第29届奥运会中国男篮后卫进攻失误分析与对策研究

张全宁，吕心丰

（1.首都体育学院篮球教研室，北京 100088；2.北京牛栏山一中，北京 101301）

理论与方法探索

第29届奥运会中国男篮后卫进攻失误分析与对策研究

张全宁1，吕心丰2

（1.首都体育学院篮球教研室，北京 100088；2.北京牛栏山一中，北京 101301）

本文通过文献资料法、录像观察法、专家调查法、数理统计法和逻辑分析法等，对第29届奥运会中国男篮后卫的进攻失误进行了比较系统全面的分析，找到了造成后卫进攻失误的主要影响因素及其深层原因，提出了减少进攻失误的对策。

第29届奥运会；后卫；进攻失误；影响因素；对策分析

1 研究对象

本文的研究对象是参加第29届奥运会中国男篮后卫在比赛中的进攻失误，兼析第29届奥运会与中国男篮6场比赛对阵的国外男篮后卫的进攻失误。

2 结果与分析

2.1 对篮球比赛中后卫和进攻失误的界定

2.1.1 “后卫”的界定篮球大辞典中把后卫解释为篮球比赛场上队员位置的名称。为了研究的需要，本文的后卫包括组织后卫和得分后卫。

2.1.2 “进攻失误”的界定目前，关于篮球比赛中的进攻失误还没有一个明确的定义，在NBA和国际篮联的技术统计里，用了一个非常形象的词来描述进攻失误，即Turnover，它表示在篮球比赛中一次球权的失去和攻守的转换。在国际篮联常规技术统计指标中把传接球失误、运球失误、违例及进攻犯规归入进攻失误的范畴。《国际男篮运动规则与冠军教练训练技巧详解手册》中指出，“失误是指队员将球误传给了对方球员，或因技术动作不慎被判违例，失球变成由对方球队控球。”笔者根据对相关文献的归纳和总结，将篮球比赛中进攻失误进行如下分类如下：（1）传、接球失误；（2）运球失误；（3）持球失误；（4）进攻犯规失误；（5）其他违例失误。

2.2 后卫失误次数与比赛胜负关系分析

2.2.1 第29届奥运会男篮比赛后卫进攻失误的次数与比赛胜负关系分析在第29届奥运会的38场男篮比赛中，后卫进攻失误次数少于对手而取得比赛胜利的场次为26场比赛，后卫进攻失误次数多于对手而获胜的场次只有8场比赛，后卫进攻失误次数相等的有4场比赛，见图1。从图1可以得出，后卫进攻失误次数的多少与比赛的胜负有显著负相关，即后卫较少的进攻失误对比赛的结果有积极的影响；决定篮球比赛胜负的因素并不是单一的。

2.2.2 中国男篮后卫进攻失误次数与比赛结果分析本届奥运会中国男篮参加的6场比赛中后卫总的进攻失误为49次，场均失误8.17次，对手的后卫总的进攻失误次数为35次，场均5.83次。表1显示，只要中国队后卫进攻失误次数多于对手的场次都以失败而告终。

2.3 后卫进攻失误类别的分析

表2显示，本届奥运会男篮比赛中国队后卫进攻失误类别中传接球和运球失误次数最多，占到总失误次数的83.67%。比赛场上，后卫在大部分时间里控制和支配球，所以他们的传接球和运球能力在很大程度上影响着全队进攻效率的高低和战术的执行的好坏。

2.3.1 后卫传接球失误的分析如表3所示，中国队后卫传接球失误中，被其他防守队员抢断的次数最多，占总次数的42.86%。视频观察分析其主要原因是：（1）传球路线的隐蔽性不强，被防守队员提前判断出来。（2）传球的后卫视野不够开阔，没有注意到其他防守队员的位置。（3）传球时手法不正确，没有准确把握球飞行的速度、方向和路线。（4）传球的一瞬间缺乏突然性、攻击性和假动作。（5）接来球时没有摆脱防守队员的紧逼防守，对接球的时机没把握好，对来球的力量、速度和落点判断不准确，接球后没有及时的衔接下一个动作等。

图1 第29届男篮比赛后卫队员进攻失误与比赛胜负关系

图2 后卫进攻失误发生区域划分图

图3 中国男篮与赛队比赛中影响后卫进攻失误的主要因素分析

表1 中国男篮与对手后卫失误次数及比赛结果统计

表2 中国队后卫与对手后卫进攻失误类别对比

2.3.2 后卫运球失误的分析分别对中国队后卫运球推进阶段和持球突破阶段的失误数据进行独立样本T检验，P值都小于0.05，说明中国队后卫在运球推进和持球突破能力方面都与对手后卫存在较大的差距。分析其失误的主要原因是：（1）运球基本功不扎实，不能做到真正的人球合一。（2）持球突破时机选择不好，一味盲目地持球突破，不仅贻误了战机，影响全队情绪，而且会陷入对方的围抢堵截，造成无谓的失误。

2.4 后卫进攻失误发生时间的分析

2.4.1 后卫进攻失误发生时间的“纵向”分析把全场比赛时间进行 “纵向”划分为第1节、第2节、第3节和第4节及加时赛4个部分，对发生在每部分的进攻失误分别加以分析。

表4显示，中国后卫进攻失误发生时间每节差别不大，第1节最多，第3节次之。通过视频观察发现，第1节比赛刚开始，中国队后卫进入比赛状态较慢，加上对对手的防守强度不太适应和心理适应能力差等原因造成进攻失误次数较多。第3节往往是整场比赛的关键，对手加强了防守的强度，加上我国后卫的体力下降较快，导致进攻失误次数也随之增加。

