提高学生党支部书记能力的途径分析

蔺桃芬

摘 要：党支部是党的基层组织，是党的组织系统中最基层的组织形式。党支部书记又处于最关键的位置，处于党支部的领导核心地位，是党支部一班人的“班长”、“龙头”，是党的各项工作的带头人。大学生党支部书记的能力提升途径是：进行培训；搞好论坛；引入实绩考核和民主评议制度；树立学习典型。

关键词：学生党支部；能力培养；修养和能力

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0185-02

党支部书记的修养和能力，直接关系到党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。因此，一个合格的党支部书记必须按照时代的要求和形势的发展，不断培育自身的能力。

一、大学生党支部书记的群体特点

第一，新生性，青年大学生有着强烈的学习欲、尝试欲，敢于表达自己的看法，同时极易接受新生事物。他们欢迎新形式的学习方式与实践方式。第二，时代性，这里的时代性是指当代青年大学生的成长背景有一定的时代性特点。他们成长在物质相对丰富、政治氛围相对自由的年代，同时有着更高的文化生活与精神需求，并表现出理想主义。第三，整体文化素质高，高文化素质使他们具有更高的学习能力、表达能力，以及整体认知能力的提高。这些特点都有利于提高大学生党支部书记的能力。

二、大学生党支部书记的能力要求

（一）业务能力

业务能力是从事各行各业的基本要求。党支部书记的业务能力分为理论基础和实务能力两大部分。要有熟练的党务和政治工作的专业知识。要做到熟悉党的基本知识和马克思主义哲学，了解中国共产党历史、国际共产主义运动史、中国革命史、思想政治教育学、党的统一战线等等。

除了理论知识的基础要求之外，我们更多是在做基层的组织发展工作，需要对极其细节的工作业务加以熟练掌握。如党员发展“四制”制度、“三会一课”制度、党员发展的工作程序和重要材料填写等问题。组织发展工作中常见的错误多是发展程序不严格、材料填写错误，当然，原因可能不是一个支部书记本身的问题，但是作为支部带头人的支部书记要负有责任。

（二）团结协调能力

党支部书记要把团结放在首位，善于加强党支部班子成员的思想交流和沟通，善于调动班子其他成员的工作积极性和创造性，从而营造良好的支部工作氛围，即正确处理与其他支部委员的关系。党支部书记要与其他支部委员加强信息沟通，对有不同意见和不同观点的同志，应主动谈心，交换意见，交流思想，消除隔阂和误解，达到团结共事，并做好组织分工，落实支部的各项具体工作，使各位委员人尽其才、各尽所能。

另外，还要正确处理与上级党组织的关系。党支部书记必须坚决服从上级党组织的正确领导，把上级党组织的决策和精神实事求是地贯穿到党支部的各项工作中，同时要将党支部在工作中遇到的新情况、新问题和党员的思想动态及时向上级党组织汇报。

比如某高校党支部实行的“1+2”工程，要求一名党员同学带两到三名非党员同学，要及时了解该同学的思想动态，积极引导其加入党组织，帮助解决其遇到的生活困难等。这样一来，不但对同学们的思想动态有了解的途径，而且加强了党员群体与群众群体的感情，以免出现由于某种不正常心理引起的分裂，而这是绝对不允许的。

（三）语言与文字表达、归纳能力

所谓语言表达能力，说得通俗一点就是要“会讲、能讲”，叙述清楚简练，论理逻辑严密，提炼准确综合。文字表达能力就是“会写、能写”，写文章主题鲜明，中心突出，逻辑严密，语言生动。归纳能力就是要能总结学习和工作心得使之有序，使之从经验层次向理论层次上升。这三种能力互相关联，党支部书记要做好工作，应该具备这三方面的能力。

党支部书记应具有较强的语言表达能力，因为他负责“上传、下达”工作，需要把党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示“讲”清楚，让广大党员和普通同学听明白。这就要求党支部书记一定要会“讲”，能“讲”，语言表达努力做到清楚、流畅、生动，富有感染力。

党支部书记应具有较强的文字表达能力。实际工作中，在许多情况下是需要用文字进行表达的。比如，就某一方面的工作向上级党组织进行报告；在一些比较重要的场合讲话等都需要用文字来进行。另外，党支部的不少日常工作也离不开文字。因此，党支部书记应具有较强的文字表达能力，做到文字表达准确性、逻辑性和生动性的有机统一。

归纳，也即是要求对以往工作或者新学习的新鲜经验做出总结，并使之向理论空间发展或者运用于现实工作中。由归纳而致分析与判断。唯如此，党支部书记才能够在大量的工作任务中，敏锐地判断出哪些问题事关全局，哪些是一般问题，还有哪些问题容易出差错，并能够在错综复杂的人际关系中，因人而异地调动其工作的积极性和主动性。

