现代数字技术在高师钢琴教学中的应用

【摘 要】阐述现代数字技术在高师钢琴教学中的应用，即在钢琴教学与视唱练耳教学相结合的教学、钢琴教学与即兴伴奏教学同步的教学、钢琴重奏的教学、钢琴与小型乐队协奏的教学等中的渗透。

【关键词】现代数字技术 高等师范 钢琴教学 应用

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0154-03

现代数字技术是与电子计算机相伴相生的科学技术。在当今的信息化时代，现代数字技术已渗透到学习生活中的各个领域。计算机音乐作为音乐领域上的重大变革，就是现代数字技术与音乐艺术结合而产生的。它改变了传统的音乐教学、音乐创作、音乐制作、器乐演奏，把人类驾驭音乐、“玩转”音乐推向了一个顶峰。将现代数字技术应用于高等师范（以下简称高师）钢琴教学中，势必打破传统的教育教学方式，使得钢琴教学由单一变得丰富，由抽象变得具体，以至达到前所未有的效果，开创高师钢琴教学、研究的新领域。现代数字技术在高师钢琴教学中的应用主要渗透在以下几方面。

一、钢琴教学与视唱练耳教学相结合的教学

在高师钢琴教学中，不难发现在学生的练习中识谱、记谱、节奏是阻碍他们进步的因素，而这些因素都与视唱练耳教学有着密不可分的关系。学生得到一首钢琴谱例，应迅速分析作品的节奏群、调式调性；把五线谱音符“输入”大脑，并将注意力、记忆力、思维力进行整合，积极调动视觉、听觉神经，通过唱谱把音符表达出来，随之转换到手指的弹奏中。能力较强的学生得到一首钢琴谱例，即能一边看谱一边弹奏，这称之为视奏能力。视奏能力的训练与培养有助于学生钢琴演奏能力的提高。钢琴演奏能力强的学生在视唱练耳课程学习中是较为突出的，特别是在听辨音的高低、时值，听辨音程、和弦的色彩，旋律的模唱中会有所体现。因此，钢琴教学与视唱练耳教学是相辅相成的。

在钢琴教学中可将Auralia软件等现代数字技术融入视唱练耳教学中。Auralia软件是软件开发商Rising Software公司推出的一种视唱练耳软件，借助这个软件，可以对着话筒唱出音程、和弦、音阶、旋律，随后软件给予评判。软件的每个章节都有相关的理论介绍，配备音响资料及谱例。它的操作方法直观而明朗，简洁而方便。软件练习中分有级别考核，既可逐级考核也可跳级考核。电脑会对使用者的每一次考核作出评分和记录，由此可把持学习进度。软件中的多项功能均可自行设置，可根据教学的需求进行调整，使用于其他音乐课程，也可以根据学生学习进度而调整。由此，把钢琴乐谱中的旋律输入Auralia软件系统中，让学生练习，有利于提高他们的读谱视奏能力，达到有方法、有步骤地学习钢琴。

二、钢琴教学与即兴伴奏教学同步的教学

在高师音乐教育课程中，即兴伴奏是一门专业必修课。该课程的目的是使学生基本掌握不同体裁、不同风格歌曲编配的一般规律，培养学生的快速编配弹奏能力、创造能力及综合反应能力，提高钢琴伴奏的艺术表现力。高师音乐专业学生学习钢琴的主要目的是弹好伴奏，并具有一定的伴奏编配能力，能在中学课堂中胜任音乐课的独唱、小组唱、合唱伴奏，胜任校内外文艺演出的各种伴奏。在高师钢琴教学过程中结合即兴伴奏教学，丰富的教学内容、科学的教学方法及先进的教学模式，可以使学生不但掌握基础的弹奏技巧，而且掌握一般伴奏的和声编配及伴奏织体。可见，钢琴教学与即兴伴奏教学同步进行具有可行性与实用性，更能体现高师钢琴教学的目标和方向。

可考虑运用计算机音乐软件进行即兴伴奏教学。为了形象而直观地讲授即兴伴奏教学中所涉及的曲式结构、和声布局、伴奏织体、弹奏技术等理论知识和实际操作问题，在教学中运用数码钢琴教室及计算机音乐软件进行教学，加强教师与学生之间的交流，激发学生学习积极性，从而取得良好的教学效果。

