让考场作文飞扬着绚丽文采

优美的语言，犹如炎夏的一杯香茗，沁人心脾；又如寒冬的一朵红梅，令人惊喜。优美的语言，应该是精选生动词语、善用句式、巧用修辞、蕴含哲理、典雅蕴藉、诙谐幽默的语言，这样的语言“言已尽而意无穷”，是作者思想的精华、情感的结晶，往往能打开读者的心扉，引发读者的思考。那么，怎样才能让考场作文飞扬着绚丽的文采呢？

技法之一：精选生动词语

同样一个意思可以用不同的词语去表达，并且会产生不同的表达效果，这是汉语的优势之一。写作中，如能注意从词义、声音、色彩上去仔细锤炼动词、形容词等，往往能够收到较好的表达效果。如，动词富有灵气，能增添动态美；表颜色的形容词，能通过颜色的明亮与暗淡来映衬出人物特殊的心理感受；而叠音词，能加强词语的形象性，体现出语言的韵律美和节奏美。

●精彩片段：

西方人喜欢咖啡，浓烈而沉重。那种如铁一般的黑，泛着机械和金属的光泽。细泯一口，是满口的苦涩。强烈的提神效果和密匝的水汽，通透而不留间隙地攫住你的思想，裹住你的神经。像一个霸道的人，一下子占据了所有的空间。所以西方人喜欢冒险，喜欢开拓和占有。（福建考生《空白中的独舞》）

这段文字，善用动词，“攫住”、“裹住”、“占据”等动词，具体生动地表现了咖啡独特的“提神效果”，极富表现力。

技法之二：巧用灵活句式

生动的语言大都讲究句式的灵活多变，也就是说，能够根据表达的需要使用不同的句式，因为不同的句式，其表达作用不同。如，短句结构简明，表意简洁明快；长句节奏舒缓，表意严密精确；整句形式对称，可彰显文章气势；散句灵活自然，能添亲切意味。此外，不同句式的语气不同，其表达效果也不同。如，反问句的语气更肯定、有力，感叹句的语气更强烈、饱满，祈使句的语气更委婉、客气。如果能够长短交错运用，整散灵活配合，语气恰当变换，更是精彩无比。

●精彩片段：

李白终生仕途不顺，屡遭排斥，但他可曾想到，后人眼中的他，没有被官场失利的阴影所遮蔽，而是一个“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情万丈的诗仙！他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，流传百年，世人称赞，又胜过了多少苦苦追求一官半职，终生逃不出科考的人！他的释然、豪爽，不也是一份安逸吗？不被名利所束缚，这份安逸，就是当时的皇帝也难以享有。没有这样的安逸、洒脱，李太白怎能留给后人这前无古人后无来者的千古名句呢？（北京考生《说“安”》）

在同一个语段中，用不同语气的句子来对话题主旨进行富有诗情的阐述，也是变换句式的一种巧妙的方法。这里先用两个感叹句，然后又用两个反问句，较好地达到了这种表达效果。

技法之三：善用修辞手法

有人说：“修辞是作文的魔水”，这是因为修辞是最能增强文章表达效果的语言表达形式之一。其中比喻能化抽象为具体，化呆板为生动，化深奥为浅显；排比能使叙事详尽完备条分缕析，言理深刻透彻说服力强，抒情淋漓尽致气势磅礴。

●精彩片段1：

百花园中，牡丹鲜艳，彩蝶乱舞，轻摇罗扇，慢步徐行。午后的阳光照射着你慵懒的面容，浓妆艳抹，遮不住眼底的落寞。你是玄宗手中的玩物，就如同一枝牡丹，盛开时在他人手里把玩，玩得耽搁了正事，却拿它出气。于是，你就顺理成章地成为玄宗骄奢淫逸的替罪羔羊。最终，马嵬坡前，三尺白绫，香销玉殒。你的纤纤玉手失去了拈起荔枝时的娇美，失去了起舞霓裳时的轻盈，宛如那一袭白裙，无力地委落坡前。

