微信应用于心理健康教育传播的研究

摘 要：自媒体平台在大学生沟通、信息获取过程中产生的影响越来越大，而微信作为自媒体时代下的一个新兴产物，在大学生日常进行交流、信息获取方面发挥着重要作用。本文通过对自媒体时代下微信的特点与大学生心理健康教育开展的特点进行结合分析，提出开展大学生心理健康教育应注重适应形势，善用微信功能，不断摸索有效开展大学生心理健康教育工作的新途径。

1 自媒体时代下微信的发展

自媒体时代下，手机已然成为公民发布自身经历、实现信息沟通的重要平台。人们的生活方式因为手机的出现而改变，作为时代弄潮儿的大学生也深受影响。，在大学生喜爱新鲜事物的心理驱使下，微信快速地在大学生中流行开来。微信在人际交流广泛、信息传递迅速、操作便捷等优点为在大学生中开展工作开辟了一块崭新的领域。同时，注册微信的门滥较低，因此在微信的使用人群中，素质良莠不齐，人员鱼龙混杂，信息来源不明，加上微信特有的“摇一摇”“漂流瓶”“查看附近的人”等陌生人交友功能，使得尚缺乏辨别能力的大学生不能很好地区分真伪，对其思想的成长产生不可忽视的影响和冲击。因此对于爱好广泛、猎奇心强的大学生而言，微信是一把“双刃剑”，怎样正确引导大学生充分发挥它的优势和长处，高校怎样利用微信使其为高校学生工作服务，成为高校学生工作研究领域的一个新的重要课题。

2 大学生心理健康教育工作开展现状

近年来，大学生心理健康教育工作在高校中均不同程度地开展了具有针对性的专项工作，并且取得了可喜的成效，但通过调查发现，在该项工作的开展过程中还存在着不少亟待解决的问题。

2.1 未能对心理健康教育的意义准确地向学生传递

多数学生在听到心理健康教育、心里咨询时，内心存在一定的恐惧或不安，这是由于该项工作未能准确地将心理健康教育的意义向学生传递，从而使工作开展的过程中存在阻力。

2.2 大学生心理健康教育工作手段单一、笼统、缺乏针对性和创造性

在实际工作中，大学生心理健康教育工作往往过于单一化，除了设立心理健康咨询机构，开设心理健康教育课程，举办课外专题讲座等手段外，很少再有其他学生喜闻乐见而又行之有效的工作方式。这种单一化必然使学生感到索然无味，从而丧失接受心理健康教育的主动性和积极性，使这项工作更多地流于形式。

3 利用微信开展研究心理健康教育工作的途径

随着经济社会的快速发展，大学生的自身成长压力、就业和恋爱压力、家庭关系压力以及人际交往压力日益凸显，因心理问题引发的自杀、犯罪暴力等危机事件在大学校园也时有发生，许多高校也因此开始重视大学生的心理健康教育问题，并开设了心理健康课程。但在进入微信时代的今天，仅仅采用这些传统的方式是远远不够的，可以利用微信将大学生心理健康教育工作开展得更为丰富、有力。

3.1 善用微信功能，提升心理健康教育工作者的“微”能力

在利用微信载体开展心理健康教育时，有必要通过专题学习和专门的培训提高心理健康教育工作者的微信操控能力和信息素养，提升心理健康教育工作者“见微知著”的能力，善于从学生发布的碎片化的微信语言和信息中及时发现可能出现的问题和存在的情况，增强心理健康教育的预见性，及早介入，让学生感受到被尊重、被关心，从而将问题解决于早期阶段，切实提高心理健康教育的有效性。

3.2 利用微信公众平台，定期推送心理健康知识

微信公众平台是腾讯公司针对企业、媒体、明星等团体用户推出的一项微信用户订阅服务，用户可以享受到二维码订阅、消息推送、品牌传播等个性化服务。例如江西现代学院心理健康教育与咨询中心开设了江西现代学院心理健康中心的微信公众平台。从开设至今，已有近3000名用户关注该平台，共发送237条图文信息，内容涉及社会热点点评、心理知识交流、心理测试传播、治愈系语录、暖心视频、咨询中心活动宣传、获奖人员公布等多个方面，在学生当中反响颇大，深受大家的喜爱。

3.3 构建微信心理健康教育的层级网络

传统心理健康教育中比较一致的做法是建立大学生心理援助的三级网络：学校心理咨询中心作为第一级，院系学生工作者作为第二级，学生朋辈心理委员作为第三级。微信时代，利用微信功能构建微信心理健康教育的层级网络同样具有一定的可行性。

总而言之，利用微信平台开展大学生心理健康教育具有操作便捷、内容推送丰富、强制阅读推送信息、消息推送精准性等特点，要注意结合大学生的心理特点，推送具有吸引力和影响力的心理健康知识，这样才能获得订阅，从而掌握信息传播的主导权和话语主导权。