助词“得”与语素“得”辨析

2009-07-13 07:21李玉红
语文天地·初中版 2009年2期
关键词:合成词连带单音节

李玉红

助词“得”和语素“得”学生不会辨析,测试中失误较多,分析其原因,主要是,学生对它们的语法功能不甚了解,异同点辨析不清。

“得”既是助词。也是语素。当它与双音节词连用,构成“△△得”的格式(如:打扫得、激动得、抄写得等)时,它总是充当结构助词的。“得”后的连带成分都是补语:当它与单音节词连用时(如:获得、晓得、赢得、觉得、记得等)。它前面的单音节词只是一个语素。与语素“得”组成一个附加式合成词,充当句子谓语部分的中心,语,其后的连带成分是宾语。如:

①他把教室打扫得干干净净。

②他为学校赢得了荣誉。

例①中的。“得”是结构助词,与“打扫”结合后,不是一个动词,而是动+动,谓语仍然是,“打扫”。“得”不作句子成分。只在结构上发挥其语法作用,其后的连带成分是补语;例②中的“得”是语素,它前面的“赢”也是一个语素。它们合在一起组成一个附加式合成词,充当谓语,其后的连带成分是宾语。怎样辨析它们是助词或是语素呢?可用以下两种方法:

1看“得”及其后面的成分能否省略。

如果省略“得”及其后面的连带成分后,余下的部分仍能表达出原句的基本意思,只是没有原句所表达的意思具体者,“得”就是助词。“得”前面的单音节动词或双音节动词充当谓语;如果省略“得”及其后面的连带成分后。根本不能表达原句的基本意思,甚至不能表达任何意思者。“得”就是语素,其前面的单音节词也是一个语素,不能单独充当谓语中心语,只能和“得”组成一个附加式合成词,共同充当谓语。例如:

①他高兴得跳起来。

⑦他觉得我们的志愿军战士是最可爱的人。

例①省“得跳起来”之后,“他高兴”,基本上表达了原句的意思,只是“高兴”的程度未表达出来。由此可以认定,句中的“得”是助词,其后的连带成分是补语。例②省略“得我们的志愿军战士是最可爱的人”后,根本不能表达原句的基本意思。并且也不能表达任何意思。“觉”与“得”必须连在一起组成一个附加式合成词,才能充当句子的谓语。然后带上后面的宾语部分,共同表达句子的意义,所以句中的“得”是语素。

2看动词或动词语素前能否加否定副词“不”。

在动词或动词语素前能加否定副词“不”的,“得”是语素,不能加的是助词。如:

①这个问题值得考虑。

②他热得满头大汗。

例①可以在“值得”前加“不”。加后虽与原句意思相反,但仍合乎语法,能表达一个意思;

例②不能在“热”前加“不”,因为加“不”后,就不会“满头大汗”了。也不合乎语法。

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