教学问题的解决对策。关键词:部编本;视角;初中语文;古诗词“部编初中语文教材”(以下简称“部编本”)旨在对中国传统经典文化进行传承发扬,因此在初中语文

    考试周刊 2021年43期2021-07-07

  • 初中语文课堂教学中的立德树人途径探究
    意义。为此,初中语文学科教师应当转变教育教学理念,探索新的教育教学方式,根据初中语文新课程标准的要求,积极将学生的德育教育纳入语文课堂教学当中,来有效地提高初中学生的德育素质。文章试图就初中语文教学中渗透德育教育的重要性以及如何在初中语文教学中渗透德育教育进行初步的探究。关键词:初中语文;课堂教学;立德树人一、 引言当前,全方位的教育改革已经深入人心,德育教育是改革的重中之重,越来越受到人们的关注。语文课程具有很强的人文性和思想性,对学生进行德育教育有着独

    考试周刊 2021年43期2021-07-07

  • 浅谈初中语文生活化教学的策略
    改革下,提高初中语文教学内容的生活化,已经成了教学工作中最重要的环节。在生活化的语文教学中,教师要引导学生走出课本,走向社会,走向生活,充分调动学生在语文课堂中的学习积极性,提高整体学生的语文素养,从而提高初中语文课堂教学的效率。语文教学的内容就是人们从实际生活中提取出来的,而语文教学的内容还可以灵活运用到实际生活中,这就是语文教学的本质。关键词:初中语文;生活化教学;语文素养在初中语文的教学中,教师要将生活化的元素融入语文教学内容中,从而引导学生在生活化

    考试周刊 2021年43期2021-07-07

  • 关于经典诵读在初中语文教学中的应用研究
    经典诵读融入初中语文的教学中,有助于当代青少年对传统文化的传承与发展,使学生在学习语文知识的同时形成深厚的文化底蕴,培养学生健全的文化品格。本文以初中语文教学为主题,对经典诵读在初中语文教学中的应用加以研究,提出了几点教学策略。【关键词】经典诵读;初中语文;教学应用中图分类号:G633.3       文献标识码:A      文章编号:1006-7485(2021)13-0129-02Research on the Application of Clas

    家长 2021年5期2021-07-06

  • 初中语文教学中的多元化教学方法
    需求。因此,初中语文作为一门基础学科,在教学中应着重培养学生多元化的价值探索,教师也应积极探索多元化教学的方法。本文探讨了如何在初中语文教学中实现多元化教学。【关键词】初中语文;多元化;教学中图分类号:G633.3       文献标识码:A      文章编号:1006-7485(2021)13-0087-02Diversified Teaching Methods in Junior Chinese Teaching(Siyuan Experiment

    家长 2021年5期2021-07-06

  • 浅析初中语文教学中如何提高学生的表达能力
    关键的,对于初中语文教师而言,如何能够有效地提升学生的表达能力也就成了一个不可忽视的问题,本文就将围绕这一问题展开分析和探讨。【关键词】初中语文;学生;提升;表达能力中图分类号:G633.3       文献标识码:A      文章编号:1006-7485(2021)13-0095-02How to Improve Students' Expression Ability in Junior Middle School Chinese Teaching(

    家长 2021年5期2021-07-06

  • 提高课堂提问有效性,优化初中语文教学质量
      要】在初中语文教学中,教师要想提升学生的学习能力,在讲授知识时应该有效提问,借助问题引导学生思考,激发学生的学习兴趣,让学生充分运用语文课堂中的时间,提高学习的有效性。【关键词】课堂提问;初中语文;教学质量中图分类号:G633.6       文献标识码:A      文章编号:1006-7485(2021)13-0105-02Improve The Effectiveness Of Classroom Questioning And Optimiz

    家长 2021年5期2021-07-06

  • 初中语文教学中人文素养的培养
    本文旨在浅谈初中语文教学中人文素养的培养工作。【关键词】初中语文 教学工作 人文素养 培养经济社会的不断发展进步,是推动教育事业适时做出适应性改革的重要动力。因为社会对人才的要求越来越高,教育部门作为人才培养和输出的关键根据地,应最大程度对其进行革新,以此高效提升自身人才培养质量和效率。初中阶段是学生发展的旺盛时期,教师通过语文教学培养学生的人文素养,引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观,是实现对学生的综合素质锻炼的可实施办法。人文素养的培养观念较为抽

