王田库
函数一章的教学,由于内容本身的抽象性,学生学习中普遍感到困难。为突破这一难题,教师在教学中,应注意引导学生转变观念,透彻理解概念,观察、对比、强化感性认识与理性认识相结合,找出联系,发现规律,往往可提高思维水平,取得较好的教学效果。
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数理化学习·教育理论版2009年12期
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3《东方企业家》2024年5期
4《世纪人物》2024年5期
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7《中国检察官·经典案例》2024年3期
8《中小学德育》2024年4期
9《清华大学教育研究》2024年1期
10《湛江文学》2024年2期