关于军队院校教育战斗力标准的几点思考

付建华　王朦

十八大以来，各级緊紧围绕实现党在新形势下的强军目标，着眼“能打仗、打胜仗”的使命要求，坚持把战斗力作为一切工作的出发点和落脚点，进一步确立了战斗力这个唯一的根本标准。军队院校职能使命特殊，地位作用关键，开展战斗力标准大讨论，必须把准特点、点中穴位、有的放矢，形成实实在在的认识成果、践行标准和经验制度。

一、凝聚“教学阵地就是上战场”的思想共识

当前，军队院校战斗力方面存在的问题，根本原因是一些官兵存在模糊认识和思想误区，进而导致当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的意识弱化。对此，必须注重从部队根本职能、院校官兵光荣使命和现实安全威胁入手，把战斗力标准在官兵头脑中牢牢确立起来。一方面，要破除“打仗离我们很远”的思想，强化人才培育就是打硬仗的意识。针对部分官兵存在院校搞的是教学研究，不用“刺刀见红”、短兵相接的认识误区，可开展推广“革命影视评起来”、“红色故事讲起来”等活动做法，组织官兵认真观看《钱学森》、《朱光亚》等影视作品，宣讲老一辈教学研究工作者“甘做隐姓埋名人，苦干惊天动地事”的感人事迹，引导官兵充分认清军队院校打造的是“国之栋梁”，锻造的是“统兵之才”，虽然工作在幕后，但影响着前线，不断凝聚“教育当先锋，战场夺头功”的思想共识。另一方面，要破除“战场离我们很远”的思想，强化院校就是主战场的意识。针对部分官兵存在院校是教学单位，不是作战部队，战场离我们很远的认识误区，坚决落实“走在前列”的政治要求，以《习主席关于战斗力建设重要论述摘编》为基本教材，通过安排部队领导和机关干部深入解读阐释，开展“战场离我们有多远”、“假如战争明天爆发，你准备好了吗？”互动辨析会等形式，讲清当前世界军事大国群雄竞技，争夺战场主动权、抢占军事技术制高点的紧迫形势，引导官兵深刻理解习主席“军队首先是个战斗队”、“随时准备打仗”等重要论述，自觉强化院校就是战场、平时就就是战时、岗位就是战位的理念。

二、悟透“解决重大问题就是能打仗”的基本道理

调查发现，当前，相当一部分院校干部对影响战斗力水平的决定性因素认识还不是很清楚，存在自我学习提高紧迫感不强、创新求为主动性不够、攻坚克难精气神不足等问题。对此，讨论中，必须注重引导大家牢固树立问题意识，着力在析清发展路径、提高能力素质、培育战斗精神上强化思想自觉。一要弄清人与打仗的关系，解决能力素质不高的问题。设立“打赢现代战争是智力还是体力”、“能打仗打胜仗关键是提高人的素质还是装备建设”等讨论课题，通过邀请部队首长进行“常”、“长”宣讲，遴选优秀政治教员进行巡回授课，和利用网络晾晒战斗力建设存在问题，引导官兵充分认清不管战争形态怎么变化，武器装备怎么发展，人是战争胜负决定因素的规律永远不会变的深刻道理，不断在学习知识、强化业务、熟练操作、增强协作和提高技能上下功夫使实劲，为“首战用我、全程用我、用我必胜”提供高素质新型军事人才。二要弄清战斗精神与打仗的关系，解决攻坚克难士气不足的问题。针对部分官兵面对当前高密度、高强度、高难度科研任务，存在畏难情绪、怕苦心理的实际，可通过组织官兵参观军史馆，邀请老首长作传统报告，回顾部队走过的攻坚克难、勇铸辉煌的战斗历程等形式，引导大家深刻认识到过去部队的辉煌是靠打胜仗书写的，部队现有的荣誉是靠战功铸就的，作为传人，接力棒传到我们手中，必须勇克艰难险阻、勇挑千钧重担、勇创使命辉煌。三要弄清教学研究与打仗的关系，解决创新动力不强的问题。针对部分教员对院校部队战斗力建设如何发力认识不足，谋打赢、钻打赢主动性不够等问题，可安排党委常委深入系队、教研室、营连与官兵面对面交流探讨，围绕“军队院校职能使命是什么”、“军队院校打赢靠什么”等问题互动交流，引导官兵充分认清技术支撑力、教学攻关力、成果转化力就是战斗力的深刻道理，自觉关心军事斗争准备形势，预先研究未来作战方向、作战对象、作战区域、作战行动的特点和规律，把平时当战时，变压力为动力。

三、树立“完成教学研究任务就是打胜仗”的鲜明导向

调查发现，虽然官兵对战斗力标准理论上比较清楚，能够认识到其在实现强军目标和部队建设中的重要性。但对于各项工作和建设如何向战斗力聚焦，还存在模糊认识。对此，要坚持边讨论边梳理、边探索边整改，切实使战斗力标准真正与完成教学研究任务对表，与打胜仗对接。一要完善制度，提供机制保证。要针对存在的模糊认识，进行归纳串讲，将点上成果变成面上共识。在此基础上，要围绕部队建设的基本框架，及时制定完善《按照战斗力标准加强院校建设规划》、《按照打胜仗要求选拔任用干部意见》、《按照打胜仗要求加强思想政治建设》、《纠治科研教学中形式主义措施》等制度规定，扩大覆盖面，突出针对性实效性，确保战斗力标准有效落实，打胜仗毫无悬念。二要构建体系，立起刚性标尺。围绕领导机关的工作指导、抓建理念、指挥谋略，基层干部的工作状态、作风养成、形象表率，普通官兵的号令意识、战备观念、战斗精神、实战本领等要素，研究出台《军队院校战斗力标准建设实施细则》，使各部门、各职级、各类别的官兵明确落实标准、找准发力方向、扭住突破关口，尤其要围绕当前少数教员研究态度不够严谨、钻研氛围不够浓厚，教学研究工作与部队建设结合不紧等问题，充分发挥战斗力标准的“打假”功能，在务实作风、坚实举措，纠正学风、清正研风等方面出台硬性规定，真正让战斗力标准在官兵的头脑中、实践中立起来、实起来，为完成教学研究任务提供刚性支撑。三要区分责任，狠抓工作落实。采取逐级评、逐人查、逐段考的方法，利用蹲点帮建、日常巡查等时机，对照制定的《战斗力标准建设实施细则》，检验各级整改落实情况，做好经常性的检查督导；结合年终总结，召开述绩大会，把战斗力标准建设与单位的评功评奖挂钩，与个人的成长进步挂靠，坚持评出实绩、评出等级、评出士气，树立奖优罚劣的鲜明导向。

（作者单位：1.96548部队，2.国防信息学院硕士研究生）