培养策略

  • 合作精神在小学体育教学中的培养
    ;小学体育;培养策略 社会是由N多个体组成的团体,很多工作都是需要一整个团队相互配合才能完成的,所以合作精神非常重要。合作教学是小学体育教师最常用的一种教学手段,是基于体育运动项目特征的基础上开展的团队合作教学模式,在此教学过程中,学生不仅能够在相互配合下更好的掌握体育技能,还能够形成良好的集体意识和团队精神与合作能力,从而有效推动小学生的综合全面发展。 任何学生在成长过程中都会遇到这样或那样的问题及困难,在这种时候,要想不被挫折打倒,学生就必须拥有强大的

    科学导报 2022年43期2022-07-23

  • 指向地理核心素养 培养空间思维能力*
    ;核心素养;培养策略地理学科拥有很强的空间指向性,包括记忆断定、归纳想象、分析推理等各类地理思维活动都需要通过某种空间思维进行,地理核心素养中综合思维和区域认知也都强调了地理空间思维的重要性,因此,在高中地理教学中要注重学生空间思维能力的培养。实际教学中,地理教师应该积极采取一定的教学方式和手段,提升高中生空间思维能力,加强其对于空间思维应用于地理学习的能力,从而推进高中生地理核心素养的培养。笔者将结合自身多年的教学经验,从培养图感、推理未知、形成表象、转

    教书育人·教师新概念 2022年7期2022-07-23

  • 初中生情绪管理能力的现状及培养策略
    绪管理能力;培养策略著名的心理学家埃里克森提出,人生发展有八个阶段。初中生正处于童年期向青年期过渡的关键阶段,此时的初中生身心发生剧烈地变化,加上对自我和他人情绪认识不足,难以表达和控制情绪等,导致初中生的情绪管理成为普遍的问题。情绪的好坏直接影响人们对待生活、对待人生的态度。情绪管理能力强的人,较能拥有积极正面的情绪,让自己充满正能量,以此改善生活,提高生活质量。学会情绪管理,让自己拥有一个良好的情绪状态,对于初中生来说非常重要,这直接影响到自身学习、人

    教书育人·教师新概念 2022年7期2022-07-23

  • 在小学低年级语文教学中培养学生语文素养的策略探究
    提出了有效的培养策略。关键词:小学低年级;语文教学;语文素养;培养策略中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)22-0039-04一、 低年级学生语文素养的培养必要性(一)加强学生素质首先,通过培养学生的语文素养能够加强他们的素质。针对小学时期的语文教学来说,由于低年级学生的想象力十分丰富,并且有强烈的学习兴趣,所以,在传授传统知识的过程中,需要紧密结合实践活动,如此才能够加强他们的语文学习能力。想要培养学生的语文素养

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 多元解读在初中英语阅读思辨能力培养中的运用策略探究
    读思辨能力;培养策略;有效性中图分类号:G633.4文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)22-0111-04在面对同一篇阅读素材时不同的学生有着不同的感受,此时教师应当考虑到学生的个人学习需求和实际情况来开展有针对性的引导,从更加多样化的角度来探讨培养学生思辨能力的策略。英语教师从英语阅读教学的内容、学生思维培养的需求以及语言能力挖掘的情况出发来构建学思结合的高效课堂,使得学生的思辨能力得到科学的提高。此时教师就需要加强教学设计分析活动、

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究
    ;职业能力;培养策略引言对于高职学生而言,他们本身的文化基础较弱,那么在这一阶段,他们主要是学习相应的专业技能,来增强自身的竞争力,这也能为他们以后的就业奠定良好的前提条件。而由于没有抓住教学的重点,只重视了一方面的能力培养,所以导致学生的体育综合能力还存在一定的缺陷。那么在当前的教学过程中,教师应该拥有全局意识,从多方面对学生进行体能素質的培养。一、体育素养和职业能力培养的概念对于高职学生而言,体育素养的提升,主要是通过后天的教育环境来影响的,比如学生的

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 音乐教学中农村学生识谱能力的培养策略浅谈
    ;识谱能力;培养策略识谱读谱是学校音乐课教学的主要任务之一,在课堂取能让学生们欢呼雀跃的音乐常常有歌声、旋律、游戏,但如果教学生识谱,就顿觉音乐索然无味,课堂气氛中就很容易产生冷场,对音乐思维与情感美的培养就无从谈起,所以需要进一步提升学生的识谱能力,加强课堂的氛围。一、学校教学现状分析(一)音乐教学定位在“新课标”中对学生识谱水平规定只提出“学生要具备相应的辨谱水平”,而在实际教学活动中,老师根本无法判断学生的学习水平究竟是什么样的,使得老师往往不能制定

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 浅析高中物理教学中如何培养学生的高阶思维能力的研究
    阶思维能力;培养策略科学技术及通信技术的推动,使得人类文明进入了崭新的发展空间,而当前随着经济全球化进程的不断加快,人类地球村之间的内在联系更加紧密,国与国之间的经济、文化,以及政治交流和相互往来更加频繁,而在这样的发展背景下,市场中对于人才培育的高阶思维能力就提出了更加严格的要求。尤其是在素质教育的发展背景下,教育部门提倡不同学科在教育课堂中更加要注重對于学生个人能力以及综合素质方面的培养,这也与中国社会未来的发展以及市场对于人才的需求不谋而合。对于高中