    中学课程辅导·教师通讯 2021年6期2021-07-06

  • 基于核心素养的初中语文阅读理解能力提升的研究
    于核心素养的初中语文阅读理解能力提升策略。【关键词】核心素养 初中语文 阅读教学随着新课程改革的不断深入,初中语文教学活动也变得更加丰富,教师必须尝试基于核心素养提高学生阅读理解能力,促进学生语文素养的提升。一、影响学生阅读理解能力提升的因素1.阅读教学方式死板单一在培养学生阅读理解能力的过程中,教师必须以新课程标准为基础结合新课程标准的要求调整教学方式。但是在实际教学过程中,许多教师由于对新课标要求理解不够深入,在阅读教学过程中,往往采用单一的教学方式向

    中学课程辅导·教师通讯 2021年6期2021-07-06

  • 多样教学,多重收获
    新课程改革中初中语文教师都在不断探寻多元化的教学方式,以进一步促进语文课堂的高质化,积极响应新课程改革中对学生全方面发展的要求。让学生在多样化的教学模式推动下,可以提升自身素养,拥有立足社会的能力。【关键词】教学模式 多样化 初中语文现今我国对教育的要求不再是单單的传统教学模式所能满足的。在传统的教学模式下,学生只是充当知识的存储器,整体的课堂氛围也比较枯燥乏味,学生在这种状态下无法去感知语文学习的魅力,很大程度上阻滞了语文课堂效率的提升。随着教师教学理念

    中学课程辅导·教师通讯 2021年6期2021-07-06

  • 初中语文阅读教学中引导学生深度学习的方式探寻
    能够有效提升初中语文阅读教学质量,实现素质教育目标。【关键词】初中语文;阅读教学;深度学习【基金项目】本文系福建省教育科学十三五规划课题“初中生以读促写教学策略的研究——以金鸡亭中学为例”(编号:FJJKXB19-398)的研究成果。对初中生进行语文阅读教学,不仅能够培养学生的语言能力和写作能力,还能够丰富学生的审美体验。基于此,语文教师要将深度学习理念融入初中语文阅读教学活动中,帮助学生形成阅读思维及能力,促使学生的语文核心素养得到有效发展。一、初中语文

    教育界·上旬 2021年5期2021-07-01

  • 巧借思维导图助力初中语文作文教学质量提升
    进行描述。在初中语文作文教学中,教师可以指导学生运用思维导图解决写作问题,即“写什么—为什么写—如何写”。本文将从打开学生写作思维、丰富学生作文情感、润色学生写作语言三个方面,对如何在初中语文作文教学中应用思维导图的策略进行分析,希望能够使学生在思维导图的帮助下激发思维、激活感悟,写出高质量、有生气的作文。【关键词】思维导图;初中语文;写作教学;质量提升思维导图也被称为心智图,是具体方法的分歧思想。在初中语文作文教学中,思维导图是一种帮助学生梳理想法、提高

    教育界·上旬 2021年5期2021-07-01

  • 现代信息教育技术在初中语文教学中的应用探讨
    教育技术对于初中语文教学有着很大的帮助。在现代化信息教育技术的大背景之下,初中语文教学的方法与策略也发生了一系列的变革。【关键词】    信息化背景    现代教育技术    初中语文    教学探索引言在我国现如今存在的信息化条件之下,学校与教师对于培养学生的方法也随之进行了合理的改革,意识到现代化信息教育的重要性,教师应学会合理的将现代化信息教育运用到自己的课堂之上,利用现代化信息教育给开展教学工作带来的诸多便利之处,借此来提高自己的课堂质量。相信在现

    中国新通信 2021年6期2021-07-01

  • “强化核心素养培育”
    之息息相关的初中语文作文教学改革也正在大力推进。所谓核心素养,重点指新时期学生所应该具备的与社会建设和时代发展相一致的关键能力,是每一名莘莘学子努力的方向。基于此,本文将以初中语文作文教学为例,阐述强化新时期核心素养教育的相关策略。关键词:核心素养;初中语文;作文教学【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2021)07-0179-02“Strengthening the Cultivation of

    当代家庭教育 2021年7期2021-07-01

  • 初中语文课重视教学、阅读和写作的经验之谈
    文摘  要:初中语文课程教学最基础的教学起点是以认识汉字、汉字的读音和理解汉字的意思为主,在解决这些问题以后就是对课文的阅读和理解,这些都是对于语文知识的学习和不断积累;当然语文教学还有一个最难解决的问题是指导学生写作,而写作是对所学习到的语文知识(也包括历史、地理和科学)的综合发挥,写作实际上是对所学知识的融会贯通。关键词:初中语文;重视教学;经验之谈;阅读和写作【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-887

