镇江市中学生健康素养与体质健康相关关系研究

孙洪亮 谢谦梅 胡晓祥

（江苏农林职业技术学院 江苏镇江 210046）

镇江市中学生健康素养与体质健康相关关系研究

孙洪亮 谢谦梅 胡晓祥

（江苏农林职业技术学院 江苏镇江 210046）

本研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等多种研究方法对随机抽样选取的镇江中学生进行体质测试和健康素养调查研究，获取数据进行相关关系研究。研究结果表明：镇江市中学生健康素养和体质健康存在正相关关系，体质健康与健康素养相互作用， 提高中学生的健康素养水平是一种改善中学生体质健康的有效方式。

镇江中学生；健康素养；体质健康；相关关系研究

一、前言

健康素养是个体获得、处理和理解基本健康信息和服务以做出适当健康决策的能力，健康素养水平直接影响着居民的健康素质，可作为反映健康素质的重要指标。中学时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期，中学生的健康素养、体质健康和健康成长是关系国家和民族未来的大事。本研究通过对中学生健康素养的调查研究和体质测试，旨在探究中学生健康素养与体质健康的相关性，以期为加强健康素养的教育工作和提高中学生的体质健康提供参考。

二、研究对象与方法

1.研究对象

本研究选取镇江市1542名中学生为研究对象，其中男生782人，女生760人，初一学生246人，初二学生252人，初三257人，高一学生264人，高二学生268人，高三255人。

2.研究方法

(1)文献资料法

广泛查阅国内外有关体质健康和健康素养有关的专著、专业杂志期刊论文及网上检索相关文献资料，收集国内外有关体质健康与健康素养的研究现状和评价标准作为研究的理论依据。

(2)问卷调查法

参照中国疾病预防控制中心制定的《2009中国公民健康素养调查问卷》，制定满足符合中学生特征的调查问卷，设计出《中学生健康素养状况调查问卷》，对其进行信度和效度的检验。本次调查共发放问卷1542份，收回有效问卷1487份，有效问卷率96.4%。问卷按照单选和多选题分别计分，单选题回答正确得1分，多选题回答正确答案2/3以上记1分，否则计0分，满分51分。原始分分别除以各部分满分得到百分制得分。

(3)测试法

研究采用中学生体质健康标准的评价指标和得分比例作为记分方法，其中：身高体重指数占10%；1000米跑(男)、800米跑(女)占 30%； 肺活量体重指数占20%；立定跳远占20%；握力体重指数占20%)。

(4)数理统计法

应用SPSS16.0和EXCELL软件对中学生体质健康测试数据和健康素养调查问卷的得分情况进行统计分析。

三、研究结果与分析

1.中学生健康素养基本状况

从表1可以看出，镇江中学生健康素养现状并不乐观，初中和高中学生的健康生活方式与行为得分都偏低，分别为74.27±13.51和72.33±15.97。随着年级的增加，中学生卫生知识的积累和健康意识的增强，中学生的健康素养总体水平有所提高，但在健康生活方式与行为方面，随着年级的增高，水平反而有所下降。

表1 中学生健康素养得分表(X±S)

2.中学生体质健康基本状况

从表2可以看出，中学生的体质健康现状并不理想，初中学生耐力类项目得分偏低，为56.62±27.18，高中学生肺活量体重指数和柔韧、力量类项目得分成绩得分偏低，仅为65.18±20.95和 59.02±24.20。随着年级的增长，体质健康总体水平得到提高，但肺活量体重指数、速度、灵巧类项目指标和柔韧、力量类项目指标出现不同程度的下降。

表2 中学生体质测试成绩表(X±S)

3.中学生健康素养与体质测试成绩相关分析

(1)初中学生健康素养与体质测试成绩相关分析

从表3可以看出，初中学生的体质测试成绩与健康素养之间存在相关关系，体质测试总分与健康素养总分的相关系数为0.593(P＜0.01)，其关系非常显著。体质测试总分与健康基本知识与理念、健康生活方式与行为的相关系数依次0.684(P＜0.01)和0.409(P＜0.01)，其关系非常显著。健康素养与肺活量体重分数、耐力类分数和速度灵巧类分数的相关系数依次为0.486(P＜0.01)、0.486(P＜0.01)和0.323(P＜0.01)，其关系非常显著。

表3 初中学生健康素养与体质测试成绩相关关系

(2)高中学生健康素养与体质测试成绩相关分析

从表4可以看出，高中学生的体质测试成绩与健康素养之间存在相关关系，体质测试成绩与健康素养的相关系数为0.473(P＜0.01)，其关系非常显著。体质测试成绩与健康基本知识与理念的相关系数最高，体质测试成绩与健康基本知识与理念、基本生活方式与行为的相关系数依次为0.430(P＜0.01)、0.363(P＜0.01)，关系非常显著。健康素养与体质测试耐力类项目得分相关系数最高，其相关系数为0.430(P＜0.01)，其次为速度灵巧类，其相关系数为0.333(P＜0.01)，关系非常显著。健康素养与身高体重分数和肺活量体重分数的相关系数依次为0.224(P＜0.05)和0.270(P＜0.05)，关系显著。