    高考·中 2022年3期2022-07-19

  • 初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略
    要性以及具体培养策略,以供参考。关键词:初中阶段;信息技术教学;信息素养;培养策略初中阶段的学生思维灵活,学习能力强,具有很大的学习潜能。学习潜能需得到开发,才能产生作用。初中信息技术具有相当强的挖掘优势,也是锻炼创造性思维的绝佳载体。更重要的是,它是培养信息素养必不可少的一门课程。不过,要实现这些效果,教师在教学时需做足工夫,巧用各种教学策略,打造高效课堂,提升学生的信息素养水平。一、信息素养的培养在初中信息技术教育中的重要性(一)满足国家及个人的需求如

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 幼儿沙画活动自主能力培养策略
    活动自主能力培养策略进行了探讨,以供参考。关键词:幼儿沙画活动;自主能力;培养策略在自主游戏过程中与幼儿的兴趣紧密结合,尊重幼儿参与游戏活动的意愿,为幼儿在自主游戏中创造良好环境,支持和提供各种材料,促进幼儿与环境、材料之间的相互作用,促进幼儿能力的发展,助其健康、快乐成长。一、幼儿美术教育活动引入沙画的时机选择幼儿美术能力发展一般分为三个阶段:涂鸦阶段、象征阶段和图式阶段。低龄幼儿主要以涂鸦绘画为主,此阶段由于幼儿的感知能力和运动系统发展还不成熟,不便于

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 中职英语阅读教学培养学生学科核心素养的策略
    ;核心素养;培养策略在《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》中,明确指出英语核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成,也由此奠定培养学生英语学科素养中的四个基本方向,中职英语教师需要认知并把握这四个基本方向,并有意识地在英语阅读教学中体现,扎实学生英语技能,让其具备沟通能力并完善学科品质,方可达成理想化的教育教学成效。一、中职英语学科特点与学科核心素养概述(一)中职英语学科特点相比于普通高中的英语学科,中职英语学科中的职

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 初三数学教学中学生逻辑思维能力培养策略
    辑思维能力;培养策略数学具有严谨性、逻辑性,而逻辑思维能力是通过观察、分析、对比、判断、推理事物,做出正确合理思考的能力,由此得出数学教学应该重视对学生逻辑思维方面的培养。但目前部分教师忽略了对该能力的培养,部分学生逻辑性较差。因此,教师要结合学生平时的生活改进教学方法,组织学生进行思维训练,提高学生数学素养。一、初三数学教学现状分析及培养逻辑思维能力的意义数学具有较高的抽象性、逻辑性,逻辑思维能力可以帮助学生学好数学。观察历年数学成绩优异的学生不难发现,

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 探究以核心素养培养为导向的高中历史教育
    ;学科素养;培养策略高中阶段的学生无论是在知识学习能力还是个人思维能力方面都在快速发展。教师培养学生的历史学科素养,需要抓取学生的历史思维能力和课程学习特点,构建高效课堂。在丰富学生历史课程知识的过程中,帮助学生总结历史课程的一般性学习模式,培养学生的文化认同和历史认同,从而实现历史课程教学质量的提升。但是在现阶段,众多历史课程教师更重视学生卷面成绩的提升,对学生在知识学习过程中个人素养的发展不够重视。因此,高中历史教师要创新理论讲解教学模式,提高学生在历

    高考·下 2022年3期2022-07-18

  • 高中物理课堂教学中学生提问能力培养初探
    ;提问能力;培养策略随着新课程改革的不断深入推进,教学模式也发生了相应的改变。当前的教育教学更加注重学生自主思维能力的提升。在这种教育趋势之下,教师应当注重探究提升学生提问能力的有效策略。在学生提问说出自身疑惑后,开展针对性教学,促使学生能够理解掌握并消化高中物理知识,提高学生的物理综合素养。为此,本文从以下几点探析在高中物理课堂教学中培养学生提问能力的有效策略。一、培养提问能力对学生学习物理的作用(一)有利于帮助学生养成辩证的思维头脑高中物理科目与其他科

    高考·上 2022年3期2022-07-18

  • 新高考下高中历史教学中家国情怀的培养策略
    ;家国情怀;培养策略家国情怀是历史学科核心素养的关键部分,根据当前高中历史核心素养培养工作现状展开分析,大多数学校仍未重视历史教学工作中对学生家国情怀核心素养的培养,以致部分学生缺乏爱国意识和责任感。新高考背景下要求教师深入探究家国情怀是培养学生核心素养的关键举措。因此,本文将围绕新高考背景下高中历史教学中家国情怀的培养策略展开分析,通过详细了解在高中历史教学工作中培养学生家国情怀的价值,以及当前教学工作的时候存在的缺陷,再提出促进高中历史教学中家国情怀培

