社交技巧对语言有相当大的影响

据美国WebMD 医学新闻网(2012-06-16)报道，对于有自闭症(ASDs)的幼童与学龄前儿童，社交技巧获益最大者，语言技巧的收获也最大。

研究者在发表于第11 届自闭症研究国际会议(IMFAR)的研究指出，支持早期发育梯度效应的观念。

之前的研究认为，ASD 儿童获得越多社会利益和意识时对语言有正面影响，因而对学习和发育等其他方面有正面影响;作者在会议中表示，梯度效应的模式在感觉上是非常新颖的，但是未于ASD 者验证过。

McMaster 大学、牛津儿童研究中心Teresa A．Bennett 医生和多中心团队在ASD 研究过程中，对最近诊断ASD 的365 名幼童和学龄前儿童比较了社会技巧及语言发展过程;这些儿童是在2 ～4 岁时发病，诊断后追踪1年。

平均而言，儿童在追踪期间，社交能力和语言能力有显著进步;研究者也发现，社交技巧收获最大的儿童，语言技能的收获也最大。反之，语言收获来源于社会技能收获，关联性就小很多。

IQ 较高的儿童有明显较高的初步社交能力和语言能力，且这两个领域都有比较大的改变率。

研究者表示，了解儿童的自闭症病程可以促成发展更有效的介入方式;也显示出为何有些自闭症患者在成年时可独立自主，而其他则是需要社会终身的帮助。

Dawson 博士指出，希望大家记住的是，聚焦在社交技巧的早期介入方式可以促进更多正向结果。