业余体育训练监控的缺失及改善对策

王泉海

（新乡学院体育系，河南新乡453003）

业余体育训练监控的缺失及改善对策

王泉海

（新乡学院体育系，河南新乡453003）

研究了河南省业余运动训练的现状，探讨了我国青少年业余体育训练中训练监控缺失的原因，提出了业余体育训练监控常态化的对策。

训练监控；缺失；策略

青少年体育后备人才的培养直接关系到我国体育事业的未来，因此，青少年体育人才的培养需要一个系统、规范和科学的训练过程。随着现代体育科技的发展，训练监控已经成为培养体育人才的必要手段［1］，但由于资金、设备和体育科研人才匮乏等方面的原因，我国的青少年业余体育训练还普遍缺乏科学的手段。在本文中，笔者分析了河南省部分业余体校运动训练的现状，研究了业余体育训练中训练监控缺失的原因，提出了业余体育训练监控常态化的对策。

1 业余体育训练监控的缺失

近年来，一些体育研究人员对训练监控进行了理论和实践方面的探索，但这些探索涉及的都是国家及地方的专业运动员，而很少涉及业余运动员。业余体校肩负着培养和输送优秀体育后备人才的使命［2］，因此，在业余体育训练中开展训练监控对于提高体育后备人才的培养质量有着极其重要的意义。

在河南省业余体校里，有90%的教练员认为进行训练监控有助于取得良好的训练效果，但实际情况是仅有35%的教练员采用了监控手段，而且监控结果基本上是心率、疲劳程度等一些物理指标。个别体校在备战大型运动会时，会进行一些生理和生化指标方面的监控，但由于设备和人员方面的原因，训练监控的效果并不理想。有的体校虽然配备了一些设备和医务人员，但只是为运动员提供运动损伤的治疗和康复服务［3］。由此可见，河南省的青少年业余体育训练仍处于原始阶段，运动训练的负荷控制只能凭借教练员的经验，很难做到各种负荷因素的最佳组合，容易造成 “拔苗助长”的现象，反而降低了培养后备人才的“成活率”。

2 业余体育训练监控缺失的原因

2.1 训练经费不足

业余体育训练的经费主要来自政府的财政拨款，但由于体校申报的项目和基金通过率较低［4］，体育运动学校的发展比较困难。在体校的经费分配中，70%以上的经费用于训练及参赛补助，只有20%左右的经费用于训练监控。在实际操作中，能用于训练监控的经费就更少了。

2.2 缺乏专业设备

用于训练监控的专业设备（如生化分析仪等），其价格通常是几十万元，有的甚至上百万元。因此，普通的业余体校根本没有能力建立完整的运动训练监控实验室，也没有能力支付日常实验所需要的开支。虽然大部分体校都建立了实研室，购置了一些简易的实验设备，但这些设备只能测量身体形态、心功能指数等一些简单的指标。

2.3 教练员科研水平较低

教练员的素质关系到青少年业余体育训练的水平。在一些体校的教练员中，虽然达到本科学历的超过70%，但其中1/3的教练员是通过半脱产的学习形式获得文凭的，学习质量难以保证。虽然国家体委于1989年开始了教练员的培训，但在体校经费总体紧张的情况下，教练员的岗位培训工作开展得并不顺利，教练员的培训基本上是师傅带徒弟的做法［5］。另外，由于一些教练员的日常训练任务比较重，他们很难有时间开展科学研究和发表学术论文，更不用说主持或参与省级以上课题或项目了。如果教练员的科研水平低、探索能力有限，他们就无法掌握和运用先进和科学的训练方法对青少年运动员进行培训。

3 促进业余体育训练监控常态化的对策

3.1 开展学校间的合作实现科研与训练双赢

近年来，随着高校体育研究经费的大幅增加，一些高校陆续建成了人体科学实验室，增加了大量的先进设备，这些设备已基本满足本科生教学、研究生科研的需要，但大部分时间都处于闲置的状态，如果能充分利用这些设备开展训练监控方面的研究，对于提高业余体育训练的水平是有积极意义的。

高校教师在完成体育教学工作的同时，还需要承担一定的体育科研任务。体育训练是体育科研方面的重要内容，也是高校体育教师关注的研究课题，实现高校科研团队与地方体校的合作，将有助于业余体育训练监控研究的开展。

项目合作是目前大学最普遍的合作形式［6］，体育高校提供研究人员和设备，业余体校提供研究对象，双方开展体育训练监控研究是一项互惠互利并实现双赢的合作。

在科学研究中，研究人员能充分利用高校的先进设备对体校运动员的训练进行监控，并做到数据共享，以保障业余体育训练监控研究的长期开展。

3.2 努力发展优势项目实现训练监控常态化

业余体校在经费不足的条件下，要结合自身所处地域、环境以及原有传统优势项目，将有限的资金投入优势项目的训练，以保障优势项目的训练监控常态化，提高体育后备人才的培养质量。

3.3 培养科研型教练员提高训练监控水平

在不影响正常工作的前提下，体校可以定期选派本校的体育教师到全国的著名高校参加教练员的培训，系统学习运动训练的科学理论，了解当前训练监控的最新成果。通过培训，这些体育教师不仅提高了自己的业务水平，而且提高了自己的科研能力。通过培训的体育教师实现了教师到教练员的转变，并摆脱了对高校和其他科研部门的依赖，能有效地开展训练监控活动，切实提高业余体育训练的科研水平。

［1］ 郑晓鸿.运动训练监控释义及其目的意义与内容的理论探析［J］.吉林体育学院学报，2008（5）：39-41.

［2］ 雷富荣，林斌，李涛，等.少年跨栏运动员训练监控研究初探［J］.福建体育科技，2005（1）：40-42.

［3］ 何全玲.我国青少年业余体育训练中训练监控实施现状调查分析［J］.新乡学院学报（自然科学版），2013（4）：310-312.

［4］ 杨正赛，王峰.河南省基层体育运动学校发展过程中存在的问题及对策研究［J］.科技前沿，2008（26）：391-392.

［5］ 朱敏.新时期我国竞技体育后备人才培养研究综述［J］.体育世界（学术版），2012（9）：22-24.

［6］ 王燕华.高校科研合作创新的制度要素剖析［J］.现代教育论丛，2013（4）：56-61.

【责任编辑 王云鹏】

The Lack of M onitoring Amateur Sports Training and the Countermeasures for Im provement

WANG Quanhai
（Departmentof Physical Education，Xinxiang University，Xinxiang 453003，China）

This paper carried out a study on the current training situation of amateur sports in Henan province，and had a discussion about the reasons for the lack ofmonitoring in the youth amateur sports training in our country.It put forward countermeasures for normalizing themonitoring of amateur sports training.

trainingmonitoring；lack；strategy

G80-053

A

2095-7726（2015）06-0066-02

2015-03-10

河南省2013年科技攻关计划项目课题（132102310489）

王泉海（1968-），男，河南新乡人，副教授，硕士，研究方向：体育教学与训练。