    高考·上 2022年3期2022-07-18

  • 数学核心素养之运算能力的培养策略研究
    ;运算能力;培养策略核心素养是学生在接受教育之后所拥有的可以适应社会发展和学生终身发展所需要的思维品质和主要能力。其中包含学生的认知水平、情感态度、方法能力,以及价值理念等多个层面的内容。在中学教育的过程里,数学属于基础性的教育科目,对学生思考性、自主性、严谨性的养成,有着重要的影响。中学阶段是学生延伸自身数学思维,拓展自身学习能力的关键时期,对学生自主探究意识和运算能力的培养十分重要,对学生之后的学习甚至发展也相当重要。依照新课程改革的标准,学生对中学数

    高考·上 2022年3期2022-07-18

  • 新高考视域下高中生物理性思维的培养策略
    个方面分析了培养策略,以此来推动学生理性思维的生成和发展。关键词:高中生物;理性思维;培养策略在如今的知识经济时代中,大量的信息出现在人们眼前,如何从这些信息中辨别出真假,选择出有助于自身成長的信息,需要具有非常灵活且严谨的思维习惯,这里的思维习惯其实就是理性思维,其可以通过系统的锻炼和培养而获得。同时,理性思维也属于高中生物核心素养中的重要组成部分,更是帮助学生学习这门课程的核心。无论是从学生的生物成长,还是从新高考的趋势来看,理性思维的培养和提升具有十

    高考·上 2022年3期2022-07-18

  • 生物学学科核心素养的培养策略研究
    大单元教学;培养策略“核心素养”是党的教育方针的具体化,它是连接微观具体教育教学实践内容、中观人才培养目标要求和宏观教育政策理念的重要组成部分[1]。党的十八大以来,教育部针对教育工作提出了诸多新的教育方针,其中,在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实“立德树人”根本意见》的文件中,教育部指出,要重点培养学生的核心素养能力,积极倡导学校要回答“立什么德、树什么人”的根本问题,同时,应将培养和发展学生的核心素养能力作为促进学生终身发展的重要要求[2]。

    高考·上 2022年3期2022-07-18

  • 浅谈高中物理教学中学生创造性思维的培养策略
    具有实效性的培养策略,为培养学生创造性思维提供一定借鉴意义。关键词:高中物理;创造性思维;培养策略为了进一步满足我国现代化建设的实际需求,我国大力培养创新型人才,用创新人才来驱动我国经济、文化等各个领域的深化发展已成为必然趋势。而物理作为实际运用最为广泛的学科之一,通过在高中物理教学中活跃学生创新思维,加强物理与创新之间的联系,在物理教学中全面培养学生的创新应用能力,帮助学生提高创新能力水平,为培养更多的创新人才奠定基础。一、在高中物理教学中培养学生创造性

    高考·中 2022年4期2022-07-18

  • 如何在高中语文教学中培养学生的语文思维
    ;语文思维;培养策略语文思维是指学生在遇到困难的时候,能够通过自己在语文课上分析和研究某些问题并且形成自己的独立观点来解决问题。语文是一门理解性较强的学科,但受应试教育的影响,高中语文学习方式过于单一,单一式学习使学生的学习兴趣变淡,成绩降低,无法体会到语文学科的魅力所在。在语文学习的过程中,学生拥有较高的思维能力,才能在日常的语文知识学习和阅读拓展等教学活动中,不断提升语文的知识能力,更高效地学习。一、语文思维的特点(一)交流性教师在课堂教学的时候,可以

    高考·上 2022年4期2022-07-18

  • 高中地理教学中培养学生核心素养的方法探讨
    ;高中地理;培养策略随着我国经济社会的快速发展,社会对人才的要求也随之增加。为适应这一需求,在教学活动过程中,要改进传统的教学理念,在讲授知识的同时注重学生核心素養的培养工作。高中阶段正是培养学生核心素养的最佳时刻,在讲解高中地理学科知识的同时,将核心素养的培养放置其中,帮助学生认识到多元的地域知识,帮助学生形成人地协调观、区域认知及地理综合思维,使学生在课程内容的学习中,增强积极主动、探索求知的意识,提升自身核心竞争力,向着全面发展的方向努力,为我国经济

    高考·上 2022年4期2022-07-18

  • 高中地理乡土资源开发中培养学生实践创新素养的策略
    践创新素养;培养策略将带有浓郁地域特色的乡土资源引进高中地理教学中,可以充分激发起学生的学习兴趣,加强学生对大自然、人文地理知识的了解与认知,对乡土文化形成浓厚兴趣,主动参与到人文地理的探索实践当中,促进实践创新能力的整体提升。这不仅是提高地理课堂教学质效的有效途径,更是落实素质教育、提高学生核心素养的绝佳选择。一、及时更新教学理念将乡土资源成功引进地理教学当中,使学生实践创新能力获得真正意义上的提升,主要源自于高中地理教师所秉持的教学理念。对此,教师需要

