部队机场油料保障人员训练信息化研究

文/李文晶 丁泽中

信息技术向作战和后勤保障方面的渗透，对油料保障产生了广泛而深远的影响。为适应世界新军事变革，加强空军机场油料应急保障的信息化建设，提高机场油料应急保障水平，已成为机场后勤建设的一项重要而紧迫的任务。

1.机场油料保障人员训练信息化研究意义

1.1 训练信息化是油料装备升级换代的必然结果

未来作战后勤信息化装备大量应用于战场，对装备保障效能提出越来越高要求，机场油料装备的技战术水平得到质的提升，早期以机械化为主的油料装备逐步被初步具备信息化成分的装备取代，这就要求与之相适应的训练方法同步升级。如何尽快掌握新装备操作使用技能和方法，如何尽快实现单装、单元、系统训练成效化，如何尽快整合训练要素，使新装备形成保障能力，成为当前场站油料装备“人装结合”的瓶颈问题，信息化训练手段则迎合了这一变革，是体现信息化机场保障人才与信息化油料装备有机结合的最佳契合点。

1.2 训练信息化是提升油勤人员素质，培养信息化人才的需要

数字化战场是未来战场发展的趋势，人是未来数字化战场中起决定性作用的因素。数字化战场机场油料保障人员不仅要具有较强的专业能力，还要掌握较强的数字化知识，有能力处理急剧变化环境中的突现难题。训练信息化构建的宗旨是促进学习者发展高阶能力、高阶思维和高阶知识，其根本路径就是支持受训者进行信息化训练，以提高受训者的整体素质

2.机场油料保障人员训练信息化模式

2.1 实时同步交互模式

在实时同步交互模式中，教练员和受训者除了空间上是分离的以外，其他均同传统的训练模式一样。这种模式主要适用于教练员集中授课，受训者可以像在传统训练中一样随时和教练员进行“面对面”交流，不过这种面对面时通过计算机终端和网络来实现的。如直接播放式网络教学，教学双方直接通过网络进行实时教学训练的模式。具体说，就是借助网络技术、通信卫星和卫星电视等，将事先录制好的课堂教学的视频信息或教练员在线讲解画面通过网络传送和播放，将受训者区分为若干片、点，在统一规定时间内开办网上课堂，组织集中授课和学习辅导。

2.2 实时异步交互模式

实时同步交互使受训者能够像在传统训练中一样随时与教练员“面对面”的交流。而在异步的交互过程中，由于一定的延时性，使受训者有足够的时间去消化理解教练员讲授的知识或他人提出的观点，并提出自己的见解。实时异步模式很适应于交互式训练互动的设计。如训练专题聊天室。在计算机网络环境中，身处异地的教练员和受训者，可以通过机场油料保障队远程训练网进行多人参与的交互。教练员可以根据训练内容建立专题聊天室，在聊天室中，教练员和受训者围绕该专题进行学习研究，教练员和教练员之间也可以进行讨论。受训者者可以在聊天室中直接进行提问等。比起直播式教学，专题聊天室留给了受训者较多的思考时间，而信息却可以及时传送并得到反馈。

2.3 非实时同步交互模式

非实时同步交互是指受训者学习的训练内容在时间上有一定的延迟性，这些内容可以是预先录制好的教学视频或仿真模拟内容等，但是教练员和受训者之间的交互可以达到同步。这种模式在个性化训练，针对性训练中十分有用。如机场模拟仿真训练。模拟训练是指利用各种信息化模拟器材和手段模拟武器装备和军事活动、创设环境和条件而进行的训练。利用模拟手段进行训练，形象直观，逼真，便于组织，安全可靠，可增大训练难度和情况的复杂程度，有效地解决了实兵、实装训练难的问题，减少了大型油料装备的磨损，节约了经费，是提高训练效率的有效手段。目前，模拟训练已大量采用计算机仿真，它以特有的科学性、实用性、真实性和经济性的特点，将模拟训练水平提高到了一个新的高度。

2.4 非实时异步交互模式

非实时异步交互是指教练员为受训者提供的训练资源和训练指导是非即时性的，资源共享式网络教学是其常用的实现形式。资源共享式网络教学是指整个教学系统是平行的和开放的，没有信息的控制者，只有训练的组织者和引导者。教学训练过程中，受训者按照教练员制定的计划和提供的学习线索进行自主学习，学习内容可以由教练员直接提供，（如某一油料装备的主要功能、战技指标、工作原理等具体数据），但更多的资料需要借助网络资源，通过受训者自己查找获得。

3.结语

随着信息技术的迅猛发展及其在军事训练活动中的广泛应用，军事训练信息化已经成为我军加速推进新军事变革的重要驱动力。为抢占新军事变革的制高点，世界军事领域展开了一场以信息技术为核心的新军事技术革命。未来作战后勤信息化装备大量应用于战场，对装备保障效能提出越来越高的要求，而机场油料装备的技战术水平随之得到质的提升，这就要求与之相适应的训练方法同步升级。信息化训练手段则迎合了这一变革，是体现信息化机场保障人才与信息化油料装备有机结合的最佳契合点。