非智力素质在初中语文教学中的培养思路构建

闫治中

摘 要：要想培养初中生的非智力因素，初中语文教师应该从激发学生的学习动机、创新教学模式等方面对学生的非智力因素进行培养。

关键词：非智力素质；初中语文教学；教学模式

初中语文教学不仅要调动学生的智力因素，还要培养学生的非智力因素。其中学生的非智力因素主要有学习兴趣、学习动机以及意志情感等。那么，我们应该怎样培养学生的非智力因素呢？下面让我们带着这个问题进行进一步的阐述与分析。

一、激发学生的学习动机

初中生正处于青春期，在情感上会出现一些波动，比方说不爱学习等，这些变化出现的主要原因就是缺乏一定的学习动机。对于学生来说，学习动机是好好学习的根本原因，所以教师应该注重学生语文学习动机的培养。初中语文教师可以在班级中设置语文兴趣小组，引导爱好语文的学生来参加，可以为学生创造机会展示他们的语文作品，比方说在报纸杂志中发表的小文章等。这样不仅展示作品的学生会得到很大的提高，其他学生还会受到榜样力量的影响，语文学习动机就会被激发出来。

二、培养学生的学习兴趣

要想使初中生的语文学习取得一定的效果，首先应该培养学生的语文学习兴趣，从多方面调动学生的学习积极性，从而使学生产生对语文学习的兴趣。初中语文教师应该不断地唤起学生学习语文的欲望，从而使他们更好地学习语文。

三、改进教学模式，培养学生的非智力因素

初中语文教师应该充分把握教学课堂这一主要阵地，不断培养学生的非智力因素。首先，教师应该认真备课，对一些教学环节进行创新，不断培养学生的创新能力；其次，教师应该对教学进行有效的组织，创新教学模式，使学生真正融入课堂教学中，这一过程同时也是学生创新思维得到不断发展的过程。学生创新能力得到了提高，写作能力也会得到相应提高，进而促进学生在语文学习中得到乐趣。

如果学生在教学中产生了畏难情绪，教师就应该对学生的意志力进行培养，培养学生坚持不懈的精神。同时意志力也是语文成绩得到提高的一种保证，教师需要对教学形式进行创新，引导学生锻炼坚持不懈的精神。

在初中语文学习过程中，非智力因素起着至关重要的作用，教师应该抓住能够培养学生非智力因素的机会，注重学生非智力因素的培养，帮助学生获得更积极的情感体验，进而更好地学习语文。

参考文献：

孙丽华.对初中语文教学中学生非智力因素培养的探讨[J].语文教学通讯·D刊：学术刊，2012（06）.