当代大学生入党动机类型研究

刘利萍

（西南石油大学，四川 成都 610500）

一、研究方法

1.初试问卷的形成。查阅前期学者关于入党动机研究的成果及其调查问卷，选择适当的题目。在此基础上采用半结构化的访谈对50名不同学科背景的在校大学生进行访谈。访谈的内容为：目前有没有明确的入党动机及其入党的主要原因。通过访谈可以总结出当代大学生入党的原因主要有：一是对共产主义的信仰和追求；二是不辜负家长的期望；三是入党是很有面子的事，同时能增加就业资本；四是周围同学的影响等。根据访谈结果及文献资料确定了16个项目组成正式问卷。主要测试大学生入党动机和态度，对党和中国特色社会主义的基本认知和入党的影响因素。

2.问卷调查。本次调查选取四川省的八所高校（西南石油大学、成都医学院、四川音乐学院、四川师范大学和四川大学、电子科技大学、西南民族大学、成都理工大学）的在校大学生，学校类型包括了理科、医学、艺术、文科和综合性大学。共发放问卷550份，收集有效问卷531份，有效回收率达到96.5%。研究生88人，占16.6%，其余为本科生。

3.数据分析。使用spss17.0统计软件对数据进行分析。

二、当代大学生入党动机类型结果的分析

调查表明，有77.8%大学生已经或打算申请入党，其中有43.9%的大学生有明确的入党动机，这体现了当代大学生追求进步是社会的主流。但在明确入党动机背后，大学生的入党动机多元化倾向越来越明显。主要可以概括为四种类型：执著追求型、意志薄弱型、态度冷淡型、情绪对立型。

（一）执著追求型

这部分大学生有两种情况：其一，经过党的长期教育，特别是在建设中国特色社会主义的实践中，人民的生活水平不断提高，综合国力增强。在这样的背景下，他们对党有正确的的认识，对共产主义有坚定的信仰，在思想和行动上都积极追求进步，具有强烈的入党愿望和迫切要求。调查显示，有38.5%的大学生选择加入中国共产党是对共产主义的信仰和追求。其二，受家庭环境的影响。他们有的出生在党员家庭，长辈中大都是共产党员，从小就受到党的教育，较早地树立了崇高的共产主义理想；对党有深厚的感情，为了报答党的恩情，愿为党的事业而献身。数据表明，有54.3%的大学生选择加入中国共产党可以实现自己的理想，为党的事业而奋斗。

（二）意志薄弱型

意志是自觉确定的目的，并根据目的来支配和调节行动，克服困难，从而实现目的的心理活动。入党意志就是一个人对共产主义信念如何，是坚贞不渝还是动摇不定。意志薄弱型的大学生对党也有正确的认识，也有入党愿望，但是在申请或递交申请书时却顾虑重重、瞻前顾后，思想矛盾和心理压力都很重。他们常常表现为：

1.过于自谦，甚至是自卑。这部分大学生把入党看得很神秘，把党员条件看得高不可攀，总认为自己不合格。他们的谦虚可嘉，但自卑却危害极大。这种消极的情感往往使人畏缩不前、多愁善感、悲观失望，甚至自爆自弃、自怨自毁。调查显示，“为何不打算申请入党”这一问题的调查中，46.8%的大学生选择了“自身条件不成熟”这一选项，这在一定程度上说明大学生重视自身素质的提高，认为自身条件成熟了再加入党组织，但也说明，大部分同学还存在自卑的心理。在这种心理的影响下，部分学生就会逐步放弃了入党这一想法。

2.畏惧风言冷语，害怕讽刺打击。目前在校园中存在一些同学自己不进步，又看不惯别人进步，嫉贤妒能，对争取入党的同学冷言风语，使积极分子感到烦恼和畏惧。

3.就业与入党的关系。有些大学生认为，入了党在以后的工作中就要绝对服从组织的安排，对自己发展空间自由度小，他们在入党问题上往往举棋不定。有些大学生入党从个人利益出发，认为在大学入党有利于找到理想的工作，将来会在使用、提拔上受到重用，把入党作为谋求个人名利的手段，进而表现出强烈的入党愿望。数据显示，有55%的大学生加入党组织是因为入党能为就业和以后事业发展增加资本，这说明大学生入党功利化的倾向越来越严重。这与大学生就业难以及学生党员在工作选择上所能得到的保障多的现实因素有重要的关系。

