培养中学生英语自主创新能力

翟丽云

摘要：素质教育对现代教学提出了新的目标和要求。为适应时代的发展，教育工作者必须为国家培养具有创新意识、创新能力的人才。本文就英语教学中培养创新精神的方法及可行性活动进行研究。以激发学生的创新意识、鼓励学生的创新精神、培养学生的创新能力。

关键词：英语教学；自主创新；能力

在科技发展突飞猛进的今天，充满了竞争和挑战，谁能在21世纪居于主动地位，在很大程度上取决于教育发展的水平，取决于培养人才的数量和质量。作为教育工作者责任重大，实施素质教育、培养学生自主创新的能力势在必行。那么如何培养中学生英语的自主创新能力呢?

一、转变认识，更新观念

学生学习方式的建立和养成，离不开教师的引导。在自主创新的学习过程中，要求学生改变学习方式，教师必须转变教育教学观念和教学行为，进而改变自己的教学方式，将学生引导到自主创新学习的途径上来。我们教师应转变认识，更新观念，明确教师仅仅作为传道授业解惑者是不够的，我们必须成为教学活动的组织者、引导者。我们首先要在课堂教学的主渠道上突破，把教学作为一个学习过程，破除教师为中心单向传授知识的“教学观”，把指导学生自主学习、独立思考、勇于探索。把提高学生学习能力、思维能力和创新能力作为教育教学目标的基本要求。在素质教育的理论指导下。以民主合作的教学关系为基础，以指导学生的教学程序为主线，充分激励学生的问题意识，努力实践“教为主导，学为主体，疑为主轴，练为主线”。

二、培养学生的自主创新思维

“兴趣是最好的老师”，若要学生对英语感兴趣，教师必须进行创新性的工作。要在日常教学中关注学生所感兴趣的事物，引发学生的学习兴趣。激发学生探索问题的求知欲，启发学生创新思维。

(一)激发兴趣，创设情境

在每堂课组织教学时，精心设计导言，使导入方式巧妙、生动，引起学生学习的兴趣，使学生的思维活动处于愉悦的环境中。语言是思维的工具。为了使学生的思维尽快地与英语联系起来，在教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除母语对学生的干扰。

教师在课堂教学中应尽量利用实物、直观教具和电化教学手段，创造情境和语境，进行丰富多彩的练习活动。这能唤起学生的有意注意，可以最大限度地调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。

(二)鼓励学生发现问题、提出问题

学生自己发现问题、提出问题，是一种探索精神的表现，这是任何发明创造所不可缺少的能力。鼓励学生提出问题，可从三方面进行：(1)在自学过程中鼓励学生提出问题。(2)学习新知识后，鼓励学生提出问题。这样既能有针对性地解决存在的问题，又能引导学生从不同方向、不同角度去加强知识的纵横联系，提高学生获取知识的能力。(3)教师根据教学内容设计富有启发性的问题，引导学生辨析，也能起到引导学生学会提出问题、发展创新性思维的目的。

三、课堂中自主创新能力的培养

在英语教学中，情境交际法对学生语言能力的提高发挥了很大的作用。如在刚开始上课或课间，使用情境交际性游戏，调动学生的内在潜力和积极性，让学生兴奋起来，并让他们进入最佳的学习状态。备课时教师必须精心准备，周密安排组织课堂教学活动。

在具体的操作中，则宜遵循先模仿后应用、先机械后活用，先语言训练后交际的总原则来安排和开展课堂活动，即呈现机械性训练、有意义操练、交际性练习到情境实践。教师在教学过程中应采用多种多样的方式创设情境，让学生自由运用语言，进行交际性语言实践，让学生自己利用已有的生活经验，并发挥想象进行创造性地综合训练交际。创设不同的情境交际不仅能培养学生的学习动机，丰富学生的各种体验和发展创造能力，而且也能培养学生的道德情操和审美感。

在经过一定的操练之后，学生对所学语言的掌握有了一定的基础。教学实践证明，在交际训练的初始阶段，教师设计与所教内容有直接或间接联系的情境，提供有用的关键词组和句型，能够帮助学生摆脱无从开口或无话可说的尴尬局面，从而迅速进入体验的角色，更好地理解和适应交际训练。

四、尊重个性发展，培养学生自主创新能力

个性是一个人体力、智力、思想、情感、意志的综合体现。实践证明，创新能力较强的人必定是个性获得良好发展并且具有独立人格的人。因此，我们有必要充分发展和培养学生的个性。首先，注意尊重学生个性差异，争取让每一位学生都有表现自己、发掘自我的机会。有意识地在课堂上留一部分时间、一部分问题给不同的学生提问并展开讨论，使他们在积极、踊跃参与的同时，很自然地发现并提出一些有价值的问题。其次，保护他们创新的主动性和积极性，鼓励学生多“发问”、多“发现”，允许并鼓励学生质疑问难，培养他们的挑战性。因为，不破不立，如果没有对已有知识经验的质疑挑战，根本谈不上创新。所以，要在教学中尽力营造民主自由的氛围，允许并鼓励有不同的见解和想法。

综上所述，注重英语学科的科学性，突出学生的主体地位发挥教师的指导作用，在教学中教会学生科学的学习方法，才能培养学生的创新思维，提高学生的综合素质和能力，为学生的可持续发展打下良好的基础。