第一，利用Encore的乐谱显示功能进行讲解。Encore是美国Passsport Designs公司开发的专业五线谱制作软件，它以谱面规范、功能性强、智能性高等特点，给使用者以操作简便的印象。它即可以制作各式各样的五线谱，也可以用于教学中显示乐谱的声音和图像。在即兴伴奏和声布局讲解中利用Encore的乐谱显示功能把乐谱和声音同时展现在学生面前，还可以进行节奏、和声编配的练习。例如，教师在讲解乐曲中的和声连接时，可以通过数码钢琴教室中的MIDI键盘弹奏不同方式的和声连接，不同形式的伴奏织体。学生在听到音响效果的同时，还能看到乐谱显示，根据听觉和视觉来判断哪种编配效果更好。教师出示一些旋律让学生在Encore乐谱软件和数码钢琴键盘上完成和声的走向等问题。可以说这样的教学方式打破了传统理论讲解中的枯燥、乏味、难以理解的情况，让学生在轻松、自信、愉悦中学习。

第二，利用西贝柳斯7乐谱编辑功能进行习题示范和批改。西贝柳斯7乐谱编辑功能是目前音乐软件中最为出色的。学生在课堂上操作，教师讲解、批改和声编配习题时，使用西贝柳斯7乐谱编辑功能能取得事半功倍、融会贯通的效果。如在练习和声连接时出现倒置、平行八五度、隐伏八五度时，可使用西贝柳斯7乐谱编辑功能中的复制、撤销、恢复功能把出现错误的练习片段复制到下方音轨道的同一小节同一音符的位置上，并利用西贝柳斯7乐谱编辑中的撤销功能把多余的声部去掉，只留下出现问题的两个声部。由此学生对做题出现的正确或错误会有清晰的判断。

教师在教学生如何进行和声连接时，可以把同一旋律复制到相应的轨道中，学生可根据自己的观点配置和声，再通过西贝柳斯7乐谱编辑中的录音功能把配置的和声播放出来。通过教师的讲评与学生之间的相互讨论来确定最佳的配置方案。这样的教学过程避免了学习的枯燥、乏味，可调动学生的思维。

第三，利用Tonica音乐软件掌握不同乐曲和声风格及做题。在即兴伴奏和声编配的教学中，运用Tonica软件特有的练习功能，能节省大量的时间，提高效率。Tonica音乐软件是一款供音乐院校专门学习四部和声的教学软件，人们可以按照四部和声的S，A，T，B输入音符，在计算机上完成和声编配，也可以MIDI设备播放所连接的和声，与手上做题相比较，聆听到实际的音响更具直观感。另外Tonica音乐软件的自动配和声功能能够让学生感受到不同和声风格的变化，理解和声配置上的方法差异。

第四，利用Nuendo3录音功能指导和声连接弹奏。Nuendo3音乐软件中的录音功能分有手动录音、自动录音、循环录音三种。手动录音要先点亮音轨前面的录音键，然后单击工具栏中的“Record”按钮即可开始录音。Nuendo能够在指定位置从播放状态自动切换到录音状态，这就是手动录音方式。利用Nuendo3音乐软件中的录音功能和乐谱编辑功能，学生在做和声习题时弹奏和录音同步进行，随即把做好的题目以五线谱的形式输出，教师再根据五线谱指出问题。在和声编配恰当的情况下把它转变为伴奏织体，通过Nuendo3音乐软件中的录音功能输出，和声编配与伴奏织体相比较，大大提高了学生的动手创作能力。

三、钢琴重奏的教学

钢琴重奏包括四手联弹、双钢琴联奏、多台钢琴重奏。这些钢琴重奏形式广泛运用于音乐会上，在高师钢琴教学中也已展开教学研究与实践。

钢琴重奏教学中最难的是演奏合作者之间的配合，按照传统的教学方法，每个演奏者在课后练熟再在上课时与合作伙伴练习。这样的上课模式使得练习者要花费大量的时间反复磨合，而且练习起来比较枯燥乏味。把Nuendo3软件录音功能运用到教学中，则可以缩短练习时间，提高演奏者的听觉及演奏质量。