    高考·上 2022年4期2022-07-18

  • 小学数学教学中提高学生计算能力的方法与策略
    ;计算能力;培养策略引言:在当前的小学数学教学当中,部分学生思维逻辑较为混乱、计算能力较差的情况非常普遍,导致了数学成绩难以提升或数学水平难以提高。特别是对于高年级的学生来讲,学生缺乏积极的计算学习兴趣和良好的计算习惯,导致了他们的计算水平偏低,成绩也得不到有效的提高[1]。对此,教师在进行组织开展小学生数学计算教学时,要通过针对性的培养,不断地提升学生的兴趣和能力,不断完善学校的教学策略,提高小学生对数学计算的深入学习研究兴趣和良好学习计算能力。一、创设

    快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17

  • 论小学语文阅读教学中学生观察能力的培养策略
    生观察能力的培养策略提出了三个方面的看法,供广大小学语文教师参考。◆关键词:小学语文;阅读教学;观察能力;培养策略通过小学语文阅读教学来培养学生的观察能力,经过广大小学语文教师的实践发现,通过语文阅读课堂培养学生的观察能力是一个有效的方法。但是目前面临的问题是如何在语文阅读课堂上进行观察能力的培养,这就需要各位小学语文教师共同对其进行更深层次的探索。1小学语文阅读教学现状分析1.1小学语文阅读课堂比较沉闷、教学单调当前,大部分的农村小学语文教学还是存在很多

    速读·下旬 2022年4期2022-07-17

  • 试析高考数学运算能力的培养探究
    ;运算能力;培养策略数学运算是高中生在学习数学时要熟练运用的一种技能,但随着学生的学习越来越困难,越来越多的学生因为没有掌握好自己的计算方法而导致了他们的运算能力无法有效提高。本文综合分析了影响高中数学运算能力的因素,从整体上探讨了高考数学运算能力的培养,为高中数学教学的优化与改善提供了依据。1制约高考学生数学运算能力的因素分析1.1学生审题不细心高考时学生运算能力无法得到有效提升,与学生的审题能力有直接的关系,很多学生在运算过程中不注意审题,在没有完全读

    江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17

  • 初中道德与法治核心素养的培养策略分析
    治核心素养的培养策略。关键词:初中道德与法治;核心素养;培养策略引言初中是学生学习生涯的重要阶段,更是帮助学生树立正确道德观念的重要时期。因此初中道德与法治的教学需要教师以提升学生道德与法治的核心素养为己任,让初中生了解基础的法治知识的同时健全自身人格,教师以此履行素质教育核心价值观,培养出道德品质优良的学生,为社会与国家的发展贡献力量。1初中道德与法治课程的性质及特征初中道德与法治课程有较强的实践性。因此,教师不能单纯地进行理论知识灌输,要结合丰富的案例

    快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17

  • 高中体育教学中终身体育意识的培养策略
    身体育意识的培养策略。关键词:高中体育教学;终身体育意识;培养策略引言体育教学作为与学生身心健康成长密不可分的重要教学科目,在传统的体育教学当中被教师以及家长过度的忽视,而随着学生素质教育的不断深化,对当下学生课业压力的逐渐提升,如何减轻学生的身心压力,如何促使学生身心健康的成长,则是当下教育教学改革的重中之重。而在高中体育教学中培养学生形成终身体育意识,既保障了学生的身体素质,同时也缓解学生的压力。为此,在高中体育教学过程中,教师应该采取科学合理的教学手

    快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17

  • 高中数学学科素养的培养策略
    ;学科素养;培养策略引言数学核心素养是指数学学习中需要掌握的关键能力、知识储备和实践意识等,体现为学生综合能力的全面提升。教师创设自主学习环境、投放悬疑数学问题、组织丰富学习活动、促进生活认知对接,都能够对培养学生的学科核心素养提供帮助。在不同学段,学生的学科核心素养内容和要求呈现差异性,教师要做好必要的教情和学情调查,针对性地设计学习任务,组织学生参与多种形式的学习活动,让学生在深入思考和互动中形成学科关键能力。1数学核心素养内涵大多教师在正式教学时只重

    快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17

  • 高中地理教学应该凸显核心素养的培养
    ;核心素养;培养策略引言地理这门课程的实践性比较明显,学生的自主探索和主动参与不容忽略。为了提升学生的综合素质,教师需要注重多种教学元素的整合利用,以学生核心素养的提升为基础以及终极目标,积极创新和改革教学模式,鼓励学生自主探索。将学生作为课堂教学中的主人翁,针对性的培养学生的核心能力,选择学生喜闻乐见的教学方式开展教学工作,确保学生能够实现事半功倍。一、高中地理教学核心素养培养的必要性新课改后的教学要求越来越严格,教学环境产生了翻天覆地的变化,许多教师开

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣
    ;初中数学;培养策略有效课堂能够促进学生的学习与发展、身心体魄的健康成长以及价值观、情感的正确树立,在实现有效课堂的方法策略中,兴趣占很大的比重,是不可否认的重要因素,如何进行初中数学学习兴趣的培养也是我们应该思考和为之努力的课题。一、明确教学目标,进行有效整合在现阶段的初中数学教学中,多数学生对数学知识的学习感到困惑的原因是其对教学目标的认识和把握不准,只是被动地跟随教师的步伐,没有产生源于自身的探究意识,学习停留在表面上。长此以往,就会影响学生的知识接

