以创业带动就业
——大学生就业的新思考

王菲

（无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153）

以创业带动就业
——大学生就业的新思考

王菲

（无锡城市职业技术学院，江苏 无锡 214153）

伴随社会经济的发展和高校扩招政策的推行，我国大学生就业形势日趋严峻。新的市场经济环境在带来就业竞争压力的同时，也孕育着更为丰富的就业市场，因此如何培养大学生的创业思维，以创业带动就业成为了高校教育关注的重点。为此，应通过开展培养大学生创业心理、完善创业平台、提供创业技能协助、推行创业优惠政策等工作，为大学生创业营造良好的环境。

大学生创业；就业；创业教育；自主创业

一、大学生创业与就业现状

基于传统高校就业教育的影响，我国大学生普遍形成了“被动接受就业信息——提供就业意向——提交简历——应试”的求职形式，而对于自主创业则缺乏正确的理解和必要的能力。在最近几年，社会、政府及高校对于大学生创业投入了很多心血，各类形式的创业激励活动与日俱增。在这一形势下，尽管与过去相比，大学生创业比例不断攀升，但创业局面呈现出显著的地区差异性（东西部差异）和行业投资比例差异性（科技创业与服务业创业等比例不均衡）等特点。

大学生创业形式不容乐观主要与以下几点有关：

首先，大学生个人创业意愿不强。目前，我国大学毕业生创业比例低的根本原因是由于其缺乏足够的创业积极性，有的甚至不明白创业是什么，更不用提怎样落实创业。这种情况一方面与我国大学生从小接受的传统教育相关，认为读完大学唯有进入机关事业单位或大企业才是正途，他们对于创业持保留态度，认为创业需要应对的风险较多，很多纵然具有创业心思，但由于资金、技术及经验等种种限制而放弃创业；另一方面，各种家庭环境因素是影响大学生主观创业意愿的关键因素，尤其是父母，他们在子女个性心态形成过程，及寻求职业过程中多以降低风险、维持稳定为期望，因此学生往往对于创业持有怀疑态度。

其次，高校创业教育落实不到位。如今，我国高校大学毕业生创业能力低下亟需要学校给予一定的创业教育支持，高校创业教育课程的开展从某种程度上便是对于大学生自主当老板的思想予以支持。创业教育的开设不仅仅是为大学生传授基础的企业管理、市场经济运行知识，为其创业提供必要的能力培训，而且为大学生开辟了一条疑难问题咨询、经验借鉴的创业捷径。据调查结果显示，大学毕业生在自主创业过程中所面临的主要难题为资金及经验缺乏。尽管社会、政府及企业纷纷提供了相关优惠政策，但耽于各种因素，大多数大学生对创业不曾理解到位，甚至从未知晓。

最后，创业环境亟待改善。一方面，很多高校对于大学生的创业教育都局限于开设课程和搭建创业平台，然而学生数量庞大且个体差异性较大，理论性课堂传授和单纯创业平台的搭建缺乏必要的实践性；很多高校纵然建立了大学生创业孵化基地，但规模与完善度等都非常有限。另一方面，创业教育机制缺乏完善，部分学生在校期间拥有一定的创业想法，但几经调研认为创业难度太大；部分高校所开展的关于大学生创业的专家论坛、创业大赛与学生实际期望和个人能力相差甚远，缺乏针对性指导功效。

二、创业带动就业的重要意义

第一，便于大学生更好地实现自我价值和致富梦想。以创业带动就业不仅能够解决大学生的生存问题，而且可以更好地将个人兴趣与职业联系起来，赋予大学毕业生充分的自由选择自己感兴趣、愿意做的事情，从而在激烈的社会市场竞争中充分发挥自身才能。从致富的角度来讲，自主创业是通向既定目标较为迅速的途径。如今，大学生就业观念正在发生潜移默化的变化，期待创业、崇拜创业的心理可见一斑；同时，产业结构正在发生变化，传统包办式经营结构已更多被自主创业就业所替代。这些因素都对于大学生创业形成了一定的激励，势必带动新的就业高潮。

第二，有利于缓解就业压力。大学生就业难问题一直是困扰社会的焦点问题，据相关部门统计数据显示，自全国高校扩招至今，大学毕业生人数逐年递增，涨幅在20万-50万人/年不等，如此高速的增长使得大学生就业形势格外严峻。自党的十七大以来，国家便将以创业带动就业作为大政方针，积极推行扩大就业发展战略。作为一名具有创新性思想、自主创业精神并能够脚踏实地付诸努力的大学毕业生而言，不仅不会为社会带来就业压力，而且能够通过自主创业拉动社会就业，为社会创造具有生机活力的岗位，从而极大降低社会就业压力。

