坚持教育原则提高教育效果

刘大可

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0028-01做任何工作都有其规律，确定的工作原则，教育工作必须遵守教育原则，才能提高教育效果。

1.坚持正面教育为主的原则

实施教育中必须坚持正面教育为主的原则，才能待到成功的效果。应从：

1.1胸怀祖国，面向未来。学生是祖国的希望，世界的未来，应经常性灌输：热爱祖国并为之繁荣富强，经济建设而努力奋斗，要树雄心，立壮志。

1.2对社会的责任感，事业心。教育学生要明确认识社会创造的优良学习、生活环境，要懂得珍惜。应对社会贡献才智，赋予责任感、事业心，并为之安定而敢于奉献。

1.3对集体的热爱。热爱培育自己成长的各级各类学校、班级。为集体争光，勤奋攻读，严守规章，赞扬好人好事，抵制批评不良行为。

1.4家庭生活的美德。在家庭中树立：敬老、养老、辅助爱幼、勤劳、自理、自助。

1.5个人奋斗的进取。树立前进方向并为之拼搏，走成才之路，成为德才兼备有用人才。以此坚持正确方向，理论教育，使之形成坚持拼搏向上，反对愚昧无知的正确世界观，人生观，生活观，学业观。

2.坚持理论结合实际的原则

教育工作中，一定坚持理论结合实际的原则。教育理论很多，工作中必须结合实际，脱离实际失去理论的指导作用；反之，无理论指导的实际工作收效甚微。

3.坚持"说理"与"导行"结合的原则

工作中必须讲明道理又导之以行，教育对象是世界观未形成的青年人，就要让他们知道为什么这样"行"，怎样"行"。对明理行止的学生表扬，差的要"帮"。

4.坚持情理结合的原则

对受教育者，看到他们是国家的未来，事业的希望，要献出真挚的爱。热爱事业，热爱教育对象，这爱就是实施教育力量的源泉。反之，对他们反感，逆反心理，过分的恨铁不成钢，会导致教育者失去教育原则，为此教育者必须让受教育者明理的基础上必须动之以情，以"情"感人，以"情"体贴人，以"情"转化人，使之在"情理"结合中提高道德水准，完善自己的言行。

5.坚持整体教育与个别教育相结合原则

教育过程中，必须坚持整体教育与个别教育相结合的原则。首先，搞好整体教育与管理，一般学生在整体教育中的效果明显言行都能以整体利益出发，维护整体形象而制约言行。然而个别学生由于受社会与家庭影响沟通，前阶段教育的失误，各个群体都会出现个别的学生，违反校规校纪，偷窃，打骂人等。对此类学生必须进行个别教育，分别管理也好，多做工作也好，都是转化他们所需要的，转化他们是教育者的重任，也是必须做好的。

6.坚持循序渐进的原则

客观事物发展规律决定：教育必须坚持循序渐进的原则。俗话说："一口吃不下个大馒头"，这浅显易懂的语言指示了循序渐进原则的道理。实施教育中，必须采取：要求有阶段性、有针对性，分层实施，注重总结提高，以达到最高的教育目标。使受教育者在思想觉悟、道德水准、学业水平、操作技能、身体素质、心理素质、办事能力、工作能力、都一一得到逐步提高，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的杰出人才。

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