浅议教师在“治庸问责”工作中的职责

湖北襄阳汽车职业技术学院 邹 颖 王 虹

治庸，即治理庸、懒、散，问责，即加强责任意识，在“治庸问责”风暴中，我觉得“德高和学高”是每一个教师的立身之本。教师是人类道德、文化知识的传承者，是人类灵魂的工程师，一个爱岗敬业的教师给学生的影响是积极而且深远的，所以教师的社会责任十分重大。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教育无小事，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师是学校教育教学质量和科学发展的基础，要把学校发展同个人发展紧密结合起来，在“治庸问责”中提升自己，成就自己，我认为必须做到以下几点：

1 爱岗敬业，以能执教

热爱教育，热爱自己所从事的工作。不论在什么时候、什么地方，都将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引自己。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来进行。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大，不学习，就跟不上时代的步伐。不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径。学生才能适应学校、适应社会，会学到终身受益的东西。

另外教师要多钻研、勤思考。由于我们的教学对象是一个个活生生的生命，这其中有太多的变数，我们没有一个一成不变的模式和方法可以套用，这就要求我们在实践当中不断地摸索和探求，勤于思考，勇于创新，在教学路上走出自己的特色。除此之外要多读书、读好书。学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。作为教师，我们应时刻以“要想给人一滴水，必须自己先有一桶水”自勉，不断地加强自身的学习。

2 注重细节，修炼人格

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！要以自身良好的师德形象带动学生。作为教师，除了要做到最基本的要求外，还要注重细节，如说话得体，着装得体，行为能成为示范榜样。大到理想前途教育，小到从地上捡起一片纸屑，无不给学生以影响。

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。也就是说为师必须要具备双高素质，即学高与德高。学高方能为师，教师的责任是传道、授业、解惑，教师若是“学不高”，就无法尽责。自己都不懂的东西，怎能帮助他人解除疑惑。这正是我们教师队伍中的“庸”。所以，作为一名人民教师，就必须终身学习，与时俱进，使自己的思想具有现代的气息，具有旺盛的生命力。怎样才算是学高？我认为学高的标准至少是：教师要有较高的专业知识水平，要有较强的教学能力，要有研究教育教学的能力，要善于做学生的思想工作。“德高方为示范”，教师在各个方面都要为人师表，人人都把教师当成表率。为师须德高，“德”需要教育，需要培养。“德”更需要每位教师终身学习，多年如一日、持之以恒地自我修养，教师要时时事事注意自己的形象，清醒地认识自己的言行产生的社会影响。教师要优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，用榜样作用和人格魅力，感染学生，感染社会，从而传播和继承人类精神文明。我认为“德高”的表现应该是：教师必须热爱教育事业，热爱学生。爱，是教育的基础，没有爱，就没有真正的教育。教师要尊重学生、信任学生，以平等的态度对待学生，真诚关心学生的进步和成长。教师要掌握爱学生的方式方法，要懂得爱学生并不是一味地迁就和放纵学生，在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。教师还应转变教育观念，树立正确的教育观，创造出尊重、信任、宽容、友爱、和谐的新型师生关系，力争成为学生的良师益友。德高的表现还应体现在日常工作的点点滴滴之中，在具体的教育教学过程中，不断总结和提高。

3 热爱学生，和谐发展

关心、热爱学生是教师最基本的天职。我们按照学校的理念，强化“以学生发展为中心”，实行“全员参与、全时段管理、全方位育人”管理模式，力求做到“人人有事做”，“事事有人做”。在每次的教育教学活动中，都以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。作为一个合格的班主任，就要创设一些条件，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中锻炼思维，培养品格，让他们有一个施展才华的舞台和机会。活动多了，吵架闹事的就少了，学生的自信心自然就增强了，班级和谐了，校园也更加和谐了。

热爱学生，不只是停留在口头上，也不只是在言传身教上，我觉得最重要的是与学校协调一致，努力提高学生的综合能力，让其一毕业，就成为一个合格的企业员工，成为社会有用人才。这就是对学生最大的热爱。树立“一切为了学生”的思想。新课改中，对教师角色的重新定位是：组织者、引导者、合作者。所以在这个过程中，我们要充分树立“一切为了学生”的思想，把学生放在教育的主体中，充分重视学生的不同个性与不同需求。

身教重于言教，教师要以良好的师风师德感召和熏陶学生。“言必行，行必果”，让我们在日常的教育教学工作中，求真务实，开拓创新，用实际行动诠释“德高为师，身正为范”的真正内涵吧！