互动学习

  • 基于移动终端的语文课堂互动学习探究
    学语文课堂的互动学习得以有效开展。基于此,本文在分析基于移动终端的互动学习模式的基础上,从课前导学设计、课堂氛围营造、互动学习组织、在线学习检测等多个方面对移动终端在语文课堂互动学习中的运用方法展开了探讨,为关注这一话题的同人提供参考。关键词:移动终端  语文课堂  互动学习开展互动学习,能够使学生在小学语文课堂上的主体地位得到突显,促使学生通过自学获得语文思维和能力等各方面的提升。而按照传统教学模式,学生在课堂上缺乏主观能动性,不愿意参与教师组织的各种学

    安徽教育科研 2021年8期2021-04-25

  • 初中语文智慧课堂互动学习初探
    索智慧课堂与互动学习高效结合为其他学科提供参考。【关键词】初中语文;智慧课堂;互动学习中图分类号:G633.3      文献标识码:A      文章编号:0493-2099(2021)06-0073-02【Abstract】With the upgrading of classroom teaching facilities, Internet technology has gradually entered classroom teaching, a

    天津教育·下 2021年2期2021-03-19

  • 智慧教室环境下小学数学互动学习策略探究
    学习方式,为互动学习提供可能,并为互动学习提供有力的支持。本文以《长方形和正方形的面积》为例,探究了智慧教室环境下小学数学互动学习策略。【关键词】智慧教室;小学数学;互动学习中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2020)31-0155-02一、优化情境创设技术,激发互动学习兴趣情境教学法具有直观性、形象性等优势,与小学生形象思维丰富的认知特点相切合,因此,情境教学法成为小学数学课堂教学常用方法之一。智慧教室环境下,情境创

    天津教育·上 2020年11期2020-11-25

  • 三途径提高数学课堂互动学习有效性
    提高数学课堂互动学习有效性的策略,提出构建平等对话平台促进学习投入、着力引发学习交互助推思考深入、充分引导合作学习促进学习升级等教学建议,在互动学习中发展学生的数学素养。【关键词】小学数学 互动学习 有效性 教学思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2020)33-0102-02如何在小学数学课堂中引发有效的学习互动呢?怎样才能用学习互动机制促进有效学习,使数学学习不断深入呢?笔者认为,引导学习互动,教师应切实成为学生数学学

    广西教育·A版 2020年9期2020-11-06

  • 初中历史与社会有效教学策略简析
    社会;史料;互动学习;历史情境引言:历史是社会发展的凭证,而社会是历史进步的结果,二者历来不可区分并始终成为一个整体,具有增强学生的历史知识和道德意识的重要作用。学生通过不断受到历史教育熏陶,不断提升自身的历史观、社会观、世界观,并将其内化为为自身的知识体系,学会透过历史观现实与社会的发展与变迁。同时提高学生对历史分期、历史事件、人物特点等内容的透视和分析,帮助学生对历史时期上各类人物的相同点,以及不同历史人物在不同时期的异同点综合进行横向和纵向对比分析。

    学习周报·教与学 2020年25期2020-10-21

  • 幼儿园区域活动环境创设的有效策略探究
    ;丰富材料;互动学习幼儿园区域活动中环境创设的目的在于给幼儿提供一个良好的学习、生活环境,不仅包括区域空间的设置、场地的选取和布置、材料的投放,还包括良好心理和精神文明环境的设置。适宜、恰当的区域活动环境能够促进幼儿良好行为习惯的形成以及各项技能的发展,同时也能减轻教师的教学管理压力。一、合理规划活动区域,营造适宜学习环境对园区内的活动场所进行合理划分是开展区域活动的基础和前提。这就需要教师在充分了解园区实际情况的基础上,结合幼儿的数量以及具体教学目标,将

    家庭·育儿 2020年2期2020-08-28

  • 探讨互动学习在数学教学中的应用路径
    创新可以通过互动学习来完成,做到生生、师生之间的良好交流和互动,有效地弥补以往被动型课堂中的许多不足,使教师可以更好地传授知识,学生也更容易接受数学思想,提高教学效率。数学知识相较于其他科目其抽象性和逻辑性都更强,因此对初中生来说有一定难度。教师在实际授课时,可采取有效措施改进教学方式,提升初中数学课堂质量。关键词:新课标;互动学习;数学教学;应用中图分类号:G633.6 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2020)19-0178-01随着新课

    读与写·上旬刊 2020年7期2020-07-21

  • 企业互动学习与创新绩效关系的研究
    章通过对企业互动学习与创新绩效之间的关系进行分析,分析影响二者关系的因素,并提出了相关管理建议,以期为企业的可持续发展提供一定的参考。【关键词】企业;互动学习;创新绩效【中图分类号】F273 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688(2020)05-0213-020 引言随着现代社会市场经济的快速发展,企业的发展机遇与挑战并存,企业的生存环境也面临着极其严峻的考验,其中充斥着经济动态变化、社会发展趋势等方面带来的不确定性因素。企业为了适应不断变化的

