自觉磨砺，成就温润教育

潘小福

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一路走来，她对自己的教育价值、教育主张可能没有刻意的追求，也没有精心的提炼。可是，在大家眼中，温暖柔润的个性和执着坚韧的研究成就了她独特的教育风格——“温润教育”。

一路走来，不管风雨阴晴，不管世事多变，她如一眼清泉，执着向前，宁静致远，不管是过去、现在还是未来，她用坚定的生命立场，“温暖生命，润泽幸福”。

温润而仁

“谦谦君子，温润如玉”，这就是马美南，一个温润似水的女人。

她为人谦和，处事大度，柔声细语，关爱着身边的每一位老师；她虚怀若谷，学校数学组最早的、最高的奖项都是她捧回来的，她却从不居功自傲。管理中，面对不同的意见，她广泛借鉴，积极改进；研究课中，面对百家争鸣，她虚心吸纳，不断完善。

从不争名夺利的她，却唯有在学校数学组每个人的成长上“斤斤计较”。从生活到工作，从做人到做事，学校每一位数学教师成长的路上都有她这个良师益友的陪伴。每当有公开活动或教学竞赛，大到教学环节的设计，小到教师语言的抑扬顿挫、手势、表情，她都一次次地示范，手把手地指导。

实践中，她创新了“同步自培”“双层推进”“多维互动”“赛培一体”等教研组校本研修方式，催生了数学组每一位教师的教育智慧。近三年来，187人次的数学教师执教的课、撰写的论文获得了国家、省、市级奖项，被评为市区五级梯队的人数也达到数学组总人数的65%。

看着青年教师们一个个如白杨般向上伸展，自信的笑容灿烂在他们的脸上，满满的骄傲更绽开在她的心底。她，以“仁爱、担当”书写“温润而仁”的精髓，她就这样柔柔地行走在人群中，温暖着身边的每一个人。

温润而泽

温润如她，“天下之至柔，驰骋天下之至坚”，她以滴水穿石、春风化雨的方式润泽着每一个孩子的心田。

她发自内心的微笑，让孩子们感到亲切，让家长们感到温馨。她不是班主任，但却比班主任知道的孩子们的心思还多，孩子们喜欢她、信任她，有的男生甚至会把心仪女生的名字偷偷告诉她。

她会定期给孩子们写信，告诉他们：“只要在追求，梦想就不会失落；只要在奔走，路就不会荒芜。”她也常在学生的作业上即时寄语：“厚度决定高度！细节决定成败！宁静产生力量！专注汇聚能量！”

她还如每个当妈的一样特别关注那些弱小的、特殊的孩子，给他们更多的关怀：有自闭倾向的，课间陪他玩；转学来的外来人员子弟，周末给他们补课，放学还给他们点心吃……

她的善良和包容，滋润着每一颗缺乏关爱的心灵，润泽着每一个幼小的生命，爱在每个孩子心里扎根、萌芽。这可能就是“润物无声”的境界吧。

温润而韧

走进课堂的她，温润中又多了一份敏锐和灵动。专注研究的她，温润中又多了一份执着和韧劲。

她的课堂，师生默契，互动自然，一个眼神，一个表情，彼此就了然，如此和谐，如此放松，学生的思维怎么还会有桎梏？

她，用开放的问题放飞每一个学生的思维，用多元的互动关注每一个学生的发展，用新颖的作业拓展每一个学生的视野，用即时的展评激励每一个学生的心灵。

她的教学，更有一种柔韧的力量。张弛有度的节奏，环环相扣的结构，有机渗透的灵动，让她的课堂充满张力，而又育人无痕。

精彩课堂的背后，是她二十多年沿着课程改革之路潜心研究、变革创新的一路脚印、一路汗水。

她还把这种研究的方式和变革的经验毫无保留地传递给身边的人，项目结对学校、手拉手学校、“新基础教育”联系学校都留下了她坚定的身影。

这就是那个“温润”的女子，细致而大气，柔弱而坚韧，润泽他人的成长，也温暖了自己的梦想。

（作者系江苏省常州市教育科学研究院副院长）