    当代家庭教育 2021年7期2021-07-01

  • 初中语文教学活动的生活化探讨
    珠摘 要:在初中语文教学活动开展过程,教师要重视优化教学方式,加强教学实践研究能力,从而进一步为学生日后发展奠定基础。本文在实践分析过程,通过运用生活化教学方法,探索了提高语文教学水平的对策。希望分析能全面提高初中语文教学质量,从而为学生语文综合能力提高奠定基础。关键词:初中语文 生活化 策略1 引言生活化教学方法以学生为主,教师在运用生活化教学方法过程,应结合语文教学内容,科学的进行教学设计,从而创新教学形式,加强语文生活化教学实践研究能力,从而进一步激

    成长 2021年7期2021-07-01

  • 初中语文整本书思辨性阅读教学初探
    篇文章通过对初中语文整本书阅读教学中的误区进行阐述,分析整本书阅读教学中培养学生思辨性的意义,从而探讨初中语文整本书阅读教学中培养学生思辨性的具体方法。关键词:初中语文 整本书阅读 思辨性1 引言阅读是初中语文教学中的关键内容,它是通过语言文字的方式获取相关的信息,培养学生的理解力和思维逻辑能力,开拓他们的眼界,获得相应的审美体验。在传统的语文教学中,阅读课往往都是对一些经典名著或者散文的节选,它是对碎片化信息的分析,无法深度的进行挖掘,很难达到情感教学的

    成长 2021年7期2021-07-01

  • 核心素养下初中语文群文阅读互助学习途径
    究核心素养对初中语文群文阅读互助学习的引领作用,随后探讨初中语文阅读教学的重要性以及原则,最后提出相应策略,希望可以助力初中语文群文阅读教学工作水平的提升。关键词:核心素养;初中语文;群文阅读;互助学习【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章編号】1005-8877(2021)10-0107-02Learning Ways of Reading and Mutual Assistance in Junior Middle Sc

    当代家庭教育 2021年10期2021-07-01

  • 初中语文教学中传承传统文化的途径和方法
    统文化不仅是初中语文教学工作的义务,同时也是提高初中语文课堂教学质量的有效策略。教师要清晰认识到当代初中生在成长道路上对传统文化的实际需求,进而通过传统文化的渗透为更多初中生带来一个更加优质的语文课堂。关键词:初中语文;传统文化;教学探究【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2021)10-0111-02Ways and Methods of Inheriting Traditional Cultu

    当代家庭教育 2021年10期2021-07-01

  • 初中语文教学应强化思维能力的培养
    新的要求。在初中语文教学中,需要教师不仅要关注学生对语文知识的学习和掌握,还要注重其思维能力的培养,有意识地探索多样化的教学模式,提高学生语文学习兴趣和探究积极性,促进学生语文核心素养的有效提高。本文就初中语文教学应强化思维能力的培养策略进行探究,以期对提高初中语文教学水平有所增益。关键词:初中语文;思维能力;培养策略【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2021)10-0117-02Strengt

    当代家庭教育 2021年10期2021-07-01

  • 微课在初中语文课堂教学中的运用
    。本文将对在初中语文教学运用微课教学进行一些认识与探索。关键词:初中语文;课堂教学;微课【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2021)10-0077-02The Application of Micro-Classes in Junior Middle School Chinese Classroom  TeachingWANG Jungang (Zaosheng Junior High Scho

    当代家庭教育 2021年10期2021-07-01

  • 融家国情怀教育于初中语文教学中的路径探析
    程改革指出,初中语文教师在教学时应有意识培养学生的爱国情怀、道德品质,使学生形成积极向上的价值观念和情感态度,不断促进学生文化品格和审美情趣的提升。对此,在实际语文课堂教学中,教师应打破以往观念的限制,为学生创造良好的课堂氛围,使学生在收获丰富知识的同时,逐步升华自身的家国情怀。培养爱国主义情怀是初中语文教育的重要目标。初中阶段学生会学习大量爱国主义作品,诗歌是其中主要的类型之一。通过对爱国主义诗歌的学习能让学生体会诗人浓厚的爱国情怀,增强学生爱国思想意识

    中华活页文选·教师版 2021年3期2021-06-30

  • 品味深沉词韵激越人文情怀
    江摘 要:在初中语文教学中,古诗词教学是很关键的一部分,其教育情况将会对学生本身的语文学习质量及人文素养发展带来很大影响。因此,在实践中,初中语文教师要结合学生的实际情况,采取多样化的教学手段来开展古诗词教学活动,促使学生能更加自觉地获取古诗词知识。本文结合苏轼的《水调歌头·明月几时有》一课,就初中语文古诗词教学策略进行全面分析。关键词:初中语文 水调歌头 教学初中语文教材收录的古诗词内容具有丰富的内涵、浓厚的哲理,在语文教学中,教师要指引学生在学习古诗词