2.4.2 后卫进攻失误发生的时间的“横向”分析把全场比赛时间进行 “横向”划分为前7分钟和后3分钟来划分比赛时间，对发生在其间的进攻失误分别加以分析。中国队后卫将近一半的进攻失误集中在每节的后3分钟内。通过观察视频分析是现代篮球比赛的快节奏、高强度对队员的体能消耗巨大，尤其是后卫作为场上进攻的发起者和组织者，在大部分时间里负责控制球和分配球，因此消耗的体能就更大。比赛进入到每节的最后3分钟由于中国队后卫体力不支、技术动作变形，加上第1节和第3节的后3分钟一般是替补后卫队员在场上组织进攻，其经验和能力不足导致进攻失误次数增加。

2.5 后卫进攻失误发生区域的分析

为了更有效说明后卫失误的区域，根据后卫活动区域的特点，结合本文的研究需要，经专家一致同意，把篮球场划分为前场、中场和后场3个区域，如图2所示。

表3 后卫传接球被断情况统计

表4 后卫进攻失误发生的时间统计

表5 对手利用中国队后卫失误进攻得分次数统计

表6 中国男篮后卫队员进攻失误发生的场景

调查的数据还显示，中国队后卫在中场的进攻失误次数最多，占总失误次数的61.22%，前场区域次之，占总失误次数的34.69%，后场区域进攻失误次数最少，只占总失误次数的4.08%。通过视频观察发现：（1）中场区域是后卫最主要的活动区域，随着现代篮球防守强度的加大，对后卫的防守更是时刻不放松，后卫从接触球的一瞬间起就有防守队员贴身紧逼，其他防守队员伺机包夹抢断，所以现在篮球比赛中的夹击区域已变得相对模糊，对后卫的夹击在场上的任何地点都有可能发生。（2）前场区域发生的进攻失误绝大多数都是在快攻中或后卫持球突破时被对手夹击导致的，由于中国后卫的突破能力差，身体对抗能力弱，传球意识不强导致中国后卫突破到前场区域内进攻失误次数大大增加。

2.6 后卫进攻失误后果的分析

根据该论文的研究要求和专家的意见，本文把后卫进攻失误产生的后果分为：（1）对手快攻直接得分；（2）对手快攻造成犯规罚球得分；（3）对手获得一次球权。

表5显示，我国后卫队员进攻失误后对手快攻得分的次数占到总数的40.81%。通过视频观察发现：（1）后卫队员主要是在中场发动和组织进攻，位于全队进攻梯次的最后方，其失误后没有队友能及时堵截补防，对手易于快攻得分。（2）在防守对手快攻方面存在封堵对方一传不积极、防守持球突破不力、防守快下队员方式不正确、防守有球队员的出击时机把握不好等问题。

2.7 不同防守战术场景下后卫进攻失误的分析

本文根据攻防方式的不同，把后卫进攻失误场景分为：（1）快攻失误；（2）进攻区域联防失误；（3）进攻人盯人防守失误；（4）进攻区域紧逼防守失误；（5）进攻混合防守失误

表6显示，中国队后卫在对手人盯人紧逼和区域紧逼时发生总的进攻失误次数多达36次，占总数的73.47%。通过视频观察可以发现后卫在对手人盯人紧逼或区域紧逼时暴露出了身体对抗能力弱、基本功不扎实、心理素质差、战术素养不高等问题。在紧逼时经常出现技术动作变形、传球不到位、运球被断的情况，最终导致进攻失误次数增加。

2.8 影响后卫进攻失误的主要因素分析

本文通过仔细观察视频和查阅大量相关资料，对后卫进攻失误的数据进行统计、归纳和分析后得出影响篮球比赛中后卫进攻失误的主要因素并加以排序，见图3。

3 结论和建议

3.1 结 论

3.1.1 第29届奥运会男篮比赛中后卫的进攻失误次数与全队总得分呈显著负相关。

3.1.2 第29届奥运会男篮比赛中国队后卫在传接球和运球方面的失误较多。

3.1.3 第29届奥运会男篮比赛中国队后卫在第1节和每节的后3分钟失误次数较多。

3.1.4 第29届奥运会男篮比赛中国队后卫在中场区域发生的进攻失误次数明显多于对手后卫。

3.1.5 第29届奥运会男篮比赛中国队后卫在对手采取人盯人和区域紧逼防守时进攻失误次数明显增多。

3.2 建 议

3.2.1 着重提高中国男篮后卫的全面身体素质、加强对抗性训练，在全面发展身体素质的前提下，对直接能促进篮球技术和提高篮球专项技能的运动素质进行系统训练，注意基本身体素质和专项素质训练相结合。

3.2.2 大力加强对中国男篮后卫的心理素质训练，把意志力训练和专项心理训练相结合，提高后卫在比赛紧张的情况心理状态的稳定性、身体动作的自控能力、瞬间对时空的控制能力和紧张情绪的调节能力。

3.2.3 注意培养中国男篮后卫良好的篮球意识，后卫要在平时的训练和比赛中总结和积累经验，从理论上掌握篮球比赛的攻守规律，了解攻与守、主与次、快攻与阵地、内线与外线、个人与整体、变与不变、主动与被动的各种辩证关系，结合实践中遇到的具体问题加以正确运用。

3.2.4 时刻抓好中国男篮后卫的基本功练习，特别要注重传接球技术和运球技术的练习。篮球基本功的好坏不是一朝一夕就能解决的问题，必须通过长年累月的系统训练和刻苦磨砺才能有所提高。

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1674-151X（2011）06-044-04

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.06.021

投稿日期：2011-02-10

张全宁（1957 ～），副教授，硕士，硕士研究生导师。研究方向：篮球教学与训练。