如何培养学生自主创新的学习能力

孙宝云

摘 要：从两个方面对培养学生的自主创新能力进行了论述。

关键词：自主学习；主体；创新能力

自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。学生一旦有了这种能力，学生就有了强烈的求知欲，就会合理安排自己的学习活动。同时，学生就能在以后的各种活动中表现出强烈的求知欲望。今天，我们的教育教学是以培养学生具有自主创新能力为目标的创新教育。因此，我们责无旁贷地无疑承担着创新教育的重任。多年的教育教学总结以下几个方面。

一、强化自己是主体

在教育教学活动中，教师要处理好事物发展过程中的外因与内因的辩证关系。因此，在培养学生自主学习能力的过程中，教师必须意识到：教师这个外因通过学生这个内因才能起到作用，这是事物发展过程中的必然规律。正是有了教师想方设法让学生自己主动地学的引导，才能使学生主动学习和善于学习，最终达到教育的目的。在这个过程中，教师有学生是主体的意识是远远不够的，只有让学生真正意识到自己是主体，学生这个内因才能真正发挥作用。当然，对于学生来讲，他们的独立性不强，做事处处依靠别人，教师在教学中一定要引导学生明白学习是自己的事，明白自己的事自己做的道理。通过教师长期的持之以恒的精心引导和自己的历练，学生的独立性、自主性会不断加强。

二、开展创造性活动，培养创新能力

新的课程标准要求培养学生的创造性思维，而创造性思维的核心是发散思维。经验告诉我们，发散思维的培养主要是教师千方百计地通过教学活动教会学生去多角度思考问题求得多种设想和答案。通过课堂教学，教师针对某个问题来培养学生的发散思维能力。这样在课堂教学活动中引导学生从不同角度去思考问题，最终增加了学生思维的多维性，减少了思维的单向性，增强了学生的逻辑思维能力，同时学生的创新思维能力也得到了提高。为了提高学生的发散思维能力，我们还可以通过续编故事、课堂辩论会、主题班会讲演、口头作文等活动来有效地发展学生的各种创造能力。我们相信，通过多开展这样的创造性活动，培养学生的创新意识，学生的自主创新能力会大大地得到提升。

今天的教育就是培养创新人才的教育。在教育教学中，教师只有处处为学生着想，强化“自己是主体”的意识。同时，在教育教学活动中引导学生去参与，热情高涨地自己动手、动脑、动口，学习知识，巩固知识，拓展知识，学生才能不断独立，不断自主地学习新知，才能不断提高课堂教学效率。endprint