多元文化背景下的大学生阅读
——哈尔滨工业大学(威海)图书馆阅读指导实践与探索

尹锦顺 崔令江

（哈尔滨工业大学(威海)图书馆 山东威海 264200）

多元文化背景下的大学生阅读
——哈尔滨工业大学(威海)图书馆阅读指导实践与探索

尹锦顺 崔令江

（哈尔滨工业大学(威海)图书馆 山东威海 264200）

为提高图书馆资源的利用率与探明多元文化背景下学生的阅读取向，通过对哈工大(威海)学生的统计调查，获得40%左右大学生采用新媒体阅读，分析了造成该状况的原因以及这种状况对阅读产生的影响，最后通过对专家团队的定向服务，大大提升了图书馆期刊的利用率与学生的阅读能力。

多元文化；阅读指导

随着人类文明进程的发展，新兴的文化不断涌现。而随着信息交流的越发便利，尤其是在互联网被广泛应用的今天，各种文化之间的交流变得十分频繁。当今社会也正是在这多元文化的作用下，不停的变化中。当前，大学生是高校图书馆最主要的读者群体，高校图书馆应认真研究读者阅读需求，指导读者进行有效合理的阅读是高校图书馆工作人员的首要任务。但是，就图书馆现状而言，由于受到众多条件的限制，无法让全校每一个学生都能参与到实践，也不可能仅靠我们图书馆一个部门的力量，完全实现更广泛的阅读计划。而大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体，如何让它们能够在多元文化的背景之下更好地阅读显得十分重要。

一、阅读现状

为了能够调查现今大学生阅读状况，我们向我校各个学院一共发放了300分调查问卷。以下的各项研究主要基于该调查问卷。

1.1 阅读方式。在接受调查的300名学生中，19.3%的学生依旧以传统的纸质阅读方式为主(人数是58)，41.6%的学生则以手机、电脑等媒介上的电子书为主(人数是125)，39%的学生对以上两种阅读方式的使用频率几乎相同(人数是117)。随着近几年计算机技术、网络技术以及手机技术的迅猛发展，更多的学生开始倾向于使用新型的电子设备来取代传统纸质阅读。阅读方式的改变主要是由于网络的迅猛发展加速了多元文化的融合，增加了信息的数量，也提供了更加便捷的获取信息的方式。而在“快餐文化”充斥的当今社会，更多的人愿意选择更加快速、便捷的来获取信息；同时，图书馆的资源毕竟有限，不可能完全满足所有学生的需要，而网络上的资源则往往比图书馆的纸质资源丰富得多。

1.2 阅读内容在接受调查的300名学生中，18.3%学生主要阅读专业书籍(人数是55)，52%的学生主要阅读考学类书籍(人数是156)，7.6%的学生主要阅读文学类书籍(人数是23)，而25.3%的学生主要阅读时尚娱乐类内容(人数是76)。从以上的统计可以看出，绝大部分学生将主要阅读经历放在学业或者文学类的阅读上，只有少部分是以时尚娱乐为主。可以看出多数大学生还是以学业为自己的第一任务。阅读内容的调查表明：整个社会就业压力的增大，使得学生必须花更多的时间来提高自己的专业技能，或者选择继续考学获得更好的学历从而有更好的筹码去选择工作；同时，当今社会是多元文化的社会，只拥有单一的专业技能已无法满足时代的需要。

二、阅读取向

通过以上的统计分析发现，当今的大学生阅读主要有两个特点：一是阅读方式以电子书为主；二是阅读内容更倾向于专业书籍或者考学类书籍，目标明确。电子阅读的优势在于：(1)查找方便，通过关键字很容易检索、查找所需信息，并且可以定位所有相关内容出现的具体位置。(2)查找迅速，只需键入关键字并对返回结果进行筛选，便能很快获得所需信息。(3)存储容易，不仅能储存曾经检索的记录，还能储存包含所需内容的书籍和文献，且存储空间大，可以存储数海量的检索信息。同时，电子阅读也有不足之处：(1)虚假信息多，由于信息量过大，导致虚假信息较多，有时需要去分辨真假。(2)由于检索变得容易，使得学生不需要花大量时间对书籍进行阅读，这也在某种程度上使学生增加了浏览而减少了阅读量。(3)信息过多，诱惑很多，学生有时会被网络上其它内容所吸引，从而导致了无效的阅读。(4)学生往往只对自己感兴趣的内容进行阅读，使得阅读内容较为单一。