    中华活页文选·教师版 2021年3期2021-06-30

  • 浅析初中语文读写结合教学的有效路径
    多。因此,在初中语文教学过程中,教师应该注重学生读写能力的综合培养,实施读写结合教学思路和方式,让学生的阅读和写作能力能够共同提升、互相促进、协调发展,进而实现学生语文综合素养的提升。本文主要从初中语文读写结合教学方式的意义和路径进行分析研究。关键词:初中语文 读写结合 教学 路径 浅析作为初中语文教学来讲,阅读和写作是语文素养的两大重要组成部分,是学生语文综合素养和应用能力的重要标志。而从内在联系来看,阅读和写作是辩证统一的,阅读是写作的基础,可以为写作

    中华活页文选·教师版 2021年3期2021-06-30

  • 初中语文朗读教学中存在的问题及有效教学策略
    有所重视,而初中语文作为一门关键性学科更需要引起多方的重视,而朗读教学在发展过程中无法适应新课改的脚步,部分地区仍旧维持固有的朗读教学模式,还需要不断进行改革和完善,本文从朗读教学的重要性、存在问题及解决方案入手进行教学策略的分析。关键词:朗读教学 初中语文 教学策略一、朗读教学的重要性初中语文教学过程中出现频次较高的教学形式就是朗读教学,在学习课文的过程中需要教师范读课文或引导学生朗读课文。以教授《黄河颂》一文为例,课文导入介绍完文章的背景和作者的相关事

    中华活页文选·教师版 2021年3期2021-06-30

  • 直观教学法在初中语文文言文阅读教学中的应用
    课程理念下的初中语文阅读教学中,教师应当关注学生阅读能力与综合素质的同步发展。在提高学生语文阅读能力的过程中,以文言文为载体,以直观教学法为教学方式,能够为提高学生的阅读能力和阅读水平提供坚实的基础。因此,教师在教学活动中,要深入研究直观教学法的内涵和理念,在此基础上结合初中阶段学生的学情,立足于文言文的教学内容制定有效的教学策略,这样才能够发挥直观教学法的价值,使之在文言文阅读教学中不断提高学生的阅读水平,实现学生综合素质的发展。关键词:直观教学法 初中

    中华活页文选·教师版 2021年3期2021-06-30

  • 翻转课堂模式下初中语文微写作教学研究
    间。而写作是初中语文教学中的重难点,开展微写作教学是提高学生写作水平的重要手段,也是提高写作教学质量的重要途径。通过开展翻转课堂教学,微写作很好地利用了学生的时间,将课外学习和课内补充完整结合起来,极大地提高了教学效率。本文以翻转课堂为主要授课模式,就如何加强初中微写作教学进行研究分析,并提出针对性的实施策略,以供各位同仁参考借鉴。关键词:翻转课堂 初中语文 微写作 教学语文是所有学科中的基础,初中语文是学生语文学习、打基础的关键时期,也是提升语文核心素养

    中华活页文选·教师版 2021年3期2021-06-30

  • 探析初中语文教学中如何提高学生的表达能力
    于此,本文对初中语文教学提高学生表达能力的相关策略作出分析。关键词:初中语文;学生表达能力;提高策略【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2021)04-0097-02How to Improve Students Expression Ability in Junior Middle School Chinese TeachingWANG Suzhen  (Chengguan middle sch

    当代家庭教育 2021年4期2021-06-30

  • 初中语文古诗词有效教学方法探究
    学,是每一个初中语文老师要思考的问题。关键词:初中语文;古诗词;教学方法;分析鉴赏一、 引言随着社会不断地发展,在新的时代环境下,初中语文作为通识教育的重要组成部分,其教学质量的高低直接影响到学生的理解能力以及鉴赏能力。但是针对目前的情况来看,初中学生对于古诗词的学习积极性并不高,针对古诗词的课程安排相对比较单一。在这种情况下,如何更好地针对学生的实际情况,不断地转变古诗词的教学思维以及教学方法,是亟待解决的问题。二、 初中古诗词教学中存在的问题(一)教学

    考试周刊 2021年40期2021-06-30

  • 基于核心素养的初中语文文言文教学策略探析
    背景下,提升初中语文文言文教学质量,提高课堂水平成为教学的重点内容。关键词:初中语文;文言文教学;探索与实践一、 引言党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。指向明确,要求具体,突出了教育重要地位;同时又指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。落实立德树人根本任务关键在于培养学生的核心素养,要让学生在学科学习过程中形成关键能力和必备品格。习近平总书记在学校思想政治理论

    考试周刊 2021年40期2021-06-30

  • 社会主义核心价值观下的初中语文德育教学策略分析
    很大的提升,初中语文教师在开展教育工作时,科学渗透德育教育是现代素质教育和新课程改革对其教学活动提出的最新要求,语文教师必须对其加强重视,合理优化课堂教学过程,确保能够有效培养学生道德素养,保证学生发展能够高度满足素质教育需求。文章首先分析在初中语文教学过程中渗透德育教育的重要价值,然后以此为基础,综合探究具体教学策略,分别从二者契合点、爱国主义、基本道德、传统美德、诚信精神和团队主义六个方面展开具体论述。关键词:社会主义核心价值观;初中语文;德育教学一、