    企业科技与发展 2020年5期2020-06-19

  • 高校视唱练耳中的互动学习模式分析
    行对位训练。互动学习对视唱练耳训练者的个人专业能力和音乐素养的提升起到关键作用,可以发挥个人逻辑思维能力,提升声乐专业学生的空间想象能力,实现个人与集体的协作能力。本文结合淮安某高校声乐专业开展视唱练耳活动,以互动学习模式带动视唱练耳教学的开展。关键词:视唱练耳   互动学习   听辨训练中图分类号:J60-05                 文献标识码:A                   文章编号:1008-3359(2020)08-0100-02

    艺术评鉴 2020年8期2020-06-03

  • 建设学习型家庭提高家庭教育质量摭探
    ,与孩子建立互动学习模式,合理安排学习与生活,注重家庭文化投入。关键词:学习型家庭;家庭教育;质量;提高;带头作用;互动学习中图分类号:G78 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2020)11-0049-02精神文明建设是推动社会发展的精神动力,它不仅要求学校要做好落实素质教育的工作,也要求家庭担负起提高学生综合素养的职责。家庭教育在精神文明建设中发挥着重要作用,要抓好精神文明建设,就应该从家庭教育抓起。随着社会物质文明和精神文明的发展,当前人类

    成才之路 2020年11期2020-05-12

  • 幼儿互动学习的实例探讨
    交往等方面的互动学习,为系统开展幼儿互动研究提供了操作框架。[关键词]幼儿;互动学习;案例研究过程中,我将幼儿进行了编组,分别为混龄组、同龄小月龄距组和同龄大月龄距组,并对三组幼儿进行现场观察、及时记录和细致分析,在此基础上得出三组幼儿互动学习的异同点。一、幼儿社会交际能力的比较幼儿在游戏中离不开同伴交往,角色分配是幼儿赋予游戏角色常用的一种方式,下面分别对三组幼儿角色扮演进行描述、比较和分析。[背景]“小医院”游戏区,设有“医生”、“护士”和“病人”角色

    天津教育·中 2020年2期2020-05-07

  • “互联网+职业教育”背景下体验式课堂的研究与实践
    体验式课堂;互动学习随着《中国制造2025》计划的不断推进,互联网产业的不断发展,职业教育的新理念和新思路不断涌现,“互联网+职业教育”正在进行着更加深度的融合。“互联网+”技术随着职业教育的发展而得到推广,而职业教育也搭载互联网的高速列车不断向前飞驰。一、“互联网+职业教育”“互联网+”技术经过多年的发展已经逐渐深入人心,它带来的社会和经济效益有目共睹。“互联网+”作为信息时代的推进器已经在各个领域体现独到的优势。它能将线上的信息实时、快速、高效地传递到

    发明与创新·职业教育 2020年1期2020-04-01

  • 浅谈高中视唱练耳教学中的互动学习
    练耳教学中的互动学习,激发学生学习音乐的动力。关键词:高中;视唱练耳;教学;互动学习视唱练耳是当前高中音乐教学中的一项基础性的课程,视唱练耳课程的主要教学内容是对学生的听觉、乐理以及视唱等方面的素质进行渗透和配合。在音乐教学中视唱练耳主要是提升学生自身音乐能力的一个过程,在听的过程中能够对乐谱有更深入的了解,在看的过程中能够有足够的感觉进入音乐学习当中。确切的说视唱练耳能够提升学生对音准的培养,但在音乐学习中教师的教学方法和学生的学习有一定性的关系。为此,

    新一代 2020年3期2020-03-30

  • 互动-自主-评价:小学低年段英语课堂实践与反思
    英语教学 互动学习 自主探究 多元评价英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有助于提高学生学习效果的语言教学途径和方法,为学生创造尽可能多地在真实语境中使用语言的机会。在教师的指导下,鼓励学生通过体验、实践、参与、探索和合作,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展语言能力、自主学习能力。一、钻研教材 寻找课堂学习的兴趣点语言不仅是交流的工具,也是思维的工具。在授课前,教师应充分阅读和梳理所授教材,理清教材中重难点,

    新教育时代·教师版 2020年1期2020-03-30

  • 浅析高校视唱练耳教学中的互动学习
    教学过程中的互动学习落实到位。关键词:高校;视唱练耳;互动学习视唱练耳作为基础必修课主要是为了训练学生的感官,促进学生的多种感官相互协调。该课程主要是对学生的听觉以及视唱进行针对性训练,其主要内容就是训练学生能够准确地看乐谱。对于音乐专业的学生来说,只有调动全身的感官才能提高他们对音乐的敏感度。1 在高校视唱练耳教学中进行互动学习的意义互动教学这一理念的提出已有几十年的历史,经过不断的发展和完善,互动教学已经趋于成熟。经相关数据显示,开展互动教学课堂可以使