第三，对于中小企业及社会就业岗位的增加十分有利。对于中小企业乃至社会经济发展而言，创新是获得长远发展的不竭动力。当代大学生作为国家社会最具活力的团体，有责任和义务开拓创新，积极将就业压力转变成创业动力。如今，我国经济形势面临空前挑战，依照国际经验，以等量资金投放于中小企业理论上能够创造等同于投放于大企业约四倍的就业机会。西方发达资本主义国家对于发展中小企业所投注的热忱相对较高，并将其称为经济的脊梁，并发现由中小企业所迸发出的创业灵感大约占据所有市场份额的82%。目前，我国中小企业数量相对较少，可以说，大学生自主创业非但不会对现有中小企业发展构成威胁，反而一方面能够通过为市场注入创新性元素，推动其发展，另一方面能够孕育更加富有发展前景的创新企业，为市场增添活力。

三、如何推动大学生创业进程

1.完善大学生创业教育体系，全面提升创业意识

作为大学生创业教育的执行者，高校应逐渐从传统的就业观念中转变出来，形成全面科学、与时俱进的教育体系，才有可能真正实现创业人才培养。在落实大学生创业教育的过程中，要将就业指导课程的推行与学生主体职业生涯规划有机结合起来，在过去课堂理论传授的基础上，结合课外创业实践活动，从而形成全面、完善、科学的创业教育体系，涉及创业理论课程、实训、实践、文化等整套体系。与此同时，成立专门的就业创业部门负责为学生解疑答惑，将就业教育真正作为一项重点工作来抓。另外，对高校就业教学人员进行技能素质的培训与提升，从根本上保证大学生创业教育质量。

2.从细节入手，切实提升大学生创业能力

创业过程所涉及的工作环节非常系统、复杂，如选址、选项、营销、管理及融资等，对于大学毕业生而言，他们从校园初入社会，综合素质都亟待得到锻炼。因此，在开展高校就业培训过程中，不仅要为大学生提供必要的专业知识，而且还应从培养其组织能力、沟通能力、心理素质及交际能力等层层入手，促进其综合素质的全面提升。高校在开展创业教育的过程中，应从细节出发，将培养大学生良好的创业品格作为重点，在落实踏实创业实践过程中提升企业自主创业能力。

3.加大政策扶持，落实实际资助

政府在高校大学生创业过程中，一方面可以为高校教育的完成提供必要的资金及软硬件支持，鼓励各类创业技能培训及专项讲座的开展；另一方面应通过推行一定的优惠政策、激励措施及风险保障机制，让大学毕业生切实感受到自主创业是被鼓励和倡导的。针对大学毕业生资金困难的问题，地方政府可通过推行工商零费用注册优惠政策，免除企业创办过程中所涉及的银行开户、注册及各项资质验证费用。另外，各类信贷优惠政策，如创业自主、小额贷款担保、天使投资及风投等都可以用于融资。

4.改善大学生创业环境，形成鼓励创业的良好氛围

高校在推行大学生创业教育的过程中，需要积极构建创业平台，为大学生提供良好的实践机会，若有条件，还应于校外建立创业孵化基地。对此，政府相关部门可采取相应措施鼓励相关企业单位与高校联合，共同参与大学生创业实训。各类高新技术开发区、经济开发区及工业园等也应响应政府号召，积极为大学生创业提供场所。另外，根据大学生自主创业所取得的成绩及未来发展潜能，以政府和高校名义予以颁发“创业之星”等称号，并以政府和社会团体名义为相应机构颁发“优秀实训团体”等荣誉称号，从而形成良好的舆论氛围。

本文以现如今大学生创业与就业现状所存在的个人创业意愿不强、高校创业教育落实不到位及创业环境亟待改善几方面为基础，从创业带动就业的重要意义和如何推动大学生创业进程两方面展开讨论，指出了大学生创业带动就业便于其更好地实现自我价值和致富梦想、有利于缓解就业压力、对于中小企业及社会就业岗位的增加十分有利；并提出了应逐步完善大学生创业教育体系、全面提升其创业意识，从细节入手切实提升大学生创业能力，加大政策扶持、落实实际资助及改善大学生创业环境、形成鼓励创业的良好氛围等相关措施，以期为大学生就业问题提供一些借鉴。

［1］雷国铨，陈菁，潘守彬，刘敏.新形势下大学生创业意愿影响因素实证分析［J］.福建农林大学学报（哲学社会科学版），2011（2）.

［2］黄敬宝.大学生创业的动态考察与思索——以北京市为例［J］.技术经济与管理研究，2012（1）.

［3］王雨，王建中.大学生创业意愿影响因素研究——基于社会网络关系视角［J］.经济与管理，2013（3）.

［4］李良成，张芳艳.创业政策对大学生创业动力的影响实证研究［J］.技术经济与管理研究，2012（12）.

［5］戴卫东，肖玉巧，赵丽丽.面向现代服务业的大学生创业教育质量评价［J］.沈阳工业大学学报（社会科学版），2014（4）.

［6］宋洁，潘清，李明.以创业带动就业——大学生科技创业价值观的调查分析［J］.现代教育管理，2009（5）.

［7］齐昕，刘家树.大学生创业意愿影响因素研究——模型与实证［J］.科技进步与对策，2011（16）.

G64

A

1673-0046（2015）11-0045-02