表4 高中学生健康素养与体质测试成绩相关关系

四、结论与建议

1.结论

(1)中学生健康素养总体水平有待进一步提高

随着年级的增加，中学生卫生知识的积累和健康意识的增强，中学生的健康素养总体水平有所提高，但在健康生活方式与行为方面，随着年级的增高，水平反而有所下降。说明中学生是一个特殊的群体，其具备一定的健康基本知识与理念，但不一定会转化为健康的基本生活方式与行为。这个要求学校重视学生的健康素养问题，应加强对中学生健康素养的干预工作，同时也需要家长及有关主管部门的正确的引导和监督。

(2)中学生体质健康状况并不乐观

随着年级的增长，体质健康总体水平得到提高，但肺活量体重指标、柔韧、力量类项和速度、灵巧类项目指标出现不同程度的下降。中学生的体质健康得到初步改善，但距离教育主管部门对学校体育工作的要求和期待还有较大差距，中学生体质健康状况还没有得到根本好转。

(3)中学生健康素养与体质测试成绩之间存在正相关关系

中学生健康素养与体质测试成绩之间存在正相关关系，而且关系非常显著。健康内在价值建构表明体质健康和健康素养相互联系，同时又相互作用；提高中学生的健康素养水平是一种改善中学生体质健康的有效方式。

2.建议

(1)教育主管部门应进一步重视学生的健康素养教育工作

希望镇江教育和体育主管部门重视提高中学生健康素养水平，注重健康基本知识与理念宣传和教育，还要注重健康素养基本生活方式与行为的习惯培养，以及健康技能的形成，才能从根本上提高镇江市中学生健康素养水平，再配合相关的促进中学生参加体育锻炼的规定和具体举措，双管齐下，才可能从根本上解决镇江市中学生的体质健康问题。

(2)学校应进一步加强学生健康素养的教育工作

中学阶段是培养健康素养水平的黄金阶段，学校要不断加强健康教育管理，针对健康基本知识与理念、健康生活方式与行为和健康技能等薄弱环节进行有的放矢的健康教育。学校应重视学生的体质测试工作，将体质测试与健康素养有机结合起来，促进学生的体质健康。

(3)教师应进一步落实健康素养的教育工作

学校教师应该从学生心理上帮助他们转变观念，认识到提高学生的健康素养水平重要性，引导学生正确认识体育运动。教师应多与学生、家长沟通，并向其提供体育知识、健康知识方面的讲座和培训，积极引导学生多参与锻炼，让学生真正体会到运动的乐趣，以扭转学生体质下降问题，促进学生身心健康成长。

[1]中华人民共和国卫生部.健康66条—中国公民健康素养读本[М].北京:人民卫生出版社,2008:3-4．

[2]王萍,毛群安,陶茂萱,等.2008年中国居民健康素养现状调查[J].中国健康教育，2010，26(04):243-246．

[3]黄敬之,邢育健.健康教育学[М].上海: 复旦大学出版社,2011:17-22．

[4]林莉,孙仕舜,董德龙.学校体育对青少年体质健康促进的思考[J].北京体育大学学报,2011,34(08):72-73．

[5]中国学生体质与健康研究组.2010 年中国学生体质与健康调研报告[М].北京:高等教育出版社,2012:80-92．

Study on the relationship between health literacy and physical health of middle school students in Zhenjiang city

Sun Hong-liang, Xie Qian-mei, Hu Xiao-xiang

(Jiangsu Polytechnic College of Agriculture and Forestry, Zhenjiang Jiangsu, 210046, China)

This study select the middle school students at random sampling for testing Physical health and health literacy investigation to get the data for related research in Zhenjiang. It was conducted through various research methods, such as the methods of literature consultation, questionnaire, mathematical statistics and so on. The results show that health literacy and physical health of middle school students is a positive correlation relationship and interact in Zhenjiang, improving the health literacy level of middle school students is an effective way to improve middle school students' physical health.

middle school students in Zhenjiang; health literacy; physical health; correlation study

G630

A

1000-9795（2014）03-0243-02

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-15

孙洪亮（1982-），男，辽宁本溪人，讲师，从事体育教学方向的研究。

谢谦梅（1965-），男，江苏句容人，副教授，从事体育教育与训练方向的研究。

胡晓祥（1971-），男，江苏句容人，从事学生体育意识培养研究。

镇江市体育局2013年度体育科研局管课题，项目编号：ZJTY2013002。