浅谈话语标记语well的语用功能

冯 静，周 明

(大庆师范学院，黑龙江 大庆 163712)

1 引 言

话语标记语(discourse markers)是一种十分常见的话语现象，是说话者为实现成功言语交际所采用的重要手段之一。话语标记的操作性定义可概括为“依存于前言后语、划分话语单位的界标。界标不论处于语句开头还是语句末尾都可以是前指或后指的标志”。话语标记的理论性定义则可概括为“话语标记是为进行中的话语提供语境坐标的语言手段”[1]。话语标记语主要包括感叹词(well，oh等)，连词(and, because, therefore等)，副词(actually, incidentally等)，以及某些短语或句子(if I’m wrong, I mean, you know等)。它们传递的不是命题或语义意义，而是为话语理解提供信息标记，从而对话语理解起引导作用的程序性意义。根据Jucker的介绍，话语标记语具有以下四大特点：(1)不影响话语的真值条件；(2)不增加话语的命题内容；(3)与话语情形有关，但是与论及的情形无关；(4)具有情感、表达功能，但不具有指称、外延或认知功能。话语标记语well也具有以上特点，它在不同语境条件下具有不同的语用功能。

Jucker用关联理论的有关原理，比较细致地分析了话语标记语的语用功能。就话语标记语well而言，他认为该词在口语交际中可充当“面子缓和语”、“话语分割语”“短缺标记语”“延缓语”[2]。冉永平根据前人的研究成果，对话语标记语well的语用功能进行了重新整理和划分，论述了well在不同语境条件下可能表现的多种语用功能。主要有以下四个方面：“言语行为面子威胁缓和语”“言语行为缓延标记语”“信息短缺标记语”和“信息修正标记语”[3]。李民、陈新仁则把well的交际功能分为信息传递、会话组织、人际意图三类[4]。本文在前人研究的基础上，把well作为话语标记的语用功能进一步细分为8个方面：话语起始、话语分割、话语延缓、话语劝诫、信息短缺、信息修正、威胁缓和与加强语气。

2 话语标记语well的语用功能

2.1话语起始标记

Quirk et al.认为部分英语词(组)必须放在句首的位置，并把这些词(组)划分为两类：反应语和起始语。反应语仅起回答的作用，如no, yes, yep, em等词；起始语不仅可以有反应语的功能，而且可以开起一段新话语，如well, oh, ah等词[5]。Well作为话语起始标记具有划分不同话语框架的功能：开始一个新话轮；承接上一话轮，开始一个新话题。如：

(1)Teacher: (When hearing the bell ring) well, let’s begin our class.

(2)A: I have tons of chutney.

B: Well, how much did you pay for it?

例(1)中教师用了well来引起同学们的注意，开始一段全新的话语。

例(2)中用well来显示对A话语的接收后，开始了一个全新的话轮。

2.2话语分割标记

Well还可以用来分隔不同的话语单位，起转换话题的作用。在下面例子中，说话者用well重新回到了主题，起到了划分不同话语框架的作用。

(3)Richard: Can I drive you home?

Alexandra: No, thanks. The train is just up the street. It won’t take me long at all.

Richard: Well, you really saved the day for me, Alexandra. (Family Album U.S.A.)

(4)A: …but if they wanted people around to talk to, then I would be very happy to stay, and got a letter back saying we have arranged for you to stay - well let’s take the interview first…

2.3话语延缓标记

Well 用作一个延缓标记语或迟疑标记语，可以避免过长的停顿，并暗示对方说话人要提供的信息还未想好，如例(5)，或表示说话人因某种原因而犹豫，如例(6)：

(5)A: How much are you selling your car for?

B: Well, let me see…how about 4,000 dollars.

(6)Jeanne: Oh, come, Mathilde, surely you can tell an old friend.

Mathilde: Well…well, it was all because of that necklace.

例(6)中Mathilde因丢失了对方的一条项链，为了偿还债务而含辛茹苦地工作了整整十年，如今见到昔日的旧友，不好意思提及往事而显得羞涩、言辞犹豫。如果她开头直言“it was all because of that necklace”，效果自然会大不一样，甚至会影响双方的人际关系。

2.4话语劝诫标记

说话者在表达某些言语行为时，借助话语指示语well克制自己的情感，以达到劝诫的目的。如：

(7)A: I really disliked that man you introduced me to.

B: Well, he’s your boss.

(8)A: J.Morgan is very disgusting.

B: Well, he is your English teacher.