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 小学语文核心素养的培养
    ;核心素养;培养策略引言语文科目作为小学的基础课程,包含了文字积累、记忆背诵、阅读能力、写作能力等学习内容,是其他学科的基础,且实用性较强。培养小学生的语文核心素养,对学生良好学习习惯的养成,提升学生的阅读能力、理解能力等综合语文能力都有着重大的意义。因此,在小学语文教学过程中,教师要适应学生的身心发展特点,合理设计教学活动,在帮助学生掌握基本知识的基础上,培养学生的语文阅讀、表达以及写作能力。在学生学习的过程中,逐步掌握语文核心素养的基本内容,在潜移默化

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 刍议小学语文概括能力的培养
    ;概括能力;培养策略小学语文课堂教学在以学生为主体进行教学实践的过程中,教师改变传统教学观念,逐渐让课堂变成学生的课堂,在理解课文不断对课文内容进行分析的同时,形成审美情趣和人文精神,与作者表达情感相一致,形成对课文内容的有效概括,在形成有效课文脉络中,提升学生的学习效果。教师在教学过程中应当意识到概括能力培养的重要性,从而在不断进行课堂教学总结和课堂教学反思中,学生形成自主概括和有效课文结构的精简能力,在不断进行概括训练的同时,站在整体思维角度,发现语文

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 高中生历史时空观念素养培养的策略探究
    空观念素养;培养策略历史学科是在时空基础上形成的学科,时间、空间是历史发展的两大要素,更是历史思维活动与历史意识发展的重要基础。根据新课程改革及新高考要求,在历史课程学习的过程中,学生通过一系列的学习活动,从时间与空间等不同的角度分析历史事件、探索历史发展趋势、理解不同事件在不同地域与阶段产生的影响,从而精准、深入、全面地理解历史事件[1]。教师需要立足历史教学,研究历史学科中“时空”的特征,从时空观念素养培养的关键角度,抓住教学设计中丰富多彩的课堂教学活

    高考·下 2022年1期2022-07-16

  • 浅析高中美术课堂与艺术核心素养培养
    ;核心素养;培养策略随着我国社会经济和科学技术的发展,不同学科专业教育水平都得到了比较大的提升,其中也包含高中时期的美术教学。与此同时,现代高中生群体的学习环境发生了比较大的变化,传统高中美术课程教学理念、教学方式已经出现了一定的滞后性,难以满足现代高中生的个性化学习需求,高中生的艺术核心素养成长也受到较大限制。因此,现阶段针对高中美术课堂与艺术核心素养培养进行研究和分析就具有重要意义。一、关于美术学科艺术核心素养的概述高中美术艺术核心素养概念,是在新课改

    高考·下 2022年1期2022-07-16

  • 论高中政治教学中学生思维能力的培养
    ;思维能力;培养策略教师在开展教育教学工作期间,不仅要注重扩充学生的知识储备,还要关注其思维能力的培养,从而使其具备良好的知识获取能力、创新能力、问题发现与解决能力和实践能力等。高中政治教学任务繁重,且很多高中生都缺乏对政治学科的正确认识,导致部分教师无法在传递基础知识的同时高效培养学生的思维能力。在这种情况下,高中政治教师需要积极探索高效培养学生思维能力的路径,保证教学活动的有效性。一、高中政治教学中培养学生思维能力的意义通过对教学经验的总结,在高中政治

    高考·下 2022年1期2022-07-16

  • 高中地理实践性作业促进核心素养培养的途径研究
    ;核心素养;培养策略随着我国教育事业的发展与创新,核心素养的培养逐渐成为广大教师关注的焦点,同时也受到国家的高度重视。地理实践作业是高中地理课堂教学的延伸与拓展,有利于促进教师与学生的交流与互动,提高教学质量与学习效率,提升学生的地理素养与地理技能。因此,地理教师应该不断创新教学方法,通过科学合理的教学手段激发学生学习兴趣,促进课堂教学效果的提升。一、高中地理实践作业的设计要求(一)提高学生的核心素养高中地理教学对学生具有十分重要的意义,地理学科的核心素养

    高考·下 2022年1期2022-07-16

  • 开展阅读教学活动,培养学生阅读能力
    ;阅读能力;培养策略阅读能力非常重要,它的重要性不仅仅存在于语文学习中,还对其他很多学科都有重要影响。所以,从小培养学生们的阅读能力,非常的关键。如何提高学生们的阅读能力也是需要老师们不断探讨的问题。一、给学生们传授一些阅读技巧,让他们能够在阅读中抓住重点阅读也是有技巧的,如果不懂的阅读技巧,阅读起来会非常的费力,而且收益也很少,如果懂得阅读的技巧,就能够让阅读过程变得很轻松,还能够更容易的摘取阅读内容的主要信息,在做起题来也非常轻松灵活。阅读技巧需要老师