（三）态度冷淡型

调查显示，在大学期间对入党的态度，27.4%的大学生选择“无所谓”，有10.4%的大学生选择“不积极”的态度，这说明态度冷淡型的大学生还占有一部分比例。数据显示，15.8%的大学生不申请入党，是因为党的宗旨不符合自己的信仰，这说明各种社会思潮对大学生的世界观、人生观、价值观产生了重大的影响。对大学生应加强意识形态教育，引导他们树立马克思主义信仰。有20.4%的大学生认为党员形象差，影响了他们的入党积极性。目前，党内的不正之风现象，少数党员贪污腐败，违法犯罪的行为，影响着大学生对党的认识，也使他们在对待入党问题上呈现冷淡的态度。

（四）情绪对立型

这种类型的大学生占极少数，主要表现为对社会的阴暗面看得过多，造成对党片面的认识，根本不想入党，对待这种类型的大学生，我们在引导教育时应结合社会实践，特别是改革开放以来取得的伟大成就，同时引导他们多参加社会实践，在实践中亲身感受党带领人民取得的成绩，逐步改变对党的片面认识。

分析上述几种类型的入党动机，我们应通过工作,巩固“执著追求型”，引导“意志薄弱型”，教育“态度冷淡型”，批评“情绪对立型”，用正确的入党动机引导学生。

三、如何端正当代大学生的入党动机

当代大学生入党动机多元化的现象受多种因素的影响，学校因素是其中的重要因素之一。学校因素主要体现在教育自身的政治素养不高，高校学生党建不完善，高校在评选积极分子和预备党员时，没有严格按照入党的条件进行，出现拉关系、走后门的现象。调查发现在“您认为身边的同学能够入党最主要的条件是什么？”这一问题调查中，有38.2%的同学选择了和老师关系好，30.3%的同学选择了和党小组关系好。在“您认为自己学校选拔党员的标准是否合理？”这一问题的调查中，仅有19.2%的同学选择了非常合理，这在一定程度上说明了高校现阶段在评选党员是存在不公平的现象，影响了党员先进性的发挥，致使某些大学生在对待入党问题上出现偏差。因此，学校在端正当代大学生入党动机方面应发挥主导作用，根据当前大学生入党动机存在的偏差，从实际出发，采取科学有效的措施。

（一）高校应加强学生党建工作规范党员发展

在发展党员工作中，要把质量放在首位，严格按照党员标准的要求把关，不达标准绝对不发展。质量是党员发展工作的生命线。严格按照党章规定，结合高校学生特点，从思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面进一步明确学生党员具体标准，着重看发展对象是否具有坚定的理想信念和良好的道德品行，是否自觉为党的纲领而努力奋斗，是否在学习和生活中发挥先锋模范作用，防止把学习成绩作为发展党员的主要条件。加强党员的培养，处理好严格考察与加强培养的关系，既要严格考察，又要积极培养。通过规范党员的发展，改变一部分大学生对入党认识的偏差，进一步端正入党动机。

（二）高校加强对当代大学生进行党的基本理论的教育

在“您对党的性质、宗旨、奋斗目标、任务、基本路线是否了解？”这一问题的调查中，仅有15.4%的同学选择了非常了解，仍有9.8%的同学选择了一点也不了解，这说明目前部分大学生还缺乏对党的基本知识的认识。对党的基本理论知识的缺失，在一定程度上对党的认识会有一定程度的偏差，对大学生的入党动机产生不良的影响。党的基本理论主要就是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。高校应当有计划地、系统地规定学生学一些马列原著、毛泽东思想，组织他们成立马列主义学习小组、党的基本理论知识学习小组，把党的基本理论知识装进他们的心里，提高大学生对其他社会思潮的鉴别和批判能力。大学生在学习党的基本理论的过程中必须要坚持理论联系实际，做到求真务实。加强对当代大学生进行党的基本理论的教育，有利于提高大学生对共产主义的认识，对社会主义和资本主义的认识，对社会发展规律的认识。党的基本理论是旗帜性、方向性的东西，端正大学生的入党动机，必须加强对大学生进行党的基本理论的教育。

（三）高校应开展对当代大学生党员先进性教育

先进性是马克思主义政党的本质属性，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。大学生党员是学生中的骨干分子，应发挥好其先进性的作用。端正大学生的入党动机，也需要发挥学生党员的先进性。通过调查我们发现，在“您认为身边的党员能否起到先锋模范作用？”这一问题中有36.2%的同学认为和普通同学没有什么区别，这说明目前部分高校的大学生党员在先进性作用这一方面仍需要进一步加强。高校在加强党员先进性教育方面，应该采取措施强化大学生党员的先进性认识。如以理论学习为重点，加强大学生党员的政治理论学习，特别是提升大学生党员对党的先进性理论的认识和理解。高校应采取措施，强化大学生党员的先进性标准。如以民主评议为着力点，通过民主评议找出差距，找出不足，明确今后努力的方向。高校还应强化大学生党员的先进性体验，如以实践锻炼为着力点，在实践锻炼中不断强化大学生党员的先进性体验。

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