浅谈Power Piont在多媒体课件制作中的应用

李秋琴

（广西工业职业技术学院，广西 南宁530003）

汽车发动机是复杂的机电一体化产品。《汽车发动机构造与维修》课程是我院汽车类专业的核心专业课程之一，课程内容对于高职学生来说显得陌生、复杂、抽象。由于该课程具有很强的实践性，如果没有通过感性的认识那么就不易掌握其要点，虽然老师和学生花费了很多时间在其上面，但是教学效果却不理想。为此，我们制作了多媒体课件。集图、文、声、像于身的媒体技术为该课程提供了理想的教学环境，大大增强学生对陌生、复杂、抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。多媒体课件的应用提高了教学效率和品质，扩了学生知识面，激发了学生学习兴趣。重要的是，其应用使得教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。

我们选择Power Point作为课件制作平台。下面对Power Point技术在多媒体课件制作的应用进行探讨。

1 在教学信息处理方面的应用

从网络、其他课件等多通道获取大量教学资料，利用Power Point的“插入”、“复制”、“粘贴”、“链接”等功能对这些资料进行组织与合成，多媒体课件采用大量图片、视频、动画、音频等辅助手段，展示发动机构造、工作原理、零部件检测、故障诊断与排除过程，增强了教学的直观性、生动性。例如：可通过Power Point制作汽油泵的构造及其工作原理，使得同学们对汽车油泵的构造及工作原理有更直观的了解，如图1所示；还可通过Power Point来展现机油压力的检测的过程，使得机油压力检测过程更直观明了，如图2所示。

图1 汽油泵的构造及工作原理

图2 机油压力的检测

2 在学习情境创设方面的应用

教师在课件中把抽象的知识通过创设一定的学习情境，揭示该课程知识的实践意义，唤起学生的学习欲望。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。而兴趣不是凭空产生的，它和情感相联系，总是在一定的情境中产生。因此，教师要深入了解学生的心理特征和认识规律，运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生“境由心生、渐入佳境、触‘境’生情、身临其境”[2]，激发出学生积极探索的情感，调动学生对汽车发动机构造与维修课程的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。我们利用Power Point的“插入”、“自定义动画”、“色彩的设计”等功能创设了从简单到复杂的八个学习情境。如图3所示为学习情境1“发动机机油警告灯亮”。

图3 学习情境1的PPT页面

3 在导航方面的应用

从图3中还可以看到，我们采用Power Point的“超链接”功能，目录与每个学习情景链接（见左下方四个导航按钮），幻灯片与幻灯片之间链接，可自由转换。

4 在教学重点突出、教学难点突破方面的应用

4.1 本课程的教学重点

本课程的重点是发动机构造其工作原理、发动机检测与维修操作技能。

4.2 本课程的教学难点

本人认为教学难点可以分为两大类。一类是学生的认识基础与课程内容的特点造成的教学难点，是学生在学习或解决问题过程中，通过自身努力尚不能完成的障碍因素。这类难点有三种：

（1）学生的思维能力不强与课程内容深奥相矛盾产生的教学难点；

（2）学生想象力差与发动机内部结构复杂相矛盾产生的教学难点；

（3）学生感性认识不足与课程内容抽象相矛盾产生的教学难点。

另一类是由客观条件造成的教学难点，包括受实训条件限制造成的教学难点以及教材编排不当造成的教学难点。

4.3 Power Point技术在教学重点突出、难点突破上的应用

针对这些教学重点难点，多媒体课件除了采用图文并茂的方式展示课程内容以外，还利用Power-Point的“开发工具”的“控件工具箱”功能，将动画和视频直接嵌入PPT页面中（见图4），与以往常用的链接功能相比，使用链接方式虽然简单，但是如果动画路径错误，在上课当中容易出现问题，耽误课堂时间。因此，所用视频和动画采用了相对路径直接嵌入PPT中。通过视频、动画把发动机内部复杂结构的可视化、通俗化、简单化、精小化；把抽象的工作原理直观化、形象化，如学习情景2中的任务1，点火系统如何把电源的12 V电压转变成1.5~2万伏电压呢？高压电产生原理是教学重点也是难点。通过视频可以清楚看到低压电流的流向、高压电的产生过程及高压电流的流向（如图四所示），使在在普通条件下难以实现、观察到的高压电的产生过程动态地、形象地展示出来，这在采用常规的教学及实验手段是无法达到的。

对于教材编排不当造成的教学难点，我们利用Power Point技术的集成性，对信息进行多通道获取、存储、组织与合成，对教材内容进行补充、更新，重新编排设计，使教学内容与日俱进，符合职业教育特色及高职学生认知规律。如教材中的发动机冷却系统，只有蜡式节温器的结构及工作原理，现在汽车普遍采用更先进的电子节温器。制作课件的时候，我们从网上下载相关文字、图片、视频加以补充。另外，我们创设了学习情境，把理论知识、故障检测与排除实训放在同一个学习情境，以“发动机水温警示灯亮”的故障作为载体，以排除故障为任务驱动学生学习冷却系统的构造和工作原理，达到理论与实践相互穿插，学中做、做中学的目的。

图4 点火系统工作原理视频截图

5 在练习题设计方面的应用

在每个学习任务结束后，利用多媒体技术的“触发器”功能设计填空题或选择题，选错的打叉，对的打勾，并附有分析提示，以检验学生的学习效果，如图5所示。

图5 采用“触发器”设计的选择题

6 在多媒体课件母板个性化设计方面的应用

每个PPT页面的页眉和页脚均标有标注，见图1~图5，作品思路清晰，令人一目了然。课件制作利用多媒体技术的“自定义动画”技术，控制每页的文字或图片出现路径，讲课条理更清楚，使得学生的思路与老师的思路保持一致。

7 结束语

Power Point是功能强大的演示文稿制作软件，为多媒体课件的制作提供了强有力的支持。用Powerpoit制作的多媒体课件，融合了先进的教学理念，以大量的图片、动画、视频、音频等形式充分展示教学内容，使教学内容变抽象为具体，变无声为有声，突出教学重点，突破教学难点，取得良好的教学效果。《汽车发动机构造与维修》多媒体课件获得第十二届广西高校教育教学软件应用大赛一等奖。

[1]王 云，等.现代教育技术应用[M].北京：北方交通大学出版社，2007.