高职机械制图课程教学创新浅析

秦 艳

（江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院，江苏 淮安 223200）

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”创新教育是素质教育的核心，创新教育的实施依赖于教育的创新。职业技术教育的目标是培养新型应用性人才，这就决定了职业技术教育教学要随着社会的发展、科技的进步不断革新教学内容、教学方法与手段。

《机械制图》是职业技术学校机械类专业的一门理论性和实践性都很强的专业基础课,主要培养学生的读图、画图以及空间想象能力。而职业技术学校的学生大多数都是初中毕业生，之前几乎没有接触过几何之类的课程，学习起来困难很多，因此,必须结合学生实际情况进行机械制图课程教学的创新，努力提高教学质量，提高学生的读图、绘图能力，为后续课程的学习以及毕业后走上工作岗位打下坚实的的基础。结合本人多年来的教学经验，笔者认为机械制图课程教学可以从以下几方面进行开展教学创新。

1 改变教学思路，引进教学新理念

机械制图课程的学习要求学生有一定的空间想象能力,需要学生不断地进行二维投影图与三维立体的思维转化，学生在本课程的学习中，通常在读图时感到无从着手，不能想象出平面图形对应立体的空间形状，缺乏空间想象力，没有清晰的空间立体思维能力，以上问题严重影响了学生学习机械制图课程的积极性。笔者在教学实践中将投影变换、立体的截切、立体的相交等模型演示效果不好的投影几何学问题用计算机辅助设计软件制成三维立体图，使学生能通过多个角度观察到所求问题的投影变化，这样就降低了相应知识点的学习难度，学生的学习积极性明显提高。同时，采用多媒体教学，教师可以节省大量的板书、画图时间，大大增加课堂信息量，很好的帮助学生理解掌握相关知识点的,解决了学生在学习中的许多困惑。教师适时加以引导，学生对机械制图的学习兴趣也会得到很到提高。

2 创新教案编写，整合各类教材

教案是教师传授知识的重要依据,备好教案是实现创新教学的必要条件。我在教学实践中是通过充分领会课程标准和吃透教材做起,先将教学内容分解成若干个任务,然后一个一个地解答每个任务,直到最后得出理想的结果。如讲《机械制图》“组合体三视图画法”这一节时,先将其分解成三个任务，首先让学生自学了解组合体的概念及组合体的组合形式，通过提问了解学生对这个问题的认识情况，其次是如何完成组合体三视图的绘制，结合前面学过的点线面的知识，综合分析组合体的表面是由点线面组成的，学生由点到线再到面，就会比较容易理解组合体三视图的画法，第三是组合体的尺寸标注，标注尺寸要首先分析尺寸基准，结合形体情况合理标注。这样分解出来的教案能将分散的内容连贯起来,内容完整,条理清楚,表现共性,突出特性,再配合适当教学方法和教学手段,能大幅提高教学的科学性和效率,迈出创新教育的第一步。

3 创新教学模式，注重兴趣培养

教师在教学过程中要根据教学内容的特点和学生的接受能力，灵活变换教学方法，激发起学生的学习兴趣，使学生能够自觉地、主动地学习，这是取得良好教学效果的基础。因此，在教学中不仅要讲究知识的科学性，而且要讲究授课的艺术性和趣味性。比如在讲补画组合体的第三视图时，设置多解题，让学生开动脑筋，给出自己的答案，让学生在动脑思考与动手练习的过程中有成就感，增强自信，体验到学习的快乐，并通过让学生做课堂的主人逐步培养学生刻苦钻研、勤于思考的习惯，从而激发学生对学习的兴趣，增强学习效果。

4 运用教学新手段，加强教学能力提升

随着科学技术的发展,现代教学设备设施大量用于教学实践活动,如录像、投影、计算机多媒体技术,这些教学新手段能更加生动、形象地表达机械制图课程中二维平面图形与三维立体的对应关系。例如在讲授组合体组合形式的教学中,可以利用AutoCAD、Proe等计算机辅助设计软件等建三维模型,把组合体的各部分分别调成不同的颜色,通过投影演示组合体的分解和组合体的合并的过程,可以帮助学生理解组合体的组合形式及各表面间连接关系。在AutoCAD、Proe等环境中绘制的三维立体图可以任意的旋转、剖切、放大,学生可以从各个位置、多角度地了解立体的结构，有利于加深学生对各种零件、装配体的空间结构及组成的理解,从而培养和提高学生的空间想象力。

5 结语

推进职业教育教学改革，全面推进素质教育，这既是时代发展的需要，又是经济全球化的时代需要。在全面实施素质教育的过程中，教学手段的改变，教学方法的改革以及教学模式的改进，都是为了提高职业教育教学质量，充分地发挥学生的潜能，提高学生的综合素质，培养全面发展的创新型人才。因此，我们要结合学生实际情况以及《机械制图及CAD》课程的特点，努力探索适合于学生同时又能达到本课程教学目的、要求的教育教学创新改革方案，使《机械制图及CAD》课程的教学取得应有的成效。