在钢琴重奏教学中，把低声部或高声部的乐谱弹奏进行录制，采样时可通过教师弹奏进行采样、录制、编辑。音频制作完成后分别给高、低声部的学生配合练习。练习时可以采取分乐段、分乐句、分重点、分难点进行训练。也可以通过Nuendo3软件中时间伸缩的方式把音频速度调整放慢练习。这样的辅助方式，避免了每个声部的学生练琴时间冲突，提高了练琴的效率，调动了学生学习的热情，缩短了教师指导学生练习的时间。

例如，教学美国作曲家格什温作品双钢琴《前奏曲第一首》，这首乐曲采用了布鲁斯和查尔斯顿等美国民俗音乐的节奏和旋律。我们把第一钢琴和第二钢琴分别进行录制。首先建立音频文件，设置采样率在44.100Khz至192.000Khz之间，采样精度选择24Bit，音频格式选择Wave File格式。再建立音频轨，选择录成立体声。接着进行录音，根据实际情况选择自动录音。因为考虑到真人演奏会出现停顿、小错、断开等问题，所以要对已经录制内容中的某些部分进行替换。在录音的同时可以直接加入效果或进行均衡处理，但是加入效果器录制就不能更改音频了。然后进行音频编辑，重复录制的、有错误的音频片段可以剪切，把完整的音频片段剪切下来再合并成为完整的音频。还可以利用淡入、淡出的功能对剪切合并的音频进行音量的调整，用采样混响器对音频进行混响处理以表现弹奏的真实感。

四、钢琴与小型乐队协奏的教学

高师音乐专业教学选修课中都开设有小型乐队排练，可根据各高校的实际情况组建小型管弦乐队、小型民族乐队、小型电声乐队、小型混合乐队。其中钢琴作为独奏乐器也尝试着与各种小型乐队合作，在音乐会演出中崭露头角。

（一）钢琴、小型乐队排练中的总谱

总谱指以多行谱表显示一首多声部音乐作品的乐谱形式。在钢琴和小型乐队的协奏中使用的是大总谱。无论是哪种小型乐队与钢琴协奏，小型乐队在乐队排列、记谱、演奏标记都有一定的要求。在乐器排列中要根据不同器乐的发生原理及音色的不同来划分；在总谱记谱中要按照乐器高、中、低由上至下的循序排列，其中小型管弦乐队的排列由上而下分别是木管组、铜管组、打击乐器组、弦乐组；小型民族乐队的排列由上而下分别是吹管组、弹拨组、打击乐器组、拉弦组；小型混合乐队的排列由上而下分别是吹管组、木管组、铜管组、弹拨组、打击乐器组、拉弦组和弦乐组。在大总谱记谱中出现有力度、速度、演奏的标记，力度标记是标在各乐器谱的下方；速度标记标在木管乐器组和拉弦乐器组的上方；演奏标记应清晰明了地标在乐器谱上方。钢琴作为独立的乐器，它的位置摆设在小型乐队的前方，指挥的左侧。

（二）运用Nuendo3软件进行总谱编配

Nuendo3软件的乐谱功能非常完善，与专业的制谱软件相比无懈可击。它包括音符的编辑、乐谱的布局、乐谱的输出。[Scoye Editor]乐谱编辑器窗口用五线谱的形式显示MIDI音符，并具备完整的谱号、拍号、速度、休止符及相关的音乐符号，还有各种排版格式。它还可以从总谱中把所需的乐器谱格外导出来，以方便演奏者练习。在教学中，创作出小型乐队与钢琴协奏的乐谱通过Nuendo3软件的乐谱编辑器谱写总谱，可以为钢琴教学提供方便。

（三）运用Nuendo3软件进行混响编辑录音

把小型乐队的演奏通过Nuendo3软件的录音功能进行录制，编辑中加入混响，把它录制完整后让钢琴演奏者在练习时结合小型乐队的录制音乐。小型乐队排练时同样可以结合钢琴的录制音乐练习。这样可以节省大家的排练时间。录制的音乐经过编辑、处理，可以达到立体声和环绕声的音质效果，演奏者在练习中能感受到美好的音质、音色，增进练习的干劲，增强音乐的感觉。