    教育周报·教育论坛 2020年49期2020-03-28

  • 小学数学课堂师生互动存在问题与对策研究
    ;课堂教学;互动学习;对策研究小学的学习阶段是整个学习生涯的基础关键期,是学习一切知识点的重要所在。作为一名小学教师,对学生的引领作用是非常重要的,为学生以后更好地发展做一个很好的铺垫,对于小学生的全面发展也有决定性的作用。一般情况下,小学教师面对的学生具有不同的性格特点,使用单一的教学方式往往不能正确地指导学生,反而会使得学生的学习效率低下。所以,从教师层面来说,要依据学生的不同基础制定合理高效的教学方式,加强学生与教师之间的一个学习互动过程,互相熟悉各

    广东教学报·教育综合 2020年29期2020-03-25

  • “PK”促进学生自主探究,互动学习
    ”组合,进行互动学习,推动教学工作取得新的成效。【关键詞】“PK”;自主探究;互动学习“PK”,流行的词汇之一,“PK”是Player Killing的缩写,该词缘于网络游戏中的“Player Kill”,本为名词,后也可做动词,大约有挑战、搞掂、末位淘汰等多意。它虽跳脱出游戏和足球的范畴不久,但很多的时尚事件很是演绎了“PK”理念一番。譬如,十多年前如火如荼的“超级女声”,更是把“PK”之精神注入千万人心中。“PK”特点:1.“PK”把个体的优劣淋漓展现

    广东教学报·教育综合 2020年1期2020-02-04

  • 互动学习在《土木工程概论》网络课堂中的应用
    的机会开展了互动学习在《土木工程概论》网络课堂中的应用研究,对互动学习的内涵进行了探讨和分析,认为互动学习最深刻的教育意义在于交流。知识本身是分布式的,依赖于网络而存在。在土木工程概论课程中,老师主持在线交流模块,36名学生负责教授和管理模块。发现利用网络课堂并以互动学习方式比尝试在网上教授“传统”课程要好。关键词:土木工程概论;互动学习;网络课堂一、绪论网络课堂的历史可以最早追溯到在线技术,如电子邮件和计算机会议。在教育新技术的早期发展过程中,人们一直面

    科技风 2020年22期2020-01-20

  • 浅谈小学数学课堂教学中互动学习的重要性
    、生生之间的互动学习氛围,为学生创建一个可以互助、互学的课堂环境,促使其在课堂交流的过程中逐步强化自身的数学思维和数学综合素养,进而优化小学数学教学课堂。此文简要的分析了互动式学习在小学数学课堂的重要性以实际教学方案。关键词:小学数学课堂;互动学习;教学方案中图分类号:G623.5 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)01-0175-01数学是一门较为繁冗抽象的学科,对于小学生来说理解起来较为困难。因此,小学数学老师为了增强小学生的数学学

    读与写·上旬刊 2020年1期2020-01-11

  • 谈依托“教育资源平台”构建PBL模式的线上学习社区
    ;学习社区;互动学习一、问题的提出1.学习积极性受阻能否激发学生的学习兴趣,使其形成学习能动性,是线上教学能否取得好的成果的关键。传授式教学模式容易使学生产生心理抗拒和压迫感,而教师在线上教学中的辅助引导作用相对较弱,导致学生主要以完成学习任务为目标,学习积极性受阻,最终使学生线上学习的有效性不高。2.线上教学模式能否实现高效的需要线上学习的难度在于无法激发学生学习的动力,指令式授课对激发学生的积极性效果较差是显而易见的,同时,家长在学生线上学习过程中扮演

    教育界·中旬 2020年12期2020-01-07

  • 浅谈高校视唱练耳教学中的互动学习
    ;教学模式;互动学习【中图分类号】J613.1                          【文献标识码】A引言在当下的高校教育中,对于音乐教育的关注越来越多,高校的音乐教学也在快速发展中。然而,在实际教学过程中,依旧存在着很多的问题。对此,高校要对音乐教学加大重视,对视唱练耳教学进行深化改革,满足当前时代对于学生的要求。[1]因此,在教学过程中,要打破传统的教学观念,优化教学过程中的互动学习,激发学生学习的积极性、主动性,培养学生的学习兴趣,从而改

    北方音乐 2019年22期2019-12-13

  • 关于小学数学教学中小组合作互动学习的探讨
    要:小组合作互动学习有利于提高学生自主学习能力,培养学生合作意识,加强课堂学习的有效性,促进学生的全面发展。因此本文主要探讨了小学数学教学中小组合作互动学习的思考,旨在为相关工作者提供借鉴。关键词:小学数学;小组合作;互动学习小组合作学习是指以小组为单位,通过小组成员之间的互动配合,达到课堂学习目的。这种方法可以充分调动学生的积极性,提高学生的学习能力,改善学生被动地位的局面,激发学生的创造力,实现课堂教学目标。所以在小学数学教学过程中,还应根据课堂教学内

