“故事校园”:让教育变得柔软

王雷英

语言，是校长实施管理的最主要载体。校长应该怎样讲话才能更受师生欢迎?学会用故事说话!

校长要积极营造“故事场”，让故事的元素(情感、形象、趣味、创意、细节)弥散于校园的每一个角落，渗透到教育教学的每一个环节，让师生们在故事中体验快乐、体验幸福、体验成长、体验创造。召开教研故事分享会、德育故事沙龙、读书月末茶话会、博客征文评选等都是有效的方式。

校长还要创造学校自己的故事。在学校经营的理念里，教育策划是品牌致胜的秘诀，我们在每一项活动策划中都要细致考虑目标、特色、过程、形象、安全保障、效果评价等。学校活动力求有故事感，寓教于乐，力求让师生、家长印象深刻，影响广泛。构建“故事校园”，就是在理性思考之下的一种感性探索。这些年来，我们进行了广济的童话化教学，不带书包的“小太阳节”，一年一度的“爱心跳蚤市场”等系列活动，通过教师童心化、课程童性化、教学童趣化、环境童话化、活动童真化等策略，变封闭为开放；变读书、答问的单调形式为丰富多彩的故事形式!

“小太阳节”那天，学生不背书包，不上课，没有作业。“读书节”，“书画节”、“英语节”、“健康节”，每年小太阳节主题不同，但有一点是相同的，那就是让孩子们快乐、成长。