    考试周刊 2021年40期2021-06-30

  • 新课改下初中语文教学中的情感教育策略分析
    章分析了当前初中语文教学中情感教育存在的问题,结合实际教育工作经验,提出了新课改下初中语文教学中情感教育的实施策略。关键词:新课程改革;初中语文;情感教育一、 初中语文教学中情感教育存在的问题(一)教师对情感教育重视不足初中是语文教育的关键时期,在初中语文教学中渗透情感教育,这是激发学生学习兴趣,培养学生积极人生态度的重要保障。当前部分教师受到应试教育思想的影响,在组织教学活动时过分重视学生在文化知识方面的掌握情况,忽略了對学生的情感教育,在教师对学生情感

    考试周刊 2021年40期2021-06-30

  • 探析新课改下的初中语文教学有效性提升策略
    摘 要:初中语文新课程标准指出,现代社会公民要具备合作精神、创新意识、开放视野及科学素养、人文素养,能掌握表达交流、阅读理解、信息处理等方法,这就需要以新时代社会进步对公民提出要求为导向针对语文教育加强改革,使语文教学既能促进学生发展,又能在育人活动与时俱进前提下发挥重要作用,使学生能弘扬民族精神及传统文化,增强创造力,将语文视为探索发现、实践进取工具,凸显语文课程人文性及工具性。文章通过探析新课改下提高初中语文教学有效性策略,以期践行新课标,助推初中语文

    考试周刊 2021年40期2021-06-30

  • 细节之处 彰显情趣
    摘 要:在初中语文的教学体系当中,阅读教学的内容占比几乎达到了整体教学内容的三分之二,甚至可以说得阅读者得语文,阅读教学的重要性从其内容的比例就已经表达得非常明显了。然而部分学生在做阅读题的时候往往会因为没有顾及文章中的细节而导致丢分,学生习惯于对一篇文章进行略读,然后抓住文章重点,然而在很多细节描写的地方却蕴藏着作者的巧心,需要细细研读才能发现。关键词:初中语文;文本阅读;语文素养一、 引言初中語文阅读教学对于学生的语文素养提升来说非常重要,借助初中语文

    考试周刊 2021年40期2021-06-30

  • 初中语文教学中人文教育的合理渗透途径分析
    。初中阶段,初中语文尤其重要,把人文教育放到语文课堂上成为重中之重。因为初中语文可以雕刻学生的品行,每一篇文章都有深刻的含义,成为学生学习的榜样。教师团队对初中语文人文教育的渗透,让学生在语文学习中体会人文精神,提高素质基础,将是我们深入探讨的方向。文章对人文教育在初中课堂的渗透进行解析。关键词:初中语文;人文教育;渗透解析一、 引言按教育规定,教师不仅要教学生新知识,还要加强学生品德的教育。在初中课堂中,语文极其重要,语文教育可以一点一点改变学生的不正之

    考试周刊 2021年40期2021-06-30

  • 基于核心素养的初中语文高效课堂的构建策略分析
    要指导观念。初中语文课是提升初中生综合素养教育的主要方式,也是初中生在学习教育当中的基本课程,初中语文老师能够在核心素养的教学观念之下对语文课进行完善和创新,根据初中生的学习情况,实行对初中语文的教学改革,举办各式各样的语文实践教学活动,提升教学质量,从而达到可以提升初中生学习能力的目的。为高中语文的生活夯实良好的基础,实现教导初中生核心素养的目的。关键词:核心素养;初中语文;高效课堂一、 引言在新课标改革的前提之中,越来越多的初中语文老师更加关注对初中生

    考试周刊 2021年40期2021-06-30

  • 《藤野先生》一文的现实意义
    力。关键词:初中语文 人物形象 藤野先生 现实意义有效的初中语文教学,必须建立在有效的教材分析基础之上。教材分析是一个宏观工程,是由微观的文本解读构成的,可以说微观的文本解读就跟细胞一样,构成了整个初中语文教材解析的整体。作为一线教师,无论是面向学生的日常教学,还是面向自己的专业成长,都是建立在文本解读的基础之上的。文本解读具有一些基本特征,不同的视角之下,文本解读的结果以及相应的教学实践过程也有所不同,选入教材的文本往往都具有经典的意义,而经典的价值在于

