浅谈职业学校的舞蹈教学

徐李楠

（枣庄市台儿庄区职业中专，山东 枣庄 277400）

浅谈职业学校的舞蹈教学

徐李楠

（枣庄市台儿庄区职业中专，山东 枣庄 277400）

对于职业教育而言，其目标是让学生学到知识，学到技能，学到文化，塑造美好的品质。职业学校的舞蹈教学更是要培养学生一种审美的素质和文化品格，挖掘学生的艺术潜力，使其养心、修身。本文将从职业学校的舞蹈教学特点入手，对如何进行舞蹈教学进行深入的分析。

职业学校；舞蹈教学；特点；方法

我国古代教育著作《学记》里早就说过：“善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。”我国古代教育家孔子主张“不愤不启，不悱不发”。由此可见，处理好教与学的辨证关系，对于完善课堂教学和提高教学质量十分重要。然而，在当今的职业学校，舞蹈教学的教和学之间却存在着一些特点，或者准确地称为一些矛盾。

一、职业学校舞蹈教学的特点

（一）教学缺乏艺术性。舞蹈是一门艺术，舞蹈教学更是艺术的教学。然而职业学校的舞蹈教学却更注重技术和技巧，甚至更注重模仿，缺乏艺术性，缺乏创编的创新性。

（二）学生缺乏兴趣。很多学生入学前都喜欢跳舞，可是等到上了舞蹈课，却提不起兴趣来。教师过多的注重舞蹈动作的规范与否、舞蹈基本功的掌握与否，也太过于严厉，冬练三九，夏练三伏，很辛苦，所以学生对舞蹈教学缺乏一定的兴趣。

（三）教学实践较少。职业教育大多都是注重实践的，教学计划中有很多的实践成分。然而舞蹈教学的实践课程却不同于其他技术类的课程，教学形式比较单一，多注重现场教学，这种课程配置就会使得舞蹈教学中“学”的部分没有施展和锻炼的空间，而教师的“教”也就缺少了实效。

（四）教师不注重学生个体差异。每个学生的具体身体状况、艺术悟性、舞蹈掌握情况都是不一样的，但是我们目前的职业学校舞蹈教学太粗犷，缺乏对不同情况学生的不同指导和评价，导致很多学生得不到最好的发展。

二、如何进行舞蹈教学

（一）激发学生舞蹈学习兴趣。第一创造一个和谐的学习环境，这个学习环境中更多的是欣赏、鼓励、幽默、亲情，人性，教师不能对学生一味地否定，一味地打击，在学生动作出错的时候我们要鼓励他们，多给他们一些微笑和肯定，消除学生的自卑心理和自责心理。

第二舞蹈和音乐是不分家的，我们在学生舞蹈学习的间隙应该多播放一些学生喜欢的、流行的、轻松的音乐，可以让学生随音乐而舞，不必拘束太多，也许不经意的一个动作和眼神就可以让学生领悟舞蹈的真谛，也会使学生对舞蹈产生更多的兴趣。

（二）以多种多样的教学形式丰富舞蹈教学。舞蹈是灵动的，舞蹈教学也应该是千变万化、丰富多彩、充满新鲜感的。因此，我们在教学中应采取多种多样的教学形式来丰富舞蹈教学。

1.现场教学。现场教学是最常见的一种舞蹈教学方式。我们在教学时不能仅限于课堂和练功房，还可以把学生带到操场上、广场上、公园里，让学生在一种全新的环境中与老师互动，表现自己，展示自己。

2.视频教学。在这个信息化的时代，信息化的确给我们带来了很大的便利。在舞蹈教学中，我们可以多寻找一些教学视频，可以是某个舞蹈家的，某个晚会的，或者某种舞蹈的，让学生通过视频来了解怎样的动作是优美的，怎样的神态是逼真的，可以更清楚地观看和学习。此外，视频教学还可以是为学生录制舞蹈中的视频，再播放给他们看，让他们以观众的身份去评判自己、评判其他同学，共同进步。

（三）教学过程中尊重学生个性化差异。学生存在着个性差异，这是客观存在的。经研究，学生大致上可分为受过系统学习，舞蹈技能水平较高的学生，粗略掌握一定舞蹈基础的学生和从未接触舞蹈的学生三个层次。当然也可根据学生学习情况，分为优秀、良好和一般这三个学生舞蹈能力层面。

在教学中，我们就要充分认识、了解这些不同层次的学生，采取不同的原则来对待、引导。比如，在学习动作节奏的时候，舞蹈水平较高的学生可以要求他们动作做得更优美，眼神也要饱含感情，要表现出舞蹈的神韵；对于粗略掌握一定舞蹈基础的学生，我们可以要求他们做到动作标准、规范、美观；而对于没有舞蹈基础的学生，我们则要求他们尽量做到准确，跟上节拍。教师可按照学生舞蹈能力掌握程度的差异性原则，将全班学生分成若干学习小组，使各层次学生合理组合，开展分层合作学习。在舞蹈学习过程中，通过组内学生的差异性，可以形成互助帮扶关系，有利于舞蹈基础薄弱的学生迅速赶上来，而且小组之间的竞争，能使学生在比较中竞争，在竞争中促进学生舞蹈能力的提升。

三、结语

以上，我们简单分析了职业学校的舞蹈教学现状，并从激发学生舞蹈学习兴趣、以多种多样的教学形式丰富舞蹈教学、教学过程中尊重学生个性化差异这三个方面对职业学校的舞蹈教学策略进行了分析。对于我们舞蹈教师而言，一定要不断总结教学经验，探究提高教学效率的方法，更好地提高学生的学习兴趣，使他们在舞蹈学习中取得良好的成绩，并养成一定的艺术素养和审美情趣。

[1]张逸.浅议舞蹈教育在中学生身体素质和心理素质中的重要地位[J].华商,2007(28).

[2]吕翠.浅谈舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的重要性[J].价值工程,2010(36).

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1005-5312（2014）32-0249-01