公安现役院校学员荣誉观研究

王 坤

（中国人民武装警察部队学院，河北 廊坊065000）

荣誉是军人的第二生命。军人不仅把荣誉作为一种道德意识来指导和规范自己的行为，还以其为政治坚定的标志孜孜不倦地追求。作为一种价值评价和选择，荣誉观的发展和变化归根到底来源于人们所处社会的生活条件和经济关系，因此，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，反映这种经济关系和社会生活追求的荣誉观念也在悄然发生变化。公安现役院校学员作为部队这个大家庭中的一员，既受老一辈革命军人对荣誉执着追求的优良传统的影响，同时作为社会的一员，他们也时时刻刻受到现代社会各种思潮的影响。在这个纷繁复杂的社会中，他们的荣誉观有没有发生变化，发生了怎样的变化，这都是值得我们探究的问题。

一、培育公安现役院校学员荣誉观的重要意义

2008 年，胡锦涛主席在军队召开的一次重要会议上提出了“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，他在论述中强调，“崇尚荣誉，是我军官兵崇高价值追求的鲜明特征，是忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命的道德支撑，是当代革命军人核心价值观的基础”。这一论述阐明了当代革命军人崇尚荣誉的内涵和要求，肯定了荣誉对革命军人的道德力量，也在一定程度上引领了当代革命军人的荣誉观。近年来，在当代军人核心价值观的教育引导下，部队在荣誉观培育方面取得了很多成绩，涌现出了很多为人所熟知的英雄人物，像见义勇为、勇斗歹徒的习朝峰，回家探亲途中从大火中抢出煤气罐的邓帅，勇救落水者的孟祥斌等等，他们的英雄事迹是军人追求荣誉的体现。

但是我们也应该看到，在当前改革开放和社会主义市场经济高速发展的形势下，人们的社会意识已发生了极其深刻的变化，公安现役院校学员的荣誉观在一定程度上也受到了一些不良风气的影响，比如，有的学员盗窃他人财物，有的学员不比学习比吃穿，有的学员为了一己私利而损害集体荣誉……这些事情的发生都说明了学员的荣誉观正在潜移默化中发生着变化。如何认识和评价当代公安现役院校学员的荣誉观，并在此基础上加强正确的理论和实践引导，是一个我们必须要面对的问题。

二、当前公安现役院校学员荣誉观现状的实证分析

为了解当代公安现役院校学员的荣誉观现状，作者于2015 年5 月20 日到25 日对中国人民武装警察部队学院部分在校学员进行了一次调查。为保证调查的真实性，本次调查采取问卷调查和个别访谈相结合的方式进行，其中以问卷调查为主。共发放调查问卷105 份，回收102 份，有效率为97%，调查范围为武警学院边防系、消防指挥系、消防工程系、警卫系和研究生部的学员。

（一）从总体上看，当前绝大部分学员都有正确的荣誉观，但在追求荣誉的同时更加注重个人利益

在调查中，当被问道“你认为公安现役院校学员的荣誉观应该是怎样的”时，有95%的学员选择了“爱军习武、报效祖国，为身为一名军人而感到自豪”，剩余学员则选择了“严格遵守部队的条令、条例和学校的相关规定，不违反纪律”。当被问道“国家、集体、个人利益发生矛盾，你会怎样坚持”时，有64%的学员选择了“坚持以国家利益和集体利益为主”。荣誉观的正确与否关系到学员的自身发展和部队的安全稳定，从总体上看，绝大部分学员都有正确的荣誉观和强烈的荣誉感，但是不能否认，在追求荣誉的同时，学员们也越来越多地关注个人利益。针对上一个问题，有34%的学员选择了“在以国家利益和集体利益为主的前提下，尽可能照顾个人利益”。此外，我们在访谈中还获悉，许多学员在争取优秀学员、内务标兵、训练标兵、嘉奖等荣誉时，是抱着入党、留校给于优先考虑为首要目的的，而对荣誉本身的获取则放在次要位置。不可否认，在追求荣誉的过程中学员受到了个人主义和功利主义的影响，越来越注重自身的利益。