    名作欣赏·学术版 2021年5期2021-06-30

  • 初中语文情境教学方法探究
    陈彪摘 要:初中语文在语文教学中占有很重要的地位,那么,该如何调动学生的学习兴趣呢?这是每位初中语文老师需要思考的问题,也是新课改的最新要求。新课改要求,语文教学应该多创设情境,这样才能很好地进行情境教学。课堂情境教学不仅可以提高学生的学习兴趣,还能增强学生的主动性,这样才能提高课堂教学的效果。關键词:初中语文;情境教学;方法初中语文情境创设是提高课堂教学效率的有效途径,教师在初中语文教学中,应该多创设各种各样的情境,激发学生学习语文的兴趣,如此,可以吸引

    新课程·上旬 2021年2期2021-06-29

  • 提高初中语文课堂教学有效性
    础。那么,在初中语文课堂中,教师应该变革教育理念,将语文跟生活相结合,這样不仅可以提高语文教学质量,还能培养学生的学习兴趣。关键词:初中语文;课堂教学;有效性一、初中语文课堂教学存在的主要问题新课标对初中语文提出了更高的要求,不仅需要教师去发现学生的优势,还要想法激发学生的学习兴趣,在课堂中要体现学生的主体地位。然而在实际教学中存在着很大的问题,第一,中学语文课堂教学理念比较落后,很多老教师仍然采用“填鸭式”的教学模式,不能做到与时代同步,不愿意变革和创新

    新课程·上旬 2021年2期2021-06-29

  • 初中语文教学中学生思维能力的培养策略
    深入,人们对初中语文教学提出了全新的要求,教师需要在教学过程中注重对学生核心素养的培养,使学生具有良好的思维能力和创新能力,为学生今后的发展奠定坚实的基础。对此,在初中语文教学中,教师需要全面贯彻和落实新课改要求,认识到当前教学中存在的问题,运用合理的教学方法引导学生进行自主、合作、探究学习,进而提高学生的学习效率,全面发展学生的综合能力。鉴于此,就初中语文教学中学生思维能力的培养策略进行探讨。关键词:初中语文;思维能力;培养策略初中语文是教育体系中的重要

    新课程·上旬 2021年2期2021-06-29

  • 初中语文教学应注重学生阅读能力的培养
    化。因此,在初中语文阅读教学过程中,教师要引导学生更好地开展意义阅读,促进学生阅读综合能力不断提升,为学生语文素养全面提升奠定坚实的基础。现从初中阶段语文阅读能力培养的意义分析入手,浅谈语文阅读教学开展的基本原则和有效方法。关键词:初中语文;阅读;能力;情感;策略当前,阅读是人们从外界获取信息的一个重要渠道,日常的生活、学习、工作、生产都离不开阅读。初中阶段教师在引导学生开展知识学习的过程中,要着重提升学生的阅读能力,使学生达到较高的阅读水平,并在阅读的过

    新课程·上旬 2021年2期2021-06-29

  • 初中语文教学多媒体技术的有效应用
    多媒体技术;初中语文;课堂;教学;策略在初中语文课堂教学上,由于受传统教育思想的影响,部分教师不愿改变传统课堂的教学模式,在这样的教学情况下语文课堂缺少号召力,甚至会使学生对语文知识学习产生厌烦情绪与抵触心理,难以感受到语文的魅力[1]。多媒体技术的应用可以极大地丰富课堂教学内容、活跃学习气氛,并且借助多媒体技术开展辅助教学,还有助于引导学生深入思考,不断加深对语文知识的理解。此外,积极地采用多媒体技术,还能使教学课堂充满趣味,有助于开阔学生的思维,使其语

    新课程·上旬 2021年2期2021-06-29

  • 漫谈初中语文阅读
    读中的作用和初中语文的阅读方法和阅读技巧进行探讨。关键词:初中语文;阅读方法;阅读技巧阅读就是我们获取知识的手段,学生只有通过大量阅读,才能博览诗书,去认识更精彩的世界。学生通过大量阅读,不仅能够不断积累词汇和语句,还能培养自己的语感,将书中的精华吸取和运用,提高自己的语文素养。一、在阅读中教师应起指导和引导作用学生学习语文必须要学会阅读,教师在平时指导学生进行阅读的时候,可以先让学生通读,了解文章的大致意思,再让学生进行精读,带着问题去阅读,了解文中的写

    新课程·上旬 2021年2期2021-06-29

  • 巧用情境式教学法促进初中语文教学
    提高。本文从初中语文教学中巧用情境式教学法的积极意义入手,探讨如何在初中语文教学中对情境式教学法灵活运用,为众多一线初中语文教师更好地开展教学活动提供参考依据。关键词:初中语文;情境式教学法;应用;策略中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编號:(2020)-21-028在开展实际教学的过程中,初中语文教师如果能够将情境式教学法有效地应用其中,课堂教学效果定然会得到有效提高,同时初中生的语文学习兴趣也会被激发出来。从当前初中语文实际教学情况来看,有较多方式

