价值量计算题的特点及解答技巧

刘兴吉+刘晓敏+于志刚

价值量的计算题可是说是高考政治试卷中的一棵常青树，它能较好地考查考生对教材基础理论的理解和对实际问题的分析能力，因此备受命题人的青睐。

从此类试题的考查特点来看，主要考查价值量与价格的关系，涉及的基础理论包括价值量、价值总量与社会劳动生产率、社会必要劳动时间以及个别劳动生产率、个别劳动时间的关系。近年来，此类试题又与货币的币值、汇率的变动、货币流通等知识相结合，凸显了高考试题与时俱进的特点。

价值量计算题的解法是灵活多样的，现结合笔者的教学实践谈谈此类试题的解答技巧。

一、 引入时间法

价值量的计算题，一般都会涉及一系列的变量，如何把这些变量清晰、准确地表现出来就成为解答此类试题的关键。引入时间法可以把题干中相应的劳动生产率表达出来，以此为基础再看劳动生产率相应的变化就容易多了。

1.引入社会必要劳动时间

例1（2009年江苏卷）假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其他条件不变，则现在1台电脑与部手机的价值量相等。 （）

A. 2B. 4C.8D.16

[解析]由于1台电脑与4部手机的价值量相等，故设生产1台电脑与4部手机的社会必要劳动时间为1小时。上面的等式就可以表示为：1台电脑/1小时=4部手机/1小时，这样就把生产电脑和生产手机的社会劳动生产率表达出来了。以此为基础，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍：2台电脑/1小时；生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半：4部手机/0.5小时。统一一下时间我们会看到：1台电脑/0.5小时=4部手机/0.5小时。所以现在1台电脑与4部手机的价值量相等，B项正确。

2.引入个别劳动时间

例2 （2010年全国卷）假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平。生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%。其他条件不变。那么，该企业生产甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为 （）

A.4元、4元、60万元B.6元、8元、90万元

C.4元、6元、90万元D.8元、6元、120万元

[解析]假设该企业生产一件商品所用的时间为1小时，则该企业的个别劳动生产率为1W/1小时。由某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，可知在2008年该企业的个别劳动生产率与该行业的社会劳动生产率相等。该企业生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，这同时也是该种商品的价值量。1W/1小时=6元。2009年该企业的劳动生产率提高50%，则2009年该企业1.5W/1小时=6元，所以该企业生产甲商品的个别价值为6/1.5=4元，其他条件不变，该商品的社会价值依然为6元，价值总量为（10+10×50%）×6=90万元。C项正确。

二、 引入公式法

例3（2008年全国卷）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降（贬值）20%，在其他条件不变的情况下，2008年该单位M商品的价值用货币表示为（）

A.12元B.12.5元C.18元D.18.75元

[解析]要计算出本题需要两步，一是要计算出社会劳动生产率提高50%后M商品的价格；二是再计算出该国的货币价值下降（贬值）20%后的价格。第一步依据题干引入社会必要劳动时间为1小时，则有1W/1小时=15元。2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，所以有1.5W/1小时=15元，则2008年M商品用货币表示为15/1.5=10元。我们知道商品的价格与单位商品价值量成正比，与单位货币价值量成反比，所以商品的价格=单位商品价值量/单位货币价值量。单位货币价值量是以1元钱为基础的，所以如果货币价值量不变以及不考虑供求关系的情况下，我们看到的就是单位商品的价值量等于商品的价格。由该国的货币价值下降（贬值）20%，可知现在1元钱的价值只相当于1-1×20%=0.8元，所以该国的货币价值下降（贬值）20%后的商品价格为10/0.8=12.5，所以B项正确。需要注意的是此公式一般只有提到货币升值或贬值的时候才可以用。

（责任编辑袁妮）