职业学校物理教学如何培养学生的创新能力

创新教育是在传授前人积累的丰富经验和已定规律的基础上,倡导标新立异、推陈出新。培养学生的创新能力是实现创新教育的前提保障。

一、物理课堂上如何培养学生的创新能力

课堂教学是完成物理教学任务最有力、最基本、最重要的环节。教师必须通过课堂教学完成教学目标和任务。如何培养物理的课堂创新能力,就显得尤为重要了。

1.发挥学生的主体作用使学生“会学”“会想”“会提出问题”

职业学校要完成物理教学创新能力培养,首先是帮助学生会学,要系统的掌握物理基础知识,做到理论与实际相结合,学以致用。其次要让学生动脑去想,用眼去观察,用手去做,这样才可能真正解决物理问题。再次要引导学生合理地提出问题,有人曾说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”

2.利用科学的方法,促进创新性思维的培养

根据职校学生及物理学科本身的特点,教学时要充分了解学生,采用合理的方法,由简入繁、小步强化。安排学生有目的地去学习,要使学生真正动起来,从而培养学生的创新思维;还可以用类比的方法培养学生的思维敛散性,促进思维的多元化;另外“发现问题——假设猜想——实验验证——修正假设——确认推广”,这种模式对研究物理问题也很适用。

二、实验课教学中注重实验方法和实验的独创性

实验教学是物理教学的重要环节,学生动手能力较强,但不会发现问题,因此教师要帮助学生从实验要求入手,认真设计实验,合理提出问题,分析物理规律,培养逆向思维。要求学生应领悟实验方法和实验设计思想,不是只会做几个实验。

三、合理安排课外活动,激发学生的创新潜能

1.开展趣味竞赛,营造创新的环境

物理是一门自然科学,学生要想学到真正的物理知识,就必须参加合理的课外活动,从而接触自然,使学生认识到学到的物理知识有用,而激发学习兴趣,对培养学生的创新能力具有十分重要的推动作用,我的做法是每学期组织一次物理知识趣味大赛和一次制作比赛,学生很感兴趣,创新能力也明显提高。

2.开展课外“研究性课题学习活动”,培养创新能力

根据职业学校学生的现状,我们还安排了较简单的研究性课题,让学生进行讨论和探索。将心得体会写出来,或者撰写论文。课题很多,比如:家用电器潜在哪些危险,手机对人体的影响等,通过活动加强了创新能力的培养。

通过以上课内外活动,学生学习物理的主动性明显提高,更主要的是学生的创新能力及分析解决实际问题的能力提高了。

丁海军,男,满族,河北省丰宁满族自治县大阁镇人,出生于1964年1月24日,2007年1月毕业于河北科技师范学院教育信息专业,本科学历,中学一级教师。现任河北省丰宁满族自治县职业高级中学的物理课,主要研究“学生创新能力的培养”等问题。

作者单位:河北省丰宁职业高级中学