浅谈政治教学中创新能力的培养

张文新

摘要：创新是国家发展的一个重要标准。没有创新就没有社会的进步。在新时期的教育改革中，培养学生的创新能力是历史赋予的重要任务。随着教育改革的不断深化，传统的教学方式已不能适应新时期的教育思想。如何让教育紧跟时代步伐，与时俱进，是每个教育工作者要思考的问题。

关键词：创新能力；兴趣；阅读能力；设置疑问；气氛

学校是实施创新教育培养创新人才的重要基地。根据政治学科特点，把创新教育融入教学之中，培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的。本文就政治教学中如何培养学生的创新能力。谈谈自己的认识。

一、激发兴趣，是培养创新精神的起点

美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”

兴趣是学生学习的潜在动力。是学习成功的良好开端。在课堂上教师要激发学生学习的浓厚兴趣，使其思想处于活跃状态，能够全神贯注地进入学习中。学习兴趣是创造能力发展的必要条件，能在课堂发挥学生的主体作用，活跃思维，激发思考力、想象力、注意力。教师在课堂照本宣科的说教，令学生感到枯燥、厌烦，因此一言堂式的教学不符合学生的学习心理，阻碍了学生潜在的积极思维。教师在教学中要提高自己的教学水平，发挥创新意识，增加教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣。学生的观念从“要我学”变为“我要学”，课堂教学效率就会提高。

政治课教材的概念和原理较为抽象，教师应采用多种教学模式，把抽象的知识变得感性，由浅入深，由一般到个别。从具体到抽象地帮助学生理解。比如，用生动形象、多样化的工具辅助教学，用录像、幻灯片等多媒体展示教学内容，使学生在感官上加深印象，提高兴趣。教师在教课时，要调动学生的积极性，采用讨论、演示、谈话等方式让学生融入其中，跟着教师的思维而不脱节。讲课语言也要简洁准确、条理清晰、富有亲和力等。

二、提高学生的阅读能力，在阅读中运用创新思想

在政治高考中，试题内容面广，阅读量大，是对学生阅读能力的考验。而提高学生的阅读能力。就要从初中政治教学中抓起。法国教育家第斯多惠认为：“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”教师教授知识的同时，要交给学生学习的方法，学生才能从根本上学会知识，否则就不会活学活用，没有创新能力。古语曰：授人以鱼，不如授人以渔。教师要教给学生正确的阅读方法。如泛读，让学生整篇课文、整本书地阅读，从整体上找出各部分的相关联系，提高阅读速度。再如细读，掌握、理解概念时必须要细，才能进一步加强对内涵、外延的创新。对某一中心思想，需要从课文多角度，多方面论证，掌握其内容、立场、观点和方法。政治课本中多数标题本身就是论点，所以应有意识地分析标题的含义，反复读课文，掌握其内在联系。细读是将书面文字通过感性认识到理性认识的接受理解过程，不是简单的增加阅读的次数，而是指阅读的深化，思维的创新。这样指导学生阅读有利于提高学生的阅读能力。学生在阅读时，要学会做笔记，对重点问题要在书中划出来，不理解的地方记下来，便于加深理解，巩固对知识的掌握。还有课前阅读能起到很好的预习效果，教师给出一些问题，让学生在阅读中解决问题，加强阅读的注意力，提高阅读的积极性。要在阅读中选择学生感兴趣的话题，与生活实际相联系，发表自己的见解，拓展学生的创新阅读能力。

三、设置疑问，开启学生的创新意识

哲学家波普尔认为：“正是问题激发我们去学习，去发展知识，去观察，去实践。”思想由疑问产生，学习的过程就是不断产生问题、不断解决问题的过程。没有疑问就没有对知识进一步的认识。因此教学过程是一个设疑、质疑、解疑的过程。而教师的提问又显示了教师的教学水平。技巧性的提问，能调动学生的学习积极性，提高兴趣，启发学生的智力。引导学生用自己的思想看问题、解决问题。反之，提的问题僵硬化。没有针对性，生搬硬套，对学生没有启发性，如白开水一般，学生就不能真正产生解答的兴趣，理解问题较肤浅。教师在课堂上设问要有指导性、有深度。爱因斯坦说：“被放在首要位置的永远是独立思考和判断的总体能力的培养，而不是获取特定的知识。”教师在提问前要精心设计问题，在讲课时要根据学生的回答内容对问题作调整，以学生为主体，符合学生的思维水准。

四、营造课堂民主气氛，激发学习创新的热情

传统的教学中，以教师讲课为主，学生学习较被动，课堂气氛严肃，缺乏生机。良好的师生关系是培养创新能力所必需的。教师怎样定位自己在课堂的角色、自己与学生的关系，会直接影响课堂气氛和学生的学习积极性。因而教师要以学生为主导，教学要兼顾学生的思维；要以全体学生为主体，让学生多发言，鼓励学生发表自己的看法：要对学生一视同仁，不放弃每一个学生。在教学中应运用多种教学模式和学生多沟通，建立活泼、民主、开放的课堂气氛。这样才能开拓学生的思维智慧，激发学生的创新热情。

总之，创新能力的培养是学校教育的重要组成部分，也是中学思想政治课教学的一项重要内容。教师应在新时期教育改革的大潮中，顺应时代的发展，把培养中学生的创新能力，当做一项重要任务。