（二）当前学员对荣誉的实现形式不再仅仅满足于精神奖励，对物质奖励的要求更加突出

在调查“某学员因表现突出，有望得到嘉奖，你认为合理的奖赏是什么”时，有87%的学员选择了“物质奖励和精神激励相结合”，只有12%的学员选择了“只需精神激励，承认其劳动的价值”。在调查“作为一名学员，你认为重视荣誉是为了什么”时，有83%的学员选择了“重视荣誉是每一名军人都应该有的高贵品质”，但也有13%的学员选择了“是为了得到别人的尊重，获得相应的物质奖励”。可见，随着市场经济的发展，人们的价值观念在发生改变，这也影响了学员的荣誉观，过去那种单纯的一张证书、一句表扬的激励方式作用已不明显，精神激励跟物质奖励相结合的方法才能激发学员更多的热情。我们在访谈中了解到，很多学员队在开展活动时都会购买一些洗衣粉、沐浴液、洗发水等日常用品作为奖励，奖品虽然简单，但是可以充分调动学员们的积极性，受到大家的认可。学员队的这种做法就是抓住了学员们不再单单满足于精神激励的心理变化，利用这种变化在对学员进行荣誉观培育和激励时给于针对性的引导，做到有的放矢，收到了良好效果。

（三）关于荣誉的实现手段，绝大多数学员认为应该通过自己的努力去获得相应的荣誉，但也有一部分学员对采用不正当手段取得荣誉的行为持包容态度

我们就“在学校里，你认为获取荣誉的途径应该是怎样的”进行调查，有80%的学员选择了“努力训练，认真学习，通过自己的实力去获得荣誉”。在被问道“某学员作弊得了高分，并获得奖学金你有何感想”时，有62%的学员选择了“不屑、可耻”。这说明绝大多数学员在对待怎样获取荣誉的问题上都有正确的认识，但是部分学员对某些不正当现象也持包容态度。在对上面的问题进行调查时，有23%的学员认为“作弊不被发现也是一种能力”，有15%的学员认为“无所谓，只要自己不挂科就好”。在调查“现在很多人为了获得名利挖空心思甚至不择手段，你如何看待”时，有65%的学员选择了“对这些人的行为表示不屑，但可以理解他们的动机”，还有14%的人选择了“完全认可，这个社会就这么现实”，只有21%的人选择了“对这些人完全鄙视”。学员们虽然对获得荣誉的手段有正确的认识，但是这种对不正当行为的包容态度是值得我们警惕的，这说明社会上的某些不良风气对学员的价值观、荣誉观带来了影响。我们在访谈中也了解到，很多学员对有些不正当行为态度漠然，还有学员认为“八仙过海各显神通，那是人家的本事”。

（四）影响学员荣誉观的不良因素，主要是社会个人主义、功利主义等不良风气的影响，同时身边家人、朋友的言传身教也不容忽视

在就“你认为某些人荣誉观不强的主要原因是什么”进行调查时，有78%的学员认为“社会上个人主义、功利主义、拜金主义等通过网络电视等媒体传播的影响”是主要因素，还有17%的学员认为“父母家人的言传身教及周围同学朋友的影响”是主要因素。公安现役院校由于其特殊性，环境相对封闭，与外界社会接触的机会较少，网络成为学员们了解外部社会的重要渠道。当下的网络环境却令人担忧，互联网上充斥着各种不良信息和负面新闻，加上我们的学员社会阅历不多，辨别能力不够，很容易被不良信息所迷惑，从而影响到对荣誉观的正确认识。此外，身边人的言传身教也是影响学员荣誉观的不可忽视的因素，孟母三迁的故事告诉我们周围人的影响对一个人的成长是多么的至关重要。同样，在学校这个相对封闭的环境当中，周围人影响的作用就更不容小觑。因此，怎样给学员们创造一个充满正能量的学习生活环境，也是我们需要面对的问题。