    读天下 2019年30期2019-12-02

  • 音乐特长生利用UMU平台学习实践研究
    台为他们创设互动学习环境,让他们通过移动终端App随时随地进行互动学习,可以从根本上解决他们文化学习上问题。[关键词] 音乐特长生;UMU平台;互动学习为了提高高中音乐特长生的文化成绩,笔者尝试借助UMU平台,通过对他们日常学习情况数据的伴随式采集与分析,优化UMU平台课程建设,提高了互动学习的效果和效率。特别是在案例教学环节,笔者结合授课目标及音乐特长生的需求,利用UMU平台的课程资源功能,做了有益尝试。笔者就UMU平台在互动学习中的应用进行分析,旨在为

    教师博览·科研版 2019年8期2019-11-04

  • 基于新课程背景下小学数学教学生活化的有效策略
    ;信息技术;互动学习;评价数学,作为人们认识客观世界定性把握、定量刻画、抽象概括、总结思想方法与理论的重要学科,在人们的生产与生活中具有非常广泛的运用,上到航空航天、下到市场买菜,都离不开数学,都有数学知识密切相关。20世纪50年代以来,随着计算机和信息技术的发展,为数学研究和方法和范围提供了重要的辅助工具,数学研究取得了突飞猛进的精湛,帮助人们解决了生产和生活中的诸多问题。小学阶段的学习是一个人建立知识概念、形成思维方式和思想方法的基础阶段,在这个阶段中

    青年生活 2019年27期2019-10-21

  • 互动学习在初中数学教学中的应用
    新,可以通过互动学习来完成,做到生生、师生之间的良好交流和互动,有效地弥补以往的被动型课堂中的许多不足,使得教师可以更好地传授知识,学生也更容易接受数学思想,提高教学效率。关键词:初中数学;互动学习;数学教学引言:数学知识相较于其他的科目来说,其抽象性和逻辑性都更加强,因此,对于初中生来说也有一定的难度。教师在实际授课时,可以采取有效的措施改进教学方式,可以帮助初中数学课堂质量得到一定的提升。互动学习这一方式作为一项效果较好的模式,将其应用在数学课堂上,能

    学习周报·教与学 2019年49期2019-10-21

  • 初中物理教学中的趣味性教学
    ;运用实验;互动学习【中图分类号】G633.3       【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2019)18-0247-01物理的学习在日常生活中特别的重要,它不同于语数英那样在学习中的分量比较重,物理它在生活中的作用相对来说比较重要,所以物理教学可以通过一些趣味教学来帮助初中学生进行学习,例如,通过物理实验、互动学习、生活常识发现、多媒体教学等等,通过这样帮助学生提高学习效率,使得学生学习更加的有显著提高。一、利用物理实验进行趣味教学初中是

    课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08

  • 小学数学小班化教学中的互动学习分析
    生创造良好的互动学习条件,保证学生全面参与到课堂教学中来,以提高教学效率和教学质量。本文主要结合实际情况,首先分析了小班化教学对教师提出的新要求,然后探讨了小学数学小班化教学中互动学习对策,希望通过本次研究对同行有所帮助。【关键词】小学数学 小班化教学 互动学习 对策【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)34-0143-011.小班化教学对数学教师提出的新要求1.1教学过程要注重互动小班化教学具有教学的针对

    课程教育研究 2019年34期2019-08-30

  • 小班化教学方法在小学语文教学中的应用
    化教学方法 互动学习 应用价值【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)31-0039-01一、小班化教学在小学语文课堂上应用的优点(一)增强学生自信小班化教学的优势主要体现在班级活动中,让学生成为班级活动的主体,学生参与到班级活动中还可以进行想象力的自由发挥。小班化的教学方法还强调了学生发散性思维的培养,在教学过程中使学生不受讲台的约束,在遇到问题时可以及时向老师提问,充分發挥出学生的主观能动性,让学生拥有更

    课程教育研究 2019年31期2019-08-27

  • 小学数学互动型课堂的构建
    ]小学数学;互动学习;以人为本;课堂构建学生是学习的主体,是课堂的主人,只有让学生真正投入到学习活动当中,才能够增强学生的学习体验,提高学生的学习能力,促进学生建构知识的网络。为了能够进一步提高教学质量,打造高效课堂,教师应当强调学生的主体性和参与性,在教与学的过程中构建出互动型课堂,达到优化小学数学教学的目的。一、转换教师的角色长久以来,由于受到传统教学模式及教育理念的影响,很多教师在教学过程中并没有意识到自己角色的作用。一些教师在课堂上总是把自己当作是

    黑河教育 2019年7期2019-07-21

  • 关于高校视唱练耳教学中的互动学习的研究
    练耳;教学;互动学习【中图分类号】J613.1 【文献标识码】A视唱练耳这门课程。近年在高校如火如荼的开展。基本的乐理知识学生已经有所掌握。开设这门课程,主要是为了提高学生学生的音乐能力。通常的学习只局限于“会唱”。然而“会唱”的标准是不一样的。“会唱”代表着可以唱出一首歌的音程。唱的准,不跑调是前提。视唱练耳,就是在“会唱”的基础上,对学生进行一系列的训练。目的是培养技能娴熟的专业人员。虽然,视唱练耳这门课程已经落实到实践应用当中。但开展的时间短,没有形