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 高中历史教学培养学生批判性思维的必要性以及途径
    批判性思维;培养策略引言伴随着新课程改革步伐的持续加快素质,教育理念渐渐深入人心,以高中历史教学为例,教师不仅要将历史基础知识进行讲解,历史人物进行分析,还要有意识的强化他们的思维品质,使其养成自主思考的优良学习习惯,并能尝试从多个不同角度出发去分析问题,在自主思考当中不断做出质疑,进而在理解的基础上对历史事件进行记忆,对历史人物进行评价,渐渐形成批判性思维,为其今后的深入性发展铺垫坚实的基础。一、高中历史教学中培养学生批判性思维能力的意义高中历史教师在展

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 简析小学语文教学中如何培养学生的创新能力
    ;创新能力;培养策略引言:在素质教育理念背景下,小学语文教学更加注重培养学生基本的学科素养,注重学生自我学习能力的培养。在小学语文教学过程中,教师应该合理的使用多元化的教学方法,充分激发学生的学习积极性,带领学生深入到课堂学习与研究中,使得学生在课堂上紧随教师创设的教学情境,一步步地对问题进行深入的探索与研究,从而掌握基本知识的来源,从而提升小学语文课堂教学的效率。教师应该帮助学生理解教材中所表达的基本情感,合理的践行新时代的教育报目标与要求,使得学生既能

    红豆教育 2022年2期2022-07-16

  • 高中历史教学中的家国情怀素养的培养策略研究
    ;家国情怀;培养策略高中历史教师在进行教学时,要重视培养学生的家国情怀,这是高中历史育人的重要目标,同时更是立德树人的根本任务。学生有一定的家国情怀才能产生强烈的民族认同感,才能提高社会责任感。因此,历史教师要重视培养学生的家国情怀。一、家国情怀及其教学价值分析历史这门学科的核心素养一共涉及五个方面,而家国情怀这个素养更贴近人们的生活素养,也最具人文特色,贯穿整个历史学科的所有知识内容[1]。在我国国家发展中,家国情怀也起到了至关重要的作用。因此,在高中历

    高考·上 2022年2期2022-07-16

  • 逻辑思维训练在高中地理课堂中的实践应用
    辑思维能力;培养策略逻辑思维是一个人在自身认识期间,采取概念、判断,以及推理等不同的思维模式,反映客观事实的一个理性认识过程,也被称作是理论思维。只有真正经过逻辑思维,人们才能更加深入地把握与分析对象本质,从而认识客观世界。但逻辑思维能力之所以难培养的原因,除了其本身的困难程度以外,还主要因为逻辑思维能力是一种无形的潜在变化,无法进行客观评价,必须经过长时间的培育才能达到最终效果[1]。因此,要想提升逻辑思维能力,一定要多方位、深层次对其进行解读与培育。一

    高考·上 2022年2期2022-07-16

  • 如何在高中思想政治教学中培养学生的问题意识
    ;问题意识;培养策略引言由于传统教学模式的影响,学生在课堂上只能被动地接受思想政治知识,对学习内容没有深入思考,学习水平低下。中学一级的思想政治知识很重,很难理解,这就要求老师提高学生对问题的认识,让他们通过问题的方向独立思考,让学生更好地理解和掌握所学知识。同时,通过向学生提问,可以让他们了解学习过程中的不足之处,有针对性地调整学习方法。总之,提高问题意识对学生的成长和发展有着非常重要的影响。一、营造问题的教育氛围,激发学生的积极性积极的课堂氛围可以激发

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 小学语文教学中培养学生写作能力的策略
    学写作能力的培养策略。关键词:小学语文教学  写作能力  培养策略小学时期的语文教育对于学生以后的学习而言是极为重要的,这段时期学生能否培养出对于语文学习的方法和态度关系着他们以后将会用怎样的方式来学习语文。而在语文教育中,培养学生写作能力是语文教育的重中之重。这是因为学生的写作能力很大程度上会体现学生整体的语文素养。学生在自己写作的过程,本身就是在将自己的想法通过书面语言。表达出来。这不仅要求学生具有完能够完整复述事情经过的能力,也需要学生具有组织有条理

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 高中物理教学中学生“实践意识”培养的策略研究
    ;实践意识;培养策略对于大部分学生来说,高中物理的教学内容是生涩难懂的。很多学生反复练习刷题,却依然不得要领。实际上,即使是高中阶段,物理学科的教学内容也和学生的实际生活存在着关联,学生也应该适当脱离书本,通过实践寻找答案。随着新课改的不断推进和信息技术的不断发展,高中物理教学迎来了改变。高中物理教师应该注重实践意识的培养,并运用多元化的教学手段,引导学生从实践中寻找物理问题的本质和解决方法,从而加深其对物理知识和物理学科的理解。一、明确实践意识,培养学习

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 论小学体育教学中应如何培养学生良好的运动习惯
    ;良好习惯;培养策略引言在开展小学体育教学活动的过程中,教师们应当以提高学生们的体育素养前提,科学地对其进行指导与教学,教师们通过转变自己的传统教育理念,创新教学模式,进而不断提高学生们在此阶段的体育锻炼能力。随着我国教育体制的不断改革,家长与教师们都共同意识到体育教学对于学生们健康成长起着重要作用,因此,如何在小学这个关键时期使学生们形成良好的运动习惯成为当前体育教师们急需解决的问题。1.培养小学生养成良好运动习惯的重要性在新课程改革的指导下,家长与教师

