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2015年5期
新教师
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人生的行走
教育观察
您愿意当班主任吗
班主任备课
因为有爱？摇？摇？摇所以幸福
以教育的名义，活色生香
做一名乐享幸福的班主任
慕课对基础教育的影响及应对策略
教师成长
希希的课外活动
像叶圣陶那样做老师
适应变革：教师专业发展的新常态
宝剑锋从磨砺出
消失的童年
学生伴我成长
学科专辑
基于学生心理的文本解读
文本解读与学生发展需要
从儿童视角出发的文本解读
摭谈文化视野下的小学古诗词教学
引领学生走进经典古诗文
指导一年级学生“写”日记的做法与思考
变“苦记”为“乐记”
课文中“阅读提示语”的合理使用
以学为中心，“巧、实、真、诚”
略谈低年级识字教学效率的提高
阅读教学需要有效的“读”
珍视学生自主选择创造和谐阅读课堂
浅析心理学视野中的儿童课内外阅读实践
模型思想，通向迁移大道的“光明之路”
从“植树问题”看模型思想的教学
让学生经历探索，去感悟模型魅力
让简算成为一种意识
小学计算教学中学生思维能力的培养
简算意识培养三法
倡导多种对话 促进有效学习
多媒体技术运用应注意“三要”
教学实践
用真情叩启学生“喜爱习作”之门
巧用“五说”，提高口语交际能力
以发展为本，构建引发学生兴趣的数学课堂
提高小学生数学预习有效性的思考
化繁为简 重在转化
以教材为基石 拓教材之深度
体育教学中学生创新能力培养的思考
学生心理健康教育在体育课程中的并重发展
习惯，实验操作之本
“翻转课堂”给予小学音乐课的启示
谢谢了，我亲爱的爸爸妈妈
拾趣而上，趣优则学优
加强数学实践性的作业设计
教师家长
当妈不容易
