少数民族地区中职卫校护理专业学生就业问题与对策分析

韦恩豪

（广西河池市卫生学校）

在高等教育的扩招和普高热的待续升温下，处于高等教育和高中教育“夹缝”位置的中职教育学生整体素质不断下降。我校位于广西少数民族地区，95%的护理专业学生都是河池市内贫困农村初中毕业生，多数为升高中无望或家庭条件不允许的，生源整体素质良莠不齐，他们希望就读卫校毕业后能有一份工作。本人2月对所在学校护理专业的学生进行了问卷调查研究，内容包括毕业后的打算、求职途径等，调查对象是2015年即将毕业的护理专业12个班的学生只650人，实发问卷500份，收回426份。本次调查的主要目的是通过对本校护理专业学生的就业情况进行分析，了解少数民族地区学生的就业趋势，分析原因，使学生正确面对就业形势，顺利实现就业。

一、调查情况及原因分析

问卷统计表

1.就业期望

求职心理在学生求职过程中起到了一个导向作用。能够以良好的心态面对竞争、勇于竞争，就业的成功率就高。据调查结果显示，对就业胸有成竹的占9.8%，通过努力可以就业的占52.5%，就业无望的占37.5%。

正如本文开头所言，中职卫校的护生生源素质整体很差，基础参差不齐，而且护理专业多为女生，认识面窄，对自己本身没有太大信心，不会深入分析问题，学习方法不正确，考试前单靠死记硬背。最近几年，随着高等医学院校对护理本科、专科学生的连续大量招收，加上卫生行业产业升级的影响，使得医院对护理毕业生的学历要求越来越高，今年开始，县级以上医院就已经非常明确地表示不招收中职学历的护理毕业生，导致37.5%的学生感到就业无望；而9.8%的学生对就业胸有成竹是因为毕业后有亲戚可以帮助自己找到工作。

2.就业策划

通过对口升本考试就读本科继续深造的占2.7%，有自主创业想法的仅占0.08%，剩下打算就业的学生占96.4%，选择读本科的学生，目的是为了实现自己的大学梦，找到更好的出路。相当多的学生是选择了直接就业，以缓解家里的经济负担。其中，打算进其他诸如政府部门的不多，去市县医院的占36.1%，去乡镇医院或私人诊所的占17.8%。

3.求职方式

通过对学生的求职调查发现，通过网络找工作的占7.5%，通过老师推荐和同学介绍的占到85%，通过所在的实习单位直接录用就业仅占到7.5%。由此调查可见，学校必须加大就业力度，开拓就业市场，扩大就业范围。

二、对策建议

1.学校应长期开设就业指导课，保持学生的就业危机感

从新生入学的第一天起，就要做好就业指导工作的开展，让学生对护理方面的情况及早了解。在新生入学教育阶段，把当前护理行业的就业形势与发展情况告知学生，还可通过组织学生到医院参观，了解医院对护士素质的基本要求和任职资格。这样，学生会对有关护理方面的情况有一定的感性了解。此外，学生在校学习期间，学校招生就业办公室应该不定期地向学生通告其行为发展趋势及用人需求调查结果，使其时刻保持就业危机感。

2.加强就业指导，掌握求职技巧，改变就业思路

开展形式多样的就业指导，一方面可以引导极少数有自卑心理的学生学会调整心态，勇于面对困难，敢于求职，善于求职；另一方面，指导学生尽早树立“先就业，再择业”的正确就业观，让学生学会正确认识自己，正确评价自己，正确认识形势，凡是适合自己的岗位，就要尽快就业，以免错失就业的良机。

3.勉励学生拓展就业门路

调查结果显示，学生比较热衷到“二甲”或“三甲”医院就业，不想回社区、乡镇等基层单位就业；而且学生的乡土观念很浓厚，不愿离开自己的家乡到外地就业。因此，学校要指导学生改变狭窄的就业观念，拓展就业方向，如社区门诊、乡镇卫生院、诊所，以及与医学相关的其他岗位，如：制药厂、眼镜店、药店、医疗器械、美容保健等，也要鼓励学生到外地就业以实现更大的发展空间。

4.做好职业道德教育，增强专业使命感

通过创新学校德育的内容和形式，帮助学生形成科学的职业观念，达到以德育人、以德化人的效果；引导学生认真学习医疗行业的职业道德榜样，能够把榜样的精神内化为自己内心的道德信念，并成为自己在今后学习、生活和工作中克服困难取得成功的精神动力；每逢“5.12”国际护士节到来之际，学校举行庄严的护士授帽仪式，树立护理学生的神圣使命感和社会责任感；此外，常常邀请优秀毕业生或医院的护士长回校做讲座，以自己的切身体会鼓励在校的学弟、学妹，提高他们对护理专业的认识，让他们对今后所从事的工作有更多的希望和期盼，也为今后走向工作岗位实现“爱岗敬业”打下良好的基础。

5.加强实训教学管理和实践技能的训练

在学生去临床实习前，强化学生的护理操作训练，然后进行考试，考试合格的学生方能进行临床实习。通过训练和考试，使学生能迅速进入工作角色；学校在对学生进行临床实习检查时，也要对学生进行理论和操作技能考核，使学生进一步巩固所学的知识。在学生实习结束后，做好“护士资格考试”考前强化辅导，提高学生的应聘实力，增强学生的通过率。

另外，鼓励学生参加学校开设的诸如美容师、按摩师技能培训，获得相应的资格证书，使学生在求职时有更多、更广的选择。

［1］舒正菊，秦素霞，杨正华，等.少数民族地区中职护理专业学生现状与人才培养探索［J］.黔南民族医专学报，2013（04）：298-301.

［2］周金菊，万艳平.中等护理教育中存在的问题及对策［J］.卫生职业教育，2010（01）：86-87.