高考政治主观题的解题技法

贾启明

政治科高考中主观题一般包括简答题、辨析题和论述题，之所以称其为主观题，就是因为其答案不是唯一的，因每个应试者的能力、立场观点和解题思路的不同而呈现出多元化的答案。因此，做主观题只要观点新而紧扣题意，有较强的说服力，即使与标准答案不完全相同，也照样可以得高分。这就启示我们在解答政治主观题时，一定要有政治空灵感和多元化的思维，巧妙地把时政热点渗透到答案中去，这样便能提高得分率。

针对每一题型的具体特点及解法，笔者在此谈一点看法。

一、简答题

简答题，就是简明扼要地回答提出的问题。它对考查学生的记忆能力起到了较好的作用。但由于过去命题的形式过于单一，答案的设置多为课本内容的转述，因此造成了大量的学生“死记硬背”现象，出现了很高“高分低能儿”，政治科高考曾因此取消过这种题型。

随着高考命题形式与内容的改革，由过去的着重考知识变成考能力，再加上答案设置的多元化，以及完全告别了对课本知识的转述，该题型增加了科学性与合理性，在新形势下重放异彩。

如何才能根据这一变化答好简答题呢？笔者认为应该从以下几点入手：

1.“直”。就是在审清题目的基础上，开门见山，直抒胸臆。直接针对提出的问题进行回答，绝不旁见侧出，不搭“话架子”，不展开对背景材料的分析。

2.“简”。就是答题尽量语言简明扼要，意义深远。要使用专业化语言和高度精炼的语言，不能因怕丢分而把简答题当成论述题来回答，否则便吃力不讨好。

3.“实”。就是一定要做到理论联系实际。把背景材料与课本中的理论相结合，切忌离开理论泛泛而答，因为高考的命题原则是“题在书外，理在书内”。

二、辨析题

辨析题过去称判断分析题，这一题型的具体要求是：对题中的观点先作出判断，然后论证分析。其有辨有析，辨析结合，有利于考查学生的辩证思维能力。现在辨析题题目的设置灵活多变，对定势思维产生了巨大的冲击作用，能增强学生的理解记忆能力，考查学生运用具体知识解决实际问题的能力，因而是高考命题形式中最常用的方式，也受到很多命题专家的推崇。

根据这些特点，解答辨析题的技巧如下：

1.旗帜鲜明地表明自己的观点，要立场坚定，切忌模棱两可。如果题中的观点一波三折，即辨中有辨，辨中套辨，就不能笼统地回答正确或错误，而应具体到每一句话，明确地指出正确或错误的地方，这样才能为后面的“辨”奠定基础。

2.用课本中的理论依据证实观点的正确与错误，也可通过列举正反事例，说明观点的正确与错误。总之，要在“辨”字上下功夫，绞尽脑汁、有理有据以维护自己观点的正确，让对方彻底信服。

3.在答题时要尽量做到思维严密，没有破绽。要运用逻辑思维谨慎辨析观点，使据与论点紧密相联，论点与论点好坏相扣，且论据与论点本身要有理论支持，这样才能不露破绽。

4.一旦确立你的观点正确，就要毫不犹豫的维护。找到材料中的错误或破绽，就要运用课本中的理论或正驳或正反驳相结合地以此为突破口进行辨析，这样便能维护你的观点。

三、论述题

论述题有题目含量广、阅读量多、教材跨度大、综合性高与灵活性强的特点，它着重考查学生运所学的知识解决具体问题的能力。因此在答案设置中安排了“能力与综合影响分”，这就要求学生不仅要有敏锐的政治嗅觉，而且要有较强的语言表达能力和思维能力，体现了对学生知识、能力、政治觉悟的全面和综合考查。

针对题型和答案设置的这些特点，解答论述题的方法如下：

1.仔细审题，明确题目规定的答题范围和角度，才不至于答偏题。不要担心审题会延误答题时间，“好的开心是成功的一半”。若一时审不清题，就要反复读材料，反而浪费更多时间。特别要注意“是什么？”“为什么？”“怎么样？”等关键词。

2.仔细地找出材料与教材的切入点，把理论根据一一摆出来，才能找到答题的根据，因为每道高考题都是以课本中的基本原理作为命题依据的。正是“题在书外”“理在书内”，只有找出材料与教材的切入主，才能全面而又准确地用所学的原理分析问题解决问题，从而做到把理论和材料有机地结合起来。要避免离开材料和课本回答，而造成“下笔千言，离题万里”的现象。

3.确立正确的论点，表明自己的观点，进行综合评述。结合体现时代特征的重大社会现实，运用时政热点进行解读回答，就能起到画龙点睛的作用。还要注意条理清楚，逻辑严密，文字规范工整，正确使用政治名词术语，分清主次，从而形成规范完整的答案。