（五）在荣誉观培育方式的问题上，学员们对现在学校的荣誉观培育方式表示认可，希望学校能够继续改进

我们通过调查发现，学校在荣誉观培育方面做的比较好，得到了学员们的广泛认可，有81%的学员表示“队里在进行理论教育的同时，还开展了歌咏比赛、演讲比赛、内务评比等丰富多彩的活动”。但通过调查我们还发现，学员们对培育的形式和方法提出了更高的要求，不再单纯地满足于过去的说教和理论学习。在回答“你对学校进行荣誉观培育的做法有什么意见与建议”时，有73%的学员选择了“希望在现有的基础上多开展一些活动”，只有14%的学员表示“现在做的就够了，没有什么意见”。此外，通过访谈我们也了解到，很多学员希望学校能够多组织一些像看电影、读书交流、参观教育基地等类似的活动。他们表示，这些活动能够使自己参与其中，通过亲身体验获得更好的教育效果。随着时代的发展，人们的文化娱乐生活更加丰富多样，学员对文化生活的要求也不仅仅满足于过去单一的形式，怎样将荣誉观培育工作融入到各项文化生活当中并取得较好的效果，也是我们需要思考的问题。

综上所述，绝大多数学员都有正确的荣誉观，对于荣誉的实现形式、实现手段和影响因素的认识都比较理性和现实，但受到社会一些不良风气的影响，注重个人利益的趋势日益明显，部分学员对一些丑恶现象持包容态度。此外，学员对学校当前的荣誉观培育工作虽然比较满意，但也就形式和内容上提出了更高的要求。

三、培育公安现役院校学员荣誉观的具体方法

通过上面的分析我们可以得出，当代公安现役院校学员的荣誉观现状从总体上来说是好的，但是在许多方面还有待加强和完善，下面就如何使学员树立正确的荣誉观谈谈笔者的看法。

（一）在引导学员树立正确荣誉观的同时注重培养学员追求荣誉的健康心理

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。”公安现役院校学员荣誉观的正确与否关系到未来国家的安全稳定，因此，引导学员树立正确的荣誉观对我们来说显得尤为重要。要引导学员树立正确的荣誉观，首先，要使其加深对荣誉的理解，准确把握荣誉的基本内容和精神实质，只有对荣誉有了科学的认识，才能正确地对待荣誉，使其成为我们行为选择的价值导向。其次，要确立对荣誉的价值追求。爱军习武、报效国家是革命军人的荣誉所在，也是公安现役院校学员的荣誉所在，应该成为我们孜孜追求的目标。但是有些学员认为当今社会是一个物质社会，解决问题得靠钱、靠物、靠关系，荣誉只是一种虚的、可有可无的东西，这其实是一种片面的认识。树立正确的荣誉观，确立对荣誉的价值追求，并非否定我们对物质利益的合理追求，而是通过荣誉来进一步提升我们的思想境界，来指引我们做出正确的行为选择。

此外，在引导学员树立正确荣誉观的同时也要注重培养学员追求荣誉的健康心理。德国军事学家克劳塞维茨曾经说过：“在一切高尚的情感中，荣誉心是人的最高尚的情感之一，是战争中军队获得灵魂的生命力。”当代公安现役院校学员不能没有荣誉感，因为荣誉感的缺失，会使人失去前进的动力，从而影响部队的凝聚力和战斗力；而荣誉感过强，则会使人走向虚荣，与我们所强调的实事求是的作风相违背，影响部队的团结和稳定。因此，应培养学员追求荣誉的健康心理，引导他们在追求和实现荣誉时把握好度的问题，让他们认识到只有对荣誉恰当的爱，才是激励个体不断努力、实现自我、贡献社会的动力。此外，针对学员们越来越注重个人利益的问题，我们要有针对性地进行引导，使他们更多地关注国家和集体的荣誉，尤其是在国家和集体荣誉与个人利益发生冲突时，应摆正心态，将国家和集体利益放在首位。