    少年科普报(科教论坛) 2020年21期2020-08-16

  • 初中语文教学中的多元化教学方法分析
    进一步提升,初中语文教学逐渐得到了人们的高度重视。但从实际角度看可发现,大部分教师在教学的过程中都采用的是传统的灌输式方法进行。这种教学方式虽然能够在一定程度上提高教学质量,但却会让学生处于十分被动的状态中,长期以往还会消磨学生对语文的兴趣,导致初中语文教学不乐观。因此,为避免该现象的发生,在教学的过程中需要采用多元化的教学方法进行。同时,本文也将针对该方面内容进行深入分析,促使初中语文教学质量得以提升。【关键词】初中语文教学  多元化方法引言语文作为初中

    中学课程辅导·教师通讯 2019年17期2019-11-23

  • 运用生活元素调动初中生学习语文的兴趣
    传统的初中语文教学中教师作为教学的主导者,为学生口述讲解初中语文知识,学生在初中语文学习中并不能发挥自身主观能动性,学生对初中语文的学习兴趣逐渐下降,导致学生不能真正掌握初中语文知识,不利于初中语文教学的发展。将生活元素运用在初中语文教学中,通过学生熟悉的情境学习初中语文知识,不仅可以调动学生对语文的学习兴趣,使学生在初中语文课堂教学中充分发挥自身主观能动性,还可以培养学生的语文素养与综合能力,同时还可以提高初中语文教学质量与教学效率。因此,运用生活元素调

    语文教学与研究(综合天地) 2019年4期2019-05-13

  • 互动教学在初中语文教学中的应用探究
    常恒坤初中语文教学整体教学质量已经有了明显提升,新课改下,初中语文教学的创新环境也相对较好。教育教学方法对于教学活动开展具有直接影响,很多初中学校及语文教师也热衷于通过教学方法的创新带动整体教学的创新。互动教学本身是较为新颖的教学理念和方法,但其在初中语文教学中的具体应用会受到诸多因素影响。本文将对初中语文教学中互动教学的具体应用进行研究,并提出具体的应用建议。初中语文是义务教育阶段十分重要的学科教学,初中语文学科教学质量高低与否不仅会影响到语文学科教学的

    环球市场信息导报 2018年5期2018-05-30

  • “翻转课堂”在初中语文教学中的运用
    合理、科学的初中语文教学目标,有效调动初中生学习初中语文的积极主动性。就初中生而言,他们通常需要其他人与之具有感情上产生共鸣,希望得到教师和他人的关注与尊重,所以,在初中语文教学过程中,教师需要把握好这一基本心理特点,教师需要与学生建立一种和谐、友好的师生关系,成为学生学习过程中的朋友,缩短与学生之间的距離。为了构建和谐、友好的师生关系,教师应当增加课堂上与学生之间的互动和交流,这是缩短师生之间距离的有效措施。在初中语文教学中,教师通过翻转课堂的教学理念,

    中华活页文选·教师版 2018年1期2018-05-23

  • 初中语文作文教学中层递式教学的策略
    ]作文教学是初中语文教学中的重要构成部分。在初中语文作文教学中,部分学生在写作时有困难,并且对作文的主题思想以及思路不能准确把握,在写作时往往不知道该从何写起。因此,初中语文教师在开展语文作文教学时,可以采用层递式教学方法,加强对学生写作能力的培养,提升学生的写作水平。针对初中语文作文教学的现状进行了探究与分析,并提出了初中语文作文教学中层递式教学的策略,希望有助于学生写作水平的提升。[关  键  词]初中;语文作文;层递式教学;策略[中圖分类号]G632

    名家名作 2018年7期2018-05-14

  • 农村初中语文教学中创新精神的培养
    促进我国农村初中语文教育教学理念和教学方式等方面的改革和創新。在新课程理念的指导下,应致力于培养初中生语文创新精神和创新思维能力,加强初中生的语文创新意识,有效提升农村初中语文教学效率和教学质量,提升初中生的语文综合素质,促进初中生的全面发展,为社会培养出更多高素质、具备创新精神的综合型人才,从而促进我国农村初中语文教育事业的长久、可持续发展。一、农村初中语文教学中的问题及分析就传统的初中语文课堂教学来看,主要以教师讲解语文知识点为主,以学生在讲台下认真听

