浅析英语教学中如何培养学生学习兴趣

农克白

关键词:英语 教学 培养 学习兴趣

兴趣是激发学习和动机的最现实、最活跃的因素,是推动学习的最佳动力。学生有了强烈的学习兴趣,便会产生很强的求知欲望,积极主动地投入到自己的学习中。那么,在英语教学中如何培养学生学习兴趣呢?就这个问题笔者谈几点体会。

一、创设情境,激发学生学习兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师,也是学习语言的关键。”新生刚接触英语时往往感到新鲜、好奇,但有些学生性格腼腆害羞。这就要求我们教师在教学中要采用多种方法和途径,如采用心理引导法,让学生消除学习上的障碍,真正成为学习的主人,引导和鼓励全体学生主动参与,锐意创新。教师在教学过程的设计和安排上,要注意发挥学生的主体性,尊重学生的独立人格,激发学生的求知欲望,因而老师在平时的教学过程中应该关爱学生,让师生间形成民主和谐的人际关系,使他们身心愉悦,有安全感,形成积极向上的精神状态和健康心理。而教学英语歌曲是一个不错的方法,既可提高学生学习兴趣,又可增加知识,学生边学边动、边唱边练,课堂气氛十分活跃。

二、在教学实践中发展学生兴趣

兴趣只有在实践活动中才能得到发展,也只有在活动中才能发挥它对认识和活动的推动作用。成功的经验是发展学生兴趣的重要途径,教师应该在活动中让学生体验到成功的欢乐,让学生在课堂中充分开动脑筋,手脑并用,使他们主动地学习。

在教学中教师要注意学生良好的学习习惯的培养和巩固,如听、说、读、写、完成书面作业等。教师的要求要具体,工作要有布置。如检查听录时,我首先根据教学图片提出问题,要求学生仔细听并加以分析,然后再落笔。回答问题时要求学生不怕说错,要敢于发言,且声音要洪亮。再如书面作业的完成、格式的使用、日期、课题,都有统一的要求,使学生从起始阶段就养成良好的书写习惯。好习惯养成后更要做到严格要求和重点要求,

做到坚持不懈。

三、民主、和谐的氛围,唤起学习兴趣

我觉得学生在民主和谐的氛围中更能主动探索,积极思维。如果教师在讲台上一脸严肃,显得高高在上,容易让学生产生畏惧心理,师生之间就缺乏了积极的情感沟通平台,会使教学活动失去生机,让学生感到自己不是在学习,而是在执行教师所发布的“命令”。因此在课堂中教师要转变旧的教育观念,创设民主、宽松、和谐的氛围。在课堂中,我允许学生有错误,鼓励学生互相指出不足、共同进步,还鼓励学生不要盲目迷信教师,要敢于发表自己的见解。用尊重、平等的情感去感染学生,使学生感到老师可亲、可近、可信,从而全身心地投入学习,使思维处于一种积极的状态,体会学习的快乐。

四、增强趣味性,培养学生学习兴趣

一堂生动有趣的英语课可以激发学生对英语产生浓厚兴趣。新课标要求“教师加强继续教育,博采众长,更新知识”。因此教师要通过钻研语言艺术和表演艺术,形成自己独特的英语教学风俗,使英语课成为有趣的、生动的课堂,从而激发学生英语学习的兴趣。在教学中应该注意增强英语内容的趣味性、探索性和应用性,可充分使

用自制教具和多媒体等增加直观性,贴近学生的生活。同时在学习中总结规律,探索学习方法。

五、运用信息技术,培养学生学习兴趣

新课程理念强调:把现代信息技术作为学习英语和解决问题的强有力工具。现代科学信息技术的发展为英语教育创造了广阔的天地,利用现代多媒体技术,可通过变幻无穷的画面、丰富多彩的变换,将英语知识形象直观地展现给学生,让学生动手动脑,从而激发学生学习兴趣。合理地使用多媒体、网络教学,不仅能提高学习效率,增强记忆效果,而且还能创造一个轻松、新颖的教学环境,使学生置身于真实活动的场面,产生浓厚的学习兴趣。

六、组织竞赛,激发学生学习兴趣

心理学家研究表明,竞赛能刺激学生为自尊好胜而奋斗的自我提高的内驱力。学生朝气蓬勃,精力旺盛,求知欲强烈,有竞争意识。基于学生的这种特点,在教学中激发学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施,能促使学生已经形成的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。竞争能激发学生学习英语的兴趣,改变教师讲、学生听的单一教学模式,能丰富英语教材的内容,加深学生对教材的理解,扩大学生的知识面,提高学生的综合素质。

七、让学生品尝成功的喜悦,激发学生学习兴趣

课堂教学的设计中要注意调动不同层次学生的学习积极性。教学中的提问应该给学习上有困难的学生创设条件,让他们回答简单的问题,让他们有成功的体验。课堂上鼓励每个学生大胆地说,好学生可以根据本课内容加以发挥,中等生完成本课的训练,差生能够读懂课本。但老师对他们的要求要逐渐提高,不能过分迁就。

学习兴趣的培养的方法还有很多。只要我们教师在教学中积极探索、因材施教、挖掘教材,教学效果就会事半功倍,就会提高。

参考文献:

1.周小山.新课程的教学设计思路与教学模式.四川大学出版

2.黄慧萍.教并快乐着,学并成长着.中小学英语教学与研究

3.中华人民共和国教育部.普通高中英语新课程标准(实验稿).人民教育出版社

作者单位:广西百色市田东县印茶中学