五、钢琴作品曲库的建立

钢琴作为乐器之王，能给人在听觉、视觉、感觉上带来震撼。许多音乐家、作曲家受它的独有魅力感染、吸引，创作出大量的钢琴作品。高师音乐教育专业的学生在三年或四年的钢琴学习中所接触的钢琴作品是有限的，只能接触一些富有代表意义的作品。钢琴作品曲库的建立无疑拓宽了学生的接触面。学生通过浏览、视听钢琴曲库中的作品，掌握与理解各个时期不同风格、不同乐派的音乐特点，有利于在弹奏中运用恰当的触键方法及正确的演奏方式表达出音乐的内容和风格。

在高师钢琴教学中利用数码钢琴进行小组课、集体课教学能更好地提高教学效率。数码钢琴教室由键盘系统、语音系统、音像系统、操作平台系统、计算机音乐系统组成。其中利用计算机音乐系统中的硬件、软件的装置建立 MIDI钢琴作品曲库，使学生在有限的学习时间里了解不同时期、不同乐派、不同作曲家、不同风格的钢琴作品，从而拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐修养和弹奏水平。

建立曲库需要一定的硬件及软件。建立曲库的硬件，即计算机音乐系统，包括：计算机主机、MIDI接口、软件、打印机和扫描仪组成的电脑系统；采样器、鼓机、合成器和MIDI控制器组成的音源系统；双轨、单轨、多轨录音机、CD播放、刻录机、功率放大器、监听音响、调音台、效果器、均衡器组成的录音音响系统。在数码钢琴教室里，借助音像系统、教师用琴、电脑主机、MIDI接口即可配备好建立钢琴曲库所需的硬件。特别强调教师配备的高级、全方位的数码钢琴，它具备变化多样的重奏功能、多种乐器的自动伴奏功能、制作音乐的音序功能，它支持播放规范的 MIDI钢琴作品。建立钢琴曲库所需的软件较多，如Encore4.5、Nuendo3、Mw3、Cakewalk3.0、Cakewalk9.03及相关的钢琴教学软件、Midi播放软件、自动伴奏软件、多媒体软件，等等。

曲库的建立主要包括两方面内容：一是MIDI钢琴作品曲库的内容。根据高师音乐专业钢琴课程的培养目标、教学任务、课程性质，把曲库的内容分为练习曲、复调作品、奏鸣曲、乐曲四个部分。练习曲包含了拜尔、莱蒙练习曲、车尔尼599、车尔尼849、车尔尼299、车尔尼740、肖邦练习曲、李斯特练习曲、拉赫玛尼诺夫练习曲。复调作品包含了巴赫创意曲集、亨德尔作品。奏鸣曲包括库劳、斯卡拉蒂、莫扎特、贝多芬、海顿的作品。乐曲包含了各时期、各乐派作曲家的作品。歌曲伴奏编配也是钢琴教学中重要任务之一，在曲库内容中增添不同类型的歌曲伴奏及结合中小学音乐教材来选择，势必对学生掌握弹奏和伴奏技巧有很大的帮助。二是MIDI钢琴作品曲库中的曲目来源。自行制作MIDI钢琴曲，充分利用数字录音棚、电脑音乐制作室、数码钢琴室中的电脑音乐系统及带音序的数码钢琴、采样器、鼓机、合成器和MIDI控制器等来制作MIDI钢琴作品。购入MIDI钢琴作品磁盘，可以浏览巴洛克时期、奏鸣曲式的古典时期、浪漫主义时期、印象主义时期、现代主义与时代趋势时期极具代表的音乐大师的作品。随着电子数字化的飞速发展，网络上各种音乐网站的MIDI乐曲应有尽有，教学中可以根据需求下载。数码钢琴教室及音乐教学机附加配备有MIDI钢琴乐曲。

综上所述，当前高师钢琴教学中的教学内容、教学方法、教学手段、教学形式等在全球现代高科技、数字化的背景影响下有了很大的改变，高师钢琴教学研究正走向一个更为广阔的空间。各高师院校应脚踏实地，发扬勇于探索的精神，开创崭新的高师钢琴教学领域，在摸索中进取，在实践中育人，为培养弹奏与教学一体化的应用型、复合型人才而努力奋斗。

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【作者简介】卢婷婷（1978- ），女，壮族，广西宜州人，桂林师范高等专科学校音乐系讲师，硕士，研究方向：钢琴教学与钢琴演奏。

（责编 王 一）