新形势下企业加强和改进党员教育工作

吴国利

新形势下加强党员教育的重要性和紧迫性

邓小平同志曾指出，办好中国的事情关键在党。当前，党员队伍的主流是好的。但我们也必须清醒认识到，在党员队伍建设，特别是在党员队伍的思想、作风建设上，还存在着一些薄弱环节和“标准失之于宽、管理失之于软、教育失之于松”的实际问题。

一是先进意识淡化。市场经济以等价交换为核心的商品货币意识，对每个党员的世界观、价值观和理想信念带来了一定的冲击。一些党员的思想认识、价值观念、道德标准、行为准则发生了不同程度的变化。个别党员对工人阶级先进分子的光荣感和责任感淡漠；对党的号召、组织的要求、实践宗旨和履行义务的坚定意识有所淡薄；更有少数党员经受不住诱惑，损公肥私、假公济私、以权谋私。

二是教育管理滞后。党员教育管理工作跟不上新形势发展的要求，教育工作缺少预见性、超前性，不能很好地预防和消除矛盾和问题；部分人对企业党组织的地位，党建工作的作用存有模糊认识，受大环境的冲击，党组织在一定程度上放松了思想建设，部分党员素质相对滑坡。

三是教育方式、内容老套。党员教育的内容上系统性、目的性、目标性不强，随意性较多，计划性不强。党员教育的形式和方法上不够多样，党员处于被动接受教育状态，教育方法上继承较多，创新较少。在一定程度上影响了党员教育的质量和效果。

上述这些问题产生的原因是多方面的，但根本的原因是没有切实把思想教育摆在先行的位置上。

加强和改进党员教育工作的基本要求和着力点

一、教育对象层次化。党员队伍是一个多层次的综合体，这就要求党员教育打破“一锅煮”、“一刀切”的陈旧做法，因人施教。在教育对象上要突出重点，在普遍解决党员的理想信念、世界观和先进意识问题的前提下，教育内容上也要有所侧重。

二、教育内容系统化。教育内容系统化，关键是增强教育工作的计划性。党员教育内容设置主要应由基础性内容、适应性内容和针对性内容三个方面组成。基础性内容，是适用于全体党员，体现党对党员最基本的要求，每个党员都应当学习了解和自觉遵循的党员教育内容；适应性内容，是指当前一段时间内，党员必须认真学习了解和自觉遵循的党员教育内容。针对性内容，是因时、因地、因人而确定的符合党员各自特点的特性内容。党员教育内容既要有政治理论内容，又要有科技知识、专业技能的内容。

三、教育方法多样化。首先是正面灌输性教育。党员教育工作要坚持正面教育为主，要旗帜鲜明、以一贯之地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”，武装党员头脑。其次是灵活、开放性教育。就是教育渠道、方式上要灵活，教育时空上要开放。教育渠道、方式上，既要有传统的手段，也要有现代的手段。教育方式上，结合生产施工实际，工作闲时可增加教育次数和时间，多搞集中性、系统性教育。再次是激励性教育。一是典型激励。把先进典型总结宣传的过程变成进行教育的过程；二是活动激励。通过“创先争优”、“党员效益工程”、“七•一”献礼活动等系列活动，激励党员增强光荣感、责任感和先锋意识。

四、教育工作制度化。主要应建立和坚持党员目标管理制度、党员教育工作制度、党员思想状况调查制度、“三会一课”制度和教育考试考核制度等。建立党员教育工作制度要注意细化和量化。既要具体规定应该怎么办，不应该怎么办，又要有量化的考核标准和奖惩标准，这些标准严格地考核，做到奖罚分明，以维护制度的权威性和严肃性，实现教育、管理和监督的有机结合。

加强党员教育需要正确处理的几个关系

一是处理好持久性与迫切性的关系。搞好党员教育既要从现在做起，又要从长远着眼。一是只看到长期性，忽视紧迫性，从而放松工作节奏，结果使许多该抓紧的教育没有及时进行，教育工作不到位；二是只注意到教育的紧迫性，而忽视长期作战的思想准备，以为能够“毕其功于一役”，往往热闹一阵子，不能见长效。所以，要把教育的持久性和紧迫性，很好地衔接下来，有机地统一起来。

二是处理好继承与创新的关系。在坚持继承和发扬党员教育历史传统优的同时，也要加强对新情况、新问题的研究和实践，以创新的精神抓好党员教育工作。这里要防止两个片面性。一方面是以创新为名把党的好传统给淡化了，丢掉了；另一方面是不注意环境、对象的变化，教育方式、方法单一，实效性差。要在继承的基础上创新，在创新的过程中继承，这是党员教育工作应该掌握的一个辩证方法。

三是处理好生产经营与教育工作的关系。党员教育工作要服务于生产经营工作。通过强有力的教育工作，不断提高党员干部的综合素质，进而促进生产工作质量的提高。但是企业以生产经营为中心，绝不能冲击党员教育工作。教育工作的对象是人，是提高人的素质的工作。企业的发展离不开人的素质的提高，从这一意义上讲，企业的发展也离不开教育工作。这就要求企业党政组织既要抓好生产经营工作，也要抓好教育工作，二者不可偏废。

（作者单位：大庆油田工程建设有限公司安装公司）