机械工程训练网络化教学平台的建设与研究

马聪玲，戴俊平，杨 宏

（陕西理工学院机械工程训练中心，陕西 汉中 723000）

《机械工程训练》是工科教学中一门重要的实践性技术基础课，是大学生进行工程训练、培养工程意识、学习工艺知识、增强实践能力、提高综合素质，提高工程实践能力、培养创新意识和创新能力不可缺少的重要环节。

我校工程训练中心经过多年的实践，逐渐形成了多层次的工程训练平台，主要分解为三个平台，其一工业认知与实践平台；包括新生入学教育、工业认知与教育、科普教育等。其二基本知识基本技能培养平台，它划分为4个大类16个实训子项目。其三综合工程实践平台，它包括综合实践项目，创新教育、创新项目、毕业设计等，以分别达到认识、熟悉、掌握、研究（设计）、创新的目的。

在现有教学模式下，不能满足不同层次学生的学习需要。随着学分制改革，我校的工程实践教学出现了以下问题：1.教学时间有限；2.学生具备的理论知识缺乏；3.指导教师人数有限；4.设备台套数不够等。

要解决上述问题，只有引进现代教学手段及教育技术，从而提高学生的学习效率，力求教学过程和教学效果的最优化。

1 实训教学与网络教学的对比

机械工程训练一般都安排在大一的第二学期或者大二的第一学期，学生掌握的理论知识很少，在现场实训教学时，我们采用填鸭式的硬灌输，老师一步一步示范操作，学生一步一步操作实践，最终完成自己工件的加工过程。这种过程存在一个通病，学生操作很死板，给定其他工件加工时，学生不知如何下手。

网络教学可以使学生摆脱传统的学习模式，无拘无束的选择适宜的时间、地点及方式学习，学生由原来知识的被动接受者转变为主动地探索知识和构建知识的主体，也利于教师从教学中心教的地位转变为学生主动学习的引导者及帮助者。

网络教学可以节省讲课学时，使学生根据需要方便的学习。它跨越了时间和空间，把学生接受知识的途径由图书馆、实验室和教室，扩展到因特网所覆盖的场所。

教学资源网络化，是对有限时间内理论授课内容的扩充，有利于开展更为灵活更为有效的教学形式，有利于扩大学校的影响。网络教学资源建设有助于学校提高自身竞争力。开展网络教学资源建设有助于教育资源整合，构建远程教育资源体系，利于继续教育及边远地区高等教育的发展。

2 机械工程训练网络教学平台总体框架

《机械工程训练》网络教学平台主要包括9大功能模块。总体框架如下图1所示。

图1 机械工程训练网络教学平台总体框架

3 平台的建设与研究

机械工程训练网络教学平台是在陕西理工学院机械工程训练中心网站基础上建立和实现的。它主要完成以下网络资源建设。

3.1 网络课程

根据《机械工程训练》教学大纲，将各章节知识点、例题分析及课后练习通过网页进行发布，网络课程中既包括静态的文字，又包括动画及视频，有静有动，让学生学习起来既生动形象，又不枯燥乏味，此外，为保证学生按要求完成足够的网络学习时间，系统可通过专门的计数器来实现，做到保质保量。

“网络课程”是《机械工程训练》网络教学平台的主体部分，其内容主要包括各章节的教学课件，思考练习等。

3.2 在线测试

“在线测试”基于试题库，教师可以将各章节的重难点内容以试题形式上传到网络教学平台中，试题的题型可以是名词解释、选择题、判断题、填空题、简答题、计算题、综合分析题等，教师可以自行定义每一次测试的题量、题型、分值及测试时间等。学生每次测试时，由系统随机抽题。

3.3 教学课件

“教学课件”是按照《机械工程训练》实践环节实训项目编写提供的，是学生提前预习、复习强化实训教学内容的有力补充。具体包括：车削加工、钳工、铣工、刨工、磨工、数控车削加工、数控铣削加工、加工中心、数控仿真、CAD/CAM，特种加工、热处理、表面处理、焊接、铸造、锻造等。

3.4 数控仿真加工实例

“数控模拟实例加工”提供了数控车削实例模拟-印章手柄、数控铣削实例模拟-象棋“马”字，学生通过模拟实例的观看，可快速了解机床的工作过程。它包括：模拟加工视频以及GSK980TD数控车床机床操作说明书、FANUCOIMATE-MD数控铣床操作说明书下载。

3.5 工业认知

“工业认知”基于图片展示，该模块包括现有实训设备、工业发展史、数字制造、新一代加工等。

3.6 创新训练

“创新训练”是我校机械工程训练建设平台中的综合能力环节，培养大学生创新能力及创新精神的的重要环节，其内容包含：创新训练项目申请、管理制度、学生创新作品展示等。

3.7 学生作品

“学生作品”是基于图片展示，该模块包括学生实训各种作品。

3.8 教学视频

“教学视频”模块包括CAD/CAM一体化实训视频教学、铸造实训视频教学、电火花线切割实训教学视频、钳工实训视频教学等。

3.9 对外服务

“对外服务”模块主要包括技能考核信息，CAD/CAM培训等。

4 结束语

机械工程训练网络教学平台可为学生提供一个开放式、自主式的学习交流平台。通过网络课堂、在线考试、数控模拟实例加工、教学视频等功能模块，学生可以提高自己的理论知识水平，加深对实践训练过程的理解。最大限度地拓宽教学资源。机械工程训练网络教学平台的建设与研究，是对实践教学的理论补充，有利于《机械工程训练》教学质量的提高。

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