    北方音乐 2019年7期2019-07-16

  • 立足中职语文课堂弘扬优秀传统文化
    ;激发兴趣;互动学习一、 引言教师在运用传统文化来进行授课过程当中,也要激发学生的学习积极性,提高学生的参与热情,使学生能够充分的信任教师,跟随教师的引导来进行传统文化学习。首先教师要利用古典文化装点,使课堂教学气氛更加融洽和和谐。要使学生进行主动的学习和背诵,提高自身的综合素质。学生能够根据诗词当中的内容来进行自主的学习和探讨,感受作者想要表达的主旨大意,提高对文章的认知。二、 应用传统灯谜,激发学生学习热情灯谜,是中华民族特有的一种文学样式。其广博的知

    考试周刊 2019年49期2019-07-01

  • 美之桥
    沟通、交流、互动学习,学生的探究能力和教师的教学能力得到极大提高,我们能在任何时间、不论远近的进行各种教育教学活动,使有限的教育资源得到充分利用和无限拓展。关键词:网络学习空间;有效融合;互动学习在先进的信息化教育教学环境中,多样的教学手段,丰富的信息资源,让许多教学一线的教师,既有欣喜,又有困惑。该如何把这些资源融于教育教学呢?怎样更好地发挥它的作用,优化教学过程呢?作为一名美术教师,这也是我在“十三五”教育科研规划课题《信息技术与小学美术教学有效融合的

    神州·上旬刊 2019年5期2019-06-06

  • 互动性教学模式在小学数学课堂的应用研究
    课模式、小组互动学习模式等方案,全面提高学生的数学综合素质能力。关键词:小学数学;互动学习;策略;应用一、引言随着新课标改革的不断推广,多样化教学模式逐渐渗透到校园教学的各个方面,为教师提供了更加灵活的教学选择。互动教学模式在多种教学模式中脱颖而出,受到了许多学校数学老师的喜爱。互动教学模式具有很大的推广以及教学潜力。对于小学中数学老师而言,时常困扰于学生注意力不集中等问题,采用互动教学模式能够有效吸引小学生学习兴趣,在愉快、轻松的讨论学习氛围中掌握课堂知

    神州·上旬刊 2019年5期2019-06-06

  • 视唱练耳教学中的互动学习模式分析
    教学当中使用互动学习模式是本文探讨的问题。【关键词】视听练耳;互动学习;教育中图分类号:G642.1 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2019)10-0186-01在高校音乐事业蓬勃发展的今天,由于人们经济水平的提高,思想意识形态不断更新,人们开始越来越重视音乐艺术在生活当中的地位。视听练耳作为音乐教育一门十分重要的学科,发展至今已经有了上千年的历史。词语是有意大利语衍生而出,其根本意思是“为歌手而创立的歌唱训练”,后来被认定为音乐教育当中的

    戏剧之家 2019年10期2019-05-27

  • 基于移动终端的语文课堂的互动学习课堂设计
    摘 要:互动学习是教育教学发展的前沿趋势,如何在低年级语文课堂中展开有效的、优质的互动学习的语文课堂是研究重点。通过小学语文课程《要是你在野外迷了路》的教学示范,基于“天喻慧教云”互动平台,借助移动终端——平板电脑和手机的交互性、便捷性和时效性,凸显翻转课堂和互动融合的教学模式,发展学生观察生活、辨别方向的能力,培养学生借助移动终端进行学习的能力。实践证明,互动学习在小学低年级完全有条件展开,并实现“教”为中心向以“学”为中心的课堂模式自然转变,且通过在线

    新课程·中旬 2019年3期2019-05-10

  • 手机UMU互动学习与传统课堂教学的转型
    UMU平台;互动学习;传统学习;教学在当今社会,随着移动互联网和智能手机的进一步普及,信息技术已经完全融入到师生的日常学习和生活中。现代人与网络密不可分,如何利用网络,开发网络资源进行学与教,正成为学校课程改革的新课题。手机UMU恰好符合现代人快餐的学习特点。有了这个即使在偏远的学校,只要有网络和电脑,就可以学习。一、概念专家给出的手机UMU定义是:微型教学,微课程,教授微观内容的课件,如知识点,技能,案例等,侧重于知识解释,学习时间一般不超过10分钟,主

    青年与社会 2019年8期2019-04-27

  • 应用电子白板的小学语文互动学习模式探析
    ;小学语文;互动学习;探究一、 引言电子白板的应用,为教学课堂提供了丰富的教学资源,而且使用方便,可以直观地将教学内容展现在学生的面前。同时,小学生有很强的可塑性,教师在教学过程中,要抓住学生的心理特点进行教学方案的设计。比如,利用学生对新鲜事物的好奇心,提高学生的主观能动性,培养学生的语文思维能力,让学生可以自主学习和独立思考,对知识进行深入的探究,提高学生的学习质量。二、 完善硬件设施和技术培训(一) 完善硬件设施在电子白板的选择问题上,教师要多做全面

