家+园=成功

汤樱

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”可见，幼儿园教育不光光是自身的教育，更应重视家庭教育。通过十几年的教学实践我更加认识到：家园互动是课程框架中的内容，是课程改革的保证。因此，加强家园合作、促进家园互动才是成功的教育。

在平时的工作中，我们不断地给家长提供机会，邀请家长来园参与幼儿园教育教学活动，并协助老师的工作，丰富幼儿的学习经验，以至达到幼儿园与家庭的相互配合一致，通过一系列的活动，颇具成效。

一、沟通交流，促其健康成长

家长对幼儿情况的了解除了家长会、家长开放日、电话联系等等，在每天的接送环节上和老师面谈我认为是非常重要的。小天是刚到我们幼儿园的新生，而且他没有上过小小班，各方面的能力都有点差，经过开学几天的观察和接触，我发现该孩子脾气特倔，有点暴力倾向，为了能让他妈妈去上班，我和其他老师都尝到了他拳头的滋味。有几次，他妈妈不上班，送他到幼儿园以后，便留在幼儿园观看小天的表现，我抓紧时间和他妈妈进行了一次简短的交谈，在言论中我了解到了小天在家也是这样子，只要是不顺心就发脾气，还对妈妈动手。而且他妈妈总是顺好了他，把他当成是“小皇帝”一样看待。我要求他妈妈尽量配合我的工作，尽可能的不宠爱孩子，于是我在班级里进行了一次活动“谁最听话”让小朋友自己讲讲评评，自己平时在家是如何听家长话的，并发放亲子作业单让家长填表，刚开始我发现小天的亲子作业单上是“×”比较多，可没几天“√”就多了，而且他妈妈来接送孩子时总要和我聊上几句夸奖小天的话。江江是外地人，地域之差造成了语言之别，我讲的话他不懂，他讲的话我也不懂，因此在交流上造成了一定的困难。他们家长只顾自己赚钱，把孩子送到幼儿园门口便草草了事，我发现孩子比较贪玩，不爱学习，我通过几次苦口婆心的交流与沟通以后，他妈妈每天将孩子送到班级里，加强与老师的交流，从那时起，孩子渐渐爱学习了，课堂上还举手回答问题呢！还能主动和老师和其他小朋友交流，我及时把这一情况向家长反馈，家长十分满意、十分开心。

有效的沟通是心与心的交流，它不仅取决于形式更取决于真情。我们老师要见缝插针，适时利用，有效地发挥接送孩子时的随机交流的作用，用真心换你心，几句短短的真切话语可以拉近家长与老师的距离，还能使家长感受到老师对孩子的关心和爱护。

二、亲子活动，增感情交流深

亲子活动就是指让家长通过参与活动，了解班级工作，增进家园互相了解的透明度，加强双向沟通。我们每个班级都要根据本班情况创设一定的区域活动，于是我创设了“家庭手工作坊”这个制作区，在这里我们提供了一些小制作的示意图、材料，每天放学时，家长和幼儿可以在作坊里一起制作一些小玩意儿。在每天的晨间户外活动中，邀请家长和幼儿一起玩耍。家长中不乏人才，挖掘并有效地利用家长中的教育资源能起到意想不到的效果。炎炎的妈妈来幼儿园教小朋友做水果沙拉，军军的妈妈来幼儿园教小朋友怎么样包春卷，帆帆的爸爸用他的巧手指导小朋友做小制作，瞧，我们班的“未来立交桥”多么棒啊！在做中学，在做中教，让孩子们懂科学、爱科学的欲望在这里得到满足和激发。一学年下来，在家长积极响应下，活动得到了进步和提高，通过活动孩子们不仅体会到了制作的乐趣，动手能力也得到了提高，手指也灵活了，培养了幼儿做事的积极性和耐心。

三、展示活动，增强其自信心

有的家长想了解幼儿在幼儿园的情况，想知道幼儿在幼儿园学到了什么，通常是问幼儿，可是有些幼儿总是回答不知道或回答不完整，因此在每学期结束时都要举行一些展示活动，一来让幼儿展现自我，二来让家长了解幼儿的情况。在“迎新年唱歌比赛”中，孩子们一展歌喉，跃跃欲试，展现出自信的样子，既体现了孩子们做事情的坚持性，又培养了孩子们的演唱能力，表演欲望也大大提高。在“大班毕业典礼”这个充分展示自己的小舞台上，孩子们淋漓尽致地表现了自己，难怪家长们看了纷纷说道：“我的孩子胆大了，不害羞了！”“现在的孩子们真是一代胜一代啊！”……在这些展示活动中，家长与我们密切配合，给了我们许多正确的评价，孩子们渐渐成功，自信心十足。

四、接受意见，不断完善自己

教师不仅要影响家长，干预家庭教育，而且还要汲取家长的教育经验，听取家长的意见和建议，特别现在的家长们年轻，学历层次高，望子成龙心切，平时也通过一定的渠道积累了一些先进的教育思想和育儿方法，很是值得我们学习。例如在家长会上，请一些学历层次高的、家庭教育成功的家长介绍经验，请她们在家长会上做讲座，并收集一些和家长交谈中的反馈意见，在“家长园地”中交流。

老师在与家长心灵碰撞中，既获得了做好家长工作的有效方法，又使得老师与家长之间的朋友关系更是亲密无间了。

总之，幼儿是“家园同步”教育中的最大受益者，在此之中，我们尝到了家园共育、密切配合的甜头。我们会继续以尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和参与，本着“彼此服务、资源共享”的宗旨，体验成功与快乐，使老师、家长、孩子共同成长、共同进步！

【作者单位：常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园 江苏】