    语文天地·初中版 2017年12期2018-03-07

  • 如何在初中语文课堂中进行拓展教学
    的不断深入,初中语文课堂教学的要求也有所提升,尤其是对课堂教学的拓展更是重视,如何在初中语文课堂中进行拓展教学也是当前许多教师所重点关注的问题。在教学拓展过程中应充分遵循几方面原则,并结合生活、情境以及活动等方式,共同为拓展教学内容,为提升初中语文课堂教学效率打下基础。一、初中语文课堂拓展教学的实施原则1.目标性。任何学科的教学都必须有着一定的目标,初中语文课堂教学拓展也是如此,必须有着一定的教学目标,再根据教学目标拓展相应的内容,最终实现教学目标。初中语

    语文教学与研究(综合天地) 2017年9期2017-11-01

  • 初中作文有效课堂存在的问题及对策研究
    学质量对提升初中语文教学效果有着较为重要的作用。文章从当前初中作文课堂教学存在问题分析入手,研究了初中作文有效课堂的构建对策,以此增强初中语文作文教学的质量。一、当前初中作文课堂教学存在问题1.初中语文作文教学存在较大无序性当前初中语文作文在课堂教学的过程中存在较大的无序性,这在很大程度上限制了学生对语文作文兴趣的提升。现在很多初中语文教师在教授作文写作要点和写作技巧时仍旧采用传统的初中语文作文教学方法:教师先将范文读给大家,然后讲解其中所使用的一些写作技

    求知导刊 2017年11期2017-06-19

  • 新课程背景下初中语文教师的角色转变
    ,特别是对于初中语文教师来说,必须适应新课程改革,积极转变自身的角色,只有这样才能使自己更加适应新课程改革的需要。本文对新课程背景下初中语文教师的角色转变问题进行了深入的分析,在新课程背景下,语文教师的角色要及时进行转变,要从过去的主导者、传授者向组织者、促进者等诸多方面转变,只有这样,才能使初中教师更加适应新课程改革的需要,才能使语文教学取得更大的成效,进而培养学生的综合素质。关键词:新课程初中语文教师角色转变模式随着新课程改革的深入实施,对初中语文课程

    新教育时代·教师版 2016年24期2017-04-27

  • 构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
    ,将之应用于初中语文课堂教学活动中,有助于提升课堂教学质量。但如何高效运用此种教学模式,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于初中语文课堂教学现状,主要分析了“少学多教”模式运用意义与运用策略。【关键词】初中语文 阅读教学 少教多学 教学模式 问题 策略阅读教学在初中语文教学中占据着重要地位。随着新课程改革的推进,传统初中语文阅读课堂教学面临着一些挑战。“少教多学”作为一种全新的教学理念,在初中语文阅读教学中加以应用,有利于提高初中语文阅读教学课堂的

    作文成功之路·教育前言 2016年1期2016-02-24

  • 初中语文教师的能力结构简析
    布的环境下,初中语文教师应当具备怎样的能力结构,是一个值得重新讨论和深入研究的课题。我认为,初中语文教师的能力结构包括:初中语文课程标准分析能力、初中语文教科书分析能力、初中语文教学设计能力、初中语文教学实施能力和初中语文教学科研能力等五大方面。现我尝试对之进行简明分析。一、初中语文课程标准分析能力初中语文课程标准分析能力是指初中语文教师在教学过程中对语文课程标准进行全面、深入分析的能力。初中语文课程标准是初中语文教科书编制的直接依据,是初中语文教师设计教

    学周刊·下旬刊 2014年6期2014-09-16

  • 初中语文作业设计
    发展。作业是初中语文教学中重要的组成部分,同时也是教师在课堂后主要的教学延伸。作业质量对学生的语文知识素养有着直接影响,所以新课程标准要求教师要注重对语文作业的设计。本文就新课程标准下对初中语文作业提出的新要求进行分析,探讨新课程改革下的初中语文作业应如何进行设计。【关键词】初中语文;作业设计【中图分类号】G63 【文献标识码】A现阶段我国初中语文教学的课后作业存在很多问题,其中机械性强、内容僵化以及忽略思维过程是最主要的表现,这些不良问题直接导致我国中学

    课外语文·下 2014年8期2014-09-03

  • 初中语文教学的现状及其策略分析
    笔者就从目前初中语文的教学现状以及初中语文的教学策略着手进行一些分析,希望能改善初中语文教学过程中的一些问题。一.初中语文教学存在的不足目前,初中语文教学中存在的一些问题以及现状主要在以下四个方面:1.在初中语文教学中存在着教学手段相对较落后的现象,新兴的现代初中语文教学手段在目前的初中语文教学课堂上运用频率普遍偏低。在初中语文的课堂教学之中,仍然存在着语文教师对于新兴的信息化数字化教学手段的作用在认识上的不足,初中语文教学课堂上的教学质量不高。2.语文教

    语文教学与研究(综合天地) 2014年8期2014-08-01