高职院校illustrator课程教学模式改革探讨

奚 峡

(天津市河东区职工大学,天津市 300161)

一、以高职院校学生就业为导向来设计课程

高职院校培养的是知识和技能相结合的应用型人才,这就需要我们的教学必须以学生的就业为导向,因而决定了在Illustrator课程教学中必须是以实践为主,注重培养学生的操作能力和解决问题的能力,体现实用性特点。在教学内容的安排上,紧紧抓住时代的脉搏,贴近就业、贴近社会生活。每堂课上,我都会给学生演示一幅精彩的作品,从创意、从构图、从色彩、从文案设计全面演绎该作品的精彩之处,既能起到情感调节的作用,又能够集中学生的注意力,提高教师的课堂控制能力,使教师的引导作用得以强化,从而为课堂内容的教学奠定一个良好的基础。使学生对Illustrator的创意产生浓厚的兴趣。帮助他们提升自己的认知水平,以适应我们多姿多彩的生活。

为积极配合学校组织学生参加全国计算机信息高新技术考试的工作,教学过程中更加注重基本技能的训练,培养动手能力。通过大量的练习,使学生熟练掌握各种工具的使用、各种快捷键的操作和各种绘画的技巧,使学生达到适应社会发展、操作能力强的要求,激励学生敢于接受挑战。

二、根据教学需要调整教学内容和方法,让学生掌握的知识更系统

根据多年来学习Illustrator的经验,我将Illustrator的教学分为七个教学项目单元:基础知识,V I设计,插画设计,包装设计、卡片设计、楼盘展示设计和综合实践。其中综合实践课又贯穿于每一教学单元中。经过实践,采用以下多种教学法与传统教学法相结合,效果显著。

(一)采用“任务驱动的教学模式”,调动学生的积极性

采用“任务驱动的教学模式”,以任务为驱动,以练带学,让学生在实施项目任务的过程中有兴趣地学习,轻松掌握相关技能。如在插画设计这一项目中,通过对一幅作品的上色,在任务的驱动下,学生学会了四种上色的技能,掌握了由四种方法产生的不同艺术效果。“任务驱动”能有效的调动起学生的积极性,在Illustrator课的教学中已得到了充分的肯定。根据教学内容提前按排好任务的大小,顺序,使得任务之间是相互关联,循序渐进“螺旋式”上升过程,便于学生对所学知识有一个系统的理解、认识。

(二)采用“案例教学法”,让学生具备举一反三的能力

传统教学中以教师为主导,教学内容具有一定的模式化,教师以讲课为基础,形成知识从教师到学生的单向流动,教师居于支配地位。案例教学法打破了这种常规,教师引导学生分析和讨论,教学内容具有灵活多变性。

如讲到设计商品的包装盒,通过对一个实例——茶叶包装盒的设计过程,要求学生掌握Illustra-tor的图形编辑功能,掌握对象的编辑、锁定、扭曲和变形的用法。我通过课堂讨论,引导学生认识到:现代包装不仅仅是为了保护产品,更重要的是在产品与消费者间创建一种亲和力。课堂以讨论为基础,形成的知识与观点,在教师与学生、学生与学生间的多向流动,课堂教学也变得生动、活泼。学生在学完这个案例后,我布置学生自己设计CD包装盒、图书封面,让学生在最短时间内获得一种成就感,将所学知识轻松应用到实际工作中,从而调动学生的学习兴趣。

通过案例教学,教师可以避免照本宣科、面面俱到,教师在课堂上也不是“独唱”,而是和大家一起讨论思考。教学中,教师不仅是教师,而且也是学生。一方面,教师是整个教学的主导者,掌握着教学进程,引导学生思考、组织讨论和研究,进行总结、归纳;另一方面,在教学中通过共同研讨,不但可以发现自己的弱点,而且从学生那里可以了解到大量感性材料,也对教师提出了更高的要求。另外,学生通过带着问题去学习,带着问题去研究,也符合新课程标准提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”要求,这种通过学生自主或师生互动等方式的学习,使学生主动地掌握知识,发展能力,进而获得全面发展。

三、Illustrator课程应充分体现艺术与技术的最佳结合

Illustrator课实质上是利用电脑这一现代化工具,通过软件所提供的平台来完成艺术设计作品的课程。作为一门新兴课程,不仅对于提高效率具有重要的作用,更为重要的是它为设计者提供了无限创意空间和全新的艺术表现形式。

艺术往往与美联系在一起。从审美的实际情况看,我们在日常生活中接触最多的是现实生活中的美。而现实生活中的美,蕴涵在社会生活中的各个方面,时时处处都在熏陶着人们的心灵,愉悦着人们的精神,使得现实美显得生动,可触感更强。对于一定的艺术作品来说,欣赏者的审美能力越高,他从艺术品中所感受到的美就越多,艺术所发挥的作用也越大。而人们的欣赏能力的提高,又离不开艺术美的熏陶。

在教学的过程中,我将感性的认识理念以严密的教学方法组织起来,将艺术设计的要素进行理性化的控制,培养学生的艺术鉴赏能力。使学生更多的理解什么才是美?什么才是艺术与美的结合?在自觉或不自觉地欣赏艺术美的过程中,来设计和创造着艺术的美。培养学生在思想上学会理清艺术美的魅力,能表达自己对事物的正确看法和见解。在作品中将设计的文化理念和思想内涵贴切地表现出来,提高自己的审美价值。通过Illustrator课程的学习,经常与学生们进行心灵的交流。艺术美能够征服人心,鼓舞人心,可以在学生们心灵深处燃起为实现理想的生活而奋斗的火焰!

[1]郑延斌.Illustrator平面设计案例教程[M].航空工业出版社.2010.