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 高中美术课堂教学中审美判断素养的培养策略
    美判断素养;培养策略审美判断能力是一种十分重要的认知能力,指的是感知、评判审美对象的能力。而不同的人对于同一件事物的审美判断也有一定的差异。审美判断素养表现在很多方面,如需要个体能认识到美的多元性、动态性特点,能对艺术作品或现实生活中的审美对象进行审美判断,并能用形式美法则进行赏析、感知和评判等。因此,高中美术教师要灵活引导学生,让他们进行更多的自主判断。一、尊重学生主体地位,创设合适的审美判断情境培养学生的审美判断能力必须让学生充分参与到审美价值判断中来

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 浅论高一语文课堂中学生自主学习能力培养策略探究
    主学习能力;培养策略引言教师在语文课堂中不应该只一味的讲述课本中理论知识,还要注重培养和激发学生自主学习意识,引导学生在今后的学习中能够做到自主学习,要做到没有教师的带领和催促也可以进行有效学习,从而实现培养学生自主学习能力的意义,引导学生进行独立思考,在不断学习中强化自身语文素养,激发学生学习兴趣,帮助学生构建一个良好的课堂氛围,潜移默化的提高学生个人学习能力,从而实现自主学习意识的培养。一、在高中语文课堂中培养学生自主学习能力的意义语文作为高中课堂中主

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 初中数学教学中如何培养学生数学思考能力
    学思考能力;培养策略九年义务教育阶段初中生如果不具备思考能力,那么将难以找到学习与成长的方向,结果只能是随波逐流。在当今社会中,每个人都应该具备思考能力,因为只有具备这一项能力,才可以对生活中遇到的各类问题进行分析与创造性解决,也才可以获得不断发展。数学学科的具有较强的逻辑性和思维性,只有培养学生的数学思考能力,学生才可以真正参与到知识的学习过程中,并在成功掌握知识的同时,发自内心地感受到该学科学习的乐趣与价值,從而提高学生的数学综合素养。基于此,新课程改

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 小学体育教学中终身体育意识的培养
    身体育意识;培养策略引言小学生终身体育意识的培养,是一个漫长而艰巨的过程,需要学校更新理念,努力让学生认识到体育的价值,并体会和享受体育带给他们的无限乐趣,确立健康第一的中心思想,让学生自主、积极地进行体育锻炼。终身体育在现代体育研究中属于一种新型教育思潮,它引领着学校体育教学向更实际化、素质化与生活化进发,它要求学校对在校期间的学生进行良好的体育意识与习惯的培养,使小学生这个特定年龄阶段的学生初步认识终身体育并实施终身体育。一、激发小学生对体育运动的兴趣

    江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16

  • 浅谈初中体育教学中体育意识的培养
    ;体育意识;培养策略引言随着社会的不断进步与发展,人们对健康的认识越来越深入,這就要求初中体育教学要适应社会发展的需求,做出一定的改变。在初中体育教学中,教师应加强学生体育意识的培养,以引导学生逐渐养成良好的体育习惯,达到增强身体素质的目的。一、体育意识的概念体育意识可以理解为体育这一客观现象经过人们的主观思维在人大脑中的独特反映,这种反映的对象为体育,含括各种不同的体育活动,实质上是人的一种意识,一种感觉,一种思维,相对而言,对一个成年人而言,其体育意识

    江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16

  • 双减背景下培养学生小学音乐核心素养的策略
    乐核心素养;培养策略引言双减政策的主体是学生和家长,而教师是落实双减政策的直接责任人。当前,小学音乐教师应当把培养小学生的音乐修养以及音乐能力作为核心素养培养的关键,一方面着重减轻学生以及家长的负担,另一方面尽可能地保持课堂的高效性,只有这样才能够同时满足双减政策工作要求以及核心素养培养要求。一、双减政策的概念及影响双减政策指的是在教育过程中全面减少学生的作业总量和时长,减轻学生的沉重作业负担,在明确作业总量的基础上进行合理分类。实施“双减”政策的核心思想

    江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16

  • 浅析小学音乐课堂中学生表演意识的培养
    生表演意识的培养策略展開深入的研究。关键词:小学音乐;学生;表演意识;培养策略小学阶段是学生艺术启蒙与心智发育的重要阶段,而在这个时期任何外在事物都能够对学生的认知与意识产生影响,所以,在小学音乐课堂教学中教师带领学生进行表演时,学生的表演意识就发挥了重要的作用与价值。值得关注的是,教师在具体培养小学生表演能力的阶段,应该基于更加深入的培养学生表演意识为前提,通过意识的作用来带动学生的表演能力的提升。而想要达到这个的教学目标,就需要在小学音乐课堂中采取行之