我想驾一辆马车，赶到你身边，握住你的手，用我的手心的温柔告诉你，有人了解你的苦楚。（上海考生《我想握住你的手》）

这个句段运用了对偶、比喻等修辞手法，再现了杨玉环的多舛命运，作者的文思，如行云流水般清畅。

●精彩片段2：

诗意地生活，就是在雨绵绵的春日，双手托腮，倚在窗边，望穿窗外的迷蒙景色，去聆听雨滴轻敲在玻璃上的悦耳乐声；诗意地生活，就是在炎热的夏季，坐在茂盛的大树下，低头冥想，去感受因快乐而激荡起来的轻风；诗意地生活，就是在寒冷的冬天，走在热闹的大街上，看着一张张笑脸，去体会太阳的温暖。（湖南考生《诗意地生活》）

这里，按照时间顺序，列举了“春日”、“夏季”、“冬天”中的三个典型镜头，以排比的句式，形象具体地诠释了“诗意地生活”，意象鲜明，句式整齐，气势非凡。

技法之四：蕴含隽永哲思

蕴含哲理的语言，是作者思想的精华，这样的语言“言已尽而意无穷”，这样的语言虽“片言只语”却能“警策全篇”，这样的语言往往能引发读者的感悟与思考，同时也能彰显出作者深厚的思维层次和语言修养水平。

●精彩片段：

扛着锄头，我跟着父亲来到了庄稼地。父亲没有下田，而是坐在了田埂上，他指着田里的杂草对我说：“阿仔，你说这田里的杂草要不要除去？”我点点头，他又问：“那些禾苗呢？”我猛地摇了摇头，父亲走过来拍着我的肩说：“这就对了。孩子，其实你也一样，‘不想学习’是你心中的杂草，现在它长得很茂盛了，你就得拔掉它，让禾苗生长。孩子，回去吧，我相信你一定能行！”

望着父亲瘦弱的身体，泪水模糊了我的眼睛。我还能说什么呢？我默默地点了点头，那天，我和父亲锄完了所有的杂草。我发誓一定要用最好的成绩来回报父亲。（湖南考生《父亲的爱》）

“实践出真知”，同样的道理，哲理性的语言，也往往是来自于对生活真切的感悟。也就是说，只要对生活有了真切的体验，就容易产生富有哲理性的感悟，有了哲理性的感悟，即使用朴实的语言把它记录下来，也会显露出语言的哲理性。上述文字，父亲关于除杂草的场景和那一番朴实的话语，具体形象，情真意切，意味深长，让人感动，不仅有力地表现了父亲“藏在深处的爱”，而且蕴含哲理。

技法之五：力求典雅蕴藉

作文中不少同学的语言缺乏一种含蓄、蕴藉的韵味，因而让人感觉平淡乏味。典雅，就是让作文的语言富有古典语言的韵味与雅致，“优美而不粗俗”。语言典雅，才能让读者感受到字里行间散发出的传统文化气息，才能彰显出作者语言矿藏中丰厚的文化积累。

●精彩片段1：

出塞路上，黄沙漫道，驼铃叮当，胡杨肃立，泪眼婆娑，家乡渐行渐远，边塞孤城将是你后半生的家。没有花香鸟语，莺歌燕舞，只有大漠孤烟，长河落日。你拨动琴瑟的双手将摇起手鼓，华美霓裳代之以厚重皮裘，细嫩肌肤将承受风沙侵袭。生活的苦难已使你痛苦不堪，心中的孤苦更如无边的戈壁，望不到尽头。听着归雁的阵阵哀鸣，你的如花容颜在春夏秋冬的轮回中凋零。

我想骑一匹快马，追到你身边，握住你的手，聆听你手心细密掌纹的倾诉，陪你站在高高的城墙，望着家乡的方向。（上海考生《我想握住你的手》）

四字短语带有很强烈的音韵色彩，汉语的抑扬顿挫在四字短语中表现得最为明显。四字短语，读起来朗朗上口，运用得恰当，语言更显生动活泼、典雅优美。当然四字短语，可以是成语、俗语，也可以是古语或临时组合起来的短语。具体运用时既可以单用，也可以连用，更可以成对使用。如果成对使用，两两相对，结构匀称，音韵和谐，节奏整齐，给人一种美的享受。上述语段多用四字短语，有的连用，有的成对使用，并与排比、对比、对偶、比喻等修辞手法融合，节奏分明，读起来朗朗上口，尽显语言的匀称和谐、典雅隽永之美。