    考试周刊 2019年37期2019-04-24

  • 论高校视唱练耳教学中的互动学习
    背景下积极将互动学习的方式,应用在日常的训练之中。在这样的背景下,分析高校视唱练耳教学中互动学习的重要性,总结其中存在的问题,并提出与之相对应的解决策略。通过研究,目的就是加深教师对视唱练耳互动学习的认识,积极优化教学的方式,为学生营造良好的教学氛围,提高视唱练耳的教学质量。【关键词】高校教学 音乐专业 视唱练耳 互动学习在当前社会各层次教学的快速发展中,高校的音乐专业教学也在不断进步,但是受多种因素的影响,视唱练耳中的互动学习存在很多亟待解决的问题,这一

    中国校外教育(下旬) 2019年3期2019-04-08

  • 初中数学课堂互动教学模式开展研究
    课模式、小组互动学习模式等方案,全面提高初中学生的数学综合素质能力。关键词:初中数学;互动学习;策略;应用一、引言随着新课标改革的不断推广,多样化教学模式逐渐渗透到校园教学的各个方面,为教师提供了更加灵活的教学选择。互动教学模式在多种教学模式中脱颖而出,受到了许多学校数学老师的喜爱。互动教学模式具有很大的推广以及教学潜力。对于初中数学老师而言,有责任、也有义务来通过各种手段提高学生在课堂中的互动,积极吸收知识,从而帮助学生更好的掌握数学课堂知识,提高数学学

    青年时代 2019年5期2019-04-03

  • 英语学习类微信公众平台的建构与设计
    进行高职英语互动学习,重点分析了英语学习类微信公众平台对学生空闲时间学习英语的推动作用,提出合理利用微信公众平台,为学生构造一个多维的学习空间,提高高职英语学习效果,从而培养高素质的应用型创新人才。关键词:微信公众平台;英语;互动学习伴随着移动学习和微信的普及,使用微信公众平台进行英语互动学习已经成为一种越来越重要的新模式。在传统的高职英语教学模式中,师生之间的互动较少,且受时间和空间的约束,限制了英语学习的教学效果。随着无线互联技术和现代教育技术的不断发

    无线互联科技 2019年21期2019-01-06

  • 浅析高校视唱练耳教学中的互动学习
    音乐教学 互动学习 问题 应对策略中图分类号:J60-05 文献标识码:A 文章编号:1008-3359(2018)15-0110-02当前形势下,高校的音乐教育教学在不断的发展与进步,然而在实际的音乐课堂教学活动中,其视唱练耳课程仍然存在一定的问题,因此高校要认真对待其存在的问题,并且积极的采取相关的措施对其进行有效的应对。此外在课堂教学中,部分传统的视唱练耳教学方法已经无法满足当前音乐课堂发展的需要,从而导致学生在课堂中出现热情相对较低的情绪,导致音

    艺术评鉴 2018年15期2018-12-27

  • 浅谈数学教学中学生互动学习的开展
    的思考,拓展互动学习的深度,发展学生的数学素养。[关键词]数学教学;互动学习;互动情境;思维碰撞;互动深度[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)30-0027-01互动学习强调的是课堂上教师与学生之间或学生与学生之间的交流和互动,是一种交流式的学习方式。数学课堂中,适时组织学生进行互动学习,不仅能使教师对学生的实际情况进行全面把握,还可以根据教学需求以及学生的知识水平,及时调整教学内容和教学进度。但在

    小学教学参考(综合) 2018年10期2018-10-23

  • 小组合作学习在小学数学课堂中的应用(2)
    小组合作 互动学习 有效应用小学生对于外界新鲜事物充满了好奇心与求知欲,敢于挑战自我,希望探索未知的神奇世界,但是实际的学习经验不足,知识储备不够丰富,所以遇到抽象、复杂问题常常表现的十分迷茫,需要依靠教师引导才能走出思维局限。长此以往,学生就会养成诸多不良习惯,自主学习兴趣逐渐丧失,数学教学效果不尽人意。应试教育观念的存在,极大地束缚着教师教学思路的多元化转变,也限制着学生综合素质与综合能力的双向发展,枯燥乏味的课堂氛围容易引起学生的抵触情绪,使学生非

    考试与评价 2018年8期2018-10-21

  • 初中语文智慧课堂互动学习初探
    慧课堂教学中互动学习是一种行之有效的活动策略,而教师在智慧课堂互动学习中的作用是巨大的。在提高学生核心素养方面,教师起着引领导航的作用。互动学习过程需要教师全程关注,教师创设问题情景,恰当点拨,能启迪学生智慧,开发学生创新思维潜能,实现初中语文智慧课堂中互动学习的最高追求。关键词:智慧课堂;初中语文;互动学习;教师作用作者简介:李良林,湖北省武汉经济技术开发区黄陵中学教师。(湖北 武汉 430000)中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:16