（四）自律能力

新时期党支部书记应做到，为人正派、宽厚、实在，心胸开阔，表里如一，光明磊落，对各种诱惑有较强的自制力，廉洁自律；忠于职守，无私奉献，不搞拉拉扯扯、吹吹拍拍等庸俗的行为；以自身的良好形象去教育和影响下属；要求别人做的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做，是坚持和发扬党的优良传统风的模范。受当今社会大环境的影响，一些学生党支部中也出现了一些不和谐现象，为了争名取利而入党，采用不合法的手段入党等问题。在这样的关键时刻，支部书记能否做好榜样，真正起到模范作用显得更加重要。

（五）服务能力

党支部工作的要求很重要的一条就是“服务”。从大处说，全心全意为人民服务是我们党的宗旨。从小处说，支部的工作要服务于党的中心工作，服务于工作对象。有没有“服务”意识，应该是党支部书记眼中有没有同学、有没有组织的一个重要体现。因此，党支部书记就要提供热情周到、耐心细致的服务。要学会主动把握工作，把矛盾、问题解决在萌芽状态；要提高效率，简化工作程序；要加强指导，克服指导不及时、不主动、不经常的问题，努力变事后指导为事前、事中指导；要强化服务意识，提高服务本领，把服务的质量和效果作为检验工作的重要标准。

三、大学生党支部书记的能力提升途径

（一）培训

首先，开办培训班、周末讲座之类的培训工作，有着自身的意义。通过培训基本党务知识、常用工作方法，对于学员来说，是非常有意义的。但是，以往的培训工作也有不足之处，表现为：内容过于保守、形式较单一，难以调动学员的学习热情。有鉴于此，接下来的培训工作应该围绕“创新内容、改进方法”这一主题继续展开。

点题式培训，让党支部书记带着问题学。在举办培训之前，进行问卷调查以便发现问题，就问题而培训。但是也可以有所改变，比如问卷调查改为自主提问，或者预先举办小型讨论会，确定培训主题。这样，大家带着问题去学，才有明确的目标，才能打动高效的消化吸收。

异地式培训，让党支部书记带着新意学。所谓异地培训，当然就是到外地培训。在学校的环境中，“异地培训”可以转换为“跨院系培训”。一来，来自基层的学员可以互相交流工作心得；二来，外院系老师的培训容易给大家带来新鲜感，降低乏味感。

（二）论坛

作为新近出现的一种交流形式，“论坛”得到了大家的肯定。在相对宽松的环境下，参与者可以畅所欲言。论坛多主题集中，有的放矢，能增强针对性和实效性，达到难题同解、经验共享、共同提高的目的，以提高各党支部书记的政策实施水平和解决实际问题的能力，为各党支部书记施展才华提供了一个很好的平台，是实现抓班子、带队伍的一个重要举措。有参加论坛经历的支部书记，大多赞同：“通过论坛这种形式，各支部之间相互学习、相互借鉴、取长补短，我们心里更明了，工作思路更清晰了”的说法。

（三）引入实绩考核和民主评议制度

如果说，以上两种途径不够新意的话，那么将考核制度引入支部书记群体则是一个不错的办法，能较好实现党支部书记责任与保障、绩效与激励的有机统一。

科学设置考评指标，合理确定考评等次。综合考评实行百分量化考评，由目标实绩、党员群众测评和上级领导测评三部分组成。其中目标实绩占70%；党员群众测评占15%；上级领导测评占15%。考评结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。按考评层次不同，给予不同程度的奖惩。

严格规范考评程序，综合运用考评结果。党支部书记一是向党员群众述职，党员群众测评。二是向上级领导述职，上级领导测评。双层述职和测评的结合，更能保证测评的公平性、透明性。对考评为优秀的，可颁发年度“优秀学生党支部书记”荣誉证书，并实行综合素质考评加分；对考评为基本称职等次的，上级党组织对其进行诫勉谈话，限期改进；对考评为不称职等次的，予以免职，有违法违纪行为的，根据情节轻重，给予相应党纪处分。

如此一来，多数党支部书记会觉得有压力，但是，只有有压力，工作才有效率，质量才有保证。

（四）树立学习典型

被称为“李爸爸”的珠海市实验中学新疆部党支部书记李宇亮、被拜城县委追授为“富村爱民好‘卡德尔”的托乎提·艾力尼亚孜同志……这里列举的两位支部书记的名字可能并不为大家知晓，他们也没有做出多么惊天地、泣鬼神的事迹，但是他们的平凡工作给身边的人带去了福祉。我们身边亦不乏这样的支部书记，他们热心帮助同学，积极引导成熟的入党积极分子加入党组织，为组织发展工作做出了很大贡献。这需要每个人细心的发现，需要上级组织的提倡。“学榜样、树典型”是鲜活的教材，是最后的教导与指引。

参考文献：

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