●精彩片段2：

读庄子，读到的是空灵与澄净。心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂中”，为的是守护那纯净的心灵之树。

读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”放荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。……

读李清照，读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅？“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤？“生当作人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮？“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”是怎样的一种断肠？……

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”品读林妹妹，读到的是“半卷湘帘半掩门”的羞涩，读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美，悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望，悟到的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的愁恨。

“不要问我从哪里来，我的故乡在远方。为什么流浪，流浪远方？”品读三毛，读到的是身处大漠却热爱生活的乐观爽朗，读到的是怀抱天堂鸟笑意盈盈的脸庞，悟到的却是快乐的心底里深入骨髓的忧伤，悟到的却是痛失爱人后弥漫在生命中的绝望。（安徽考生《读·感悟》）

古典诗词文化底蕴丰厚，形象鲜明，语言凝练，最富情采与文采。在作文中如能恰到好处地引用或化用诗词名句，既能显示作者的儒雅才气，又能使文章充满着诗情画意。上述文字，最突出的特色是“妙用名句”，具体体现在两个方面：一是明暗结合。文章中对古代诗词名句的引用，有明引，有暗用，有化用，有移用。所引虽多，但自然流畅，毫无雕琢之感，使文章包孕丰富，意味深长，彰显了作者丰厚的文学积累。二是古今结合。文中的引用很注意与其他词句在功能上、意义上的搭配关系，特别是注意到与古今不同语体色彩的配合。同是引用，“曳尾于涂中”为古代散文语体，“花自飘零水自流”为诗词语体，“不要问我从哪里来”则又是地道的现代口语语体。正是这些恰切的引用，使文章典雅厚重，意蕴丰富。

技法之六：妙用幽默诙谐

如果你的作文语言能让阅卷老师感觉既轻松有趣又意味深长，那么定会赢得高分。要达到这种语言表达效果，有一种办法，那就是让自己的语言幽默诙谐。其实，幽默诙谐，是语言的一种高境界，它或诙谐调侃，或辛辣嘲讽，能把平常的观点阐述得妙趣横生，使抽象的道理表述得具体形象，甚至能给读者以无穷的回味和智慧的启迪。如，在语言表达中，为了达到生动幽默诙谐的效果，有时运用夸张手法人为拔高事物特点或故意把一般事物往小处说，有时故意巧妙地对有关词语进行曲解或借题发挥，有时借用某一行业用语来描述另一行业的行为，等等。

●精彩片段：

中文系：鄙人遗失价值观，它是我雨夜归家路上的一盏明灯，它是我冬天里拥抱的火盆，它是我夏日里需要的一片浓阴，它是我航船上的罗盘，它是我人生路上的启蒙老师，它是……综上所述，你应该知道价值观对我的重要性，请拾到者速与0250班A同学联系，必写10000字的感谢信。

数学系：本人丢失价值观，它长——一生的时间那么长；宽——无法计量；体积——宇宙无穷大；重量——时轻时重；形状——任意。以上是本人价值观基本特征，知道下落者请速与2587班B同学联系。

外语系：本人于过去时丢失价值观，过去完成时伤心，现在时焦急寻找，将来时请拾到后速与5678班C同学联系。

经济系：我在2008年6月7日早10点47分50秒丢失价值观，此乃本人18年积蓄所买，价值连城，丢后万分心痛，望知情者速与3838班D同学联系，必有重谢！

历史系：价值观发源于人类诞生之时，人人都具有，至今仍渊远流传，它的发生与发展使人类社会有了重大的转变，同时，对我的成长也至关重要，它是我成长里程的重要助手，所以本人丢失它十二分着急，它关系到人类今后的发展，事关重大，拾到者请速与5425班E同学联系。（辽宁考生《寻物启事》）

在语言运用中借用某一行业用语来描述另一行业的行为，常常能收到妙趣横生之效。上述文段，作者借用“寻物启事”的行文方式，巧妙地将大学各系丢失价值观后写的寻物启事连缀成文，充分发挥大学各学科用语优势，语言表达凸显学科用语特征，如中文系善用比喻排比修辞、数学系善用数学概念、外语系常用时态等，这样，虽然所谈的“对价值观的看法”这一主题是个严肃的话题，却被各系阐述得诙谐有趣，真正体现了寓庄于谐的特点。