突出“五字”强化“四还”构建高效课堂

董学运

近年来，我们立足学校实际，坚持以人为本，创造性地开展教研工作，提出了“构建高效课堂”这一教研课题，使我区的课堂教学效果有了很大提高。结合本人的教研实践，浅谈一下如何进一步构建高效课堂的看法和认识。

一、突出“五字”，构建高效课堂

1、课堂追求高效，教师备课必须突出“透”。要想上好课，备课是关键，备课时教师必须吃透教材，吃透学情，在此基础上选择恰当的教法。吃透教材包括根据课程标准确定本节课的知识目标、能力目标和情感目标；教材的重点、难点和易混点；知识的前后联系；教学环节怎么处理等。吃透学情就是必须充分了解学生的学习基础、兴趣、智力、习惯和学习态度。

2、课堂追求高效，教师上课突出“引”。新课改要求教师转变角色，师生准确定位。现在教师应该充当“学生探究交流时是参与者、合作者，学生思维受阻时是启发者、点拨者；学生有疑难困惑时是引导者、讲授者；对每节课堂教学情况有是归纳者和小结者。”教师是主导，学生是主体。教师是导演，学生是演员。要充分相信学生，关心爱护学生，因为学生是课堂学习的主人。学生在教师的启发、点拨、引导、归纳、小结下，自己应该学会“确定目标──寻找达标路径”──自主学习达到目标”。

3、课堂追求高效，师生关系必须突出“爱”。教育就是爱，爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育人道主义的体现。世界上优秀的教师各有各的优秀，但有一点是共同的，就是拥有爱心。要建立民主平等的良好的师生关系，相互了解是第一步的工作，关键是老师。因为我有这样的体会，每接新一届的班级，第一堂课，我总要较多的介绍我自己，让学生尽可能多地了解我。不然的话，学生不知道老师姓什么叫什么，怎么与你沟通。学生只有了解老师，相互沟通，才能尊敬老师。

4、课堂追求高效，板书设计必须突出“链”。好的板书能起到画龙点睛的作用。板书要根据教材内容精心设计，使之脉络清晰，规范条理，简明扼要。切莫一字不写和胡抹乱画。不少教师认为，现在教学基本是用多媒体课件，有无板书无所谓，我觉得这是误解板书必不可少，并且要精心设计，规范书写。多媒体课件容量大，图文并茂，直观明了，但在课堂上出示时稍从即逝，有的学生正在思考而一晃而过，不能起到“再现”作用。实际上，一节好的板书就是微型教案，本节课学了什么一目了然，回味无穷。所以板书是非常重要的。

5、课堂追求高效，评价语言必须突出“真”。课堂上设计的问题要有挑战性，富有思考价值，不能简单处理为“会不会”、“懂不懂”。在学生回答问题后，教师要及时予以评价。正确的予以肯定，错误或不全面的不要轻易否定，一免挫伤学生积极性，或用激励性语言启发引导，或让其他同学不同完善。

二、强化“四还”，构建高效课堂

1、把课堂的时间还给学生。教师讲解、点拨、启发、引导和用于组织探究交流的时间原则上控制在20分钟以内，学生在课堂上自主学习、探究交流，反馈练习的时间不少于20分钟。主要依据是：江苏洋思中学规定：“每堂课教师讲授时间不能超过10分钟，学生练习的时间不能低于20分钟。”山东杜郎口中学采用“10+35”模式，即教师在课堂上的活动时间不得超过10分钟，35分钟时间还给学生。

2、把课堂的空间还给学生。学生不是固定在座位上，而是根据学习需要可以改变面采用多种学习方式，以提高学生的逻辑思维能力、动手操作能力、语言表达能力、组织协调能力。

当我们把学习的空间还给学生时，如果学生有疑问，可以与同伴交流，也可以和教师讨论交流，还可以离开座位找合适的同学讨论（根据班级具体情况而定）。把学习的空间还给学生，目的是让每一位学生都有发言的机会和展示自我的机会，生生互动，展开民主平等的讨论交流，这样也增加了师生情谊，密切了师生关系。

3、把提问的权利还给学生。充分发挥学生的主动性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生总要充满好奇和疑问的，把提问的权利还给学生，就是要增强学生的问题意识，让学生在学习过程中有较多的机会发现问题、提出问题、研究问题和解决问题。老师不应以知识的传授为目的，而是有意通过情景、故事、疑问、破绽等激发学生的问题意识，挖掘问题的深度、探索解决问题的方法，特别是以形成自己对解决问题独立见解为最终目的。

4、把学习、认知、习得的过程还给学习。培养学生掌握科学的学习，形成较强的学习能力，最终达到“教是为了不教”的目的。

新课标中特别强调学习、认知的过程与方法，教师应把学习、认知和习得的过程还给学生，让学生在学习认知的过程中去经历、探索、去感知、去升华。同时学习、认知的过程要遵循认知规律，不能拔苗助长。教师在学习、认知和习得的过程中，要不失时机地教给学生科学有效的学习方法。

课堂是教师的，课堂更是学生的，真正地高效课堂应该是在教师引领下的学生自主性学习，是新课改追求的终极目标。我坚信，经过全区教师的共同努力，一定会开除绚丽的花朵，结出丰硕的果实。

【作者单位：濮阳市华龙区教体局 河南】