三、阅读内容指导

引导大学生阅读的健康发展，需要从阅读动机、阅读内容、阅读能力及阅读方式等角度，全方位地对大学生的阅读进行指导。但阅读动机和阅读能力均受到社会大环境因素和个人因素的极大影响，无法在一朝一夕间通过指导得到改善。因此，高校图书馆一般通过改善大学生阅读内容和阅读方式来改善大学生的阅读。

3.1 多形式推荐书籍。图书馆可以通过多种方式向大学生推荐书籍，首先可以通过在图书馆网站上发布新书目录，新书简介方式等吸引更倾向于互联网资源的学生到图书馆进行借阅；其次可以在图书馆内张贴书籍海报，利用更醒目突出及大学生们更能接受的方式吸引馆内学生进行多元化阅读；另外还可以定期举行作者讲座，兴趣小组讨论等多种形式吸引学生进行阅读。

3.2 相关书籍推荐。在图书馆网站引入相关推荐功能，在学生借阅书籍时，通过相关推荐功能，推荐其它类似书籍，为学生借阅书籍提供更便利，更丰富的服务。

3.3 发布借阅排行榜。图书馆提供借阅排行榜，例如最近1年更新的借阅次数最多的10本书；最近3年的借阅次数最多的10本书；全国范围内畅销书；以及分类书籍的书籍借阅排行榜等。通过这样的形式，可以令学生更容易获得书籍借阅状况，从而为他们借阅书籍提供一定程度上的指导。

3.4 学科专家推荐。以往新生讲座，很少请一些学科专家来讲座，我们可以换一种方式，请部分学科专家，为新生讲座，讲课内容其中涵盖科学前沿探索与科学创新研究等，同时通过新生讲座，为新生推荐，在四年大学学习过程中，不同阶段需要必读书籍。

3.5 书籍推送。图书馆与各院系资料室、学生科研创新基地、学生社团等部门紧密合作，并将读者急需的各种书刊主动推送到各个地方，通过循环阅读服务形式，定题服务。

四、阅读方式指导

4.1 书籍预约。图书馆可以在网站上发布，下一年即将购买的书籍或者期刊，而学生可以在网站上进行预约。一旦预约的书籍到馆，图书馆就可以为这些学生发送提醒，比如邮件提醒或者短信提醒。

4.2 打卡刷座。目前很多学生反映图书馆很多座位资源紧张，而相应的借阅量没有上升。通过日常管理中的调查发现，目前图书馆自习占座情况严重，且屡禁不止。可以利用图书馆证件系统，刷卡使用座位，将每个座位编号，且每次刷卡设置2～3小时的时限，防止人不在占座的情况发生。

五、阅读指导认可度调查

阅读指导的内容和方式中，我们选取了部分项目，进行了阅读指导认可度问卷调查，调查结果表明，几项内容基本持平。但是，以往我们在阅读指导上，忽视了学科专家及专业教师这部分群体的重要性。学生们普遍希望图书馆要加强学科专家与专业课教师的阅读指引方面做努力。

表2 阅读指导认可度调查结果

5.1 阅读指导实践

根据以上调研情况，针对学生们的阅读需求，为了提高学生阅读科技期刊的能力培养，2011年末，图书馆与各院系部分学科专家，进行了实践性的阅读指导合作工作。

5.1.1 实践要求

参与实践的院系学科专家必须有自己的科研团队；组成人员：教师、研究生、本科生等；人数不低于20人；阅读期刊内容由学科专家自行选定；期刊、书架由图书馆提供；数量及种类不限；借阅形式：循环利用托管形式。

每期期刊到馆之后，第一时间送到各科研所，在各院系研究室，待一定时间后，待下期期刊到馆之际，换回新一期，依次循环利用；包括寒暑假期间。

学科专家定期要对学生的阅读指导情况，做以全方位的评价。包括指导期刊的内容及篇数。

待实践结束后，学生要提交实践报告。

5.1.2 参与科研团队

哈工大(威海)先进分析与合成技术科研团队。人员：教授2名副教授5名 硕士生、本科生32名。共39人。利用期刊：化学工程与技术”、“环境工程”、“生物工程与技术”、 “食品科学与工程等相关方面的期刊40多种， 200余册哈工大(威海)新北洋联合工程实验室科研团队。人员组成：教授5名，副教授6名，研究生、本科生32名，共43人。提供期刊：机器人、电子设计工程、精密仪器等相关专业期刊60多种，近300百余册。