（二）在加强学员荣誉观培育的同时改进教育方式，努力以学员们喜闻乐见的方式呈现

学员荣誉观的培育离不开思想政治教育的正确引导。在新时期新阶段，加强对学员荣誉观的培育仍然是一项常抓不懈的工作。首先，良好的荣誉观念一经树立，作为一种能动的精神力量，可以激励人们在面对困难和挫折时勇往直前，可以使人们在面对诱惑举棋不定时做出正确的行为选择，它对人们的物质生活和精神生活所产生的影响是不可忽视的。其次，复杂多变的国际环境和各种社会思潮的侵袭，都需要我们加强对学员的荣誉观教育。当今国际形势不容乐观，西方资本主义国家对我国的侵略已转入意识形态领域，个人主义、功利主义、自由主义等不良思潮盛行，恐怖主义、极端主义、分裂主义三股势力日益猖獗，这些都是我们的潜在威胁。公安现役院校学员作为社会的一员，也难免受到各种不良因素的影响。因此，加强对学员的荣誉观培育，对于帮助他们坚定爱军习武、保家卫国的理想信念，抵制各种不良主义的影响具有重要意义。

我们在坚持荣誉观培育的同时要注意改进方式方法。一是要避免培育发展成为只重理论而轻实践的形式。随着时代的发展和社会的进步，人们对事物的认识在发生改变，原先那种只重视理论上的说教和只重视抄了多少笔记的教育方式已不符合时代的要求。因此，我们必须要结合社会当前环境和学员的切身实际制定相应的培育方法，才能将培育的效果落到实处。二是努力创新培育方式，使学员们在各种活动中感受获得荣誉所带来的满足感。公安现役院校的生活相比地方院校稍显单调，学员们渴望参与到各种形式的活动中去，因此我们可以抓住学员们的这种需求，将荣誉观培育融入到各种活动中，使他们在快乐的气氛中体会荣誉所带来的魅力。比如开展歌咏比赛、摄影比赛和各种体育竞赛，使学员们在展现自我的同时也感受到荣誉所带来的快乐与幸福，还可以组织学员们参加升旗仪式、参观纪念馆等活动，使他们切身实地的感受到自己肩上的责任和荣誉。

（三）加强网络管控，在尽量降低网络带来的不良影响的同时努力营造一个人人珍惜荣誉、人人争创荣誉的环境

通过调查我们发现，网络媒体传播的不良信息已成为影响学员荣誉观的主要因素。当今社会，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分，作为军校学员，虽然在使用互联网时会受到一些限制，但网络对学员的影响并没有减弱。学员都比较年轻，辨别是非的能力还不强，面对互联网上令人眼花缭乱的各种信息，稍不留意就可能被不良信息所迷惑，从而影响价值观和荣誉观的形成。因此，应该对学员上网进行合理引导和管控，提高其去粗取精辨别真伪的能力，获取有利于树立正确荣誉观的信息。

此外，周围人的言传身教也是影响学员荣誉观的一个重要因素。公安现役院校学员的生活环境相对来说比较封闭，日常接触较多的人有带队干部、老师和自己的战友，因此这部分人要以身作则，做到以下几个方面。首先，带队干部和老师要不断提高自身的素质修养，给学员们树立良好的榜样。学员们从高中走入军营，十八九岁的年纪，正是荣誉观形成和培养的关键时期，带队干部每天与学员们一起生活一起训练，而老师每天在课堂上给学员们传道授业解惑，他们的一言一行在潜移默化中都会对学员们的价值观、荣誉观造成影响，因此，带队干部和老师应该审视自身，努力完善自我，提高素质修养。其次，通过典型培养来营造一种人人珍惜荣誉、人人争创荣誉的环境氛围。榜样的力量是无穷的，我们可通过对典型人物、典型事迹的培养宣传，激励学员们的进取心，使大家主动向典型学习，引导学员树立正确的荣誉观，使那些蔑视荣誉的人没有生存的土壤。只有这样，我们才能营造一种人人珍惜荣誉、人人争创荣誉的良好氛围。

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