怎样帮助灾区学生重拾自信

田 青申 昊

【摘要】“兰天班”的学生是有着特殊的生活经历,不同的生活习惯的四川灾区学生,他们经历过“5.12”大地震,有的难以摆脱失去亲人失去家园的悲痛,以及地震给他们带来的阴影。同时由于语言、生活等方面的差异,大部分同学在开学初难以适应大学的新环境,部分学生性格孤僻,学习基础差、学习目标不明确,想放弃学业。这些遭遇过不幸的孩子们,他们的未来让我们尤为揪心。如何帮助他们走出心理危机,让他们摆脱心理障碍,重拾对生活的信心,就成为当前急需要解决的现实问题。

【关键词】灾区学生 心理问题 自信

去年“5.12”汶川大地震后,湖南兰天集团有限公司资助了我院来自四川重灾区的十九名灾区新生,由于考虑他们特殊的生活经历,不同的生活习惯以及学习成绩和其他统招学生有一定的差距,学校将他们单独编班,取名“兰天班”。入校的第一个学期,这些学生一时难以摆脱地震给他们带来的阴影,难以摆脱失去亲人失去家园的悲痛,同时由于语言、生活等方面的差异,使他们难以融入到学院、系部这个大家庭,部分学生性格孤僻、生活独行,加之个别同学学习基础差、学习目标不明确,想放弃学业。

十九名经历过“5.12”大地震的孩子们带着家乡亲人的希望和寄托来到湖南长沙,可地震的伤害却深深的影响着这群坚强的孩子。学习上成绩与其他统招的学生有着一定的差距,心里也一直存着地震的阴影,生活上父母提供不起生活费用。这一切的一切让这群孩子开始迷失生活的方向。如何让这群孩子能够走出阴影,重新找回自信的人生呢?开学的时候,学校安排专门人员到火车站去迎接他们,班级的开班仪式进行的顺利,很让人感动。看着他们一张张纯真的笑脸,我的心里些许松了口气,然而我深知要培养好“兰天班”这个特殊的班级,让他们走出地震的阴影并不是件容易的事情。

步入正轨后,我经常找他们谈话,听说他们睡觉之前经常谈论的话题是大地震,甚至晚上经常做噩梦。有一次,一位同学听到附近工地的施工声误以为是地震了,从床上跳下来腿受伤了。还有好几次跟他们聊天的过程中只要是有大的噪声有几个同学都以为是地震,都会吓得从椅子上跳起来。电视报道说家乡经常都有余震,有的同学家里的房子建好后又被余震震垮了,他们很担心父母的状况,上课没有办法集中精神,只能通过电话了解些信息。考虑以上情况,系部于是重新调整班级,把原本的“兰天班”(汽运0806班)合并到汽运0805班,扩大他们的生活范围,希望他们慢慢融入到学院、系部这个大家庭中。个别同学性格孤僻不善于沟通,在平时的生活中不能融入到整个班级,这让我感觉到异常的棘手,通过多次与他们的沟通和谈话中我发现,这些同学是因为想念家乡的亲人伙伴,才会对其他同学产生一种排斥感。经过调查后我经常和他们谈话让他们在心里上真正的去接受新的环境,与其他的同学交朋友。我也重新将寝室进行了大调整,让他们和其他一些性格活泼开朗的同学住在一起,让他们在课后有其他更多的话题。

从我想他们在地震中能用坚强和勇敢战胜那场生死搏斗,是求知的欲望让他们勇敢的远离父母和家乡,可毕竟他们还是一群孩子,看到他们的神情我仿佛可以感受到他们内心深处藏着无限的孤单与无助。这不仅是我所想的,也是系部和院领导所担心的。为了让这群坚强的孩子尽快找到一个温暖的“家”,学校和系部领导从各个方面考虑,决定把“兰天班”的孩子们混合到汽运0805班,让他们和其他的同学一起学习生活。兰天集团为他们缴清了学费,并且还提供了部分生活费;长沙市慈善机构听说了他们的情况后先后为他们每人提供了5000元的资助,系部也通过助学金和其他形式为他们提供了一定的物质赞助。我们汽车工程系党委书记袁书记针对这一个情况,也经常找我了解他们的情况,还多次拿出自己的衣物甚至棉被捐给缺衣少被的同学,并嘱咐我一定要付出更多的努力,从生活和学习各个方面去关心和帮助他们。

物质上解决了他们的燃眉之急,但是因为他们来学校前的学习成绩大部分属于中下水平,经过一段时间的课程学习还是有几个同学学习跟不上班,学起来很吃力,加上想家和强烈的赚钱养家的愿望,个别同学几度有想法退学。我经常不定时找这些学生谈话,并找到他们的任课老师,了解找出他们学习跟不上的原因。我还通过和班级其他同学谈话,了解他们的情况,采取了一对一互帮互助的方法开导帮助他们,让学习成绩较好的那部分同学去一对一帮助部分学习基础较差的同学,并且在班上成立了学习兴趣小组,带领这批同学从本专业出发,激发他们的学习兴趣。我让其中特别不爱说话的几个同学担任了几门课程的课代表,让他们更加有机会接近老师去更好的学习。

学院系部组织他们参观岳麓山、省博物馆,班级也会经常开展一些课余活动。去年的五月十二日,湖南通教育频道还专程过来采访他们关心他们的生活,电视媒体和新闻都对这些孩子进行了采访报道,让他们体会到除了亲人朋友,还有学校、社会许许多多的人关心帮助他们。经过我们共同的努力,他们的成绩都有了整体的提高,并且有好几位同学拿到了奖学金和国家励志奖学金。

“兰天班”的孩子们现在已经重拾信心,对学习和工作都有一个初略的计划和打算,他们跟我说是学校和社会让他们重新燃起对生活的希望,希望毕业后通过自己的努力可以回报家庭,回报学校,回报社会。

在与“兰天班”的孩子们交流的时候,他们经常跟我说对未来的道路充满了迷茫,一方面希望自己能够在长沙脚踏实地感触一番事业,回到家乡后让父老乡亲引以为豪,另一方面觉得就业压力大,对自己没有信心,这就需要我们多鼓励,为他们规划出一条可行的道路。通过学校、社会的帮助,正确地认识、评价并悦纳自我,重建对自我和生活的自信心,增强承受挫折和适应环境的能力,坦然面对灾难,发现生命的积极意义,珍惜每一天的生活;老师的正确引导,重建良好的同伴关系和师生关系,提高人际沟通能力,增强归属感和认同感;同学的鼓励,帮助学生积极地面对并转化灾后的各种负面情绪,学习有效的情绪管理方法;更懂得关爱自己和他人,学习正确处理人与人、人与社会、人与自然的和谐关系;作为辅导员要及时发现、鉴别少数灾后身心反应特别强烈的学生,以尊重、接纳的态度给予科学、有效的心理咨询和治疗,使他们尽快摆脱地震带来的阴影,逐渐恢复正常的学习和生活。

参考文献:

[1]高效辅导员知识读本.军事谊文出版社.

[2]四川教育.四川教育出版社.