    新课程研究·上旬 2018年8期2018-10-16

  • 互动模式下初低年级日语泛读课教学模式的应用探究
    键词:泛读;互动学习;分享;大量阅读1.前言外语学习中听、说、读、写技能分别承担着知识“输入”和“输出”的功能。特别是阅读理解在外语学习中起着重要作用。对于初级阶段的日语学习者来说,阅读是获取新单词,新句型,新语法的主要手段。对于中高级阶段的日语学习者来说,阅读是了解日本文化、日本文学、日本社会的主要途径。由此,提高阅读课教学效果在衔接基础日语教学与高年级日语教学中起着重要作用。泛读课在高校日语课程设计中主要担任“阅读”技能的培养。如何利用有限的课堂资源,

    东方教育 2018年24期2018-09-28

  • 初中道德与法治课如何引导学生自主与互动学习
    ;自主学习;互动学习传统的初中道德与法治课教学中,教学活动围绕老师展开,以板书和口头的讲解为主,学生处于一种较为被动的地位,学生学习的目的主要就是完成教学任务的要求,缺乏学习的兴趣和热情。因此,这种教学模式并不利于学生综合素养的培养和发展。初中道德与法治课如何引导学生自主与互动学习?本人结合日常的教学经历,谈谈自己的一些看法。一、在教学过程中培养学生自主学习与互动学习的习惯好的习惯让人受益终生,在教学过程中,对学生学习习惯、思考习惯的培养,比单纯的知识传授

    新课程·下旬 2018年6期2018-09-10

  • 高校视唱练耳教学中的互动学习
    本文主要思考互动学习在音乐教师实施视唱练耳课堂教学的作用,分析高校借助视唱练耳实施课堂教学的问题,之后提出音乐教师在视唱练耳课堂教学中应用互动学习的策略。关键词:音乐教学;视唱练耳;教学模式;互动学习;音乐素养0 前言音乐教师通过对学生开展视唱练耳的教学,不仅可以培养学生的听觉能力,也能培养学生的视唱等学科能力。为此,音乐教师应该对学生开展视唱练耳的课堂训练,让学生通过课程互动增加对专业知识的理解,提升学生参与专业学习的主动性。但是,音乐教师实施视唱练耳课

    艺术科技 2018年3期2018-07-23

  • 巧用现代信息技术为语文课堂增光添彩
    ;化难为易;互动学习苏联教育家乌申斯基说过:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。”现代信息技术把图片、声音、动画和视频等信息有机结合,以其新、奇、快等特色,以最佳的视听效果对学生的感官进行全面刺激,能够呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境,为学生的学习感悟提供强有力的支持。这样的教学手段在优化课堂教学结构的同时也大大拓宽了学生的知识面,为传统的语文教学锦上添花,使课堂教学效率得到极大提高。下面我就以个人的教学实践谈谈现代信息技术对小学语文教学的

    考试周刊 2018年62期2018-07-17

  • 浅谈初中数学课堂中的师生互动
    ;数学课堂;互动学习一、初中数学教学中有必要进行互动教学1、初中数学学习阶段,老师要培养学生养成数学的学习能力,这对学生的逻辑思维的培养和抽象思维的培养非常有好处,在老师对学生进行教学的过程中,老师要充分的调动学生的积极性,引导学生进行自主思维,锻炼 抽象思维和逻辑思维,建立起数学思维的能力,为以后的高中数学打下坚实的基础,在教学过程中要进行有效的师生互动,一步一步的将学生引导入数学学科的殿堂。在师生的互动中学生更能够开动脑筋,学生的专注度会更高,课堂的气

    神州·上旬刊 2018年7期2018-07-14

  • 小学高年级数学探索式教学研究
    ;自助探究;互动学习;学习模式探究式教学作为一种新型教学手段,它既重视结果强调过程,又注重学生的实际操作,让学生在教师的引导下,主动探究数学规律,增强创新精神,提高实践能力,促进全面发展。学生实践亲自学习数学学习的过程,加深对数学知识掌握,达到灵活运用的目的。教师通过引导学生理清数学问题的内涵,以及重点把握解题的发展方向,加强学生的自主学习,体现出学生在学习过程中的主体地位,教师通过帮助与引导,引领学生更好地学会数学学习技巧。一、当前我国数学教学现状及存在

    成长·读写月刊 2018年6期2018-06-24

  • 浅析互动学习在学前教育专业视唱练耳教学中的应用
    以此,本文以互动学习为视角,分析学前教育专业视唱练耳教学如何应用互动学习模式。【关键词】互动学习;学前教育;视唱练耳;音乐;教学应用一、学前教育专业视唱练耳教学中互动学习模式的重要性与普通音乐学院教学内容相比,学前教育专业中视唱练耳教学在知识内容、目标培养、基础教学等方面都存在一定的差别。在学前教育专业视唱练耳教学中采用互动学习,可以将这些差异减少到最小化,通过互动学习模式的应用,将学前专业视唱练耳教学的理论知识推行得更加全面化、系统化,这对于学生毕业后走