应用与海洋微生物研究所科研团队。人员组成：教授3名、副教授4名、硕士生、本科生30名。共37名。利用期刊：植物生物学报、海洋科学进展、海洋与湖沼中国海洋药物、遗传学、生物技术等相关专业期刊38种，200余册。

电化化学研究所。利用期刊：电镀与精饰、电镀与涂饰、电镀与环保、材料保护等22种120余册人员组成：教授2名，副教授5名，研究生、本科生21名。共28名。

六、阅读实践效果分析

专家为学生指导前后科技期刊利用变化情况对比如表5所示。从表5可以看出，指导前后阅读期刊的数据变化幅度较大，其中机械制造与自动化专业期刊提高幅度最大。分析表明，本学科专家指导下的阅读服务是，阅读科技期刊推广中最佳的阅读指导方向。

表3 专家为学生指导前后科技期刊利用变化情况对比

专家指导下的阅读服务益处在于，把实践期刊架，放在了离他们最近的研究室，这些平日里忙于科研和教学的学科专家，足不出户就能利用自己零碎的时间来，阅读自己科研所需文献，同时也为自己团队学生阅读科技文献指导提供了方便。

学科专家指导下阅读服务最大的变化是，学生到图书馆查找科技文献的多了，问问题的也多了，还有一些学生主动与学科专家一同到图书馆来挑选期刊，并与身边课题组成员一起，边挑选，边讨论。他们在阅读中认为，相对于电子期刊来说，纸本期刊更有利于探讨式，研究式的学习阅读，有利于开拓科学思维，研读科技发展趋势。

期刊循环利用阅读服务模式，从最初的实践到成熟，已走入两年多的实践过程，现已逐渐走入平稳时期，先后在5个院8个系被推广。不仅解决了多年来我校图书馆科技期刊利用率低的问题，同时也满足了师生们的阅读需求，获得了一举双赢。深受师生们的好评。

七、结语

哈尔滨工业大学(威海)图书馆在保障资源、开拓服务的同时，也不断探索对师生需求方面的挖掘工作，从被动到主动，从满足需求到引领需求，在推广探究式阅读指导实践中，获得了很多宝贵的经验。如果，图书馆在读者阅读推广过程中，片面的追求各种轰轰烈烈的活动，形式多于实效，在阅读推广方面的收效并不大。只有从读者的需求出发，从读者的角度开拓服务模式，才能大大提高读者的阅读兴趣，提高资源利用率使读者受益。

如能把学生的阅读计划引入到学校课堂教学里，让全体专业课教师参与其中，通过他们在课堂教学中结合本专业，为学生提供必要的阅读指导。同时作为图书馆员，应采取各种措施，建立大学生读书认证计算机评价系统，对学生进行读书认证制度，进一步加大阅读推广服务力度。并多渠道设立阅读推广联合组织，创新阅读服务方式，丰富阅读服务内容，构建适合本校特色的阅读推广服务机制，从而更加广泛地唤起师生对阅读的兴趣，使阅读融入人们的学习与生活，成为每个人的自觉行为。

[1]钱宝琴.图书馆读者工作之我见[J].内蒙古科技与经济,2010(11):11-13.

[2]张玉莲.大学生阅读需求分析与阅读指导[J].河南教育学院学报,2006(3):6-2.

Reading of college students under the background of multi culture -- The reading guidance practice and exploration of Harbin Institute of Technology (Weihai) library

Yin Jin-shun, Cui Ling-jiang
(Harbin Institute of Technology (Weihai) Library, Weihai Shandong, 264200, China)

To improve the utilization rate of resource and prove reading orientation under the multicultural background of students, through the survey of Harbin Institute of Technology (Weihai) students, about 40% students using new media reading, analyzes the impact of the cause of such situation, this situation has on reading, through the directional service of expert team finally, greatly enhance the rate and the reading ability of students to use the library journal.

multi culture; reading instruction

G640

A

1000-9795（2014）03-0156-02

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-14

尹锦顺（1960-），女，朝鲜族，黑龙江佳木斯人，从事期刊方向的研究。

崔令江（1958-），男，汉族，山东聊城人，教授，从事图书馆方向的研究。