例(7)(8)中的well表示了说话者对自己意见的克制，但同时也表达了对A的“劝告”或某种同情。

2.5信息短缺标记

Well 作为信息短缺标记通常出现在问答对话的回答中：当回答方提供的信息有所保留时，通常会使用well向对方暗示额外信息的存在。如：

(9)A：Did you kill your wife?

B1: Well, yes.

B2: Yes.

(10)A：Did you take the money on the desk?

B1: Well, yes.

B2: Yes.

上例中B1和B2都是一种肯定回答，但前者的回答显然是不完全的，暗示他的话语留有余地，让对方进行推测，以补全余下的信息空缺。例(9)中B1在承认杀妻行为的同时，似乎又在暗示对方事出有因，有为自己辩解的意向；同样例(10)中B1的回答隐含了这样的额外信息：拿了对方的钱是因为对方借钱不还，或由于其他原因不得已而为之等等。

2.6信息修正标记

言语交际中，说话者会出现错误、口误、听错对方话语、对某一信息产生误解或用词不准确等，说话双方可能随时对话语进行及时修正。Well作为一种语言手段插入话语中可以起到修正的作用，同时也是Bios提出的四种修正标记之一(that is:指称修正；rather:差别修正；I mean: 错误修正；well:陈述修正)。如:

(11)A: How fast did you get there?

B: I drove 90 miles an hour, well, 85 all the way to Santa Fe.

(12)A: Good morning, Fred… I hope you’ve recovered from your illness.

B: Yes, thank you. Er—well, not fully, but I’m not on the mend.

例(11)中说话人借助well进行了自我修正，而在例(12)中B对A提供的信息进行了他人修正。

2.7威胁缓和标记

在言语交际中说话人和听话人需要为维护和谐的人际关系进行种种努力，尽量做到有礼貌。Well便是其中的一种手段，它的恰当使用可以起到调节人际关系的作用，因而标记语well便可以起到缓和语的作用。

(13)A: We’ll all miss Bill and Agatha, won’t we?

B1: Well, we’ll all miss Bill.

B2: We’ll all miss Bill.

(14) A: How about going to the cinema?

B: Well, I have to prepare for the exam.

例(13)中B1违背了合作原则中的量准则，只肯定想念Bill一人，B1借助well回答了提问的部分内容，而不提及自己不喜欢的Agatha，这样就给对方留有面子，与B2相比较，B1更让人容易接受，而B2却显得较为生硬且威胁对方的面子。

例(14)中，A发出请求，并设想B如果有时间的话就会接受自己的要求去看电影。但B的回答却与A的现实假设产生抵触，这里B借助well暗示听话者拒绝接收邀请，而原因是需要准备考试。

2.8加强语气

从表明情感方面看，well可以表示同意、支持、惊奇、喜悦等感情，以加强语气。如：

(15)A: Do you have an umbrella with you? It’s raining.

B: Well, I never thought it would rain!

上例中，well表示说话人惊奇的感情，用来加强语气，因为下雨是他所没有料到的。

此外，交际中well的出现还可以表现其他功能，用法十分丰富。比如well放在话语中表示说话者的妥协、让步或者在无可奈何的情况下接受对方的请求、意见等。如下例:

(16) Well, do as you please.

(17) Child: Mommy, I want that toy…

Mother: Well, well, I’ll buy it for you.

3 结束语

本文在前人研究的基础上进一步分析并探讨了话语标记语well一词的语用功能，论述并重新归纳了它的多种语用功能：可用作话语起始标记、话语分割标记、话语延缓标记、话语劝诫标记、信息短缺标记、信息修正标记、威胁缓和标记和加强语气。发现话语标记语可以直接将话语与语境连接起来，将听话者引向说话者所期待的语境和语境效果，从而对听话者的推理过程起制约作用，对话语理解有着重要的促进作用。

[参考文献]

[1] 毛浩然，吉灵娟.well、now、then的话语标记功能[J].北京科技大学学报，2009(2).

[2] Jucker,A.H. The discourse marker well: A relevant theoretical account [J].Journal of Pragmatics，1993.

[3] 冉永平.话语标记语well的语用功能[J].外国语，2003，(3).

[4] 李民，陈新仁.英语专业学生习得话语标记语WELL语用功能之实证研究[J].外语教学与研究，2007(1).

[5] Quirl,R.etal. A grammar of Contemporary English [M].London:Longman，1987.

[6] 冉永平.试析话语中well的语用功能[J].四川外语学院学报，1995(3).

[7] 刘晓华.从认知看话语标记语well的语用功能[J].文教资料，2008(31).

[8] 贾静.话语标记well的语用功能及句法特点[J].山东外语教学，2008(3).

[9] 高原.言语交际中话语标记语well的语用功能分析[J].语言文字，2009.