    丝路视野 2018年26期2018-05-14

  • 高校视唱练耳教学中的互动学习探微
    唱练耳的教学互动学习进行研究,通过分析视唱练耳的教学互动学习一些特点,针对性的提出合理的意见。【关键词】高校;视唱练耳;教学;互动学习【中图分类号】G613 【文献标识码】A前言在现如今的音乐教学中最为普遍的教学方式就是视唱练耳,这种教学方式可以运用到许多课程安排之中。视唱练耳课程主要是为了提高学生的乐理和听觉等其他方面的一些能力。乐谱是学习音乐最重要的工具,视唱练耳正是帮助学生掌握乐谱的一种必要手段,还可以提高学生对音乐的敏感程度、音准等方面的能力。随着

    北方音乐 2018年21期2018-05-14

  • 高校视唱练耳教学中的互动学习
    场练耳教学的互动学习。关键词 高校 视唱练耳教学 互动学习中图分类号:J613.1文献标识码:A视唱练耳是目前高校音乐教学中比较常见的一种教学方式,很多课程的安排都和这种教学方法有着密切的联系。视唱练耳课程的主要培养目标是对学生的乐理、听觉等方面的素质能力的提高。掌握乐谱是音乐学习所必须具备的知识,而视唱练耳正是学生这方面的能力。同时,也有助于学生对音乐的敏感程度和音准方面能力的提高。随着教育的发展,传统的视唱练耳已不再能够适应时代的发展,必须进行互动式的

    科教导刊·电子版 2018年34期2018-04-22

  • 如何激发学生音乐课堂上的互动意识
    法与教师进行互动学习,在自主学习能力和互动学习能力方面还有待提高。因此,从互动式教学出发,针对如何激发和培养学生在音乐课堂上互动能力和自主学习能力的问题展开叙述和研究分析,并且给出了具体的措施和方案。关键词:互动式教学;音乐课堂;自主学习;互动学习目前,很多学校在培养学生的过程中,采用的教学手段和方法较为单一,不能够使学生全面发展,学生的自主学习能力和临时发挥能力还有待提高。尤其在音乐教学的过程中,学生与老师在课堂上的互动交流少之又少,音乐课的教学大多数是

    新课程·中旬 2017年12期2018-03-07

  • DIY为英语课堂增姿添彩
    Y教学模式;互动学习;教师引导;学生自主;英语教学随着我国教育文化事业的快速发展,各个学校的英语教学方式也不断创新发展,出现灵活多样的英语教学方式。根据时代的快速发展和英语教学需求,DIY课堂教学这种新颖而又有效的教学模式便应运而生。DIY的意思是do it yourself,也就是学生在英语课堂上积极发挥自身的主体作用,能够积极主动地参与到英语学习中去。DIY课堂教学模式要求教师在课堂上发挥自身的引导作用,给学生设置各种情景模式,引导学生互动、自主学习,

    新课程·中学 2017年12期2018-03-07

  • 小学高年级数学自主探究性学习教学模式探究
    ;自助探究;互动学习;学习模式通过开展数学活动,增强学生的模仿能力与记忆能力。学生通过亲自参与数学问题的研究来加强数学知识的运用,通过合作交流与自主探究,不断地进行数学学习。新课程标准的实施要求小学开展自主探究式学习,学生能够自行进行数学问题探究对于数学难题进入深层次理解,教师通过引导学生理清数学问题的内涵,以及重点把握解题的发展方向,加强学生的自主学习,体现出学生在学习过程中的主体地位,教师通过帮助与引导,引领学生更好地学会数学学习技巧。一、当前我国数学

    新课程·上旬 2017年12期2018-03-07

  • 基于智能手机的移动互动学习与成果展示平台设计与实现
    规模的扩大,互动学习需求也不断提高。在国内,这方面做得比较大的就是校讯通,特点还是以短信作为沟通方式为主,缺少互动丰富性,缺少成果展示。开发基于智能手机的移动互动学习与成果展示平台,实现在互动学习智能手机上,用户自己产生内容、互动与分享,可以明显提高互动学习效果,让用户、教师和培训机构多方受益。关键词:H5;互动学习;SAAS;基于智能手机中图分类号:TP399 文献标识码:AAbstract:With the rapid popularization o

    软件工程 2018年12期2018-01-17

  • 互动式教学在数学教学中的应用
    ;互动教学;互动学习;数学教学互动式教学是指教师与学生在课堂教学中为了达到一定的目标,相互影响,相互作用,共同推动教学过程。激活、展现、丰富老师学生生命的有机交往过程。“以学生为主体”,最终目的是促进学生全面发展,而“互动”则是达到此目的的重要方法或手段。现代教育思想认为:评价课堂教学质量最重要的标准之一,就是看学生主动参与学习的广度、效度,而师生在教学中的有效互动则是其中一个最重要的元素。只有有效的师生互动才能为提高课堂教学效率,培养学生自主学习的能力创

    智富时代 2018年11期2018-01-15