    江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16

  • 如何在数学教学中培养学生的探究能力
    ;探究能力;培养策略促进探索性学习和指导学生获取知识,是当前小学数学教学改革的重要组成部分。数学标准课程改革中明确指出:有效的数学学习不能仅基于模仿和记忆,在课堂教学过程中习题练习、独立研究、协作分析和互相沟通都是学生学习数学的重要方式。因此,在小学数学课堂教学中有效培植学生探究能力生长点就有着重要的作用,笔者汇集了自身对新课程和课堂实践的理解,提出一些的教学建议。一、为学生营造一个良好的自主探究学习氛围在小学数学教学中,教师首先要加强学生心理特点与性格特

    江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16

  • 浅析小学数学教学中学生思维能力的培养方法
    学思维能力的培养策略进行探讨。关键词:小学数学;思维能力;培养策略引言:学生的思维能力得到了培养,就可以理解所学知识,还可以灵活运用所学知识进行数学问题的解答。想要在小学数学教学中对学生思维能力的培养,教师应该改变教学方法,采用多种有利于学生思维发展的教学模式,这才能促进学生思考,最终获得正确解决问题的方法,提升思维能力。一、提升学生数学思维能力的重要意义通过对小学生数学思维能力的养成,将会使其在系统掌握数学基础知识的同时,能够依托抽象的数学概念对相关知识

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 基于“三全育人”理念的“问题生”培养策略
    “问题生”;培养策略引言:在教育词典中对““问题生””是这样定义的:“在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。[2]根据教育词典的解释以及自身的教学经验来看,“问题生”常常表现在学习不积极、思想态度不端正、不遵守学校纪律、爱调皮捣蛋上,而且这类学生往往在班级当中不受欢迎,在家庭当中也可能被边缘化,存在一定的心理问题。教师作为教育的主导力量,要尽可能的全面做好“问题生”的转化工作。一、“问题生”的形成原因(一)外在原因1.社会原因从“问题生”形成的

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 高中思想政治教学中培养学生核心素养的策略研究
    ;核心素养;培养策略引言:核心素养已成为当代教学中的重要发展理念,这一思想的提出,受到了广大教师的认同,认识到核心素养在学生发展过程中的重要性,不仅可以提升学生的知识能力,也可以提高学生的综合素质。核心素养在学生能力的体现中越来越重要,因此,高中政治教师在教学过程中,需要将核心素养落实到教学环节中,根据学生的学习情况,采取有效的教学方法,提升学生的政治素养,加强学生的思想道德理念,进一步提高政治课程的教学效率。一、高中思想政治对培养学生核心素养的意义(一)

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 浅析初中语文教学中学生创新能力的培养策略
    ;创新能力;培养策略引言:作为我国教育体系中的基础学科,语文有着较强的应用性,在语文学科中蕴含着创新内涵,是培养学生创新精神的重要因素。语文教学内容中涵盖了听、说、读、写,此四个方面中都蕴含着丰富的创新因素。当代人才想要实现自我价值,就要具备创新精神,这种精神能够伴随着学生一生的发展,助力于学生的学习与就业,创新也是实现人类进步的重要因素。因此在初中语文教学中,教师要注重挖掘语文教学素材中蕴含的创新因素,培养学生的创新精神。一、激发学生学习兴趣,调动学生的

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 初中体育教学如何培养学生良好的锻炼习惯
    ;体育教学;培养策略前言时光是良药。使学生明白在课堂上花费时间有多宝贵,而错过时间则是对未来的一大损失。初中生刚进入一个新的阶段,也就是身体、心理、体力全面提高的初期阶段。可惜的是,初中阶段的学生正好处于叛逆期,他们对个人身体发展的各个方面都有了初步的了解。上课时,常常出现大胖子、小瘦子的名字,而比较胖的学生经常会受到同学的嘲笑,从而产生自卑感。那些不爱锻炼身体的学生会变得懒惰,脂肪的累积也成了同学之间的笑柄。身材矮小的人,由于身体缺乏特殊的营养,从而体力

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 高中语文教学中学生写作能力的培养方法探究
    ,写作能力,培养策略在高中语文教学中,教师要想从根本上攻破写作教学这一教学难点,就需要在实际教学中融入以生为本的教育理念,根据学生的实际写作发展需求,实施利于学生写作发展和学生乐于接受的写作教学方法,充分激发学生写作学习兴趣的同时为学生搭建一个宽广的写作锻炼空间,充分发挥学生在写作学习过程中的主观思维,让学生在有效的写作锻炼中寻找到适合自己的写作方法,形成自己独有的写作风格,从而增强学生写作的自信心,提升学生的写作水平,高质量完成新课改所下达的高中语文写作

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 初中化学教学核心素养培养策略研究
    ;核心素养;培养策略引言随着教育事业的发展和进步,传统教学模式已经不能满足当下的教学要求,为了落实国家新课程改革,要有与时俱进的教育理念,要创新教学模式,真正把学生作为课堂主体,让他们充分发挥主观能动性,大大提高参与度。只有这样,才能全面培养核心素养,真正发挥初中化学这一门科目的价值和意义。一、充分利用信息技术在这个信息技术飞速发展的时代,将多媒体等现代化信息技术科学合理运用到教学活动中,不仅能丰富课堂教学内容,而且还有利于学生学习兴趣的激发。信息技术能将

    中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15